学案2 话题作文的审题

人教版九年级语文下册教案：第2单元写作审题立意写作审题立意1.指导学生准确审题。

(重点)2.指导学生多角度立意。

(重点)一、情景导入生成问题同学们,写作文是语文学习中必不可少的一部分。

那么,写好一篇作文有哪些步骤呢？最重要的步骤是什么呢？今天我们就来学习最开始的两个步骤——审题和立意。

二、自学互研生成能力知识板块一审题技巧,立意指导。

我们拿到一个作文题目,首先要审题,即了解题目要求,领会题意。

在此基础上,通过反复思考,精心选择,最终确定文章的主题,这就是立意。

审题和立意密不可分,共同组成了作文构思的起始环节。

1.审题。

审题,就是为明确作文的要求对作文题(包括题目、材料以及写作要求)进行审读,以求理解其含义。

审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求,确保不在这方面出错。

不过,审题的关键还在于把握题意,也就是分析题目的含义和意图。

首先,要善于从限制中发现“自由的空间”。

其次,要认真对待多重限制条件。

限制条件有两个以上,就要仔细分析。

最后,要注意把握题目中的重点,作细致而深入的思考,努力探究它的含义。

2.立意。

立意,就是在准确审题的基础上,把题意变成文章主题的过程,即确立文章的灵魂,是文章成败的关键。

首先,确立文章的写作中心。

有的可确立、表现多个中心,试比较哪个更有新意、更有深意、更适合自己写作。

其次,确立议论文的论点。

只有确立有价值、有意义、有真情、有独特见解的论点,写出来的文章才能中心明确、思想健康,给人以深刻的印象。

最后,立意要力求巧妙、新颖。

有时立意甚至可以从反面入手,突破成说、“定论”,凸显自己的个性。

知识板块二结合例文,技法指导1.文题展示。

以“和为贵”为话题,写一篇议论文,600字左右。

2.例文赏析。

为“和”辛苦为“和”甜《孟子》里的“天时不如地利,地利不如人和”我们早已熟诵,《史记》中的“将相和”故事我们也是耳熟能详。

知道“和为贵”的道理,我们又是真的知道怎么去做吗？是不是只要大家井水不犯河水,“你走你的阳关道,我走我的独木桥”,到最后“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”就行了？评讲作文：1.限时批改2.佳作推荐3.美文共赏4.小结四、课后反思查漏补缺1.这节课我学会了：2.还存在的疑惑是：。

话题作文的审题教学案主备人：赵国仁教学目标：1、指导学生准确对话题作文审题。

2、培养学生用辩证地、发展地眼光来立意教学重点：学生准确地对话题作文进行审题。

教学难点：培养学生用辩证地、发展地眼光来看待事物。

教学方法：讲读法、讨论法教学过程：一、什么是“话题作文”1：就是要求考生根据提供的话题情境和内容范围，进行思辩、联想、想象，结构成文的作文形式。

2：用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。

话题作文自诞生以来，已日渐成为稳定、成熟的命题样式，结构已十分固定、鲜明。

一般由四部分构成：A、材料（或背景）B、引题（角度）C、话题（内容范围）D、要求（“三自一不”：自选角度、自拟题目、自选文体、不得抄袭）二、作文评分标准(一）、基础等级（50分）1、符合题意2、符合文体要求3、内容充实4、思想健康5、中心明确6、结构完整7、语言通顺（二）、发展等级（10分）深刻、丰富、有文采、有创新三、话题作文的写作流程1、快速审题：注意话题的限定性。

最好的方法是把话题扩展成一句话以帮助审题。

2、选定角度：注意化大为小，以小见大。

3、选定文体：扬长避短。

4、确定立意：体现自己的思想观点、情感态度。

5、选定材料：注意材料的典型性（最有说服力）和新颖性（最有特点）6、结构安排：注意将材料按由浅入深、由小到大排列以突出主旨。

7、确定题目：题好文一半！注意言简意赅。

8、语言表达：注意漂亮语言形式的灵活运用。

9、美化卷面：书写工整、清晰，正确使用标点符号，在规定的字数以上。

文段最好在四节以上。

四、怎样审清话题含义1：要用语法的眼光打量话题－－根据话题结构确定话题重心。

①当话题是名词、动词、形容词时,要在它的前面或者后面加上其它词,使之变成主谓短语、动宾短语、偏正短语等,然后再以新加的词语为话题重心。

例如A：2001高考作文题诚信要讲诚信（动宾短语）可贵的诚信（偏正短语）诚信,请别走开（主谓短语）诚信归来吧（主谓短语）B：2004上海考题寻找寻找自信（动宾短语）寻找失去的良心（动宾短语）C：预测题和谐和谐之音奏响神州②当话题是偏正短语时,要以“偏”为重心.如：2002心灵的选择（偏正短语）2005山东题双赢的智慧③当话题是主谓短语时,要以谓为重心.如：2000答案是丰富多彩的（主谓短语）④当话题是并列短语时,重心在关联词“和”.要在二者的辩证关系上做文章如：2003感情的亲疏和事物的认知2004浙江题人文素养与发展2005全国题忘记与铭记2005浙江题一枝一叶(与）一世界（有的话题含有暗关系,可在中间加一个关联词,使之明朗化）⑤当话题带假设性关联词语时,重心在既定前提之后,应在“那么”后面做文章。

新材料作文审题立意训练学案【教学目标】掌握作文审题立意的方法，能够做到迅速审题立意教学时数：4课时一、导入：作文的的审题立意是写好作文的关键，它就像是航海的轮船上的罗盘，决定着你前进的方向！如果审题出现错误，就像航船偏离方向，会到达错误的地点，你的作文表达再华美，文辞再动人，也是无法获得高分的。

下面我们学习一下新材料作文审题立意的方法。

二、考作文新材料作文的审题的一般原则1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。

2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

【课前学习】审题立意的方法一.抓关键句法——善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

1、.野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。

但是一到下雪天，野兔的末日就到了。

因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。

但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。

兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

立意：2、洛伦兹的悲哀洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一？——洛伦兹变换方程便是他的杰作。

然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。

一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。

高二语文话题作文的审题和立意的说课稿教学目标：1、了解话题作文写作一般过程和话题作文试题的一般结构模式。

2、掌握话题作文一般的审题和立意的能力。

重点：对话题作文结构模式的了解。

难点：对话题作文的析题和立意能力。

教学手段：多媒体课件教学过程：一、什么是话题？所谓的“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话题的由头。

我们生活中的一切内容都可以作为“话题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。

二、范例分析例1 （2003年全国）：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。

他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。

”邻居家的一位老人也这样说。

晚上富人家里果然丢失了很多东西。

富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。

直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。

我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情的亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

（2）立意自定。

（3）文体自选。

（4）题目自拟。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭。

指出以上话题作文的材料语、提示语、话题语、要求语并分析三、具体步骤1、如何审材料吃透材料，把握内涵、吃准材料，抓住关键例3：算盘对主人说：“我有十三根档，每个档还有三个空缺，上框中空一个算珠，下框中空两个算珠，请主人给我填满。

”主人给它填满了，可算盘却不能用了。

请以“空缺”为话题写一篇800字的文章。

解说：材料的寓意从关键字词中得出，留有空缺，才能发展。

2、审提示与立意如何审提示？逐句研读，理解材料；找准角度，把握话题。

、例4：春天，不单是四季之首的名词。

春天与美好在一起。

冲刺2015高考语文学案：作文审题2作文辅导0606 1534：：冲刺2015高考语文学案：作文审题2（四）、对比型话题1、训练目标要着重指出的是材料中的角度是对立的或矛盾的，这是与关系性话题的主要区别。

2、写作指导有时候话题作文的提示性材料中会涉及到两种互相矛盾或者是对立的现象或态度，命题人就有可能将此作为作文的话题，这就是我们所说的“对比型话题”例2002年北京、安徽春季高考作文“一个盼望出发/一个盼望到达”。

要点：在审视“对比型话题”时，我们不能象以往写议论文那样，肯定其中的一个方面而否定另一个方面，也无须两者兼顾，完全可以只涉及其中的一个方面，即采取攻其一点，不及其余的方法来进行实际的写作，但有一点需要指出，无论怎样选择，都只能是所给话题中的一部分，不能另立话题，不管采用什么样的文体，都必须说清楚“为什么”。

像上面的作文题，无论是“出发”还是‘到达”；都是值得肯定的，也都有理由可以阐释，因为它们都是海员的一种期盼，根本不存在谁是谁非的问题。

3、审题指导示例一阅读下面的材料，按要求作文。

乌龟比兔子更能多讲些道路上的情况。

——纪伯伦追踪着鹿的人是看不见山的。

——佚名慢慢走，欣赏啊！——阿尔卑斯山口的路牌我们正处在一个一日千里高速发展的时代，我们出门有高速公路，我们就餐有各式各样的快餐，我们打开书报有各式各样的文化快餐，我们打开电脑更可以几分钟这内“网尽天下”。

品味上面的三句格言，感受快节奏的今天，相信你对“快”与“慢”会有较深的感受和理解。

请以“快和慢”为话题写一篇文章。

可以写两个方面也可以只写一个方面。

要求：题目自拟，文体不限；字数不少于800字。

【构思指津】“快与慢”这个话题很宽泛，快——可写快速发展给人带来的种种好处，也可以写快节奏的生活给人带来的方方面面的心理压力；慢——可写“落后就要挨打”的惨痛教训，也可写“一步一个脚印，踏踏实实的学习，稳稳当当的工作”的沉稳，以及“水流心不竞，云在俱意迟”的从容；但，“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等，最好写成议论文或散文。

高二语文班级姓名组号日期编制人：范小开材料作文的审题（二）：漫画作文审题学习目标：漫画作文的审题立意的方法学习重点：审题立意的步骤【导学流程】一．了解感知漫画作文，顾名思义，就是要看图画或照片来写文章。

要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。

漫画材料的特征：题目所给的材料是一幅或几幅具有讽刺性和幽默性的漫画;取材内容多源于现实生活，具有很强的针对性。

二．深入学习分析漫画的方法：1.按观察画面的常规，仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。

2.人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。

3.要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言，从中概括内容，揭示主旨，提炼中心。

多幅画面要作比较，看变化，把握事物的变化趋势。

从某种意义上讲，看图作文是材料作文的一种变式。

它与材料作文的不同，只在于看图作文提供的是图画材料，材料作文提供的是文字材料。

所以看图作文的审题思路与材料作文的审题思路大同小异。

具体审题步骤如下：1.概括画面内容和要点。

看图中画了哪些人物或事物，他们之间是什么关系，上面有哪些文字，文字的表达指向是什么。

要找全，找准，不要遗漏。

2.确定画面主体和性质。

依据事件的结果，判断图画的性质是正面的，反面的，还是中性的。

3.确定命题者的倾向性。

即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明的道理。

4.分析原因找说明道理。

即分析命题者为什么提倡，为什么反对，如果命题者的倾向性是中性，要辩证分析，找出命题者要说明的道理。

5.根据性质倾向定主题。

根据画面的性质、出题者的倾向性，确定第一主题。

确定主题时，考生要联系头脑中储备材料，联系现实生活。

示例1【2010全国卷1】：阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

第二节如何准确审题用“戴着镣铐跳舞”来形容考生考场作文可谓形象而熨帖。

这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的潜规则，不可能让考生信马由缰、天马行空。

但是，只要我们认真地去审题，力求题意的明确和观点的鲜明，同样能够写出令人刮目相看的议论文。

一、分类领旨法在审题之时，分辨题目所属类别，领悟题目的要旨，是审清题意的第一步。

从2009年各地的高考作文形式来看，似乎已打破了过去那种话题作文大一统的格局，已明显呈现出百花齐放的态势。

根据各地的作文题目，大概可分为命题作文、话题作文、材料作文等形式。

(一)命题作文从全国各地近两年作文命题来看，命题作文重新受到命题者青睐，且越来越看重。

【示例】阅读下面的文字，根据要求作文。

(2009年山东卷)见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。

在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度。

②自定立意。

③除诗歌外，文体不限。

④文体特征鲜明。

【审题指导】与2008年的题目相比，降低了审题难度，加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象。

中国经历了很多大事——南方雨雪灾害、四川地震、神七升天、奥运会、改革开放30周年、十七大、建国60周年……山东也实施素质教育，举办了书博会，即将迎来全运会……这些大的事件，我们每一个人都是这些事件的见证者。

《见证》这个题目可以这样理解：“见”看见或经历；“证”证明。

“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会人生历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。

第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证”，这段材料提示我们可以从写现实人生和写社会变迁的角度切入，也可以从历史中人或物的角度切入。

教学过程一、复习预习复习【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。

小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。

”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。

据此，可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

预习在不久的将来，中学生都将走向社会，社会和校园是两个不同的世界，有人说社会是复杂的，有人说社会上充满了机会。

请围绕社会与校园的不同点，以"我眼里的社会"为话题写一篇文章。

写作要求：1)"我眼里的社会"强调发表个人的观点，观点可以是成熟的，也可以是幼稚的，关键是言之成理。

2)可以发表议论，编述故事，抒发情感，写法可以多种多样。

3)文体不限，题目自拟，不少于800字。

【分析】本作文关键在于通过比较社会与校园的不同点，写出你自己眼中的社会是什么样子的。

二、知识讲解1、话题作文所谓“话题”，就是谈话的中心，引发谈话的由头。

“话题作文”，很自然的就是围绕某某话题进行写作，因此“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。

一般来说，话题不是作文题目。

2、话题作文的特点话题作文一般由材料、提示语、话题、要求组成。

引出划定的范围和思考对象。

考生可以由材料出发，又不能机械地拘泥于材料。

对材料解释说明，或补充介绍，帮助理解，扩展思维，明确要求。

只规定话题的范围，而不限定主旨，所写内容只要与话题有关就行。

3、审题立意方法审题是作文的第一步，而且是文章成功的关键性的一步。

审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

高中作文系列教案2：审题（教师版）一、考点解读审题，就是认真审视、思考作文题目，弄清题目要求的立意范围，为符合题意的写作提供保障。

审题的基本任务，是明确作文题的命题范围，并在这个范围之中确立自己行文的主旨，即考纲要求的“符合题意”。

此外，审题时还可以做好选定文体、表达方式、写作素材等任务。

命题作文、材料作文、话题作文的写作，都离不开审题这个环节，但是不同类型的题目，审题的方法和切入点也会有所不同。

二、实用技巧【技巧1】材料作文——整体把握材料，善于发现关键词句。

材料作文审题要有整体眼光。

有的作文题给出两段材料，事件可能不同，但有一定内在的联系，内涵相同、相关，或相对、相反。

有的材料包括两个层次，二者之间是类比、比喻关系。

有的材料较长，观点分散在材料中。

这些都需要从整体着眼，把握材料主旨。

材料作文审题还要善于抓住关键词句。

作文材料的关键词句即揭示材料中心、蕴涵命题人设定的立意范围的词句。

叙事类材料中的比喻句、议论句，开头句、结尾句，议论类材料的观点句，抒情类材料的收束句，往往是关键词句。

【典型例题】（2012·课标全国高考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。

”船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。

”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。

”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【技巧运用】从材料的总体内容看，故事的核心人物是修船工，修船工思想上的亮点集中地表现在他“顺手”补上小船漏洞的具体行动上。