语文S版二年级语文上册第二单元测试题

S版二年级语文上册第一单元测试题班别___________ 姓名___________学号___________成绩___________一、我会拼（23分）1．看拼音，写词语。

zhōnɡ yānɡ qiū tiān yuán dàn sì jìɡuǎnɡ chǎnɡ（）（）（）（）（）měi lì qì chē yuè qǔ xiǎo dǎo xī yǐn （）（）（）（）（）2．用“——”选择带点字的正确读音。

仪式．（shì sì）北京．（jīnɡ jīn）苹．果（pínɡ pín)南．边 (ná lán) 挂．在(ɡuàɡà) 名．声（mínɡ mín）二、我会组词。

（10分）纷（）汽（）季（）鸟（）坐（）分（）气（）秀（）岛（）座（）三、照样子，写词语（22分）1．例：黄澄澄（）、（）、（）干干净净（）、（）、（）又香又甜（）、（）、（）研究研究（）、（）、（）一阵阵凉风（）、（）、（）2．例：车（阵）（一阵）以（）（）月（）（）因（）（）平（）（）分（）（）各（）（）不（）（）四、我会查字典。

（8分）要查的字读音部首除去部首还有几画组词流苹岛却五、我会连。

（6分）水灵灵的阳光∮美好的苹果∮圆圆的细雨红彤彤的草坪∮清凉的头发∮弯弯的太阳金灿灿的葡萄∮香甜的日子∮薄薄的月亮绿茵茵的枣∮乌黑的泉水∮蒙蒙的雾六、补充词语。

（6分）（）（）秀丽隐隐（）（）（）（）扬扬（）（）多多（）胜（）迹人（）人（）七、把下面的词语排列成一句完整的话。

（6分）1．做了甜甜的我梦昨晚一个__________________________________________________________2季节的真美丽丰收__________________________________________________________3．秋天谁使美丽这样__________________________________________________________八、回忆课文，填空（9分）1．（）苍苍，野茫茫，风吹草低（）。

第二单元提升练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。

现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲，学生头疼。

分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。

久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

班级：姓名：这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、看拼音，写词语。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

二、下列读音全部正确的一项是()。

A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē)德(dé)冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。

第二单元提升练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

班级：姓名：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一、看拼音,写词语。

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

二、下列读音全部正确的一项是()。

A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē)德(dé)冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。

二年级语文s版第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个字的读音是“yù”？A. 玉B. 语C. 鱼D. 遇2. “春眠不觉晓”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维3. 下列哪个词组搭配不正确？A. 快乐地玩耍B. 快乐地学习C. 快乐地哭泣D. 快乐地工作4. “小荷才露尖尖角”中的“荷”指的是什么？A. 荷花B. 荷叶C. 荷花的花蕾D. 荷花的根5. 下列句子中，哪个使用了拟人手法？A. 太阳公公笑眯眯地看着我们。

B. 小猫懒洋洋地躺在地上。

C. 春风拂面，花香四溢。

D. 河水静静地流淌。

二、填空题（每题2分，共20分）1. “床前明月光，疑是地上霜。

”是唐代诗人______的诗句。

2. “鹅鹅鹅，曲项向天歌。

”这首诗的作者是______。

3. 春天的景色常常用“______”来形容。

4. “春江水暖鸭先知”中的“春江”指的是______。

5. “桃红柳绿”中的“桃红”指的是______，“柳绿”指的是______。

三、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，回答问题。

春天的早晨春天的早晨，阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱歌。

小草从地里探出头来，好奇地看着这个世界。

花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。

小河里的水清澈见底，鱼儿在水中自由地游来游去。

1. 短文描述的是哪一个季节的早晨？（2分）2. 小鸟在做什么？（2分）3. 小草是怎样探出头来的？（2分）4. 花儿有哪些颜色？（3分）5. 小河的水有什么特点？（3分）6. 鱼儿在小河里做什么？（2分）7. 短文表达了作者对春天的什么感情？（5分）四、写作题（共40分）请以“我的好朋友”为题，写一篇不少于200字的短文。

要求内容具体，语句通顺，表达清晰。

答案：一、选择题1. A2. B3. C4. C5. A二、填空题1. 李白2. 骆宾王3. 春暖花开4. 春天的江水5. 桃花的颜色，柳树的颜色三、阅读理解1. 春天2. 小鸟在枝头欢快地唱歌3. 小草从地里探出头来4. 红的、黄的、紫的5. 水清澈见底6. 鱼儿在水中自由地游来游去7. 表达了作者对春天的喜爱和赞美之情四、写作题[此处应由学生根据题目要求自行写作，答案不唯一]。

第二单元提升(tíshēng)练习班级(bānjí)：姓名(xìngmíng)：一、看拼音(pīnyīn),写词语(cíyǔ)。

二、下列读音全部正确的一项是()。

A.浓(nóng) 解(jiě) 牵(qān)B.缺(quē) 德(dé) 冈(gǎng)C.革(gé) 命(mìng) 决(qué)D.喳(zhā) 怀(huái) 微(wēi)三、汉字加减法。

例:情-(忄)+(氵)=(清)(清水)房-( )+( )=( )( )秋-( )+( )=( )( )佳-( )+( )=( )( )四、照样子,填一填。

(喂)鸽子 ( )音乐 ( )图画( )西瓜 ( )数学题(美丽)的花朵 ( )的海洋( )的阳光 ( )的头发一(座)山一( )扁担一( )树一( )题一( )叶子五、按要求写句子。

1.用下面的词语各写一句话。

保护:常常:2.连词成句,并加上标点符号。

(1)毛主席人民帮助一口井挖了(2)好啊温暖的阳光3.改为“被”字句。

大家把朱德的扁担藏了起来。

六、根据课文内容填空。

1. “危楼高百尺, 。

”这句诗出自代诗人的作品。

2.解放后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“。

”3.不料朱德同志又找来一根扁担,还让人写上“”八个字。

4.初升的太阳射出的光芒。

草坪上开满了的花朵。

七、课外阅读。

陈毅(Chén yì) 探(tàn) 母1962年,陈毅元帅出国访问回来,路过家乡,抽空去探望身患重病的母亲。

陈毅(chén yì)的母亲瘫痪(tān huàn)在床,大小便不能自理(zìl ǐ)。

陈毅进家门时,母亲(mǔ qīn)非常高兴,忽然(hūrán)想起了换下来的裤子还在床边,就示意身边(shēnbiān)的人把它藏到床底下。

s版二年级上语文第二单元测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，读音完全正确的一组是（）A. 蓝天（lán tiān）B. 草原（cǎo yuán）C. 森林（sēn lín）2. “春眠不觉晓”的下一句是（）A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月3. “床前明月光”出自哪位诗人的笔下？（）A. 李白B. 杜甫C. 白居易4. 下列句子中，使用“和”字连接的一组词是（）A. 爸爸和妈妈B. 苹果和香蕉C. 老师和学生5. “小荷才露尖尖角”中的“小荷”指的是（）A. 小孩子B. 小荷花C. 小荷叶二、填空题1. “____”是春天的代表，象征着万物复苏。

2. “____”是夏天的代表，意味着炎热的季节。

3. “____”是秋天的代表，代表着收获的季节。

4. “____”是冬天的代表，意味着寒冷的季节。

三、连线题将下列诗句与对应的季节连线。

1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

A. 春2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B. 夏3. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C. 冬4. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

D. 秋四、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。

秋天的果园秋天到了，果园里的水果都成熟了。

苹果红彤彤的，像小朋友的笑脸；梨黄澄澄的，像秋天的太阳；葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠。

果园里的水果真多啊！1. 短文中提到了哪些水果？2. 这些水果分别像什么？3. 你认为秋天的果园是一个怎样的地方？五、写作题请以“我的家乡”为题，写一篇不少于200字的短文，描述你的家乡的景色和特点。

参考答案：一、选择题1. B2. A3. A4. A5. B二、填空题1. 春天2. 夏天3. 秋天4. 冬天三、连线题1-A 2-B 3-D 4-C四、阅读理解1. 短文中提到了苹果、梨和葡萄。

2. 苹果像小朋友的笑脸，梨像秋天的太阳，葡萄像一串串珍珠。

3. 秋天的果园是一个丰收的地方，充满了色彩和生机。

s版二年级上语文第二单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列词语中，读音全部正确的一项是：A. 朋友（péngyǒu）B. 学校（xuéxiào）C. 老师（lǎoshī） D. 同学（tóngshēng）答案：D2. “春天来了，万物复苏。

”这句话中，“复苏”的意思是：A. 重新生长B. 重新出现C. 重新醒来D. 重新活动答案：A3. 下列句子中，使用“因为...所以...”句式正确的是：A. 因为小明生病了，所以他没有来学校。

B. 因为小明没有来学校，所以他生病了。

C. 小明生病了，所以没有来学校。

D. 小明没有来学校，因为他生病了。

答案：A4. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 排比D. 对仗答案：A5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 你今天来吗？来！B. 你今天来吗，来。

C. 你今天来吗？来。

D. 你今天来吗，来！答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. “_________”是形容春天的词语。

答案：春暖花开7. “_________”是形容秋天的词语。

答案：秋高气爽8. “_________”是形容冬天的词语。

答案：白雪皑皑9. “_________”是形容夏天的词语。

答案：烈日炎炎10. “_________”是形容早晨的词语。

答案：晨光熹微三、连线题（每题2分，共10分）11. 将下列词语与相应的季节连线。

春天——冬眠夏天——收获秋天——播种冬天——花开答案：春天——花开，夏天——播种，秋天——收获，冬天——冬眠四、阅读理解（共20分）12. 阅读下面的文章，回答问题。

春天到了，小河里的冰融化了，小草从土里钻出来，绿油油的。

小燕子从南方飞回来了，它们在天空中欢快地飞翔。

小朋友们在草地上放风筝，笑声传遍了整个春天。

（1）文章中描述了哪些春天的景象？答案：冰融化，小草钻出，小燕子飞回，小朋友们放风筝。

小学语文S 版二年级上册第二单元测试卷及答案读 拼 音 ，写 词 语 。

（20分）ān ɡ y án二、 我会写出带有下面偏旁的字 。

（6分）忄三、 读一读，想一想再写字，组成词语。

（6分）ti sh( )业 ( )地 ( )间（ ）下 甘（ ） （ ）头四、把上下两行能组成词语的字连起来。

（4分）疲 微 灿 栽开 坪 树 烂五、选择合适的词填在合适里。

（10+3=13分）一（ ）队伍 一（ ）水井 一（ ）青蛙 一（ ）小鸟 一（ ）铅笔 一（ ）裙子（ ）礼物 （ ）树苗 （ ）粮食 （ ）野菜 （ ）电视 （ ）衣服 （ ）鞋带 （ ）房门（ ）草 （ ）水 （ ）天 （ ）坐 事（ ）眼（ ）（ ）的花朵 （ ）的草地 （ ）的阳光 六、我会用带点的词语造句。

（6分） 1. 我们要保护．．吃害虫的小青蛙。

……保护……2.山上的人们吃水非常．．困难。

……非常……装 订线姓名 班别： 年级： 亻七、我会给句子加上标点符号。

（3分）1．啊阳光多美啊2．老师您快休息吧3．阳光怎么不见了八、我会排列句子。

（5分）（）绿叶唱歌为老师消除疲劳。

（）愿花香飘进老师的梦里。

（）我们在老师窗前栽下紫丁香。

（）小花感谢老师的牵挂。

（）枝叶夜夜和老师做伴。

九、我会根据课文内容和“读读背背”填空。

（10分）1．啊，大自然多（）呀！佳子高兴得（）跳（）唱。

（）黑的头发在阳光的照耀下（）（）发光。

（《阳光》）2．乡亲们在井旁立了石碑，上面刻着：“吃水（）（）挖井人，时刻想念（）（）（）。

（《吃水不忘挖井人》）3. 危楼（）（）（），（）可摘（）辰。

不敢高声（），恐惊（）（）( )。

(《夜宿山寺》)阅读和回答问题。

（12分）放蜻蜓晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

s版二年级语文上册单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个字的读音是“yù”？A. 语B. 玉C. 雨D. 遇2. “山”字属于哪种类型的汉字？A. 象形字B. 指事字C. 会意字D. 形声字3. “春眠不觉晓”的下一句是什么？A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月D. 低头思故乡4. 下列哪个成语与“画蛇添足”意思相反？A. 画龙点睛B. 画蛇添足C. 画虎类犬D. 画饼充饥5. “床前明月光”是哪位诗人的诗句？A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王维二、填空题（每题2分，共20分）1. 汉字“笑”字的部首是______。

2. “一寸光阴一寸金，______”是一句常用的谚语。

3. “举头望明月，______”是李白的名句。

4. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是______的诗句。

5. 汉字“海”字的笔顺是______。

三、阅读理解（每题5分，共30分）阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

6. 短文中描述的是哪一个季节？7. 短文中提到的“小草”是什么颜色？8. 短文中提到的活动有哪些？9. 短文中描述的风有什么特点？10. 短文中描述的草有什么特点？四、写作题（共30分）11. 请以“我的家乡”为题，写一篇不少于200字的短文。

答案：一、选择题1. B2. A3. A4. A5. A二、填空题1. 竹2. 寸金难买寸光阴3. 低头思故乡4. 李白5. 横、撇、竖、点、横折钩、竖弯钩三、阅读理解6. 春天7. 绿色8. 坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏9. 轻悄悄的 10. 软绵绵的四、写作题【略】（学生应根据自己的家乡特点进行创作，老师可以根据学生的写作内容给出相应的分数）。

s版二年级语文第二单元测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，读音全部正确的一组是（）A. 绿色（lǜ sè）B. 朋友（pénɡ yǒu）C. 唱歌（chàn ɡē） D. 快乐（kuài lè）2. 下列句子中，标点符号使用正确的是（）A. 今天的天气真不错！我们去公园玩吧。

B. 你喜欢看什么书？是童话故事，还是科幻小说？C. “你去过动物园吗？”小明问，“那里有很多动物。

”3. 下列句子中，没有语病的是（）A. 我昨天去图书馆借了一本书和一支笔。

B. 春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在唱歌。

C. 他虽然学习不好，但是他很努力。

二、填空题1. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”是唐代诗人孟浩然的名句，出自他的诗作《》。

2. “床前明月光，疑是地上霜。

”是唐代诗人李白的名句，出自他的诗作《》。

3. “鹅鹅鹅，曲项向天歌。

”是唐代诗人骆宾王的名句，出自他的诗作《》。

三、连词成句1. 明天，去，我们，公园，要（）。

2. 妈妈，给，我，买了，一件，新衣服（）。

3. 老师，教我们，学习，认真，要（）。

四、阅读理解阅读下面短文，回答问题。

春天来了，小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

花园里，花儿都开了，红的、黄的、紫的，真好看。

小鸟在树上唱着歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”1. 短文中描述了春天的哪些景象？2. 花园里有哪些颜色的花？3. 小鸟在树上做什么？五、写作根据题目“我的一天”，写一篇不少于100字的短文，描述你一天中的活动。

答案：一、选择题1. D2. B3. B二、填空题1. 《春晓》2. 《静夜思》3. 《咏鹅》三、连词成句1. 明天我们要去公园。

2. 妈妈给我买了一件新衣服。

3. 老师教我们要认真学习。

四、阅读理解1. 短文描述了春天小草的生长、花园里花开的景象以及小鸟在树上唱歌的情景。

2. 花园里有红的、黄的、紫的花。

3. 小鸟在树上唱歌。

语文S版二年级语文上册第二单元测试题语文S版二年级语文上册第二单元测试题班级姓名分数一、读拼音写词语。

(8分)lǐng dǎo ge ming piǎn dan yǎn jīnghuǒ ban jǜ bei zhi wu shi qing二、给多音字组词。

(4分)hǎo( ) dan( )好担hao( ) dān( )三、写出同音字，组成适当的词。

(6分)( )用 ( )大 ( ) 才( )下工( ) 山 ( )四、比一比，再组词。

(8分)乌( ) 支( ) 朱( )扁( )鸟( ) 枝( ) 珠( )偏( )五、照样子，填一填。

(12分)绿茵茵的( 草坪 ) 黄澄澄的( ) 水灵灵的( ) (鲜艳的 )红旗 ( )阳光 ( )苹果( 戴 )斗笠 ( )草鞋 ( )粮食六、选字填空。

(3分)( ) 定 (决缺) 绿( )(因茵) ( )里 (怀环) 山 ( )(岗冈) ( )秀(清青) 草( )(苹坪)七、照例子填空。

(8分)坐( 座 )( 座位 ) 亡( )( ) 旦( )( )房( 放 )( 放学 ) 领( )( ) 请( )( )八、我会记。

(写出你记下面字的方法)(6分)闪包坐九、我会改正句子中的错别字。

(2分)(1)吃水不忙挖井人，时克想念毛主席。

( )(2)从井岗山到茅平，来回有五六十里。

( )十、词语接龙。

(8分)主( ) ( ) ( ) ( )忘( ) ( ) ( ) ( )十一、把下列句子改成“把”字句。

(4分)小红扫干净了教室。

孙民找到了这本书。

十二、给下面的部首和字组成合适的字。

(6分) 疒忄辶寸夕火元巳兰不皮林( )( )( )( )( )( )十三、加部首组字，再组词。

(6分)录( )( )令( )( )亡( )( )旦( )( )去( )( )甘( )( )十四、找出正确的读音连线。

(6分)juan qiān wēi quē zhā jiě微缺解牵倦喳十五、选择正确的一组打钩。

二单元 姓名：一、小小播音员（给加点的字注音）。

庄稼． 浓．绿 栽．树打仗．二、小小书法家（看拼音写字）。

l ǐng shēn ti án g ān g导 进 香 山mìng ch ǎn sh ǎn zuò革 出 出 为三、火眼金睛，辩字组词。

但（ ） 晴（ ） 清( ) 怀（ ）担（ ） 睛（ ） 情( ) 坏（ ）四、小鱼回鱼缸。

五、黄金搭挡（在括号里上合适的词语）。

圆圆的（ ） 弯弯的（ ） 乌黑的（ ） 灿烂的（ ） 鲜艳的（ ） 绿茵茵的（）六、小兔拔萝卜（选词填空）。

1、我妹妹上幼儿园了， 真可爱。

2、小猫用 那尖利的爪子扑住老鼠。

3、哥哥上六年级了， 学习非常认真穿 斗笠戴 粮食 挑 草鞋过树苗 种野菜 挖 马路他 她它七、课文内容我知道。

1、您听，您听，绿叶 ，那是我们 ，帮你解除一天的疲倦。

2、初升的太阳射出 的光芒。

草坪上开满了鲜艳的 。

叽叽喳喳的 在天上飞着。

啊，大自然 呀！3、危楼 ， 摘星辰。

不敢 ，恐惊 。

八、花落谁家。

1、祝妈妈每天都有好心 ！2、小丽长着一双明亮的大眼 。

3、荷叶上立着的 蜓，静静地注视着 澈的湖水。

4、今天天气 朗，万里无云。

小红 同学一起去郊外玩。

九、小小模仿秀（照样子，写一写）。

例：秋→（ 秋天 ）——（ 天空 ）——（ 空中 ）——（ 中国 ）坐→（ ）——（ ）——（ ）——（ ）忘→（ ）——（ ）——（ ）——（ ）十、句子加工厂。

1、 和 一起去郊游吗？2、 正在 看书。

3、你参加 吗？十一、写话小能手（用加点的词语写话）。

1、沙洲坝的乡亲们吃水非常．．困难。

清 情 请 晴 睛 蜻2、我们要保护．．小青蛙。

十二、标点符号各就各位。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。