小学语文五年级下册第七单元 (2)

24 古诗两首六月二十七日望湖楼醉书《六月二十七日望湖楼醉书》是苏教版义务教育六年制小学语文第十册七单元的第一篇.本文是一首文质兼美、情景交融的古诗，作者苏轼以精炼的文字展现了一场急来骤去的西湖雨。

文章既有写景的语句,又隐藏人物内心活动，是一篇指导学生学习古诗很好的范例.【知识与能力目标】正确流利有感情地朗读古诗并背诵古诗，感受古诗词文化的魅力.【过程与方法目标】理解古诗词句的意思，借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象【情感态度价值观目标】进行适当的拓展，学习品词析句方法,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

【教学重点】理解诗句，感受疾风骤雨之美和诗人爱祖国大好河山的情怀.【教学难点】学习品词析句的方法，感受诗的美,爱上古诗词.1、多媒体课件；2、学生熟读古诗，初步理解古诗意思。

一、导入新课：1、这首歌的歌名是-—《但愿人长久》。

这首歌是由王菲演唱的，歌声十分优美动听，可惜—－。

我们知道古诗古词原本就可以配合音乐用来歌唱,古诗词的韵律十分优美,而现代音乐与它完美的结合起来就更能把古诗词的意境以及作者的情感淋漓尽致的表现出来。

《但愿人长久》这首歌的曲调比较————-—你知道为什么吗？2、除此以外你对苏轼还了解多少？北宋文学家、书画家。

字子瞻，号东坡居士,四川人.苏洵之子。

嘉佑进士。

与父苏洵弟苏辙合称“三苏"。

为唐宋八大家之一。

诗清新豪健,善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。

词开豪放一派，对后代很有影响.3、今天我们就穿过时光隧道,跨越900年的历史与宋朝这位大文豪苏老先生相会，我们一起来读读他的这一首诗—---《六月二十七日望湖楼醉书》。

二、初学古诗，自己理解：1、谁来把题目读一读，注意读准节奏（六月二十七日/望湖楼/醉/书）.2 对于题目你是如何理解的？这个\'醉\’该如何解释(似醉非醉)是不是这样解释呢?学完这首诗后我们就能知道了，谁来把这首诗读一下。

3、学生自己理解古诗意思。

部编版五年级语文下册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、给加点字选择正确的读音，打“√”。

（3分）船艄．（xiāo shāo）哗．笑（huā huá）膘．肥体壮（biāo pi ào）黏．稠（nián zhān）精湛．（zàn zhàn）熠熠．．发光（yì y ù）二、读拼音，写词语。

（8分）bǎo mǔjùn chítiěguàn shēngchù三、辨字组词。

（4分）垫（）蚂（）绵（）艇（）热（）码（）棉（）挺（）四、先把下面的词语补充完整，再完成练习。

(10分)①悠然（）（）②膘（）体（）③（）（）端庄④不由（）（）⑤手（）脚（）⑥（）（）无言1.店里的生意非常红火，老板忙得___________。

（选词填空）2.我能写出词语④的近义词___________。

3.我能写出词语⑥类似的词语___________、___________。

五、在括号里填上恰当的关联词。

（4分）1.（）来往船只很多，（）船夫依然操纵自如。

2.（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。

3.（）是极窄的地方，他（）能快而平稳地穿过。

4.船夫（）行船的速度极快，（）能急转弯。

六、按要求完成句子练习。

（12分）1.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(仿写句子)___________________________________________________________ ________________2.这就是真正的荷兰。

（改为反问句）___________________________________________________________ ________________3.漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

（缩句）___________________________________________________________ _______________4.老牛好似牛群的家长，无比霸道。

语文五年级下册第七单元语文
一、单元主题概述
语文五年级下册第七单元的主题是“生活中的智慧”。

本单元通过一系列生动的故事和寓言，引导学生体会生活中的智慧，学会发现、思考和解决问题。

这一主题旨在培养学生的人文素养，使他们在日常生活中能够更好地应对各种情况，成为一个有智慧、有爱心、有责任感的人。

二、知识点梳理
1.生字词掌握
本单元的生字词包括：智慧、寓言、哲理、困境、迎刃而解等。

学生应熟练掌握这些词汇，并在实际语境中运用。

2.重点句子理解
（1）智慧不仅仅是书本上的知识，更是一种生活的态度和能力。

（2）遇到问题时，要善于思考，用自己的智慧去解决。

（3）学会关爱他人，是人生智慧的一部分。

学生应理解并背诵这些重点句子，以便在实际生活中运用。

3.语文素养提升
本单元的语文素养提升主要包括：提高阅读理解能力、写作技巧和口语表达能力。

学生可通过多读、多写、多说，使自己的语文素养得到提升。

三、单元练习建议
1.巩固生字词，定期进行听写练习。

2.结合课文内容，进行阅读理解练习。

3.模仿课文中的寓言故事，自己创作一篇短文。

4.与同学交流，分享学习心得和感悟。

四、学习方法分享
1.主动阅读：提前预习课文，了解故事背景和人物关系。

2.做好笔记：在学习过程中，记录重点句子和生字词。

3.互动讨论：与同学、老师交流，分享自己的看法和想法。

4.联系生活：将所学知识与实际生活相结合，学以致用。

部编版五年级语文下册第七单元综合训练时间：90分钟满分：100分一、看拼音，写词语。

（8分）tiěɡuàn cù yōnɡ lǒnɡ zhào yāo he（）（）（）（）línɡ dɑnɡ dǎo ɡào ɡù yònɡ bǎn dènɡ（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的注音，画上“√”。

（4分）船艄．（xiāo shāo）翘．尾巴（qiào qiáo）公爵．（juéjiáo）黏．着物（zhān nián）泛滥．（làn jiān）精湛．（shèn zhàn）不愧．（kuìhuái）长膘．（biāo piáo）三、选字组词。

（3分）1.【棉眠绵】（）羊（）花冬（）2.【牲性姓】（）口（）名（）别四、选择题。

（11分）1.下列每组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）。

（2分）A.着．凉着．陆着．装B.畜．生牲畜．畜．牧C.澄．净澄．澈黄澄．澄D.哗．然哗．笑哗．众取宠2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

（2分）A.辽阔阻当沉睡丝绒B.赞许恢复灯塔眺望C.保拇仪态踢球操纵D.垫子码头沉寂飞弛3.下列每组词语的归类与其他三组不同的一项是（）。

（2分）A.闻名——著名静寂——寂静B.遮掩——遮蔽偶尔——偶然C.灵活——灵巧平稳——稳定D.安闲——忙碌拥挤——宽敞4.下列句子中，不属于静态描写的一项是（）。

（2分）A.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮B.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上C.湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动D.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶5.本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的美丽画卷。

小艇在河道上穿梭时，威尼斯____ _；小艇停泊在码头时，威尼斯_____。

小学语文部编版五年级下册教师用书(教学参考)第七八单元目录1. 第七单元：《上山去看望奶奶》2. 第八单元：《神奇的石头》第七单元：《上山去看望奶奶》本单元的主要内容是讲述了一个小女孩上山去看望奶奶的故事。

通过这个故事，我们可以培养学生对亲情的理解和感恩之心。

同时，也可以帮助学生提高阅读理解和写作能力。

本单元的教学重点包括：- 阅读文章，理解故事情节和人物形象；- 掌握故事中的重点词汇和短语；- 研究运用正确的语法结构，表达自己的观点；- 培养学生的写作能力，让他们能够用文言文或现代文的形式写出自己的看法和感受；- 进行课堂讨论和小组活动，促进学生的合作与交流。

教师可以根据教材提供的教学参考，结合学生的实际情况进行教学设计和活动安排。

可以使用一些互动的教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的研究兴趣和主动性。

第八单元：《神奇的石头》本单元的主要内容是讲述了一个男孩在海边捡到一块神奇的石头后，发生了一系列奇妙的冒险故事。

通过这个故事，我们可以培养学生对自然环境的保护意识，同时也可以拓展学生的想象力和创造力。

本单元的教学重点包括：- 阅读文章，理解故事情节和人物形象；- 掌握故事中的重点词汇和短语；- 研究运用正确的语法结构，表达自己的观点；- 培养学生的写作能力，让他们能够用文言文或现代文的形式写出自己的看法和感受；- 进行课堂讨论和小组活动，促进学生的合作与交流。

教师可以根据教材提供的教学参考，结合学生的实际情况进行教学设计和活动安排。

可以使用一些互动的教学方法，如角色扮演、小组合作等，激发学生的研究兴趣和主动性。

以上是《小学语文部编版五年级下册教师用书(教学参考)第七八单元》的简要介绍。

希望本教材能够帮助到广大教师在教学中取得良好的效果。

五年级下册语文第七单元学习指南一、单元概述本单元将带领学生进行一次“童年”主题的语文学习之旅。

通过学习三首古诗、一篇长文、一个“语文园地”，让学生感受童年生活的情趣和快乐，同时品味中华文化的博大精深，激发对祖国传统文化的热爱。

二、学习目标1.掌握本单元的生字新词，理解课文内容。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》。

3.通过比较阅读，了解不同作品对童年生活的表达方式，体会作者的思想感情。

《村晚》描绘了乡村傍晚的美景，表现了诗人对乡村生活的热爱。

重点是理解诗句的意思，难点是感受诗中的意境美。

2.祖父的园子《祖父的园子》记叙了作者儿时在祖父园子里自由自在的生活，表达了对童年生活的留恋和对祖父的深切怀念。

重点是理解课文内容，体会作者的情感，难点是感受作者对童年生活的眷恋。

3.童年的发现《童年的发现》讲述了作者童年时的一个发现，表现了作者求知若渴、寻根究底和富有想象力的特点。

重点是理解课文内容，体会作者的情感，难点是感受作者童年时期的求知精神和探索精神。

4.积累语言，提高语文素养。

5.培养学生的观察能力和表达能力，激发学生对生活的热爱和对中华文化的兴趣。

三、学习内容及重难点解析1.古诗三首《四时田园杂兴》描绘了农村儿童天真活泼的形象和他们在田园中劳作的情景，展现了诗人对乡村生活的热爱和儿童纯真可爱的形象。

重点是理解诗句的意思，体会诗人的情感，难点是感受诗中的童真童趣。

《稚子弄冰》描写了儿童在寒冷的冬天用彩色的丝绸包裹着一块块像镜子一样的冰块，当作钲敲打取乐的情景。

表现了儿童聪明活泼、充满童趣的生活。

重点是理解诗句的意思，体会诗人的情感，难点是感受诗中的童真童趣。

4.语文园地七本单元的语文园地七将复习本单元的学习重点，包括生字新词、背诵默写、语言运用等方面。

学生应认真完成相关练习，巩固所学知识。

人教版小学语文五年级下册第七单元测试卷附参考答案一、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“——”。

（4.5分）破绽（dìng zhàn）刷浆（jāng jiāng）挑剔(tī tì)露馅（lòu lù）清爽（shǎng shuǎng）蛆虫(jǔ qū)发怔 (zhèn zhèng) 撵跑 (liǎn niǎn) 风骚(sāo shāo)二、读拼音，写汉字。

尽量把字写得工整、美观。

（10分）sǒu jiàn zhí sāo liǎn抖（擞） ( 监 )生（侄）子风（骚）收（敛）lián zōng xí láng bān可（怜）祖（宗） (媳 )妇 ( 郎 )中 ( 扳 )手腕三、填字成词,再选择合适的词语填一填。

（10分）文质（彬）（彬）仪表（堂）（堂）虎背（熊）腰神采（奕）（奕）满面（春）风垂（头）丧气（健）步如飞活（蹦）乱跳大（摇）大（摆）（柔）声细语巧舌如（簧）（娓）（娓）动听1.“垂头丧气”的反义词是＿＿＿神采奕奕＿＿＿＿＿＿＿＿2.描写人物神态的词语是文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、神采奕奕、满面春风、垂头丧气、大摇大摆3.形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是＿巧舌如簧＿＿＿＿＿＿＿＿四、选词填空。

（6分）武断果断胆怯羞怯刻薄尖刻1、像你这样凭空（武断）可是不行的。

2、她办事（果断），大家都很佩服她。

3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（羞怯）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

4、勇敢一点吧，要是老这么（胆怯），那就什么也干不成。

5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（尖刻）了。

6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（刻薄）的嘴脸。

五、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。

（6分）例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。

（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。

（√）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。

人教版小学语文五年级下册第七单元测试卷学校：班级： 姓名:、精挑细选，给加点字选择正确读音，画上“一一” 。

（4.5分） 破绽（ding zh m ） 刷浆（j mg ji mg ）挑剔（t 1 t i ） 露馅（I Ou l u ）清爽（sh dig shu dig ）蛆虫（j u q u ）发怔（zh 峦 zh dig ） 撵跑（li di ni di ） 风骚（s o o sh a o ） 、读拼音，写汉字。

尽量把字写得工整、美观。

（10分）Sdu jizh i s a o li d抖（ ) () 生 ( ）子 风（ ) 收（ ) Li d n z mg x i I mg b a i可（ ) 祖］( ) () 妇 () 中（ ) 手腕填字成词, 再选择合适的词语填一填。

（10 分）文质（)( ) 仪表（ )( ) 虎背（ ）腰 神米（ )( )满面（ ）风 垂（ ）丧气( ) 步如飞 活（ ）乱跳 大（ ）大（ ( )声细语巧舌如（ ( ) ( ）（ ）动听1•“垂头丧气”的反义词是 ___________________________________________2. 词语中含有一对反义词的是 ________________________________________3. 描写人物神态的词语是 ____________________________________________4. 形容言辞巧伪，说得美妙动听的词语是 ______________________________四、选词填空。

（6分） 武断 果断 胆怯 羞怯 刻薄 尖刻 1、 像你这样凭空（ ）可是不行的。

2、 她办事（ ），大家都很佩服她。

3、 她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

4、 勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。

5、 虽然他犯了错，但是你的批评也太（ ）了。

部编版五年级语文下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》教案（集体备课）一、教学目标1.了解中国的世界文化遗产，并能够描述其特点和历史背景。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和认识，激发学生的爱国情感。

3.提高学生的审美能力和想象力，培养学生的创造力和表达能力。

二、教学准备1.课本《部编版五年级语文下册》2.多媒体教学设备3.学生绘本、图片等教学辅助材料4.教师备课教案三、教学内容及步骤第一步：导入利用多媒体设备展示中国的世界文化遗产图片，引导学生讨论、猜测，并激发学生对中国传统文化的好奇心。

第二步：学习文本老师引导学生一起阅读《中国的世界文化遗产》，让学生理解文中内容，了解文化遗产的重要性。

第三步：整理知识学生分组讨论，整理所学习的世界文化遗产的相关知识，每组从不同角度完成整理，形成小组汇报。

第四步：集体讨论各小组进行知识整理内容的汇报，并进行集体讨论，了解每个遗产背后的故事和意义。

第五步：习作要求学生结合所学知识，以《中国的世界文化遗产》为题进行习作。

鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。

第六步：作品展示每组选取一份习作进行展示，让学生相互分享作品，提供互相的评价和建议。

四、教学反思通过集体备课的形式，引导学生积极思考，开展合作探究，激发他们对中国文化的热爱和探索欲望。

同时，培养学生的合作能力和表达能力。

此外，通过习作环节，也锻炼学生的想象力和创造力，促进他们在语文学习中的全面发展。

以上是部编版五年级语文下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》教案的集体备课内容，希望能够帮助教师高效地进行教学，激发学生对中国传统文化的兴趣和认识。

部编版五年级下册语文第七单元集体备课及教案一、背景介绍部编版五年级下册语文第七单元主要内容涵盖了课文内容的理解与学习，课文与课外阅读的联系，语文知识的巩固与提升等方面。

本单元旨在通过学生的集体备课和教案设计，提高学生对语文知识的理解与应用能力。

二、集体备课设计1. 学习目标•了解课文内容，掌握重点词语和句子；•培养学生阅读和理解课文的能力；•引导学生展开课外阅读，拓展课文内容。

2. 学习内容•课文《XXXXX》的内容理解；•课文中重点词语和句子的分析；•课文与课外阅读的联系。

3. 学习方法•合作学习：小组合作讨论课文内容，互相学习，共同进步；•阅读分析：分析课文中的难点，引导学生理解；•课内外联系：引导学生将课文内容与生活实际联系起来。

4. 学习活动安排•第一课时：小组合作讨论课文内容，提出问题，解决疑惑；•第二课时：老师讲解课文重点内容，引导学生深入理解；•第三课时：学生展开课外阅读，分享读后感。

三、教案设计1. 教学目标•理解课文内容，掌握关键词语和句子；•提高学生阅读和理解能力；•激发学生对语文的兴趣，培养学生的阅读习惯。

2. 教学重点•课文内容的理解；•重点词语和句子的分析；•课文与课外阅读的联系。

3. 教学准备•备课教材：部编版五年级下册语文教材；•教学工具：黑板、教材、PPT等。

4. 教学过程•第一步：导入，引导学生进入课文内容，激发学生学习兴趣；•第二步：分析课文，让学生独立思考，提出问题；•第三步：展示重点内容，引导学生理解；•第四步：小组讨论，学生合作解决问题，相互学习；•第五步：课外拓展，引导学生进行相关阅读，深化对文学知识的理解。

四、教学反思与展望经过本次集体备课和教案设计，学生对课文内容有了更深入的了解，阅读能力和学习兴趣也得到了提升。

未来，我们将进一步完善教学内容，激发学生的学习热情，促进学生成绩的提高。

以上是针对部编版五年级下册语文第七单元的集体备课设计及教案内容，希望对教师们在教学过程中提供一定的参考和借鉴。

第七单元主题阅读密西西比河风光[法]夏多布里昂①密西西比河两岸风光旖旎。

②西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。

三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。

有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。

看它头上有两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯（rán），你可能把它当成河神。

它踌躇（chóu chú）满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。

③以上是西岸的情景。

东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。

河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长；它们高耸入云，为目力所不及。

野葡萄、喇叭花、苦苹果在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。

它们从槭（qì）树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。

那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。

木兰树在丛莽之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶；它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林；除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

④被创世主安排在这个偏远的丛莽中的无数动物给这个世界带来魅力和生气。

在小径尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态可掬的熊，它们在小榆树的枝丫上蹒跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅（zhí zhú）；黄嘴的绿鹦鹉、映照成红色的绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

⑤如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。

五年级下册语文第七单元课堂笔记五年级下册语文第七单元的课堂笔记内容主要涉及《四小龙过大年》这篇课文的理解和探讨。

以下是我整理的参考内容，希望对你有帮助。

一、课文背景《四小龙过大年》是一篇描写四只小龙为了一家团圆过年而经历的冒险故事。

通过这个故事，作者告诉我们过年的习俗和重要性，以及亲情和友情的力量。

二、课文内容概述故事发生在一个叫粽子山的地方，在春节前夕，五颜六色的小龙们开始准备迎接新年。

他们要去找父母过年，但因为天上有凶猛的凤凰兽，跟他们作对。

所以他们决定深入凤凰兽的巢穴，偷走它们的宝物，以此来换取和父母相见的机会。

小龙们历经千辛万苦，终于成功地偷得宝物。

他们通过友情和智慧克服了困难，实现了自己的目标。

三、核心词语解析1. 碗公：指的是碗口朝天的鼓。

2. 春联：是春节期间贴在门神上、门窗两侧或室内的对联。

3. 守岁：指的是除夕夜夜不眠，守候新年到来。

4. 宝藏：指的是非常珍贵的财宝。

四、重点句子分析1. 就连花朵也穿上了红装：揭示了过年时一切都喜庆红火的气氛。

2. 天空中，士兵射得稀里糊涂：形容凤凰兽害怕小龙的样子。

3. 几十个火球追着我们：形容小龙被火球追逐的情景。

4. 一滴汗不沾：形容小龙成功地完成了任务，一滴汗都没有沾到。

5. 地面还躺着四只将死的凤凰兽：描述小龙们成功战胜凤凰兽的情景。

五、讨论问题1. 为什么小龙们要去偷凤凰兽的宝藏？2. 小龙们遇到了哪些困难？他们是如何克服的？3. 作者通过这个故事想要告诉我们什么？4. 你对这个故事有什么感想？六、课堂反思通过阅读和讨论《四小龙过大年》这篇课文，我学到了过年的意义和习俗，以及友情和坚韧不拔的重要性。

在课堂上，我们进行了角色扮演，模仿小龙们的对话和动作，通过参与感受故事的情感和张力。

老师还安排了小组讨论，让我们积极思考问题，发表自己的意见。

这样的教学方式既提高了我们的理解能力，也增进了我们与同学之间的交流。

我觉得这节课很有意义，我收获很大。

文章标题：深入探讨《五年级下册第七单元语文》——从简到繁，由浅入深序：在五年级下册的语文课本中，第七单元一直是备受关注的话题。

这一单元涵盖了许多有趣且有深度的内容，通过深入探讨该单元，我们可以更好地理解和掌握语文知识。

接下来，我将从简到繁、由浅入深地探讨《五年级下册第七单元语文》。

一、文章概述在五年级下册的语文课本中，第七单元主要包括了诗歌鉴赏、古文观止和现代散文等内容。

这些内容涵盖了古今中外的优秀文学作品，具有深厚的文化底蕴，对于提高学生的语文素养和阅读能力至关重要。

在接下来的文章中，我们将逐一探讨这些内容，以及对我们的启发和影响。

二、诗歌鉴赏我们来讨论诗歌鉴赏这一部分。

在第七单元中，有很多经典的诗歌，比如《登鹳雀楼》、《七步诗》等。

这些诗歌注重与孩子们情感的交流，注重启迪心灵，反映了丰富的想象力和深刻的感悟。

通过赏析这些诗歌，我们不仅可以领略到优美的语言风格，还可以培养我们对于美的感知能力，提高我们的审美水平。

三、古文观止古文观止是第七单元中另一个重要的内容。

古文是我国传统文化的瑰宝，而在这一部分中，我们将接触到一些古文名篇，比如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等。

通过阅读这些古文名篇，我们可以了解我国古代的政治、经济、文化等方面的情况，深入了解古代社会的风俗民情和人们的生活态度，对我们掌握历史和文化知识有着重要的意义。

四、现代散文除了古文，现代散文也是第七单元中不可忽视的一部分。

现代散文紧扣时代脉搏，真实细腻地刻画了作者的情感世界和思想感悟。

在第七单元中，我们可以接触到一些现代散文名篇，比如《黄河》、《村上的人和村上的天》等。

通过阅读这些现代散文，我们可以更好地感受到作家的思想情感，启迪我们的心灵，拓展我们的思维，提高我们的语文素养。

五、总结与回顾通过对《五年级下册第七单元语文》内容的深入探讨，我们不仅可以领略到中华文化的优秀传统和现代成就，还可以提高我们的语文素养和阅读能力。

在平时的学习中，我们需要多读书，多思考，多积累，才能更好地掌握这些内容。

部编版五年级语文下册第七单元主题阅读乡村素描［俄］屠格涅夫①这是六月的最后一天。

周围一望无垠（yín）的俄罗斯啊——我的故乡。

②整个天空染满均匀的蓝色：天上只有一片云彩——不知它是在飘浮呢，还是在消散。

没有风，天气晴和……空气呢，像刚刚挤出的牛奶那样新鲜！③云雀在高声鸣叫；鼓胸鸽在咕咕低语；燕子在静悄悄地飞掠；马儿有的在打着响鼻，有的在嚼草；狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。

④空气里呢，散发着烟和青草的气味，还夹杂着一点儿松脂和一点儿皮革的气味……⑤一条深深的，但缓缓倾斜的沟壑（hè），两边长着好几行爆竹柳，枝叶婆娑（suō），下边的树干却已皲（jūn）裂了。

一条小溪顺着沟壑流去，透过澄碧的涟漪，溪底的小石子仿佛在颤动。

远处，在天空和大地尽头的边缘上，闪现着一条大河的碧流。

⑥沿着沟壑，一边是整齐的小粮仓，门儿紧闭着的小贮（zhù）藏室；另一边是五六间木板屋顶的松木小农舍。

每个屋顶都竖着一根装有椋（liánɡ）鸟巢的高高的杆子；每家的小门廊上，都装饰有一匹铁铸的短鬃（zōnɡ）小马。

粗糙不平的玻璃窗上，辉映出七色彩虹。

木板套窗上描绘了花瓶。

每座小农舍前，都端端正正地摆着一张完好的条凳；几只猫儿在墙脚周围的小土堆上蜷成一团，耸着耳朵；高高的门槛后边，现出凉爽、幽暗的前室。

⑦我铺开马衣，躺在沟壑边，周围一堆堆刚刚割下的干草，散发着令人懒洋洋的芳香。

机灵的主人们，把干草散放在小农舍前边，让它们在向阳处晒得更干透一些，然后再把它们搬到草棚去。

要是睡在那上面，再舒服不过了！——有删改1.【整体感知】短文描写的是俄罗斯夏季的乡村风光。

第③段主要从（）的角度进行描写，第④段主要从（）的角度进行描写，第⑤段主要从（）的角度进行描写。

A.视觉B.听觉C.味觉D.嗅觉2.【提取信息】文中每一种景物都有鲜明的特点，照样子提取关键信息，将短语补充完整。

（蓝色）的天空（）的鸟儿（）的狗儿（）的空气（）的柳枝（）的小溪（）的农舍（）的干草3.【赏析句段】读文中画“____”的句子，在右侧的方框内将阅读批注补充完整。

五年级下册语文第七单元大单元教学设计——行走乾坤，放眼寰宇，争做“文化大使”【目标与内容】一、单元主题:行走乾坤，放眼寰宇，争做“文化大使”(一)教材分析“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”。

统编小学语文五年级下册第七单元围绕“世界各地”这一主题，编排了《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文，呈现出一幅幅动人的画卷,体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。

《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具一-小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用，展示了这座水上城市的特有风光，表达了作者对威尼斯美丽风光的热爱之情。

《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。

《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。

《我是小小讲解员》是五年级下册第七单元的一节口语交际课。

本单元的语文要素之一是“搜集资料，介绍一个地方”。

该要素是在本单元学习体会动态描写、静态描写的表达效果之后的一节语言迁移运用和提升课，也是一节语文深度学习课。

本次口语交际的主旨是培养学生在做好讲解员的过程中,实践学生与学生在相互交往中表达与思维能力的提升。

因此，以“讲解员”为目的旨在培养学生说话能力，以“学会评价”人旨在培养学生学生听话能力。

本单元的习作要求是"搜集资料，介绍一个地方"，习作任务是写一处中国的世界文化遗产。

从阅读、感受世界各地的文化遗产到介绍中国的世界文化遗产,教材引导学生关注中国傲人的文化成就,增强民族自豪感，并学习把一处文化遗产介绍清楚。

部编版五年级语文下册第七单元综合素质评价识字与写字（22分）1.读句子，根据拼音写词语。

（7分）我坐上了船头和chuán shāo（）向上qiào qǐ（）的小艇。

小艇的zuòdiàn（）柔软舒适，船夫对小艇操纵自如。

打开船舱的chuāng lián（），我看到其他小艇上许多孩子在bǎo mǔ（）的陪伴下，去郊外呼吸新鲜空气；远处，戏院散场了，人们走上了各自gùhǎo（）的小艇。

cùyōng（）在一起的小艇在人们的哗笑声和告别声中离开了码头。

2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。

（2分）A.刀刃．（rèn）不愧．（kuì）译．名（zé）遐．想（xiá）B.淤．泥（yū）毛毡．（zhān）公爵．（jué）哗．笑（huá）C.眺．望（tiào）埃．及（āi）精湛．（zhàn）缝隙．（xī）D.耸．立（sǒng）牲畜．（xù）呼噜．（lú）翘．楚（qiǎo）3.下列同音字组词有误的一项是（）。

（2分）A.【jùn】（骏）马（竣）工（峻）峭B.【gù】照（顾）（故）乡坚（固）C.【chí】（池）塘奔（弛）松（驰）D.【líng】（铃）铛机（灵）（玲）珑4.填空。

（7分）（1）“寰宇纷呈万花筒”中的“寰”用部首查字法先查部，再查画，组词。

（2）“黏着物”的“黏”字，看不清它是怎样写的，要用，先查大写字母，再查音节，它的笔画顺序是。

5.请给下列句子中的“泛滥”选择正确的解释。

（填序号）（4分）“泛滥”一词的解释有：① 江河湖泊的水溢出，四处流淌；① 比喻坏的事物不受限制地流行。

（1）我们不能让错误思想和言行自由泛滥．．。

（）（2）它每年定期泛滥．．，给河两岸带来肥沃的淤泥。

（）积累与运用（18分）6.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（）。