九年级英语总复习导学案 No.1 docx

第1课时Unit 1 Section A 1a-2c【Le arning objectives】1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by.........3 Communicating:Talk about how to study freely【Important leaning points】运用by doing 谈论学习方式【Learning process】一、自主学习（教师寄语：相信自己，一定能行！）Task1:Talk about how to study for the test1、完成下列短语和朋友一起学习制作抽认卡看课本制作词汇表听磁带向老师寻求帮助2、理解下列对话，并利用上面词组练习：A：How do you study for a test? B：I study by working with a group.A：How does Bob study for a test? B：I study by marking flashcards.3 、听录音，完成1 bTask2: Talk about how to learn English1、小组练习，利用下列句型谈论怎样学习英语.A：How do you learn English? B：I learn by ......A：Do you learn by.........? B：Yes,I do. /No, I don't.2、理解2a、2b中的句子，找出下列短语：看英文光碟和朋友连交际大声读练习发音小组学习说的技能做.........太难3、听录音，完成2a、2b4、根据听力内容，练习上面对话。

5、读听力材料，理解以下知识点：the best way to learn EnglishWho has an idea?keep a diary in Englishlook up new words in a dicctionary二、Cooperration （教师寄语：学会合作，提高自我）根据听力材料，小组自由讨论如何学好英语？三、Summary根据下面的句子，总结by的用法和含义：1、I have to be in bed by 10 o'clock.2、There is a tree by the river.3、I go to work by bus.4、The boy is sent to the hospital by a kind man.5、You can learn English by working with friends.四、诊断评价（一）补全单词：1、It's a good way to read a2、The boy often l up the words in the dictionary.3、Do you have an i about weekend?4、K a diary helps to write English every day.5、The girl often learn by a the teacher for help.6、What about reading about to practise p?（二）补全短文：A:Tom,I know you （数学学的很好）last term.How do you learn math?B:I learnt it (通过做很多题) A:What else?B: （通过向老师寻求帮助）A:Did you learn ？（通过小组学习）B: Yes, i did. ( Lucy也是)【课后反思】（教师寄语：从不断反思中完善自己，提高自己）第2课时Unit 1 SectionA 3a-4【Learning objectives】1.Knowing: specific, memorize, grammar, differently, frustrate, frusratin g, quickly, add,not at all, excited, end up.2.Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3 a.municating: ---How do you learn English?---I often write vocabular y lists.【Important points】1.Understanding:Be able to understand the meaning of the passage in 3 a.municating: ---How do you learn English?---I often write vocabular y lists.【Learning process】一、自主学习Task1学习第4部分短语，谈论自己如何学习英语。

Unitl How can we become good learners ?,【学习目标】1.通过.交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。

2.1.握下列知识点:单词.教科书，课本4.句子r ,7.秘密,秘诀重点短语：1.，通过制作单词卡片3.练习对话5.练习发音7.注意【自主梳理】预习单词，完成下列各词。

1.抽认卡 3. aloud （近义词）5. ever （反义词）7. study （过去分词）2.交谈,5.病人8.语法谈话3.发音6.表达（方式）9.笔记，记录2.4.6.2.向某人请求帮助4.爱上，喜欢上6.第一次8.犯错误词汇发音（名词）—listen （现在分词）(课本中查找答案)1.,2. 3. 4 5. 6. 7.【重点领悟】① How do you studyfor a test?语法：by+ V-ing的用法【探究提升】I.用所给单词的适当形式填空We studyby (work) with a1.It is a great way(1earn)②What about listening to tapes?3.W hat about (read) aloud n.根据汉语提示完成句子Have youever4.I study English group. a language.(practice) pronunciation and intonation?一（和朋友一起练习对话）friends?（通过制作）flashcards.6. (怎么样)listening to tapes?7.这个问题太难了，我理解不了。

It's hard m,e this question.8.朗读能提高你的口语。

-can your spoken English.Keys: 1. working 2. to learn 3.. Reading , preicticing 4. practiced witch friends5. by making 6. How about 7. too, for, to understand 8. Reading , improve.Unitl How can we become good learners ?【学习目标】学会评价各种学习方法的优劣(Comment on the ways of learning English) 【自主梳理】1)名词：1.教科书，课本2.交谈，谈话3.发音4.句子5.病人6.表，达(方式)7.秘密，秘诀.8.语法.9.笔记，记录10.朋友,伙伴11.模式，方式一12.物理(学)13.化学14.搭档，同伴15.知识，学问16.注意，关注. 17.大脑18.能力，才能19.速度2)动词：L发现 2.重复 3.发音4.增加，增长5.复习，回顾6.(使)连接，与…•••有联系3)形容词：1.有耐心的2.活跃的，积.极的3.秘密的4)副词：1.大声地2.明智的，聪明地3.一夜之间，在夜间5)完成练习1.抽认卡—2.词汇3. aloud （近义词）_4.发音(名词)—5. ever (反义词)_6. listen （现在分词）【重点领悟】重点句型与语法句型：What about reading aloud to practice pronunciation?通过大声朗读来练习发音怎么样？【精解】.What/How about... ?用来征求意见或询问有关情况，意为“……怎么样”，about后跟名词、代词或动名词。

9下Unit 1 基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理1 爬台阶climb the steps2 继续前进keep moving3 中国的首都the capital of China4 值得参观be well worth a visit5 把……变成……turn…into…6 看升国旗watch the raising of thenational flag7 它绵延6000多公里it runs for over 6000 kilomtres8 每隔几百米every few hundred metres9 世界上奇迹之一one of the wonders of the world10 于各种形状耸立着stand in different shapes11 被誉为……be praised as12 乘船游漓江take a boat trip along theLijiang River13 中国园林Chinese garden14 占有四分之三的面积take up three quarters of thearea15 离开……去……leave ...for…16 在……的两边on either/each side of…17 去滑雪go skiing18 提供高质量的服务provide a high level of service19 在东南亚in South East Asia20 第二大人口the second largest population （二）重点句子梳理1 长城真壮观，不是吗？The Great wall is amazing, isn’t it?2 爬台阶真累人，我的脚也磨疼了。

It’s tiring to climb the steps, and my feet hurt.3 故宫里面有宏伟的建筑和艺术珍宝，非常值得一游。

With wonderful buildings and art treasures inside, it is well worth a visit.4 许多游客喜欢一大早聚集在那里Many tourists like to gather there early观看升旗仪式。

九年级英语导学案Unit1 How can we become good learners?第一课时（sectionA 1a—2d）主备人：曹小燕审核：左瑞一、学习目标：1、知识与能力：学习并掌握:key words: textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence, patient.Key phrases: listen to tap es, ask … for… , study with a group, haveconversations with … , read aloud, speaking skills, spoken English, give areport, word by word , more than .Sentence patterns: ----How do you study … ? ---I study by … .Have you ever…?The more…, the +比较级2、过程与方法：听说练习3、情感态度与价值观：借鉴文中提供的学英语的方法，提高学习兴趣，取得好成绩。

二、教学重点：基本词汇的学习掌握。

三、教学难点：易混词辨析：loud，aloud, loudly;难句解读。

四、教学过程：1、出示学习目标；预习导学：检测课本1、2页单词并完成1a 短语翻译；导学释疑：（一）翻译下列词组。

1. by making word cards2. have conversations3 read aloud ________ 4. practice pronunciation ________________5. spoken English6.通过向老师求助7.通过读课本8.说的技巧9 小组学习10.听磁带（二）回答问题。

1How do you usually study English ? (At least 3 ways)2.Which way do you think is the best ? Why ?5、达标检测：选择。

(2023年整理)人教版九年级英语全册导学案2023年整理人教版九年级英语全册导学案第一单元：动词用法目标：研究动词的基本用法和常见短语1.1 课文导学- 研究动词的基本概念和特点- 掌握动词的基本用法：时态、数量、人称等- 了解常用动词短语的意义和用法1.2 参考练1. 单项选择题：- I usually _____ (go/goes) to school by bus.- They _____ (is/are) cleaning the classroom now.2. 完成句子：- He has ______ (do) his homework already.- We will ______ (not go) swimming tomorrow.1.3 拓展练1. 写一篇100字以上的短文，描述你喜欢做的一件事情。

要求使用动词的各种时态。

2. 根据所给情景，完成对话。

(请参考附件D)课堂作业- 完成参考练1.2和1.3- 阅读并预第二单元内容---第二单元：阅读理解目标：培养阅读理解能力，提高阅读速度和思维逻辑思维能力2.1 课文导学- 研究阅读理解的基本方法和技巧- 掌握理解课文的关键信息- 提升阅读速度和理解能力2.2 参考练1. 阅读短文，并回答问题：- When is Halloween celebrated?- What costume did the girl wear?- How did they celebrate Halloween?2. 根据短文内容，填写下面表格：| Name | Age | Favorite Sport |2.3 拓展练1. 阅读一篇新闻报道，并写一篇100字以上的摘要。

2. 分析一篇英文演讲稿，写出主要论点和支持论据。

课堂作业- 完成参考练2.2和2.3- 预下一单元内容---第三单元：口语表达目标：提高口语表达能力和自信心3.1 课文导学- 研究常用口语表达方式和惯用语- 掌握日常对话中常见的口语表达方式- 培养口语思维的能力3.2 参考练1. 根据图片提示，描述其中的内容，并使用合适的口语表达方式。

九年级英语导学案一、学习目标。

1. 语言知识目标。

- 掌握本单元重点单词、短语和句型。

例如：单词[列举重点单词]，短语[列举重点短语]，句型如“It is + adj. + for sb. to do sth.”等。

- 理解并能正确运用一般现在时的被动语态（am/is/are + 过去分词）。

2. 语言技能目标。

- 能听懂关于[单元主题相关内容]的简单对话和短文。

- 能用英语简单介绍[单元主题相关内容]，如描述某种现象、讲述一个故事等。

- 能够读懂与[单元主题相关]的文章，获取主要信息，并理解文章中的细节内容。

3. 情感态度目标。

- 通过学习[单元主题相关内容]，培养学生对[相关文化、现象等]的兴趣，增强跨文化交际意识。

4. 文化意识目标。

- 了解[与单元主题相关的西方文化知识]，如西方的[节日、习俗等]。

二、学习重难点。

1. 重点。

- 重点单词、短语和句型的记忆与运用。

- 一般现在时被动语态的结构和用法。

2. 难点。

- 被动语态中主语和谓语动词之间的关系理解。

- 在实际语境中正确运用被动语态表达各种语义。

三、知识梳理。

1. 单词学习。

- 展示重点单词，可采用图片、例句等方式帮助理解。

- 讲解单词的发音、词性、词义以及一些常见的搭配。

例如：- “invent”，动词，意为“发明”，常见搭配“invent sth.”（发明某物），例句：Edison invented the electric light bulb.2. 短语汇总。

- 列出重点短语，如“be made of”（由……制成，看得出原材料），“be made from”（由……制成，看不出原材料）等。

- 给出每个短语的用法示例：- This table is made of wood.（这张桌子是由木头制成的。

）- Paper is made from wood.（纸是由木材制成的。

）3. 句型解析。

- 详细讲解重点句型的结构和用法。

- 以一般现在时的被动语态为例：- 结构：am/is/are + 过去分词。

最新人教版九年级英语全一册导学案第一单元：Making a Difference1.1 Unit Overview本单元主要介绍了如何通过做出积极影响来改变世界。

学生将学习一些社会公益组织的工作以及如何参与其中。

通过这个单元，学生将培养自己的改变世界的意识。

1.2 Learning Objectives本单元学习目标如下：•了解一些社会公益组织的工作。

•引导学生参与社会公益组织的活动。

•提高学生的口语表达和写作能力。

•培养学生的团队合作和领导能力。

1.3 Teaching Resources本单元所需要的教学资源如下：•人教版九年级英语全一册教材•多媒体设备•学生参与的社会公益组织信息1.4 Lesson Plan下面是本单元的教学安排推荐：课时教学内容学习活动1Introduction toUnit 观看介绍公益组织的视频，讨论其重要性和影响。

2The Power of One学生小组内讨论如何一个人能够改变世界。

3SocialOrganizations 学生小组研究不同社会公益组织的工作。

4Taking Action分组讨论并确定一个公益项目，制定行动计划。

5Presentations各小组展示他们的社会公益项目，并相互评价。

6Reflection andReview 学生写一篇关于此单元学习经历和收获的反思文章。

1.5 Assessment学生将通过以下方式进行考核：•参与小组讨论和展示的表现评价。

•行动计划的设计和执行能力。

•反思文章的书写和表达能力。

1.6 Extension Activities为了提高学生对公益事业的认识和参与度，可以开展以下延伸活动：•参观当地的公益组织或参与志愿者活动。

•组织学生自发开展公益项目并进行实施。

•建立学生公益社团，持续进行公益活动。

第二单元：Travel and Adventure2.1 Unit Overview本单元主要介绍了不同类型的旅行和探险，展示了不同文化和地理环境的魅力。

中考英语复习学案设计分享初三英语中考总复习导学案——名词【学习目标】复习中考对于名词的考查侧重点1 可数名词的复数2 不可数名词的量3 名词所有格的用法4名词的句法作用5 词义辨析6 名词与主谓一致考查形式主要有：单项选择、词性转换、词语辨析、翻译句子等题型【学法指导】1、自学构建：学生自学课本，查阅资料,构建知识网络。

2、跟踪训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用英语知识解决问题的能力。

3、点拨释疑：核对答案，学生提出问题，教师点拨释疑。

4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。

5、交流反思：总结本节课的收获【学习流程】自学构建 (知识网络)名词1 名词的分类包括专有名词和普通名词2 名词的数可分为可数名词和不可数名词3 名词所有格包括?s所有格的构成及用法；of所有格的构成及用法；双重所有格的构成及用法跟踪训练考点一．单数和复数1 可数名词有单数和复数两种形式。

复数形式通常是在单数形式后加词尾“-s”构成，其主要变法如下：一般情况在词尾加-s，例如：book→books，girl→girls，boy→boys，pen -pens，doctor→doctors， boy→boys。

新 -课-标- 第-一-网以s，x，ch，sh，结尾的词加-es，例如：bus→buses，class→classes，box→boxes，watch→watches，brush→brushes。

以ce， se， ze，ge结尾的名词加s，例如：orange —oranges。

以辅音母加y结尾的词变“y”为“i”再加-es，例如：city→cities，factory→factories，country→countries， family→families。

但要注意的是以元音字母加y结尾的名词的复数形式只加s，如：boy→boys， day →days。

以o结尾的词多数都加-es。

例如：hero→heroes，potato →potatoes，tomato→tomatoes，但词末为两个元音字母的词只加-s。

最新人教版九年级英语上册导学案(全册) Unit 1: Hello!- 研究目标：了解如何问候和介绍自己- 核心词汇：- 问候：hello, hi- 介绍自己：I'm..., My name is...- 重点句型：- 问候语句：Hello! Hi!- 自我介绍句：I'm Linda. My name is Tom.Unit 2: How do you spend your day?- 研究目标：描述日常活动- 核心词汇：- 日常活动：get up, have breakfast, go to school, study, play sports, have dinner, go to bed- 重点句型：- 描述日常活动：I get up at 7 o'clock. I have breakfast at 8 o'clock.Unit 3: How much is it?- 研究目标：研究购物和问价格- 核心词汇：- 购物：buy, shop, store- 价格：how much, expensive, cheap- 重点句型：- 问价格：How much is the T-shirt? It's 50 yuan. Unit 4: What's the weather like today?- 研究目标：谈论天气状况- 核心词汇：- 天气：weather- 天气状况：sunny, cloudy, rainy, snowy- 重点句型：- 谈论天气：What's the weather like today? It's sunny. ...（继续编写其他单元的导学案）总结：本册导学案主要包括九年级英语上册各个单元的核心词汇、学习目标和重点句型，旨在帮助学生更好地掌握课程内容。

通过学习这些导学案，学生可以增强他们的英语听说读写能力，提高英语表达的准确性，为下学期的学习打下坚实的基础。

九年级（上）导学案Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Our country has developed rapidlySection A【学习目标】：1.能记住并掌握take place、bell、Africa、volunteer四个单词的拼写和用法，能理解so…that、improve的用法。

2.初步学习现在完成时态。

3.重点学习have /has been to 和have / has / gone to 的区别及用法。

4.学会描述假期生活。

【学习的重难点】：1.单词和短语:take place、bell、Africa、so…that、improve、volunteer2.重点句型及交际用语：(1)Rita , you have just come back from your hometown..(2)Great changes have taken place there…(3)—Where have you been , Jane ?—I have been to Mount Huang with my parents.(4)She has gone to Cuba to be a volunteer and she will be back tomorrow.(5)There goes the bell.【学习过程与方法】：课前做好预习，标出不会的内容，并试着积极、主动解决问题。

做好相关的记录。

也可以寻求同桌、小组的帮忙，聆听同学的见解。

课中专注于老师的讲解和总结。

课后及时归纳、复习。

【学习内容】：一、自主学习自主学习任务一：记住take place、bell、Africa、so…that、improve、volunteer六个单词和短语的发音和拼写。

自主学习任务二：熟练朗读课文，并能找出课文中含有现在完成时态的句子。

通过观察，归纳出现在完成时态的结构为______________________。

九上Unit1 基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词组梳理1．all day long整天12．depend on 依靠2．keep...in order 使.....保持井然有续13．give up 放弃3．either...or..... 不是....就是..... 14．day after day 一天又一天4．come up with 想出15．as good as 与....几乎一样5．devote....to.....把.....奉献在....上16．make a speech 做表演6．show off 炫耀17．think twice 三思而行7．agree with sb. 同意某人的（看法）18．in a ll 总计8．get angry easily 容易生气19．take the lead 处于领先地位9．10．11．star sign星座recommend.....as... 推选......当...win high praise 赢得高度赞扬20. make mistakes 犯错21．work with 和....一起工作22．pay attention to 注意（二）重点句子梳理1,Mr Wu is patient enough to repeat gramar rules for us.吴老师足够耐心,为我们反复讲解语法规则。

2.Carelessness will be a disaster not only to ourselves but also to patients.粗心不但对于我们自己而且对于病人来说都将是一场灾难。

3.You either take the lead or fall behind. 你要么领先，要么落后。

4.Neither my parents nor I think I can make a good accountan t。

九年级英语导学案Unit 1 How can we become good learners?年级：九年级课型：听力课课时：第1课时一、学习目标1.知识与技能学会谈论学习英语的方法,能用“ How can we become good learner?提问,并做出相应的回答I study it by doing sth.2.过程与方法小组合作探讨学英语的困惑，并给出解决方法与策略。

3.情感、态度与价值观学会和他人交流，学习他人如何学英语，并设法制定出适合自己的学习方法。

二、重点难点重点: Words:flashcard, vocabulary ,aloud / loudly ,pronunciation / pronounce; textbook，conversation,sentencesentences:How can we become good learners?—How do you study for a test? —I study by working with a group.What about reading aloud to practice pronunciation?It’s too hard to understand spoken EnglishHave you ever studied with agroup?Yes,I have .I’ve learned a lot that way.The more you read,the faster you’ll be.难点: How对方式进行提问及用by+doing回答。

三、知识梳理语句结构 :1. sb do sth by +doingI study it by reading and listening .2.What about+doing?/How about+doing?/Let`s+do/would you mind+doingWhat about doing listening to the tapes?How about listening to the tapes?Let’s read and listen to the tapes .3. do sth a lot . / do a lot of things a lot 修饰动词/ a lot of 修饰名词I learnt / ate / slept a lot.4. be too…to… enough ...to/ so..thatIt’s too heavy for the little boy to carry .5. practice sth / doing sthTony practices football playing football （ delete） a lot.Tony practices playing football a lot.6. improve sthReading books a lot can improve the ability of your reading .7. Have you ever done sth?Have you ever studied with a group ?8. Sometimes , some times , some time sometimeHe sometimes goes there on foot.He has benn there for sometimes.He will go there some time.He ever went there some time ( some day / one day ) .9. pronunciation / pronounceHis pronunciation is very good .He can pronounce well .10.sound / voice / noise / noisyHer voice is sweet .The idea sounds good / nice .There is too much noise . It's too noisy .11.归纳by 的用法：1）I study by making word cards.（通过制作单词卡）2）I go to school by bike. (骑自行车)3）Come and sit by me.（在我旁边）4）Can you make dumplings by yourself.（独自/ 一个人）5）I have to go to bed by 10:00 p.m. (不迟于晚上10点)6）That article was written by my sister. （由我妹妹）7）By the way, （顺便说一下）the Great Wall was built by hand. （用手）By的汉意有：1）表示方法，手段， by doing sth. 意为________________2）表示旅行, 运输等的路线,工具, by+交通工具. 意为________________ 3）表示位置,可与beside换用,意为_______4）与反身代词连用,表示__________5）表示时间，意为___________6）用于被动结构中，意为___________7）用于固定短语中by the way顺便说一下，little by little 一点一点的，by hand 用手，by then到那时,by oneself 独自的，by mistake 错误的，by accident偶然四、学法指导1.自学1a,2b单词及短语，并能用他们进行简单的说话练习。

（三年制）初三英语导学案主备人Fannie 教学时间班级姓名【课题】复习九年级Units 1-3【学习目标】1.会灵活运用其中的重点单词、词组、句式。

2.会写相关话题的作文。

书法优美。

【重难难点】1.重点词语的拼写，词形变化。

2.交际用语3.句型转换：肯否疑答4.话题表达【自主学习】唤醒记忆,查漏补缺1.从P.146-P.148找出1) 单词拼写常考的词2) 哪些词可能有哪些变化？2. 词组互译：ask sb. abouthave conversations with get sth. righttake notesnative speakersgo byregard … aswith the help ofbreak offbe on a …teambe terrified ofmake sb. stressedon the school nights keep sb. happylearn fromwrite for a newspaper obey the rules向某人求助朗读做某事最好的方法犯错误首先用…造句记下查询编对话处理学会忘记互相把…变成尽力做用积极的方法第一次一直径直回家把某人带到某地怀念过去的日子在过去的几年里引起麻烦陷入困境放弃注意需要睡眠需要时间做某事而不是穿耳洞熬夜补考严格要求几天前穿制服集中精力目前对某人是个好的体验穿上去好看表演戏剧休假做出自己的决定挡道对…认真在乎有做…的机会3. 翻译：1）你怎样备考？通过听磁带2）他发现看电影有意思。

（同义）3）我不知道怎样用逗号（commas）（同义）4）我费了好大劲才找到他的家。

5）我不敢在课堂上发言。

6）如果你不抓紧你就迟到了。

（同义）7）保护环境是我们的责任。

8）你朋友过去是什么样子？9）他与过去大不相同了。

10）难道你不记得我了？11）我再也不去哪儿了。

（同义）12）即使你不答应我也要去。

13) 应该允许青少年说出他们想说的话。

—九年级重点单词1.n.教科书；课本2.n.交谈；谈话3.adv.大声地；出声地4.n.发音；读音5.n.句子6.adj.有耐心的n.病人7.n.表达（方式）8.v.发现；发觉9.n.秘密；秘诀；adj.10.查阅；抬头看11.n.语法12.v.重复；重做13.n.笔记；记录v.注意；指出14.n.朋友；伙伴15.n.物理；物理学16.n.化学17.v.记忆；记住18.n.模式；方式19.v.发音20.v.增加；增长21.n.速度加速22.n.搭档；同伴23.v.出生；adj.天生的天生具有24.n.能力；才能⋯⋯有联系回顾；复习；发胖；英镑无论谁；不管什么人；下（蛋）v.捆；束—51.adj.有鬼魂出没的；闹鬼的52.n.鬼；鬼魂53.n.花招；把戏54.n.款待；招待v.55.n.蜘蛛56.n.圣诞节57.v.存在；平躺；处于58.n.（长篇）小说59.n60.adj.死的；失去生命的61.n.生意；商业62.v.处罚；惩罚63.v.警告；告诫警告某人（不要）干某事64.最终成为；最后处于65.n.现在；礼物adj.现在的目前；现在66.n.温暖；暖和67.v.传播；展开n.蔓延；传播词汇拓展1．pronounce（v．）发音→____________（n．2．express（v．）表示；表达→___________（n.3．discover（v.）发现；发觉→____________（n．4．increase（v．）增加；增大→___________v.）创造；创建（adj.）有创造力的；创造性的（n．）创造力；独创性（n．）创造；创建）（使）连接；与…有联系（n．）连接；关系____________（过去式）过去分词）偷；窃取（过去式／过去分词）放置；；下（蛋）____________（过去式）过去分词）平躺；处于．）消灭；灭亡；死（过去式／过去分词）（n．）死；死亡（adj．）死的；失去生命的____________（v.）处罚；惩罚（n.）处罚；惩罚—12．loud（adj.→____________（adv.→____________（adv.亮地13. active（adj．→____________（adv．→____________（n．）活动14．wise（adj.→____________（adv．15.strange (adj.)奇特的；奇怪的→____________（n．）陌生人16．warm（adj.）温暖的→____________（n．17．spread（v．& n.）→____________传播；展开；蔓延18．patient（adj．）有耐心的→____________（n．（n.）病人对…有耐心____________19．secret（adj.→____________（adv．（n．）秘密；秘诀保守秘密____________重点短语…有效；穿上—6.他们需要加强练习的东西。

九年级复习导学案Unit 1and unit2—By Tang一、基础巩固重点单词（见默写卷）重点短语1.与…交谈2.做报告3.逐字逐词4.爱上5. …的秘密6.关键词7.查阅、抬头看8.熟能生巧9.记笔记10.犯错、出错11.有共同之处12.注意13.天生具有14.把…和…连接起来15.害怕、担心16.向…学习17.记下、写下18.找出、查明19.告诫某人做某事20.增加（体重）21.向…扔、22.摆开、布置23.最终成为24.承诺做重点句型1. ---你怎样学习英语？do you English？---我通过小组学习来学习。

I learn with a group.2. ---你通过大声阅读来学习英语吗？Do you learn English ?---是的，它帮助了我的发音。

Yes，. my pronunciation.3. ---我能怎样提高发音？How I . my pronunciation.？---一个方法就是通过听磁带。

One is to tapes.4. ---关于龙舟节你最喜欢什么?do you about the Dragon Boat Festival?---我最喜欢龙舟赛，因为她们看起来很有趣。

I love the ,I think that they’re .5.我想知道六月是否是去香港的好时候。

I June is visit Hong Kong.6.我想知道明年是否还有龙舟赛。

I they’ll have the again .7.泼水节真有趣啊！the Water Festival is!8.香港的食物真好吃啊！the food in Hong kong!二、语法讲解三、要点突破1.by的用法①by与动作的执行者连用，意为“由；被”。

eg：The trees was planted by my father last year.②by+方式、方法、手段等，意为“通过、靠”，其后常跟无冠词的名词或动名词。

Unit 1 复习导学案主备人：审核人：教师寄语：Custom makes all things easy.有个好习惯，事事皆不难。

复习目标：1.能熟练运用本单元所学词汇和语法2.理解与运用一般现在时的几种结构3.会用一般将来时对未来做出预测课前导学1.词组互译在家通过电脑学习将来免费的活到200 岁一百年之后一张纸更少使用地铁同意某人的意见与…谈话乘坐火箭到月球fall in love with… live alonebe able to do sth fly to the moon for vacationcome true predict the futurehundreds of help with the houseworkthere be sb/sth doing sth look more like2.词语辨析1)many,much, little, a little, few , a few 用法：Many意为_______修饰_______比较级 ; much意为_______修饰_________比较级little意为_______修饰________比较级；a little意为________修饰_________ ；few意为_______修饰_________比较级；a few意为_________修饰_________；用few, a few, little, a little, more , less, fewer 填空。

a) Women had _______housework to do in the past.b) In the 21 century, ____and _____students like playing computer games.c) My father is a man of ______words.d) There should be _______noise.e) Factories should stop pouring _____and _____waste water into the river.f) Hurry up ! There’s ________time left.2). alone\lonelyalone 意为________；alone=__________.We are alone.= We are ___ ____.lonely意为①___________②__________.The old man lives in a ______ village ______,but he doesn’t feel___________.( alone\lonely)谚语：An evil chance seldom comes alone. 祸不单行3).be able to 、can用法：(1)be able to表能力，为情态动词，接动词原形，有_____ _____变化可用于各种时态，可用于动词不定式后。