幼儿园大班语言《战胜大灰狼》教案

幼儿园大班语言教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

该故事讲述了一个勇敢的小猪通过自己的智慧和勇气，成功战胜了大灰狼的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿勇敢、机智的品质，增强他们面对困难的信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会用故事中的词汇。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、大灰狼和小猪的手偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，通过生动有趣的表演，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《战胜大灰狼》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点和重点进行讲解，如：勇敢的小猪是如何战胜大灰狼的？4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事内容，进行角色扮演，用故事中的词汇和句子进行对话。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：故事中你最喜欢谁？为什么？七、作业设计作业题目：画出你心中的勇敢小猪，并用一句话描述他的特点。

答案示例：我心中的勇敢小猪是一只机智、勇敢的小猪，他不怕困难，敢于面对挑战。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，关注幼儿在语言表达、角色扮演等方面的表现，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸（1）鼓励幼儿在家中与家长一起复述故事，提高幼儿的语言表达能力。

（2）开展“勇敢小猪”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对勇敢小猪的喜爱。

（3）组织幼儿进行户外探险活动，培养他们勇敢、自信的品质。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的因果关系，用完整的句子表达自己的想法。

2. 例题讲解：针对故事中的难点和重点进行讲解。

幼儿园大班语言教案战胜大灰狼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《童话故事》中的《战胜大灰狼》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，学习故事中的对话，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。

2. 帮助幼儿掌握故事中生词和短语，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。

教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、大灰狼玩偶、小羊玩偶。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，捉住一只小羊，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何战胜大灰狼。

2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图配合讲解故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语，让幼儿跟随教师朗读故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个对话，进行角色扮演，引导幼儿模仿和学习。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一个角色，进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 生词卡片：挂在黑板上，方便幼儿查看。

3. 故事情节简图：展示故事发展过程。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《战胜大灰狼》的故事插图。

2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己心中的故事插图。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长分享故事，进行亲子共读，培养幼儿的阅读兴趣。

同时，教师可推荐类似的故事，让幼儿在课后进行自主阅读。

重点和难点解析：1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。

2. 教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。

3. 实践情景引入：教师扮演大灰狼，捉住一只小羊，引发幼儿兴趣。

幼儿园大班语言教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《战胜大灰狼》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事的基本内容。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对童话故事的兴趣。

3. 教育幼儿在遇到困难和危险时，要勇敢、机智地应对。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿勇敢、机智的品质。

重点：掌握故事的基本情节，复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大灰狼玩偶、小羊玩偶、森林背景图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大灰狼玩偶、小羊玩偶和森林背景图，创设故事情景，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《战胜大灰狼》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选一个角色扮演，复述故事情节。

4. 故事挂图展示（5分钟）展示故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。

5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台扮演故事角色，进行故事表演。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 故事角色：大灰狼、小羊、猎人、大树3. 故事情节：大灰狼抓小羊、小羊机智应对、猎人出现、大灰狼被赶跑七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大灰狼和小羊。

答案：幼儿自由发挥，画出心中的大灰狼和小羊形象。

2. 作业题目：复述故事《战胜大灰狼》。

答案：幼儿用自己的语言复述故事情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对故事情节的理解程度，以及他们在互动环节的表现。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，在生活中如何像小羊一样勇敢、机智地应对困难和危险。

鼓励幼儿编写属于自己的童话故事，培养他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿想象力和语言表达能力的内容。

2. 教学难点中关于理解故事寓意和培养幼儿勇敢、机智品质的部分。

3. 教学过程中的实践情景引入、互动环节和作业设计。

大班语言教案及教学反思《战胜大灰狼》大班语言教案及教学反思《战胜大灰狼》精选3篇（一）教案: 战胜大灰狼班级：大班课程时间：45分钟目标：学生能够理解故事《战胜大灰狼》的主要内容并能够表达自己的想法和情感。

准备材料：1.《战胜大灰狼》故事书2.戴狼的面具3.五颜六色的纸和画笔教学步骤：1. 情景导入（5分钟）- 介绍故事《战胜大灰狼》的背景，让学生们对故事主题有一定了解。

- 出示一些图片，让学生们猜测这是关于什么故事。

2. 故事阅读（15分钟）- 分发故事书给学生，老师朗读故事，并鼓励学生们跟读。

- 强调故事中的重点词汇和短语，帮助学生们理解故事内容。

3. 练习（10分钟）- 分发纸和画笔给学生，让他们画出故事中的关键情节和角色。

- 鼓励学生们互相分享并用简单的句子描述自己的作品。

4. 角色扮演（10分钟）- 戴上狼的面具，老师扮演大灰狼，学生们扮演故事中的其他角色。

- 引导学生们用简单的对话表演出故事情节，并帮助学生们理解故事的主题和道理。

5. 总结与反思（5分钟）- 回顾故事中的主要内容和角色，并向学生们展示他们的作品。

- 与学生们讨论故事中的主题和教义，并引导他们表达自己的想法和感受。

反思：教学有效性：本课教学内容与学生的年龄和兴趣相符合，能激发学生的学习兴趣和参与度。

通过角色扮演和绘画等多样化的教学活动形式，促使学生主动思考和表达，并培养他们的创造力和想象力。

教学亮点：通过角色扮演的形式，让学生们更生动地理解故事中的情节和角色。

教师在教学中引导学生思考故事中的主题和道理，并鼓励他们表达自己的想法和感受，培养了学生们的思维能力和情感表达能力。

改进方案：在教学中可以加入一些互动游戏，提高学生的参与度。

同时，可以根据学生的实际水平做一些扩展活动，如让学生们编写故事的延续情节，或根据故事内容创作歌曲或舞蹈，以促进学生的创造性思维和艺术表达能力。

同时，在教学过程中，要多鼓励学生们积极参与，给予肯定和赞扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

幼儿园大班语言教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过讲述小白兔和大灰狼之间的智斗故事，让幼儿了解勇敢、聪明的品质，同时锻炼幼儿的语言表达和思维能力。

二、教学目标1. 知道故事的主要角色和情节，能够复述故事内容；2. 能够用恰当的词语描述故事中的小白兔和大灰狼，培养幼儿的语言表达能力；3. 通过故事让幼儿明白遇到困难要勇敢、聪明地去面对，培养幼儿的勇敢和自信。

三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述故事中的角色和情节；教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和勇敢自信的品质。

四、教具与学具准备教具：小白兔和大灰狼的手偶、故事挂图、录音机；学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的英雄，引入故事主题。

2. 讲解故事：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节；（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，加深对故事的理解。

3. 实践情景引入：（1）分发手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演；（2）引导幼儿用画笔和颜料描绘故事中的场景，培养幼儿的动手能力。

4. 例题讲解：（1）教师提出问题，引导幼儿用恰当的词语描述故事中的角色；（2）通过示例，让幼儿学会用“勇敢、聪明、狡猾”等词语进行描述。

5. 随堂练习：（1）分组进行故事复述比赛，鼓励幼儿积极参与；（2）让幼儿用画笔描绘出自己心中的英雄形象，并进行分享。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 主要角色：小白兔、大灰狼3. 关键词：勇敢、聪明、狡猾七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《战胜大灰狼》；（2）用画笔描绘出你心中的英雄形象。

2. 答案：（1）故事复述：小白兔和大灰狼的故事；（2）英雄形象：根据幼儿的想象，画出一个勇敢、聪明的英雄形象。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的表现进行针对性指导。

大班语言活动战胜大灰狼精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《战胜大灰狼》。

详细内容包括：故事导入，学习新词、新句型，讨论故事情节，角色扮演，互动游戏等。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握新词、新句型，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生想象力、表达力和合作精神。

3. 教育学生勇敢、聪明、团结，学会面对困难，战胜恐惧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词、新句型理解和运用；角色扮演中情感表达。

2. 教学重点：故事内容理解，勇敢、聪明、团结品质培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、头饰、互动游戏道具等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在森林里遇到大灰狼情景，引发学生对故事好奇心。

2. 学习新词、新句型（10分钟）讲解故事中出现新词、新句型，让学生结合故事情景进行理解和运用。

3. 讲解故事（10分钟）按照故事情节发展，引导学生关注故事中关键信息，学习主人公勇敢、聪明、团结品质。

4. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色扮演，进行故事情节复述和表演。

5. 互动游戏（10分钟）设计“找出大灰狼”游戏，让学生在游戏中巩固新词、新句型，提高表达能力。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 新词、新句型：勇敢、聪明、团结、面对困难等。

3. 故事情节简要概括。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅战胜大灰狼画，并用新词、新句型描述画面。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事内容理解较好，但在角色扮演中，部分学生情感表达不足，需要在今后教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，用新词、新句型进行家庭互动，提高语言表达能力。

同时，关注学生在生活中遇到困难，引导他们运用所学品质，勇敢面对和解决问题。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新词、新句型理解和运用3. 角色扮演中情感表达4. 作业设计一、实践情景引入1. 语言描述要生动、形象，让学生仿佛置身于故事情景之中。

幼儿园大班语言战胜大灰狼教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为“战胜大灰狼”的故事。

通过讲述小羊们如何勇敢地战胜了大灰狼的故事，引导幼儿感受勇敢、团结的品质，并学习相关的语言表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿勇敢、团结的品质，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力，激发他们对童话故事的兴趣。

三、教学难点与重点难点：故事中的一些生僻词汇和句型，如“团结”、“勇敢”、“商量”等。

重点：故事内容的理解，以及勇敢、团结品质的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大灰狼和小羊的道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大灰狼，与幼儿互动，讲述一个关于大灰狼的故事，引导幼儿关注故事内容。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图、道具等辅助教具，生动地讲述“战胜大灰狼”的故事。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小羊们为什么能战胜大灰狼？”、“你从故事中学到了什么？”等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿进行角色扮演，用故事中的词汇和句型进行对话练习。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事“战胜大灰狼”2. 关键词汇：勇敢、团结、商量3. 句型：我们要勇敢地面对困难，团结起来，一定能战胜大灰狼！七、作业设计1. 作业题目：画一幅“战胜大灰狼”的画，并用故事中的词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：我画了一幅“战胜大灰狼”的画。

画中，小羊们团结起来，勇敢地面对大灰狼。

他们商量了一下，决定一起用石头扔大灰狼。

大灰狼被小羊们打败了，他们高兴地笑了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、角色扮演等形式，让幼儿学会了故事中的词汇和句型，培养了他们的勇敢、团结品质。

但在课堂实践中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

大班语言活动战胜大灰狼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《战胜大灰狼》，详细内容包括：认识大灰狼的特点，学会用语言描述大灰狼的形象；学习故事《战胜大灰狼》，理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学目标1. 了解大灰狼的特点，能够用语言描述大灰狼的形象；2. 理解故事《战胜大灰狼》的内容，掌握故事中的生词和短语；3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：用语言描述大灰狼的形象，理解故事内容，运用故事中的生词和短语；教学重点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备教具：大灰狼玩偶、故事卡片、PPT、录音机；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示大灰狼玩偶，引导幼儿观察并描述大灰狼的形象；1.2 邀请幼儿分享自己心中的大灰狼形象，引导幼儿用语言表达。

2. 故事学习（10分钟）2.1 教师播放故事《战胜大灰狼》录音，幼儿认真聆听；2.2 教师分页展示故事PPT，引导幼儿跟读故事，学习生词和短语；2.3 教师带领幼儿分析故事情节，讨论如何战胜大灰狼。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）3.1 教师提出例题：“如果你遇到了大灰狼，你会怎么办？”引导幼儿思考并回答；3.2 教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟战胜大灰狼的情景，巩固所学知识。

4.1 教师邀请幼儿分享本节课的收获；六、板书设计1. 大灰狼形象：长着长长的嘴巴、尖尖的牙齿、毛茸茸的身体；2. 故事《战胜大灰狼》生词：狡猾、勇敢、聪明；3. 例题：“如果你遇到了大灰狼，你会怎么办？”七、作业设计1. 作业题目：画一幅战胜大灰狼的画，并用文字描述画面内容；2. 答案示例：画面描述：我画了一个勇敢的小男孩，他拿着一把木剑，勇敢地面对大灰狼。

大灰狼被小男孩的勇敢吓跑了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事学习、例题讲解与随堂练习，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。

幼儿园大班语言精品教案《战胜大灰狼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过讲述小白兔与大灰狼之间的斗智斗勇，让幼儿学会勇敢、聪明地面对困难和挑战。

二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解故事中所传递的勇敢、聪明的品质。

2. 能够复述故事，并用自己的语言表达对故事的理解。

3. 通过故事，培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勇敢、聪明品质，并能运用到实际生活中。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小白兔和大灰狼的头饰、小卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，进行情景剧表演，激发幼儿兴趣。

（2）通过提问，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师用生动的语言讲述故事《战胜大灰狼》。

（2）通过提问，帮助幼儿理解和掌握故事的主要情节。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示故事中的关键图片，引导幼儿描述图片内容。

（2）邀请幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）（1）发放小卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。

（2）组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中的勇敢、聪明品质。

（2）鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢、聪明地解决问题。

六、板书设计1. 故事战胜大灰狼2. 主要角色：小白兔、大灰狼3. 故事情节：小白兔遇到大灰狼，勇敢、聪明地战胜大灰狼七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己遇到的困难，以及如何勇敢、聪明地解决这个困难。

答案示例：有一次，我在公园玩耍时，不小心摔倒了。

我没有哭，而是自己站起来，拍拍身上的土，继续玩耍。

2. 作业要求：语言表达清晰，故事情节完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。

幼儿园大班语言战胜大灰狼教案一、教学内容本课选自幼儿园大班语言教材《战胜大灰狼》，讲述了小动物们如何团结一致，利用智慧和勇气战胜了大灰狼的故事。

通过这个故事，孩子们可以学习到团结协作、机智勇敢的品质。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。

3. 引导学生学会团结协作，培养勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，体会角色情感。

难点：学会团结协作，勇敢面对困难。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、头饰学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示故事封面，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？故事的名字是什么？”引发孩子们对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述故事，过程中邀请孩子们参与互动，如模仿动物们的叫声、动作等，使孩子们充分投入到故事情境中。

3. 角色体验（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组选择一个角色，孩子们戴上相应头饰，通过表演的方式体验故事中的角色。

4. 讨论与交流（5分钟）教师引导孩子们讨论：“故事中的小动物们为什么要团结协作？他们是怎样战胜大灰狼的？”让孩子们分享自己的看法。

5. 实践环节（5分钟）教师分发材料，引导孩子们动手制作自己喜欢的动物头饰，培养孩子们的动手能力。

六、板书设计板书内容：战胜大灰狼板书设计：用简洁的线条和图形展示故事情节，突出团结协作、勇敢面对困难的主题。

七、作业设计1. 画一画：请孩子们画出自己喜欢的动物角色，并写上其特点。

答案：略2. 说一说：请孩子们回家后，与家人分享故事内容，谈谈自己学到的道理。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析孩子们的参与程度、理解程度，以及教学目标的达成情况，为下一步教学提供改进方向。

拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演活动，让他们在情境中进一步体验团结协作、勇敢面对困难的意义，将所学应用于实际生活。

大班语言活动战胜大灰狼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《战胜大灰狼》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事情节，通过故事培养孩子们的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，认识故事中的角色。

2. 学会故事中的角色对话，并能进行角色扮演。

3. 培养孩子们的想象力和表达能力，提高语言运用能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事情节，进行角色对话。

重点：通过故事学习，培养孩子们的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《战胜大灰狼》。

2. 角色头饰：大灰狼、小猪、小狗、小猫等。

3. 录音机、话筒。

4. 画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于大灰狼的趣事，引起孩子们的兴趣，导入本节课。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《战胜大灰狼》的故事。

在讲解过程中，注意引导孩子们关注故事情节和角色对话。

3. 角色扮演（10分钟）分组让孩子们扮演故事中的角色，进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音和表达。

4. 随堂练习（10分钟）画纸、画笔分发给孩子，让他们画出自己心目中的大灰狼形象。

同时，引导孩子们用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 故事角色：大灰狼、小猪、小狗、小猫等3. 重点词语：勇敢、智慧、团结等七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅战胜大灰狼的画，并用文字描述画面。

2. 答案：描述画面时，注意运用故事中的角色对话和情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、角色扮演等多种教学方法，让孩子们充分参与到课堂中，提高了他们的学习兴趣和积极性。

但在角色扮演环节，部分孩子发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：开展一次“战胜大灰狼”的主题活动，邀请家长参与，让孩子们在家庭和学校共同营造的语言环境中，进一步提高语言表达能力。

幼儿园大班语言教案战胜大灰狼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为“战胜大灰狼”。

通过学习这个故事，让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 了解故事的基本情节，能够复述故事主要内容。

2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿勇敢、机智的品质，提高幼儿的合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和短语，如“机智”、“勇敢”、“团结”等。

2. 教学重点：让幼儿通过故事学习勇敢、机智的品质，以及培养合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大灰狼头饰，模仿大灰狼的叫声，引起幼儿兴趣。

然后提问：“小朋友们，你们知道大灰狼是什么样的动物吗？今天我们要学习一个关于战胜大灰狼的故事，你们想不想听？”2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件、图片等辅助教具，详细讲解故事内容。

讲解过程中注意引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如“小兔子机智地躲过大灰狼”，引导幼儿用故事中学到的生词和短语进行描述。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中学到的知识进行回答。

如：“故事中谁最勇敢？他怎么战胜大灰狼的？”5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中遇到困难时，运用机智和勇敢去解决问题。

六、板书设计1. 板书故事“战胜大灰狼”。

2. 在板书上画出故事中的主要角色，如小兔子、大灰狼等。

3. 在板书旁边列出故事中的生词和短语。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“战胜大灰狼”的画。

答案：幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景，如小兔子机智地躲过大灰狼等。

2. 作业题目：用故事中学到的生词和短语，编写一个短剧。

答案：幼儿可以小组合作，编写一个关于勇敢、机智的短剧。

幼儿园大班语言《战胜大灰狼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《战胜大灰狼》。

主要内容包括：故事欣赏、角色扮演、词语理解与运用、句子仿编等。

具体章节为第二单元《可爱的小动物》，详细内容为第一课时《战胜大灰狼》。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达和情感体验能力。

3. 学习并运用故事中的新词语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，新词语的运用。

教学重点：角色扮演，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、头饰、卡片、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大灰狼的图片，引发幼儿的兴趣，引出本节课的主题。

2. 故事欣赏：a. 播放故事课件，让幼儿观看并理解故事内容。

b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：a. 分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。

b. 邀请幼儿上台展示，提高幼儿的自信心和表达能力。

4. 词语理解与运用：a. 教师解释故事中出现的新词语，如：勇敢、聪明、团结等。

b. 组织幼儿进行词语接龙游戏，巩固所学词语。

5. 句子仿编：a. 教师给出一个句型，如：“我是一只勇敢的……”b. 幼儿仿编句子，如：“我是一只勇敢的小狗。

”6. 随堂练习：a. 让幼儿用新学的词语和句型进行练习。

b. 教师巡回指导，及时纠正错误。

b. 提问：“你们在故事中学到了什么？”六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、大灰狼3. 新学词语：勇敢、聪明、团结、帮助4. 句子仿编：我是一只勇敢的……七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述今天学到的故事《战胜大灰狼》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事欣赏、角色扮演、词语理解与运用等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

幼儿园大班教案《战胜大灰狼》含反思语言教案一、教学内容《战胜大灰狼》选自幼儿园大班安全教育教材第四章《遇到危险怎么办》，详细内容包括：认识大灰狼这一动物的特点；学习如何辨别大灰狼与其他动物；了解遇到大灰狼时应采取的措施；掌握保护自己的方法。

二、教学目标1. 了解大灰狼的特点，学会区分大灰狼与其他动物。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能迅速采取正确的自我保护措施。

3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在遇到大灰狼时，能迅速采取正确的自我保护措施。

重点：认识大灰狼的特点，学会保护自己。

四、教具与学具准备1. 教具：大灰狼道具、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、安全手册等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用大灰狼道具，创设一个遇到大灰狼的情景，让幼儿观察并讨论如何应对。

2. 认识大灰狼（5分钟）：通过PPT展示大灰狼的图片，引导幼儿观察大灰狼的特点，如体型、颜色、牙齿等。

3. 区分大灰狼与其他动物（5分钟）：出示其他动物图片，让幼儿区分大灰狼与其他动物的不同之处。

4. 学习自我保护方法（10分钟）：观看视频，学习遇到大灰狼时应采取的措施，如大声呼救、迅速逃跑等。

5. 随堂练习（5分钟）：创设模拟场景，让幼儿进行角色扮演，练习遇到大灰狼时的应对方法。

板书设计：大灰狼的特点、遇到大灰狼怎么办、保护自己的方法。

六、作业设计1. 作业题目：画出自己遇到大灰狼时，如何保护自己的情景。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出遇到大灰狼时采取的自我保护措施。

七、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在遇到大灰狼时的真实反应，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿的安全教育。

社会实践：组织幼儿参观动物园，实地观察大灰狼等动物，增强幼儿的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿在遇到大灰狼时，能迅速采取正确的自我保护措施。

《战胜大灰狼》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为“战胜大灰狼”的故事。

通过该故事，让学生了解故事情节，掌握重点词汇，培养语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，复述故事情节。

2. 让学生掌握故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和复述，重点词汇的掌握和应用。

难点：如何引导学生运用逻辑思维能力，将故事中的情节和词汇进行有效整合。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大灰狼玩偶、词汇卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大灰狼玩偶，设置一个森林情景，让学生们想象自己是大灰狼，如何与森林里的其他小动物相处。

2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，引导学生关注故事情节和重点词汇。

3. 例题讲解（10分钟）以故事中的一个情节为例，讲解如何用故事中的词汇描述该情节。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用词汇卡片进行故事情节的描述练习。

5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何运用逻辑思维能力，将故事中的情节和词汇进行有效整合。

6. 成果展示（5分钟）各小组汇报讨论成果，进行全班分享。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 重点词汇：勇敢、聪明、团结、胜利3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇，编写一个关于战胜大灰狼的小故事。

2. 答案示例：在森林里，小动物们很害怕大灰狼。

有一天，小兔子勇敢地站出来，联合其他小动物，用智慧战胜了大灰狼。

他们用聪明、团结和勇敢，换来了森林的和平。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让学生掌握了重点词汇，提高了语言表达能力。

但在引导学生在实际情景中运用词汇方面，还需加强。

2. 拓展延伸：让学生课后观察生活，发现身边的勇敢、聪明和团结的事例，进行创作，下节课分享。

幼儿园大班语言精品教案战胜大灰狼一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话故事》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过学习这个故事，让幼儿了解故事情节，理解故事寓意，培养幼儿勇敢、机智的品质。

二、教学目标1. 能够听懂并讲述《战胜大灰狼》的故事，理解故事中的关键词汇和句型。

2. 培养幼儿在遇到困难时，保持冷静、勇敢、机智的品质，增强自我保护意识。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力，培养创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的关键词汇和句型，用语言表达故事情节。

2. 教学重点：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《战胜大灰狼》故事书、大灰狼头饰、小动物头饰。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴大灰狼头饰，模仿大灰狼的声音，讲述一个简短的大灰狼故事，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事书和挂图，详细讲述《战胜大灰狼》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解关键词汇。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，分组讲述故事，提高幼儿的语言表达能力。

5. 创设情景，培养品质（10分钟）教师设置一个遇到大灰狼的情景，引导幼儿思考如何勇敢、机智地应对。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 关键词汇：勇敢、机智、大灰狼、小动物3. 故事情节简图：大灰狼和小动物的对抗七、作业设计1. 作业题目：画一幅《战胜大灰狼》的故事情景画，并用文字描述画面。

2. 答案：幼儿作品，文字描述正确即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的勇敢、机智品质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的针对性和深度3. 教学过程中的实践情景引入和角色扮演4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的家长参与详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的关键。

幼儿园大班语言《战胜大灰狼》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的童话世界》，详细内容为《战胜大灰狼》的故事。

通过讲述小白兔、小松鼠、小刺猬等小动物联合起来，运用智慧战胜了大灰狼的故事，引导幼儿感受团结协作、勇敢智慧的力量。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。

3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中团结协作、勇敢智慧的意义。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，提高词汇量和句子结构。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小白兔、小松鼠、小刺猬等小动物的头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物手偶，创设森林情景，引导幼儿参与互动，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和手偶，生动讲解故事《战胜大灰狼》，引导幼儿关注故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中哪些小动物联合起来战胜了大灰狼？”引导幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景或角色，提高幼儿的动手能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中团结协作、勇敢智慧的意义，培养幼儿的团队意识。

6. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿佩戴头饰，进行故事角色扮演，巩固故事情节，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 故事《战胜大灰狼》2. 故事主要角色：小白兔、小松鼠、小刺猬、大灰狼3. 故事关键词：团结协作、勇敢智慧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小白兔、小松鼠、小刺猬等角色，并简单描述他们的特点。

2. 答案示例：小白兔：勇敢、聪明，善于发现敌人的弱点。

小松鼠：机智、敏捷，擅长跳跃和寻找食物。

小刺猬：坚强、勇敢，用刺保护自己和同伴。

《战胜大灰狼》大班教案【优秀7篇】书读百遍，其义自见，这里是勤劳的编辑为家人们找到的《战胜大灰狼》大班教案【优秀7篇】，仅供参考。

《战胜大灰狼》大班语言教案篇一活动准备PPT、背景图、活动过程一、出示图一，观察画面。

1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样？(学习词：兴高采烈)3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？(出示大灰狼)，大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”(学习词：张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。

然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？三、出示图，讲述故事结尾。

师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！四、看图完整讲述故事1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的'故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。

请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。

教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

活动反思在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。

《战胜大灰狼》大班教案（优秀9篇）问渠那得清如许，为有源头活水来，该页是漂亮的编辑为大家整理的《战胜大灰狼》大班教案（优秀9篇），欢迎阅读。

小班美术战胜大灰狼教案篇一小班美术战胜大灰狼教案活动设计背景用童话故事带动小朋友的兴趣，小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些“不合常规”的现象发生。

在一次组织户外活动的时候，我发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。

同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。

于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

活动目标1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

活动准备1.听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在“小鸡家”周围。

活动过程一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

(活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。

对于个别幼儿的“自由”动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的'空间。

)二、插“篱笆”，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)“大灰狼”第一次袭击，激起幼儿插“篱笆”的兴趣。