应用微信与微信公众平台辅助英语教师培训初探

利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式研究
微信公众平台是当前社会最流行的一种社交媒体平台，具有覆盖面广、信息传播快速
等特点。

利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习，已成为一种新颖而受欢迎的学习方式。

本文旨在探讨利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式及其优势。

通过建立微信公众平台，可以为大学生的英语学习提供多种形式的支援与辅助。

例如，可以通过双语文章、实用单词和短语、听力和阅读材料等形式，提供全面的阅读材料和考
研资料，从而帮助学生加深对英语语言和文化的理解和掌握。

此外，还可建立英语学习交
流群，方便学生互相之间、与英语教师进行即时的在线交流，解答英语学习上遇到的疑问，并提供专业的学习建议和个性化的学习指导。

另外，微信公众平台还可以为大学生英语学习提供优质的学习资源，如在线学习视频、听力课程及语法基础课等，极大的增加了学习英语的便利性。

同时，由于其开放性和互动性，可以让大学生在课程的学习以外，获得了使用英语的更多机会，极大的提高了他们的
语言技能和语言运用能力。

最后，利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的优势不仅在于信息内容的及时性
和可靠性，还在于能够帮助学生更好地理解英语语言和文化，增强语言运用能力以及能够
在线上与英语教师进行交流和互动，进一步拓宽了学生的视野。

综上所述，在当前互联网时代，利用微信公众平台辅助学生英语四六级的学习，已成
为大多数大学生的所需和选择，在实际应用过程中，更发挥出了许多优势和潜力。

未来，
我们对这一方面还应持续关注和探索，进一步推广和完善微信公众平台学习模式，更好地
配合和促进大学生英语学习和成才。

【正文】：近期，我有幸参加了学校举办的微信学校公众号培训课程。

这次培训不仅让我对微信学校公众号有了更深入的了解，还让我感受到了新媒体时代下教育工作的创新与变革。

以下是我对此次培训的一些感想。

首先，培训让我认识到微信学校公众号在教育领域的重要地位。

在移动互联网快速发展的今天，微信已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

微信学校公众号作为学校与家长、学生之间沟通的桥梁，不仅能够及时发布学校动态、教学信息，还能提供便捷的在线服务，让家长和学生能够随时随地了解学校的各项工作。

在培训过程中，讲师详细介绍了微信学校公众号的功能模块，包括消息推送、图文消息、语音消息、视频消息等。

这些功能让我深刻体会到，微信学校公众号不仅可以作为信息发布平台，还可以作为家校互动、学生学习交流的重要工具。

通过公众号，学校可以开展在线家长会、学生社团活动、课后辅导等多种形式的活动，进一步丰富学生的校园生活。

其次，培训让我学会了如何制作高质量的公众号内容。

讲师强调了内容策划的重要性，指出一篇优秀的公众号文章应该具备吸引力、实用性和趣味性。

在内容创作方面，讲师分享了以下几点建议：1. 精准定位目标受众，了解他们的需求和兴趣点。

2. 注重原创性，避免抄袭和低质量内容。

3. 图文并茂，运用图片、视频等多媒体元素增强文章的吸引力。

4. 适时发布，把握最佳发布时间，提高阅读量。

5. 与读者互动，鼓励留言、点赞、转发等行为。

此外，培训还让我了解到如何利用数据分析工具来优化公众号运营。

通过分析公众号的阅读量、点赞数、转发量等数据，可以了解读者的喜好，为后续内容创作提供参考。

同时，还可以通过设置关键词、标签等方式，提高公众号的曝光度。

最后，培训让我认识到，作为教育工作者，我们要紧跟时代步伐，不断提升自身新媒体素养。

微信学校公众号的运营不仅需要掌握一定的技术，还需要具备良好的沟通能力和创新意识。

在今后的工作中，我将努力提高自己的新媒体运用能力，为学校公众号的运营贡献自己的力量。

微信公众号应用于英语视听说课堂的可行性分析微信公众号是一种广泛应用于信息传播的工具，具有使用方便、功能丰富等特点。

视听说课堂是英语教学中重要的环节之一，通过听、说和观看英语材料来提升学生的英语听说能力。

将微信公众号应用于英语视听说课堂具有很大的可行性和潜力。

微信公众号的使用方便。

学生和教师只需要在手机上下载安装微信，即可随时随地使用公众号。

这样节约了学生和教师的时间和精力，方便了学习和教学的进行。

微信公众号可以提供丰富多样的英语学习资源。

通过公众号，教师可以在课前发布英语听力材料、视频等资源供学生准备。

在课堂上，学生可以通过公众号与教师进行互动，参与课堂活动。

教师还可以将课堂录音、课件等资源发布到公众号上供学生复习和回顾。

微信公众号还可以提供实时的学习反馈和评估。

学生可以通过公众号进行英语听力和口语练习，教师可以通过公众号收集学生的学习数据并及时给予反馈。

这样可以帮助学生及时发现和纠正语音、语法等错误，提高学习效果。

微信公众号还可以提供个性化的学习推荐。

通过收集学生的学习数据，公众号可以根据学生的学习需求和水平，为其推荐适合的学习资料、练习和课程。

这样可以提高学习的针对性和效果。

微信公众号还可以利用社交网络的特点，提供学生之间的交流和合作。

学生可以通过公众号与同学进行互动，分享学习心得和经验，共同进步。

教师还可以通过公众号组织学生之间的小组活动，促进学习合作和团队精神的培养。

将微信公众号应用于英语视听说课堂具有很大的可行性和潜力。

它可以为学生提供丰富多样的学习资源，提供实时的学习反馈和评估，提供个性化的学习推荐，促进学生之间的交流和合作。

但同时也需要教师和学生在使用过程中注重数据的保护和隐私的保护，避免信息泄露和侵权问题的发生。

微信在高职英语第二课堂中的应用初探摘要:随着现代信息技术的迅猛发展,微信正以其快速、简单、去中心化的传播方式获得了众多用户的青睐。

微信作为新的交流方式给网络化的第二课堂建设带来了新机遇。

从微信的功能出发,阐述其在高职英语教学中的优势和特点,探索其在第二课堂建设中如何应用,从而更好的促进高职英语教学,更好的培养学生的自主学习意识和能力。

关键词:微信高职英语第二课堂自主学习时代在发展,信息化进程给人们的生活带来了质的改变和飞跃。

高校英语教学手段和方式也因着信息化技术的提高而变的多样化。

高校英语教学脱去了传统英语教学方式和手段的外衣,乘着信息技术的翅膀,变得焕然一新。

高职英语作为一门必修公共课,注定了它学时比例低,因此如何利用课程学时以外的时间,开展第二课堂就显得尤为重要。

本文拟对微信这个2011年新兴发展起来并被广泛应用的手机通信软件如何应用到第二课堂进行了分析。

1 背景高校英语教学模式的探索是教与学合二为一的形态变化研究。

经过多年的教学改革,我国高校英语教学已取得了令人瞩目的成就。

但与社会发展相比,存在的问题还是比较大的。

在课堂教学过程中,学生的参与度不高、学习积极性和主动性低,从而影响了学生英语学习的质量和效果。

为了帮助解决这个问题,学校的所有英语教师提出了开展高职英语第二课堂,并看到为学生创造第二课堂自主学习环境的重要性。

目前,本校高职英语第二课堂主要形式有:(1)开展各种课外活动、参加各种比赛,鼓励和激发学生学习的积极性。

如英语演讲比赛、英语角、英语俱乐部、英语技能大比武、英语写作大赛、全国大学生英语竞赛等;(2)增开选修课,如美剧英语、影视英语等;(3)积极从学生中选拔有潜力的选手参加英语竞赛的培养对象,指定专门教师对他们进行跟踪训练及辅导。

虽然这些举措取得了一定的成效,在一定程度上激励了学生学习的积极性,但面临的问题依旧严峻。

存在的问题有:(1)参与人数少,受益面小;(2)活动形式单一、陈旧,组织形式多为学生社团发起,缺乏系统指导与统一规划;(3)教师对于第二课堂的宣传力度严重不足;(4)活动场地等硬件配置不佳,基本没有资金扶持;(5)信息技术几乎没有利用起来。

浅谈微信在教育中的应用摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也慢慢的出现于教育领域，在教育领域中崭露头角，发挥其作用，在一定程度上较好的促进了学习者的学习，激发了学习者的学习兴趣，提高了学习者的学习效率和学习效果。

本文从微信的功能出发，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教育中的优势和特点，探讨微信课堂教学创新，从而充分利用微信有效地促进教育发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。

关键词：微信；微信互动课堂；公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。

微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外,还具有传播便捷性、交流灵活性、内容简洁性等特点,它所提供的平等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望交流、乐于自我展示的价值需要,这就为开展创新教学模式和教育管理带来了新的途径。

一、微信概述(一)微信简介微信是腾讯公司推出的，提供免费即时通讯服务的免费聊天软件。

用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。

微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈，带给朋友们全新的移动沟通体验。

微信用户数量自从微信2011年1月推出后，用户数量增长非常迅速。

2013年1月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。

（二）微信的主要特点微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。

借“微信平台” 激活英语语音教学摘要] 微信作为新兴的网络通讯工具已经成为人们日常沟通必不可少的新型沟通方式，笔者通过实践研究，借助微信公众平台辅助语音教学，使语音课堂教学内容更加丰富、教学效果更加精彩。

[关键词] 英语语音微信公众平台三年级《英语课程标准》指出:学生在英语基础教育阶段应该学习和掌握包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的基础知识。

语音是学好语言的基础，语音教学是语言教学的重要内容之一。

我们从2012年9月起使用的新教材中，每单元都有一个课时的语音课，我区对语音课的教学也是非常重视，我们也一直在思索、探究的有利于语音教学的有效途径和方法，并取得了一些成果。

“微信”是腾讯公司于2011年初推出的一款为智能手机提供即时通讯服务，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的免费应用程序，并且它在短短的时间内就以意想不到的速度迅速发展起来。

微信的应用功能和使用的广泛性，使笔者想到把之与语音教学相结合。

于是笔者在教学实践中进行探索，结果产生奇妙火花，受益良多。

一、稳建地基，准备充分有句话是：“不打无准备之仗”。

做个有心人，实践之前做好计划并落实到位，做好资料的收集、归类、分享工作，为课题研究建立一个坚固的学习城堡。

⒈创建英语微信公众号微信教学平台的建立有两种方式：一种就是由个人建立微信私信群；另一种是建立微信公众平台。

笔者选择的是“微信公众平台”与语音教学的结合，因为现在三年级段每班都已有家长微信群了，家长也把老师加入其中，交流学习情况不是很方便。

而“微信公众平台”可以实现老师与家长的一对一、一对多的交流，更有私密性。

⒉招募“会员”创建“微信公众平台”之后，我们的就要招募“会员”，会员就是班级的全体家长和家教，通过各种途径使每个人都关注“微信公众平台”。

笔者首先打印“二维码”图片发给孩子，让家长通过“扫一扫”，并“关注”，此项工作得到家长的大力配合。

三天之内，我在备注中添加了孩子的名字，方便与家长的交流以及作业的收集、评价等工作。

2018年08期总第396期ENGLISH ON CAMPUS微信公众平台在小学英语教学中的运用思考文/吴芳【摘要】在新媒体时代，教学环境发生了极大的变化，微信开始出现在各大高校的英语教学中。

微信公众平台的应用不仅仅影响到了英语教学的教学模式，改变了教学环境，也改变了教学支持体系。

为了跟上目前这种新的发展潮流，高校也需要根据这种发展趋势来进行英语教学工作的调整，合理的对微信公众平台进行利用，通过这种更加贴进学生的教学辅助手段来对英语课堂进行改造，以此来提高英语教学的质量。

笔者根据相关文献，从当前小学英语教学现状出发，对微信公众平台在小学英语教学中的运用进行讨论。

【关键词】微信公众号；小学英语；运用【作者简介】吴芳，北京市朝阳区石佛营小学。

随着新教改的不断推进，当前英语课堂教学也有了新的变化，教学环境也有了较大的改变，小学英语教学也从单纯的依靠课本教学转变为线上线下结合的教学模式，教材的容量得到了扩张。

与此同时，教学的环境和教学支持体系也发生了转变，信息化逐渐的渗透到英语教学的每一个环节，微信等新的教学辅助手段被大量的应用到英语教学中。

在这一大背景中，英语教学资源得到了横向扩展，为微信公众号的应用也为英语课堂的课内课外纵深融合提供了保障。

那么在这种新的教学背景中，教师又该如何自处，如何正确的进行微信公众平台的应用呢？一、当前小学英语教学现状1.教学模式僵化。

纵观当前的小学英语课堂，大体上并没有完全摆脱应试教育的框架。

教学仍然还是老师讲，学生听的老一套模式，教师在进行授课时，主要以完成教案内容为主，教学的内容也大多数局限于教材，模式较为僵化，目的性较强。

而教学模式落后是英语教学效率低的主要原因，也是学生无法真正学进去的本源。

小学生的注意力本身容易分散，而且较为好动，如果还是采取填鸭式的一刀切教学模式，必然会让课堂教学效率无法得到提升。

而且学生长期在这种僵化的模式中进行学习，一来会降低学习的质量，二来还让学生出现厌烦心理，出现抵触情绪，导致英语学习质量较差。

微信公众号在教育领域中的应用随着互联网技术的发展，我们的生活越来越依赖于网络世界。

无论是工作还是学习，电子设备和网络技术都已成为我们的必备选择。

在教育领域中，微信公众号已经被越来越多地应用，带来了很多改变。

一、微信公众号在学校官方信息发布中的应用学校官方微信公众号作为学校与学生、家长之间的桥梁，为学校内部的信息沟通提供了便利。

通过微信公众号，学校可以发布各种信息，如开学时间、课程安排、考试通知、校区活动等等。

学生和家长可以通过关注微信公众号，随时了解学校最新的消息，不错过重要的信息。

此外，微信公众号也提供了交互式功能，例如在线咨询、报名参加学校活动等。

这些功能使得校园内的信息传递更加便捷，方便了师生和家长。

二、微信公众号在在线教育中的应用随着网络技术的日益成熟，线上教育市场逐渐占领一席之地。

微信公众号作为一个传播信息的平台，为线上课程提供了大量的用户流量。

目前有很多在线教育的机构，通过微信公众号发布自身的课程信息和学习资料，吸引学生关注。

同时，微信公众号的互动性特点，可以为在线教育提供更好的学习体验。

例如学生们可以通过微信公众号向老师进行提问，与老师交流学习心得等等。

微信公众号还可以作为线上教育考试的答题平台或者教学评价平台。

三、微信公众号在教学辅助中的应用微信公众号也可以被用作学生在学习过程中的一种工具，提高学生自主学习的积极性和效果。

例如，老师可以通过微信公众号发布复习资料、课程录像和学生考试成绩等，学生可以在微信公众号上下载这些资料，并利用微信公众号进行学习笔记和讨论。

同时，微信公众号也可以作为课堂互动的平台。

课堂中，老师可以通过微信公众号让学生互相交流，同时也可以发起在线投票和测验等交互式内容，提高了课堂的活跃度和趣味性。

四、微信公众号在教师管理中的应用微信公众号在教师管理中也有很好的应用。

学校可以通过微信公众号实现教师信息的集中管理，例如教师的职称、课程安排、考勤等。

此外，微信公众号还可以作为一种教师管理工具，例如老师可以通过微信公众号实现作业的发布、阅读和批改等，提高了作业管理的效率和准确性。

利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式研究摘要：随着微信公众平台的普及和快速发展，利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式逐渐受到人们的关注。

本文旨在探讨利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的可行性和有效性，并提出相应的模式研究。

1. 引言随着全球化的发展和信息技术的进步，英语已成为国际交流和合作的重要工具。

对于大学生来说，英语四六级考试是衡量他们英语水平的重要标志。

很多学生在备考过程中遇到了各种各样的困难。

而微信公众平台作为现代社交媒体之一，具有信息传播快速、互动性强等特点，能够为大学生的英语学习提供方便和帮助。

2. 微信公众平台的特点微信公众平台是一个提供信息传播和互动服务的平台，用户可以关注微信公众号并收到推送的信息。

微信公众平台具有信息内容丰富、传播快速、互动性强等特点，为大学英语四六级学习提供了良好的平台和条件。

3. 微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式研究3.1. 提供学习资料和学习方法通过微信公众平台发布英语学习资料和学习方法，包括词汇、语法、阅读理解等方面的内容。

可以推送一些学习技巧和备考经验，帮助学生提高备考效果。

3.2. 模拟考试和测评通过微信公众平台提供模拟考试和测评功能，学生可以在平台上进行在线模拟英语四六级考试。

平台可以根据学生的表现提供相应的分析和评价，帮助学生了解自己的水平和不足之处。

3.3. 互动交流和解答问题学生可以通过微信公众平台与老师和其他同学进行互动交流，提问和解答问题。

老师可以根据学生的提问进行及时的解答，帮助学生理解和掌握知识点。

4.2. 有效性利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式可以提供学习资料和学习方法，方便学生学习和备考；同时可以进行模拟考试和测评，帮助学生了解自己的水平和不足之处；还可以提供互动交流和解答问题的功能，方便学生与老师和其他同学进行交流。

这些功能的提供可以提高学生的学习效果和备考成绩。

微信公众号在教师教学中的应用与效果研究随着互联网技术的快速发展，微信已经成为我们生活中不可或缺的通讯工具，而微信公众号则为个人和企业提供了一个在线发布和传播的平台。

众多教育工作者也开始逐渐关注微信公众号在教学中的应用和效果。

本文将探讨微信公众号在教师教学中的应用方式和相关效果研究。

一、教师教学中的微信公众号应用方式1. 作为学习资源平台微信公众号可以作为教师和学生之间传递学习资源的平台。

教师可以通过公众号发布教学资料、学习视频、课后习题等学习资源，学生可以通过关注公众号获取这些资源。

这种方式不仅方便了教师和学生之间的沟通和交流，还提供了个性化、多样化的学习资源，有利于学生的自主学习和巩固知识。

2. 引导学生的学习兴趣微信公众号可以结合教学内容，通过发布一些有趣、引人入胜的故事、趣闻等，引导学生对知识的兴趣，激发他们的学习动力。

例如，语文老师可以通过讲解文学名著的故事情节，激发学生对文学的兴趣；科学老师可以发布有趣的实验视频，引发学生对科学实验的兴趣。

3. 实时反馈与答疑解惑微信公众号还可以作为教师与学生之间的在线交流平台。

学生可以通过公众号向教师提问疑问，教师可以及时回复，帮助学生解答问题。

这种实时反馈和答疑解惑的方式，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生主动思考和问题解决能力。

二、微信公众号应用效果的研究1. 提高学生学习积极性许多研究表明，微信公众号应用可以显著提高学生的学习积极性。

通过发布学习资源和引导学生的学习兴趣，激发学生的学习动力和兴趣。

学生可以在微信公众号上随时获取学习资源并进行自主学习，这种个性化的学习方式有利于提高学生的学习积极性。

2. 加强教师与学生的互动教师通过微信公众号与学生保持在线沟通，实时回答学生的疑问，帮助学生解决问题。

这种互动方式提供了一个与传统课堂教学不同的学习环境，使学生更主动地参与到学习中来。

同时，学生也可以通过微信公众号向教师提供反馈和建议，促进教师的教学反思和改进。

微信公众号应用初探随着移动互联网的快速发展，微信成为了现今最流行的社交软件之一。

除了与朋友们在微信上交流外，微信公众号也成为越来越多人的常用平台。

那么，微信公众号究竟有什么用处呢？一、个人发表文章微信公众号为每个人都提供了一个专属的发表文章的平台，无需申请，仅需要绑定公众号即可使用。

可以通过编写各类内容来为读者提供更多有价值的信息及思考。

这些内容可以涵盖各领域，例如教育、音乐、商业等。

二、企业宣传微信公众号对于企业来说是一个强有力的营销管道。

企业可以将品牌推广、产品介绍等信息发布在微信公众号上，将更多的公众关注转化为顾客。

企业还可以通过微信公众号为消费者提供更好的售后服务，以此提高客户维系率。

三、信息分享除了上述两种常见的用途，微信公众号还可以用来分享各种信息。

例如，人文社科、技术攻略、旅游地理、美食景点等等。

微信公众号本身可以作为一个媒介，传递丰富的信息，丰富读者的知识面，帮助更多的人认识新的潮流和文化。

四、互动交流微信公众号的另一个特点是可以与读者互动交流。

读者在阅读文章后，可以在底部发表评论与作者进行交流。

这种互动方式，除了可以让读者与作者建立联系，还可以让作者及时得到读者反馈，对文章内容进行改善和更新。

在微信公众号的应用中，最重要的是对内容的理解和驾驭。

需要了解自己的读者群体，选择合适的方向和内容，建立自己的风格和特色。

同时，在传播方式上需要具备创新性和巧妙的营销策略，让更多的用户来关注和阅读。

总之，微信公众号可以为读者提供更好的信息和互动形式，并且为广大企业提供了一个更好的营销平台，使得信息的传递更为快捷、方便。

如何正确使用微信公众号，每个人都有着自己的方法。

在探索中不断摸索与实践，才能让我们的公众号走得更远。

微信公众平台教学应用研究一、微信公众平台在教学中的价值1.推进教学方式改革。

微信公众平台提供了一种全新的教学方式，通过利用微信公众号，可以轻松地将学生的学习、生活等各方面的信息汇聚在一起，从而拓宽了教师与学生的教学渠道。

2.提高教学效率。

微信公众平台可以实现及时交流与反馈，让学生和教师实现更加及时、方便的沟通交流，提升了教学效率。

3.促进个性化教育。

利用微信公众平台可以针对学生的特点，提供针对性、个性化的教学服务，能够更好地满足学生的需求。

4.扩大教育的影响。

微信公众平台可以将教育覆盖的面更广，让更多人接触到教育知识，从而实现教育的传播。

1.教学资料的发布。

教师可以通过微信公众平台发布教材、课件等相关资料，让学生及时地获取到学习资料。

同时，教师还可以通过微信公众平台提供自己的教学经验，让学生受益。

2.网上学习和在线答疑。

通过微信公众平台，教师可以建立网上学习平台，学生可以自由地登录平台学习。

同时，教师还可以在微信公众平台上为学生提供在线答疑服务，实现24小时在线辅导。

3.考试基础培训。

通过微信公众平台，教师可以发布姿势学习、考前模拟试题、考试指南等相关内容，为学生提供考试基础培训。

4.推广校园文化。

微信公众平台还可以为学校或班级推广校园文化，让更多人关注学校或班级建设。

5.学生管理。

通过微信公众平台，教师可以及时地掌握学生的学习情况，对学生的发展进行跟踪和指导。

由于微信公众平台教学应用的创新性和实践性，目前国内外在微信公众平台教学应用方面的研究取得了一定的进展。

以下是一些尝试：1.基于微信公众平台的大学生实践教学研究。

利用微信公众平台，学生可以在线提交实训报告、交流心得，教师可以在线提供指导和评价。

2.基于微信公众平台的语文教学研究。

通过微信公众平台，教师可以为学生提供语文课堂教学、练习辅导等服务，实现针对性、个性化的教学。

1.用户研究。

微信公众平台教学应用的用户研究将成为未来的研究热点。

2.教学方式的探索。

班级微信公众号在中学班级管理中的应用初探1. 引言1.1 研究背景随着移动互联网的快速发展，社交媒体已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

在教育领域，班级管理是学校工作中的重要组成部分，而传统的班级管理方式已经不能满足现代化教育的需求。

越来越多的学校开始将新型的社交媒体工具引入班级管理中，以提高管理效率、加强师生之间的互动，进而促进教育教学水平的提升。

在这种背景下，班级微信公众号应运而生，成为一种新的班级管理工具。

1.2 研究目的研究目的是探讨班级微信公众号在中学班级管理中的应用现状与效果，分析其对班级管理的促进作用，为提升班级管理效率提供参考依据。

通过对班级微信公众号的定义、特点和使用方式进行深入了解，我们可以更好地把握其在班级管理中的具体应用方式，并探讨其在提升班级凝聚力、信息传递效率和学生参与度等方面的作用。

通过调查和分析班级微信公众号在班级管理中的具体应用案例，可以更全面地了解其在实际中的应用效果，并探讨其优缺点。

最终，通过对班级微信公众号的研究和分析，旨在为中学班级管理提供新的思路和方法，推动班级管理工作的不断进步与完善。

1.3 研究意义班级微信公众号在中学班级管理中的应用初探引言班级微信公众号为班级管理带来了便利和效率。

通过公众号，老师可以及时发布通知、安排课程和活动，学生和家长可以便捷地获取相关信息。

这有助于提高班级管理工作的效率和准确性，同时也方便了师生之间的沟通和交流。

班级微信公众号可以促进班级氛围的建设。

通过公众号发布班级活动、分享学习经验、展示学生风采等内容，可以增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和归属感。

公众号也可以帮助学生建立更为广泛的社交网络，促进同学之间的交流和合作。

研究班级微信公众号在中学班级管理中的应用具有重要的意义。

通过深入探讨其特点、使用方式、应用案例以及优缺点，可以为中学教育管理提供有益的借鉴和参考，推动教育信息化进程，促进班级管理工作的持续改进。

2. 正文2.1 班级微信公众号的定义班级微信公众号是利用微信平台提供的公众号功能，由班级教师或学生自主创建，旨在为班级成员提供交流、互动和信息传递的平台。

1542021年18期总第562期ENGLISH ON CAMPUS 【摘要】伴随着教育信息化2.0计划的实施，新兴教学技术应用于课堂教学日渐普及的同时，也为当前的教学带来了机遇与挑战。

农村初中英语教学工作因为学生的基础差异及生源地的复杂，成为制约城乡教育水平均衡发展的一大障碍，利用“微信公众号”这一种新颖的教学形式开展英语智慧教育工作来改变这一困境就显得尤为必要。

【关键词】微信公众号；初中英语；教学研究；智慧课堂【作者简介】陆美玉，常州市武进区横林初级中学。

“微信公众号”运用于初中英语智慧课堂的探索文/陆美玉一、课堂设计背景伴随着教育信息化2.0计划的推进与实施，越来越多的信息技术手段进入课堂教学，一方面对学生的英语学习带来了很多变革，另一方面要求当前的初中生在英语学习方面有相适应的学习能力。

这对当前的英语课堂教学带来了挑战。

对于我校这样一所农村地区初中学校来讲，我们面临这样一些问题，由于外来务工人员较多，造成外地生源比较多，由于其生源地的教学条件所限，他们的英语基础极其薄弱，相当一部分学生在小学阶段很少学英语，甚至没有学过，导致这部分学生在进入我校之后非常不适应。

英语成为他们最薄弱的学科，继而导致对英语缺乏学习兴趣，产生厌学情绪，这也成为城乡学生学习分化的一个重要原因。

伴随着教育信息化技术及水平的不断提升，大多数初中英语教师已经开始将多媒体技术应用于教改，在一定程度上提升了英语学习的水平及条件。

但我们也发现当前的信息化技术主要针对的目标是课程学习与知识传递，或者是对教学内容的单向发布，缺乏实时互动性。

为了激发学生的学习热情和兴趣，顺应时代潮流和当前初中英语课程改革的要求，我们以信息技术手段为基础构建微信平台辅助下的智慧英语课堂，让学生的学习与教师的教学实现随时随地进行，并且基于学生的发展特点认知水平，让教学向着个性化、自主化的方向发展。

二、课堂设计的目的1.实现教与学的翻转，提升学生的学习深度。

浅析利用微信公众号开展高中英语语法教学摘要：随着网络和信息技术的进步，大部分学生都在使用时下最流行的社会软件——微信。

微信的应用范围十分广泛，其中微信公众号平台更是能够让学生浏览时下最新的资讯信息。

因此，教师应该借助微信公众号平台的优势，积极在高中英语语法教学中引入公众号这一平台，使学生在枯燥的语法学习中产生乐趣，满足学生对新兴事物的好奇心以及对知识的求知欲。

本文阐述英语语法中存在的问题以及微信公众号平台具有的功能，分析了微信公众号平台在高中英语语法教学中起到的作用。

关键词：微信公众号；高中英语；语法教学引言：随着时下新媒体的崛起，改变了人们原来的生活模式，使得人们的生活节奏越来越快。

在这样的环境下，使用便利的社交工具便成为了潮流趋势。

学生群体也不无例外地受到潮流趋势的影响，在学习和生活中大幅度地使用微信。

微信不仅有优良的时效性，而且还具有传播知识的功能。

当中微信公众号平台作为知识传播途径，引入到英语语法教学中，符合了时代发展的趋势。

一、高中英语语法教学中存在的问题1.教师过于偏重语法讲解在高中英语教学过程中，教师过分强调语法的重要性。

由于我国采用高考分数作为进入大学的门槛，所以在当前的高中英语教学中教师侧重详细讲解分析语法，让学生掌握做题规则，以提高学生在考试中的成绩。

因此出现了教师片面强调语法知识，而忽略培养学生实际运用英语的能力的现象。

2.教师教学方法枯燥教师在进行语法教学时，思维模式固定，教学内容僵化，为语法而教学语法，整个课堂缺乏趣味性和灵活性。

在这种单一的教学方式下，使得教学越来越乏味，学生对英语的学习态度从主动学习转变为被动学习。

加上学生在学习过程中被动地接受大量的知识，从而对英语学习产生厌倦的心理。

3.受传统观念的影响大部分教师认为只要学生掌握好语法，就能更好地学好英语。

因此，高中英语教师通常要求学生仔细分析文章中的语法知识点，并熟练地掌握这些要点。

在这样的传统观念影响下，久而久之学生在英语学习过程中偏向于学习语法。

2021年06期总第550期ENGLISH ON CAMPUS“线上+线下”融合式小学英语教学初探——以个人微信公众平台为例文/韩佳彤【摘要】在“互联网＋”的大背景下，教育也面临着变革。

本文中，笔者以自己创建的微信公众号为例，阐明从公众号的创建，再到内容选取、推送时间的确定，引导学生利用手、脑、口、耳多个器官进行多维度的学习，并在微信公众号中进行互动评价，给予学生展示平台，调动学生的学习内驱力，帮助学生养成良好的学习习惯，扩充学习内容。

笔者既是后台操纵者，又是学生的陪伴者和督促者，以教师的榜样作用带动学生有效进行英语学习。

【关键词】互联网＋；创新型教师；小学英语教育；微信公众号【作者简介】韩佳彤(1990.07-)，女，满族，辽宁人，北京市海淀区西苑小学，一级英语教师，硕士研究生，研究方向：小学英语。

互联网的普遍应用特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，正深刻地改变着教育的面貌，推动教育向数字化、网络化和智能化方向发展。

处在这样一个信息高速发展的大数据时代，教师作为传统职业的代表，也该有其特有的时代创新性。

现在每一个手机终端就像是一个超级的信息传播站，这就使得学习变得快捷化。

而如何在信息化时代，帮助学生短时高效地学习知识并促进自身发展，是笔者入职以来一直思考的问题。

笔者作为一名教育一线的英语教师，创建了个人微信公众号“我的英语小馆”，基于此平台，搭建“线上+线下”融合的教育平台。

一、 微信公众号的创建笔者入职以后，在传统的教育教学过程中，遇到很多问题。

而这些问题是无法在平时的课堂教学过程中解决的。

鉴于种种原因，笔者尝试建立个人的英语微信公众号，以辅助补充平时的英语教育教学工作。

1.面临的问题。

(1)学生。

依据皮亚杰(Jean·Piaget)的儿童认知发展理论，7 ～ 12岁的儿童，处于前运算阶段，已经能够进行初步的逻辑思维, 出现了具体运算图式。

这一阶段儿童的动作是内化了的、可逆的、守恒的、有逻辑的，处在语言学习的关键时期。

浅谈微信公众平台在学校教育中的运用在当今数字化时代，信息技术的快速发展深刻地改变了我们的生活和学习方式。

微信公众平台作为一种广泛使用的社交媒体工具，也逐渐在学校教育中发挥着重要作用。

它为学校、教师和学生提供了一个便捷、高效的沟通与交流平台，丰富了教学资源和教学手段，促进了教育教学的改革与创新。

一、微信公众平台在学校教育中的优势1、信息传播的及时性和广泛性微信公众平台可以实现信息的实时推送，学校可以通过该平台及时发布通知、公告、校园新闻等重要信息，让师生和家长第一时间获取。

而且，微信的用户群体庞大，信息传播范围广泛，能够有效地将学校的声音传递给更多的人。

2、互动交流的便捷性微信公众平台支持多种互动方式，如留言评论、投票调查、在线答疑等。

教师可以通过平台与学生进行互动交流，了解学生的学习情况和需求，及时给予指导和帮助；学生之间也可以相互交流学习心得和经验，共同进步。

此外，家长也可以通过平台与学校和教师进行沟通，参与学校的教育教学管理。

3、教学资源的丰富性学校和教师可以在微信公众平台上分享教学课件、学习资料、拓展阅读等丰富的教学资源，方便学生随时随地进行学习和查阅。

同时，平台还可以整合网络上的优质教育资源，为学生提供更多的学习选择。

4、个性化学习的支持微信公众平台可以根据学生的兴趣和需求，为其推送个性化的学习内容和建议。

例如，针对不同学科、不同年级的学生，推送相应的学习方法、知识点讲解等，满足学生的个性化学习需求。

二、微信公众平台在学校教育中的应用场景1、教学辅助教师可以利用微信公众平台发布课程预习资料、课后作业、学习重点等，帮助学生更好地掌握知识。

同时，平台上的在线测试、错题讲解等功能，也能够让学生及时了解自己的学习情况，进行针对性的复习和提高。

2、德育教育学校可以通过微信公众平台开展德育活动，如发布文明礼仪、道德规范、爱国主义教育等相关内容，引导学生树立正确的价值观和人生观。

此外，还可以通过平台展示学生的优秀品德事迹，发挥榜样的示范作用。

浅谈微信公众平台对小学英语教学的影响【摘要】微信公众平台的普及对小学英语教学产生了深远影响。

在提供丰富的教学资源方面，教师可以通过平台获取到各种英语学习资料，丰富教学内容。

微信公众平台能够促进学生学习兴趣的培养，通过趣味性的学习方式激发学生学习英语的热情。

平台也提升了教师的教学水平，使他们能更好地利用现代科技手段进行教学。

微信公众平台加强了家校沟通，让家长更了解学生的学习情况。

平台拓展了英语学习空间，使学生可以随时随地进行英语学习。

微信公众平台在小学英语教学中发挥了重要作用，未来还有更多发展潜力，是一个值得推广的教学工具。

【关键词】微信公众平台、小学英语教学、教学资源、学习兴趣、教师教学水平、家校沟通、英语学习空间、积极作用、发展方向、评价1. 引言1.1 微信公众平台的普及随着移动互联网的快速发展，微信已成为人们日常生活中不可或缺的通讯工具之一。

微信公众平台作为微信的一个重要功能，已经实现了对大众传播和信息获取的便捷与高效。

在教育领域中，微信公众平台也得到了广泛应用，为教师、学生和家长之间的沟通提供了更加便利的途径。

微信的用户群体庞大，覆盖面广，使得通过微信公众平台发布的信息可以快速传播到更多的受众群体中。

教育机构和教育从业者利用微信公众平台可以发布最新的教学资讯、教学资源、教学活动等信息，帮助学生和家长了解学校的最新动态。

微信的社交功能也让学生和家长能够方便地与老师进行沟通交流，及时解决教学中遇到的问题。

微信公众平台的普及和应用为小学英语教学带来了更多的可能性和机遇，为教学过程中的信息传递、互动交流提供了更加便捷与高效的途径。

在接下来的文章中，我们将会深入探讨微信公众平台在小学英语教学中的积极作用及其未来发展方向。

1.2 小学英语教学现状小学英语教学现状主要存在以下几个问题：传统的教学方法单一，缺乏趣味性，学生难以保持持续的学习兴趣。

学生的学习资源有限，很难接触到更丰富的学习内容和资源。

教师的教学水平参差不齐，师生之间的互动和沟通存在一定障碍。

英语微信公众号运营模式的探索与创新-第一章英语微信公众号运营模式的探索与创新微信公众号是当前流行的社交媒体平台之一，通过微信公众号，用户可以获取到海量的信息和资源。

而英语微信公众号作为一个特殊的分类，经过了一系列的探索与创新，为英语学习者提供了全新的学习渠道和方式。

本文将探讨英语微信公众号运营模式的探索与创新。

一、背景介绍随着信息时代的发展，英语已成为全球通用的交流语言。

越来越多的人开始学习英语，以满足日常交流和职场需求。

传统的英语学习方式，如课堂教学、教材阅读等，存在时间和空间的限制。

而微信公众号的出现，给英语学习者提供了一个全新的学习平台。

二、传统学习与微信公众号学习的对比传统的英语学习方式通常是通过课堂教学和教材阅读，这种方式存在课程安排不灵活、教材内容相对传统等问题。

而微信公众号学习具有以下优势：1. 个性化学习：微信公众号可以根据用户的需求提供个性化的学习资源，如听力、口语、阅读、写作等方面的内容，让每个学习者都能找到适合自己的学习材料。

2. 互动性学习：微信公众号提供了学习者与作者的直接互动平台，学习者可以随时提问、探讨问题，并获得作者的反馈和指导。

3. 多媒体学习：微信公众号可以通过图文、音频、视频等多媒体形式呈现学习内容，使学习更加生动、形象化。

三、英语微信公众号运营模式的创新在众多英语微信公众号中，有一些公众号通过创新的运营模式，为学习者提供了更好的学习体验。

1. 品牌定位的创新一些英语微信公众号通过针对特定受众群体的品牌定位，如英语口语、英语写作、英语阅读等，为学习者提供针对性的学习内容和服务，满足不同学习需求。

2. 推送内容的创新英语微信公众号通过创新的推送内容，如英语情景对话、英文新闻、英语段子等，使学习更加有趣、生动。

同时，为了提高学习者的学习积极性，一些公众号还会设置悬赏活动，鼓励学习者积极参与学习。

3. 互动交流的创新为了提高学习者的学习效果，一些英语微信公众号通过创新的互动交流方式，如在线答疑、英语交流群等，增强学习者之间的交流和互动，提供更好的学习氛围和学习机会。