关于2017年度研究生课程改革项目立项建设的通知【模板】

关于2017年度衡阳师范学院校级教学改革项目评审结果的公示校内各部门：根据《衡阳师范学院教育教学研究项目管理办法》（院教字〔2015〕5号）和《关于2017年校级教学改革研究项目申报和已立项项目中期检查与结项的通知》（教学工作通报2017年第10期）的文件精神，教务处认真组织了2017年校级教学改革研究项目立项、中期检查和结项评审工作。

经各教学部门推荐，教务处组织有关专家审核，拟确定2017年立项校级教学改革研究项目38项；经专家对已立项项目进行审核，拟确定33个项目通过中期检查、32个项目通过结项验收、15个项目延期结项、1个项目暂缓结项、3个项目撤项。

现予公示，公示期为三天。

对评审结果有异议的单位和个人，请将异议以书面形式实名制交教务处教研科，异议截止日期为2017年4月28日。

附件1.2017年校级教学改革研究项目立项名单2.2017年校级教学改革研究项目中期检查通过名单3.2017年校级教学改革研究项目结项验收通过名单4.2017年校级教学改革研究项目延期结项名单5.2017年校级教学改革研究项目暂缓结项名单6.2017年校级教学改革研究项目撤项名单衡阳师范学院教务处二О一七年四月二十六日1附件1：2017年校级教学改革研究项目立项名单234附件2：2017年校级教学改革研究项目中期检查通过名单567附件3：2017年校级教学改革研究项目结项验收通过名单8910附件4：2017年校级教学改革研究项目延期结项名单11附件5：2017年校级教学改革研究项目暂缓结项名单12附件6：2017年校级教学改革研究项目撤项名单13。

关于课程改革项目立项申报和教师参与课程整体设计与教学单元设计第一次测评达标活动报名的通知各系部：为有效推进我校“特色名校”建设，加强课程改革与建设的过程管理，促进学校课程建设和广大教师现代职教理念与能力的提升，根据《德州职业技术学院关于大力推进山东省技能型人才培养特色名校建设工作的意见》和《德州职业技术学院教师课程开发与设计能力达标测评活动方案》文件精神，经研究决定在全校范围内开展课程改革项目立项和教师课程整体设计与教学单元设计第一次测评达标报名活动，具体要求通知如下：一、关于课程改革项目立项申报（一）申报范围9个“特色名校”建设中的重点建设专业的全部课程和其他有在校生专业的全部专业核心课程。

（二）工作要求1.申报课程必须是新版专业人才培养方案中所涉及的课程。

课程名称应体现现代职业教育特点，原则上在专业课程中类似“***学”、“***概论”的课程名称一般不能出现。

2.课程负责人需具备讲师以上职称，5年以上教学经历，讲授相关课程3轮以上。

专业课程团队一般不超过5人，其他课程团队组成有相关系部统筹安排。

3.原则上专业带头人（或培养对象）、教研室主任、骨干教师至少负责一门课程，所有校内专兼职教师至少参与1门课程，最多不超过2门。

4.项目研究的主要内容为课程目标定位、课程内容优化和课程项目化整体设计与教学单元设计，主要成果为“项目研究报告”（核心内容为课程标准、课程整体设计、教学单元设计）。

5.项目研究时间最长1年半，即于2015年12月底前必须结束。

《德州职业技术学院教师课程开发与设计能力达标测评活动方案》中规定的必须参加第一次测评达标活动的课程必须在2014年12月底前完成，预参加第二次测评达标活动的课程必须在2015年6月底前完成。

6.本次课程改革项目由学校“特色名校”建设经费给予支持，支持经费为每门课程4万元（暂定）。

经费使用范围限于：外聘专家酬金，教学资料购买或印刷费、调研差旅费及劳务费等。

7.本次项目申报的截止日期为2014年9月19日，由系部统一汇总（附件3），并将纸质版汇总表一份和《申报书》（附件1）一式一份及电子版一并提交至教务处教研外事科。

教学改革立项申请书模板一、项目名称：基于XX的教学模式改革与实践二、申请单位：XX学院三、项目主持人：XX四、项目成员：XX、XX、XX、XX五、申报层次：省级教学改革项目六、项目类别：教学方法改革类七、项目背景及意义：随着我国社会经济的快速发展，对高素质人才的需求越来越旺盛。

然而，当前高等教育教学中存在一定的问题，如教学方法单一、学生被动学习、实践能力不足等。

为了提高人才培养质量，有必要对现有教学模式进行改革与创新。

本项目旨在通过基于XX的教学模式改革与实践，探索一种适应时代发展需求、具有XX特色的高效教学模式，提高学生的综合素质和创新能力。

八、项目目标及内容：1. 研究基于XX的教学理念，梳理现有教学模式的优势与不足，为教学改革提供理论支持。

2. 构建具有XX特色的新型教学模式，将理论知识与实践应用相结合，培养学生的动手操作能力和创新精神。

3. 开展教学实践，对改革后的教学模式进行验证，总结经验，为其他课程教学改革提供借鉴。

4. 编写适用于新型教学模式的教材，为全省乃至全国的高等教育改革提供参考。

5. 培养一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍，提高整体教学质量。

九、项目实施计划：1. 第一年：开展基于XX的教学理念研究，分析现有教学模式的优缺点，形成改革方案。

2. 第二年：根据改革方案，构建新型教学模式，编写教材，开展教学实践。

3. 第三年：对教学实践进行总结，提炼经验，推广成果，辐射至其他课程。

4. 第四年：开展项目评估，撰写总结报告，为今后教学改革提供借鉴。

十、项目预期成果：1. 形成一套具有XX特色的新型教学模式，提高教学效果。

2. 编写一套适用于新型教学模式的教材，辐射至全省乃至全国。

3. 培养一批具有创新精神和实践能力的高素质人才，满足社会经济发展需求。

4. 提高教师队伍的整体素质，推动教育事业的发展。

十一、项目经费预算：1. 资料费：2000元2. 差旅费：3000元3. 教材编写费：5000元4. 教学实践费：10000元5. 成果推广费：5000元6. 合计：25000元十二、申请单位承诺：本申请单位郑重承诺，所提供的项目信息真实有效，如有虚假，愿承担相应法律责任。

研究生教改项目申请书尊敬的教育部门领导：本人向您申请研究生教改项目，旨在对当前研究生培养和教育改革进行探讨和研究，从而提高研究生培养质量。

本项目涵盖多个方面，如课程设置、教学模式、师生关系等，详细内容如下。

一、项目背景近年来，中国高等教育发展迅速，研究生教育数量也逐年增加。

然而，随之而来的问题也不容忽视。

研究生人数的增长并没有伴随着培养质量的提升，研究生毕业后返回社会的就业压力也在不断加大。

因此，需要进行教育的改革和探讨，促进研究生培养质量的提高。

二、项目内容1.课程设置研究生课程设置应当更加注重学生的职业素养和实践技能，例如创新能力、人际交往能力和领导力等，要比以前更加注重知识面的深度和广度。

同时，可以通过开设科技英语、跨界创新等专业必修课和选修课来实现课程设置的目标。

2.教学模式传统的教学模式应逐步淘汰，取而代之的是更加注重实践和应用的教学模式，例如与企业合作的实训模式等。

教学过程中，应该更加注重引导学生的独立思考、创新和实践，引导学生向实践和应用转变，从而提高学生的自主学习和问题解决能力。

3.师生关系在师生关系上，教师要站在学生的角度出发，耐心解答他们的问题，提供有价值的意见和建议。

同时，教师也应该引导学生向前进步，鼓励他们积极参与课程、项目或实践，同时促进学生们之间的同理心和合作精神。

三、项目预期通过本项目的实施，预期可以达到以下目标：1.提高研究生培养质量，培养具有职业素养和实践技能的人才。

2.加速研究生就业，减少就业压力。

3.推动高等教育的进步，促进教育的改革。

四、项目实施情况本项目实施周期为一年，在此期间，我们将收集和整理数据、分析并总结课程设置、教学模式和师生关系的情况，设计并实施相应的改革方案。

同时，开展一系列的讨论和研讨会，以便更好地为研究生培养和教育改革的核心问题提供解决方案。

五、项目预算和保障本项目的预算总共为100万元，其中60%用于课程设置和教学模式的改革，30%用于师生关系的改善和提升，另外10%用于设备采购和讲师人员的支出。

河南师范大学2017年教学改革研究与实践项目评审结果
公示
根据《河南师范大学教学研究基金管理条例》（校教字〔2006〕4号）和《河南省教育厅关于做好2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知》（教高〔2017〕482号）文件精神，学校组织专家按照通讯评审、会议评审和答辩评审相结合的方式，认真组织开展了河南师范大学2017年教学改革与实践项目立项评审工作。

经个人申报、单位推荐，学校教学改革研究与实践项目评审委员会评审，共评选出河南师范大学2017年教学改革研究与实践项目50项，其中，校级重点项目10项，校级一般项目40项。

在此基础上，根据省教育厅规定名额，推荐产生2017年河南省高等教育教学改革研究与实践参评项目21项，现将评审结果予以公示（详见附件）。

任何单位和个人对公布的教学改革项目权属问题持有异议，可以书面形式向教学改革研究基金项目评审办公室提出。

单位提出的异议，须在异议材料上加盖本单位公章，并写明联系人姓名和电话；个人提出的异议，须在异议材料上签署真实姓名，并写明本人工作单位和电话。

不符合上述要求的异议，不予受理。

公示时间：2017年7月3日至2017年7月5日
举报电话：3326192、3325864
举报信箱：433018@
附件：
河南师范大学2017年教学改革研究与实践项目评审结果
河南师范大学教学改革研究与实践项目评审办公室
二○一七年七月三日
河南师范大学2017年教学改革研究与实践项目评审结果
（校级项目）
河南师范大学2017年教学改革研究与实践项目评审结果
（推荐省级项目）。

**大学研究生培养工作实施细则(2017年5月制订）**大学研究生培养工作规定根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《**大学学位授予工作实施细则》等文件制订。

一、培养目标体现学科、学位层次特有的共性及个性培养目标，贯彻立德树人总要求。

（一）认真学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，具有坚定正确的政治方向；热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，身心健康；具有较强的科学探索精神，具有较强的事业心。

（二）攻读硕士学位的研究生应掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，较为熟练地掌握一门外国语，能熟练阅读外文文献，初步具备运用外国语进行写作与口头交流能力，具有从事科学研究和专业实践能力。

应用学科硕士研究生培养目标应结合河北省经济发展需要，体现我校学科特色。

（三）攻读博士学位的研究生应掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，掌握科学研究的技能和方法，了解所从事研究领域及相关领域的国内外发展动态，熟练掌握一门外国语，熟练阅读外文文献，运用外国语进行科技论文写作与专业交流，具有独立从事科学研究和担负专门技术工作的能力并做出创造性成果。

博士研究生培养目标应体现学术成果原创性要求。

二、培养方式与培养年限（一）培养方式硕士研究生培养遵循课程学习与论文研究并重原则；学术学位硕士研究生以提升科学研究能力为主，专业学位硕士研究生以提升执业能力为主。

博士研究生培养以论文研究为主，注重学术创新能力培养。

研究生培养实行以导师组为基础的导师负责制。

导师组统筹培养全过程；导师具体督促指导，落实育人主体责任。

专业学位研究生的导师组包括实践导师。

（二）培养年限全日制学术学位硕士研究生、以同等学力申请硕士学位研究生基本修业年限为一般为3年,学籍最长年限5年；全日制专业学位硕士研究生基本修业年限为2-3年，学籍最长年限5年；非全日制专业学位硕士研究生基本修业年限一般为3年，学籍最长年限5年；公开招考的博士研究生基本修业年限一般为3-5年，学籍最长年限7年；硕博连读、提前攻博研究生基本修业年限一般为5年，学籍最长年限7年。

《关于开展2017年度教育教学科研课题申报工作的通知》的补充通知各学院、各部门：中国建设教育协会《关于开展2017年度教育教学科研课题申报工作的通知》已经下发，通知全文详见附件。

请各单位组织开展2017年度中国建设教育协会教育教学科研课题申报工作，现就有关申报的重点工作通知如下：1、《关于开展2017年度教育教学科研课题申报工作的通知》中编制了《中国建设教育协会教育教学科研课题指南（2017年度）》，供选题参考。

该《指南》的作用在于为课题申报提示选题方向和研究范围，申报者可结合实际自行设计课题名称和研究内容。

对《指南》未涉及到的课题，申报者认为具有理论和实践价值的也可申报。

2、课题申报需要填写《中国建设教育协会课题申请书》，相关文件可以从中国建设教育协会网站：******首页“科研管理—立项管理”栏目了解和下载。

《课题申请书》的电子版请以部门为单位汇总后打包发送到邮箱：(******)。

5、本年度课题申报工作从本通知下发之日起到2017年6月30日截止，过期报送一律不予受理。

6、对申报者所在单位有经费支持的课题，协会将优先考虑立项。

获得立项的课题名称、课题负责人及所在单位，将在中国建设教育协会网站上予以公布。

7、中国建设教育协会研究部负责有关具体事务。

研究部联系电话：********；联系人：XXX附件：中国建设教育协会教育教学科研课题指南（2017年度）二〇一七年二月二十二日附件：中国建设教育协会教育教学科研课题指南（2017年度）为了做好教育教学科研课题立项申报工作，中国建设教育协会围绕建设教育工作面临的重点、难点和热点问题以及协会承担的课题，编制了科研课题指南，供选题时参考。

一、建设类院校工程教育改革实践与对策研究选题意图：在新工业革命趋势和中国制造2025战略背景下，建设类院校在工程实践型技术人才培养、科教融合、产学合作教育方面急需进行变革和发展，因此有必要开展相关改革实践和对策研究。

研究任务：在办学特色、办学体制、内涵建设、人才培养、产学研用结合等方面开展单项或综合研究。

河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.10.26•【字号】教师〔2015〕920号•【施行日期】2015.10.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的通知教师〔2015〕920号各有关高等学校：根据《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师〔2011〕6号）和省财政关于加快支付进度的要求，现将2016年度教师教育课程改革研究项目申报工作的有关事宜通知如下：一、指导思想以党的十八大及十八届三中、四中全会和习近平总书记关于教育一系列重要讲话精神为指导，深化教师教育领域综合改革，加快推进教师教育治理体系和治理能力现代化，立足教师教育改革实践，借鉴国内外教师教育研究的最新成果，促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和县级教师培训机构以及各级教科研部门的紧密结合，树立以科研促改革、兴改革的意识，通过组建科研团队和项目资助的方式，按照培育组建、团队申报、评审认定、合作研究、绩效评价、结项奖励的程序，引导高等师范教育与基础教育的协同创新，引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验，引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作，促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题，逐步引导广大教师向教育实践专家转变，研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。

课题研究立项的原则是以问题为中心，立足省情、校情，结合基础教育课程改革情况，突出解决教师教育课程改革和教师教育领域发展中的实际问题。

二、申报要求（一）人员要求1.项目负责人必须具有中高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。

其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。

2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。

教育部、财政部关于批准学科教育教学研究项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部、财政部关于批准学科教育教学研究项目的通知(教高函[2011]7号)部属有关高等学校：根据“高等学校教学质量与教学改革工程”的总体安排，为加强高等教育教学研究，经研究，决定批准北京大学等承担相关学科教育教学研究项目，现就有关事宜通知如下：一、项目任务北京大学承担理科教育教学研究项目、医学教育教学研究项目和临床医学教学研究项目；清华大学承担工科教育教学研究项目和对口支援工作研究项目；中国人民大学承担文科教育教学研究项目；中国农业大学承担农林教育教学研究项目。

二、组织实施各校需编制《学科教育教学研究项目实施方案》（以下简称《实施方案》），主要内容应包含主要负责人基本情况、参加人员及分工、工作目标和内容、实施计划、经费预算、工作基础和经验、工作管理制度、学校条件支持保障等。

“质量工程”领导小组办公室对各《实施方案》进行审核，通过后正式组织实施。

三、项目管理项目管理按照《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）执行。

项目经费管理按照《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教〔2007〕376号）执行。

四、其他事项请各校于2011年3月20日前，将编制的《实施方案》（一式五份）送教育部高等教育司综合处。

联系人：李智，66097829，*************.cn中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年一月二十八日——结束——。