幼儿园大班体育：看谁跳得远教学设计

看谁跳得远大班教案教案标题：看谁跳得远大班教案教学目标：1. 引导学生通过游戏的方式练习跳远技能，提高他们的协调性和爆发力。

2. 培养学生的团队合作意识，通过比赛激发他们的竞争意识。

3. 培养学生的观察力和分析能力，通过观察和讨论来总结跳远技巧。

教学准备：1. 跳远测量工具（如标尺或测量带）2. 跳远比赛场地（如操场或体育馆）3. 跳远比赛规则和评分标准4. 学生分组名单5. 记分板和计分器6. 奖励或认可证书（可选）教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一段跳远比赛视频，让他们了解跳远的基本规则和技巧。

2. 提问学生他们对跳远有什么了解和经验，鼓励他们分享自己的观点。

技能训练：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表进行跳远比赛。

2. 解释跳远比赛的规则和评分标准，确保学生理解。

3. 让每个小组的代表进行跳远比赛，其他小组成员观察和记录跳远成绩。

4. 每个小组的代表完成一次跳远后，记录成绩并进行排名。

5. 鼓励学生在比赛后进行讨论，分享他们观察到的技巧和策略。

技巧总结：1. 引导学生回顾比赛中观察到的技巧和策略，让他们分享自己的发现。

2. 整理学生的观察结果，总结出跳远的关键技巧和要点。

3. 引导学生思考如何改进自己的跳远技能，鼓励他们提出改进建议。

巩固练习：1. 组织学生进行第二轮跳远比赛，让他们应用之前总结的技巧和策略。

2. 记录每个小组代表的成绩，并与第一轮成绩进行对比。

3. 鼓励学生在比赛结束后进行反思，讨论自己的进步和不足之处。

总结评价：1. 引导学生回顾整个活动，总结他们通过比赛和观察学到的知识和技能。

2. 讨论学生对跳远的兴趣和体验，鼓励他们继续锻炼和提高自己的跳远能力。

3. 表扬学生的努力和进步，并给予奖励或认可证书以鼓励他们。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习跳远技能，并定期组织跳远比赛以评估他们的进步。

2. 组织学生观看专业跳远比赛，让他们学习和模仿专业选手的技巧和动作。

大班体育活动教案《看谁飞得远》教学目标：1. 提高学生的跳远能力。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：绳子、标志物、场地教学过程：步骤一：导入1. 老师向学生们介绍本节课的活动主题《看谁飞得远》，告诉学生今天要进行跳远比赛。

2. 老师询问学生对跳远的了解和经验，并请学生们分享一下自己曾经参加过的跳远比赛或活动。

步骤二：讲解规则和技巧1. 老师向学生们介绍跳远比赛的规则，并重点讲解姿势和技巧：a. 起跑时保持平衡，蓄力用力；b. 跳起时双臂挥动，双腿一起用力；c. 在空中伸直身体，身体与地面保持平行；d. 落地时保持平衡，双脚同时着地。

2. 老师示范跳远动作，并重点强调每个动作的要领和技巧。

步骤三：组织训练1. 将学生分为几个小组，每个小组有一个队长。

2. 各小组轮流进行跳远训练，队长负责组织和指导。

3. 老师在训练过程中给予学生们指导和鼓励，纠正他们的动作错误。

步骤四：比赛环节1. 老师将场地分为若干个跳远区域，并在每个区域设置一个标志物作为起点。

2. 各小组轮流派出一名代表参加比赛。

3. 每名参赛选手有三次机会跳远，跳远的成绩以最远距离为准。

4. 老师记录每名参赛选手的成绩，并在最后统计出最远距离的几名选手。

步骤五：总结与评价1. 老师和学生一起总结本节课的活动体会和经验。

2. 学生们互相交流跳远过程中的困难和收获，并互相鼓励和表扬。

3. 老师给予学生肯定和鼓励，并提出改进的建议和指导。

步骤六：课后拓展1. 希望学生能在家继续进行跳远的训练，并每次记录自己的跳远成绩，以便在下一堂课上继续交流和比较。

2. 学生可以参考一些相关体育书籍和视频，了解更多的跳远技巧和训练方法。

《体育与健康》教学设计
课题：《看谁跳得远》
一、课程设计：
以学生发展为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。

通过游戏导人，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生身心得到准备，为主教材的顺利教学，提供了有利的条件。

采取开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，通过多种辅助练习学会挺身式跳远技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。

通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。

二、学生分析：
水平三学生有很强的模仿能力和创造力，对体育运动有一定的自学、自练、探究学习的能力，学习跳远在身体素质上能提高学生的力量，提高学生协调性，并且在练习过程中能让学生在情感上得到成功的体验，满足现阶段学生的展示欲，激发学生学习体育知识与技能的兴趣。

三、教学目标
1、初步学习挺身式跳远腾空步技术与挺身动作，增强弹跳力
2、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发学生参与学练得主动性
3、发展学生协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力
4、以游戏形式激发学生的兴趣，培养学生团结一致，同心协力的思想品德
四、教学流程
课堂常规——热身游戏——主题——跃壕沟打靶接力赛（自主探讨、小组合作）——放松舞——小结
《体育与健康》课堂教学教案
课题：《看谁跳得远》
班级：执教老师：人数：日期：课的类型：。

看谁投的远大班教案7篇通过制定教案可以更好地进行课堂总结，提升学生的学习效果，教案中的反馈机制可以及时了解学生的学习状况，帮助教师调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的看谁投的远大班教案7篇，供大家参考。

看谁投的远大班教案篇1活动设计背景本班的每个孩子，在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾，可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们，为了培养幼儿学会关心长辈，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计）活动目标1.学会关心长辈的一些方法。

2.尝试进行故事表演，大胆地学说角色对话。

3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点1.学会关心长辈的方法。

2.故事表演。

活动准备1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

2.每个幼儿《我爱学语言》1册，水彩笔1盒。

活动过程1.激趣导入游戏教师问：孩子们，谁曾经生过病呢？孩子们大声回答：我、我、我。

师再问：那么，你们生病的时候，爸爸妈妈都会买药回来给你们吃，他们是用什么办法让你们把药喝下去的。

（给孩子们时间交流，然后指名回答）2.看一看，说一说教师过渡：请孩子们翻看《我爱学语言》第六页，故事中讲，有一天，狐狸外婆生病了，小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃，可是，大家可以根据图画或平时你们地做法，说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的，并用笔在文中圈出来。

3.分组，模仿对话孩子完成以上的任务之后，教师讲故事的旁白部分，孩子分组模仿故事中人物的对话。

4.故事表演请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。

（教师适时的给孩子们适当的鼓励，激发他们的兴趣）教学反思本次游戏，我采用孩子们很熟悉的事情，爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药，紧跟着就让孩子们角色互换，当大人生病时，孩子们又该如何说服他们吃药。

幼儿园大班体育优秀教案模板《谁跳得远》一、教学目标1.帮助幼儿掌握跳远的技巧，提高跳跃能力。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重难点重点：学习跳远的技巧，提高跳跃能力。

难点：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学准备1.教具：沙包、圈圈、跳远器材。

2.场地：幼儿园户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

(2)引导幼儿熟悉活动场地和器材。

2.教学活动(1)讲解跳远的基本技巧教师示范跳远的动作，讲解跳远的基本技巧，如起跳、落地等。

(2)分组练习将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责组织练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

(3)游戏比赛设置跳远比赛，每组轮流派出一名选手进行比赛。

比赛过程中，教师关注幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。

3.结束活动(1)放松运动组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

五、教学反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.幼儿在活动中是否积极参与，能否克服困难，完成跳远任务。

3.教学过程中，是否注重培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4.教学活动结束后，幼儿是否能够独立完成跳远动作，掌握跳远技巧。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价其跳跃能力、团队协作精神等方面的进步。

2.收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

3.结合教学目标，评价本次教学活动的成功与否。

通过本次教学活动，幼儿们不仅掌握了跳远的技巧，还培养了团队协作精神。

在活动中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中成长。

同时，本次活动也增强了幼儿们的集体荣誉感，让他们在游戏中学会合作、坚持和勇敢。

本次教学活动达到了预期的效果，取得了圆满成功。

重难点补充：一、教学重点1.技能掌握：教会幼儿正确的跳远起跳和落地姿势，确保动作的流畅性和安全性。

教学资料参考范本幼儿园大班体育：看谁跳得远(四篇)目录：幼儿园大班体育：看谁跳得远一幼儿园大班体育：神秘人体洞二幼儿园大班体育：移石过河三幼儿园大班体育：筷子操四幼儿园大班体育：看谁跳得远一设计思路：最近我们幼儿园请了黄宝发老师给我们做了关于幼儿运动能力的讲坐，从这个讲坐中我们受到了一些启发。

在日常观察孩子跳这个动作的时候发现孩子之间的差异还是很大的。

要求双脚并拢跳，可是有些孩子动作不协调，有的是单脚跳，有的是跨跳，不但下半身不协调，连带上半身的动作也非常的奇怪，所以有必要对于大班的孩子进行一下立定跳远的练习，但是枯燥的练习不能引起幼儿的兴趣，所以我们利用小青蛙跳荷叶这个情景提升幼儿的运动兴趣，发展幼儿的运动能力。

活动目标：1、在练习立定跳远的过程中，发展幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿间的合作意识，提高动作的协调性及灵敏性。

活动准备：泡沫板若干（多于幼儿数）活动过程：一、热身运动（活动身体准备运动）师：我们一起来做热身运动。

我们来画圆圈。

用肩部、手臂、头、腰、屁股、膝盖、脚画圆圈。

师：今天我们要让我们的脚来大展身手，我们的脚能干什么呢？（走、跑、跳等）师：可以怎么跳？（向上跳）还可以怎么跳？（往前跳、往后跳、单脚跳等）二、分组练习（通过多次分组练习立定跳远）1、今天我们要用泡沫板来练跳的本领。

要求：两个小朋友为一组，将泡沫板连起来练习双脚立定跳远。

2、幼儿分领一块泡沫板，两两结伴尝试。

3、交流：两个是怎么跳过去的？小结：双脚并拢，从前向后摆动手臂，手脚同时用力。

4、交流：你觉得你还能够跳过几块泡沫板？加大难度，四人一组结伴尝试跳。

5、教师示范并小结：双脚并拢，脚尖对着泡沫板，双手摆动，起跳的时候双脚脚尖用力往后蹬，双脚同时着地。

6、试试用老师的方法，四个人一组练习跳。

指导：可以4块或5块泡沫板分组尝试跳远。

三、游戏：看谁跳得远（在“小青蛙跳荷叶”的游戏中练习跳跃）1、我们一起玩“小青蛙跳荷叶”的游戏，看看谁跳得远。

示例幼儿园大班教案教学设计：看谁跳得好
一、教学目标
1.培养幼儿园大班学生的协调能力和身体表现能力。

2.提高幼儿园大班学生的集中注意力和团队合作精神。

3.培养幼儿园大班学生的表达能力和自信心。

二、教学内容及步骤
1. 热身操
活动名称：动起来
活动形式：声音 + 活动
活动内容：老师和孩子一起跟随音乐进行慢跑、翻滚、摆手臂、做蹲起动作等
活动。

2. 学习舞蹈
活动名称：学习跳舞
活动形式：演示 + 学习
活动内容：
1.老师向孩子们演示一段简单的舞蹈动作，引导孩子们观察。

2.以小组为单位，教师指导孩子们学习这段简单的舞蹈动作，模仿老师
的动作。

3.孩子们跟随音乐的节奏，进行舞蹈练习，老师在旁边指导和矫正动作。

3. 竞赛环节
活动名称：看谁跳得好
活动形式：竞赛 + 评价
活动内容：
1.将全班的孩子们分成两个队伍，每个队伍进行舞蹈比赛。

2.第一个孩子跳完后，第二个孩子才能开始跳，以此类推。

3.停止时，两个队伍的成员都要鼓掌，竞赛结束后，老师和同学共同评价每个队伍的表现，选出优胜队伍。

4. 表演
活动名称：跳舞表演
活动形式：表演
活动内容：优胜队伍在全班面前表演获奖的舞蹈节目。

三、教学评价
1.大班儿童的年龄段，对音乐节奏和简单的舞蹈动作有很强的兴趣和好奇心，能够通过跳舞锻炼身体，提高身体表现能力。

2.通过小组合作的方式学习跳舞，可以培养孩子的团队合作精神，相互协作和沟通能力。

3.通过比赛和表演环节，可以提高幼儿园大班学生的自信心和表达能力，让孩子们在活动中感受到成功的喜悦。

看谁跳的远教案
教案内容：
教学目标：
1. 了解跳远项目的规则和技巧。

2. 提高学生的跳远能力和技术水平。

3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：
1. 跳远场地：确保场地平坦、无障碍物，并设置合适的起点和落点。

2. 跳远器材：测量距离的标杆、起跳板等。

3. 学生分组。

教学过程：
1. 引入（5分钟）：
介绍跳远项目的基本规则和要求，激发学生的兴趣和参与度。

2. 技术讲解（10分钟）：
详细介绍跳远的基本姿势和技巧，包括起跳时的正确站姿、
弹跳技巧、身体姿势等。

3. 示范演示（10分钟）：
由教师或学生代表进行跳远的示范演示，展示正确的动作和
技巧，并解释要点。

4. 组织实践（20分钟）：
将学生分为小组，依次进行跳远练习。

每个学生有两次机会，记录每次跳远的成绩。

5. 升级训练（15分钟）：
在基本技巧掌握的基础上，引导学生进行更高难度的跳远训练，如增加起跳板的高度、增加跳远的距离等。

6. 比赛与总结（15分钟）：
安排一次跳远比赛，根据每个学生的最好成绩进行排名，并
给予奖励。

同时对比赛进行总结，让学生分享经验和感想。

7. 作业布置（5分钟）：
布置作业任务，要求学生总结自己的跳远经验和收获，并以
文字形式提交。

教学延伸：
1. 可以邀请专业教练或运动员来校进行跳远技巧的讲解和示范。

2. 引导学生在家中进行跳远练习，鼓励他们主动参与体育活动。

健康：看谁跳得远
活动目标：
1.学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

2．增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。

重难点分析：
重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

难点：落地缓冲后的身体平衡。

活动准备：
1.塑胶操场
2.活动音乐。

活动过程：
一、准备活动：热身。

游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想像大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。

教师变化口令，幼儿跟随练习。

当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。

(反复几次)
游戏高人矮人：围大圆圈,教师于圆圈中,当教师是高人(站立)时,幼儿反之是下蹲。

(反复几次)
二、基本部分：自主练习
1.教师示范、讲解：
⑴预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。

⑵起跳---腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

⑶落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。

2.幼儿练习3至4次。

3.两两比一比，谁跳得远。

三、结束部分。

音乐放松游戏：木头人（不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作；）
小结。

大班教案看谁弹得远益智游戏教案标题：大班教案看谁弹得远益智游戏教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿观察和判断能力。

3. 提高幼儿集中注意力的能力。

4. 促进幼儿团队合作和竞争意识的培养。

教学准备：1. 弹跳球2. 圆形标志物（如彩色圆圈或绳圈）3. 计分板或白板4. 奖励物品（如小糖果或贴纸）教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：“大家好！今天我们要玩一个叫做‘看谁弹得远’的益智游戏。

你们准备好了吗？”2. 引导幼儿回忆他们之前学过的弹跳球知识，鼓励他们分享自己对弹跳球的认识和经验。

游戏规则说明：1. 将圆形标志物放在地板上，作为目标。

2. 每个幼儿轮流站在起跳线上，用手掷掉弹跳球，目标是让球尽可能远地弹跳，并落在标志物附近。

3. 教师或其他幼儿记录每个幼儿的得分，根据球的落点离标志物的远近来判断得分高低。

4. 每个幼儿有3次机会，最后得分最高的幼儿将获得奖励。

游戏实施：1. 请第一位幼儿站在起跳线上，准备弹跳球。

2. 鼓励幼儿用适当的力量和角度掷球，观察球的弹跳情况，并记录得分。

3. 依次让每个幼儿进行掷球，直到每个幼儿完成3次机会。

游戏总结：1. 统计每个幼儿的得分，宣布得分最高的幼儿。

2. 表扬所有幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续锻炼手眼协调能力。

3. 可以让幼儿分享他们在游戏中的观察和策略，以及他们对游戏的感受。

延伸活动：1. 鼓励幼儿设计自己的弹跳球游戏规则，可以加入更多的障碍物和挑战。

2. 提供其他益智游戏或活动，如迷宫游戏或拼图游戏，以继续培养幼儿的观察和判断能力。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和技能表现。

2. 记录每个幼儿的得分情况，评估他们的手眼协调能力和判断能力的发展情况。

注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在游戏中鼓励幼儿互相合作和尊重，避免竞争过于激烈导致不良情绪。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与并取得进步。

看谁跳的远教案教案标题：看谁跳得远教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握跳远的基本技巧和规则。

2. 学生能够通过实践运用所学技巧，提高跳远的成绩。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识，增强自信心。

教学重点：1. 跳远的基本技巧和动作要领。

2. 跳远时的注意事项和规则。

教学准备：1. 跳远场地和标记线。

2. 跳远的器材，如跳远板和测距器。

3. 视频或图片展示跳远的示范动作。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并分享自己对跳远的了解和经验。

2. 展示跳远的示范视频或图片，激发学生的兴趣。

讲解和示范（10分钟）：1. 介绍跳远的基本技巧和动作要领，如起跑姿势、助跑、起跳和落地等。

2. 通过示范展示每个动作的正确姿势和注意事项。

实践和练习（25分钟）：1. 学生分组进行跳远练习，每组轮流进行。

2. 每位学生进行3次跳远，记录每次跳远的成绩。

3. 教师和其他学生给予学生鼓励和指导，帮助他们改进技巧和提高成绩。

总结和评价（10分钟）：1. 学生集体讨论跳远的体验和感受。

2. 教师总结跳远的要点和技巧，并与学生一起回顾学习目标的完成情况。

3. 对学生的跳远成绩进行评价和反馈，鼓励他们取得进步并提出改进建议。

拓展活动：1. 邀请专业运动员或教练到班级进行跳远示范和指导。

2. 组织学生参加校内或校际的跳远比赛，增强竞争和合作意识。

教学延伸：1. 学生可自行收集跳远相关的资料，了解跳远的历史和发展。

2. 学生可进行视频录制和分析，自我评估和改进跳远技巧。

教学反思：本节课通过引入、讲解示范、实践练习和总结评价等环节，使学生在跳远技能方面得到了提高。

在实践环节中，学生能够互相帮助和鼓励，培养了团队合作和竞争意识。

在拓展活动和延伸部分，学生能够进一步拓展跳远知识和技能，提高自己的综合素质。

对于不同年级和能力水平的学生，教师可以根据实际情况进行适当调整和个性化指导。

幼儿园体育活动《看谁飞得远》游戏教案一、活动目标1.培养幼儿投掷的基本技能，提高投掷能力。

2.培养幼儿团队协作意识，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼身体，增强体质。

二、活动准备1.物品准备：沙包、圈圈、标志物、音乐播放设备。

2.环境准备：宽敞的操场或体育活动场地。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，预防运动损伤。

（2）教师带领幼儿做《快乐的小鸟》舞蹈，提高幼儿的兴奋度。

2.技能训练（1）教师示范投掷动作，讲解投掷要领，让幼儿掌握正确的投掷姿势。

（2）幼儿分组进行投掷练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（3）设置投掷距离，让幼儿尝试投掷沙包，看谁投得远。

3.游戏活动（1）教师介绍游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每次一名幼儿投掷沙包，投掷结束后，下一名幼儿继续投掷，直至小组所有成员完成投掷。

统计每个小组的总成绩，看哪个小组投得远。

（2）教师组织幼儿进行游戏，提醒幼儿注意安全。

（3）游戏过程中，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

4.放松活动（1）教师组织幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。

（2）教师带领幼儿做《可爱的熊猫》舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中结束活动。

2.针对幼儿在活动中的表现，给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。

3.提醒幼儿在日常生活中要积极参加体育锻炼，增强体质。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，鼓励家长陪伴幼儿进行体育锻炼。

2.环境创设：在幼儿园创设体育活动角，提供丰富多样的体育器材，让幼儿在自由活动时间进行体育锻炼。

3.教学活动：结合其他领域的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在活动中锻炼身体，提高综合素质。

重难点补充：1.技能训练教师：“小朋友们，看老师怎么做，双脚分开，和肩膀一样宽，然后右手拿着沙包，用力向前投出。

记住，投掷的时候要用手腕的力量哦。

”教师：“小华，你的姿势很棒，但是投掷的时候要记得手臂要伸直，这样才能投得更远。

看谁跳的远教案教案标题：谁跳得远一、教学目标：1.知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解“力”的概念，了解力量对物体运动的影响，并能运用所学的知识解决问题。

2.过程与方法通过观察、实验和讨论的方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和探究精神。

3.情感与价值观培养学生的合作意识，让他们学会尊重他人的观点，并愿意分享自己的思考和解决问题的方法。

二、教学重点：1.了解力对物体运动的影响。

2.学会通过实验和观察发现问题，进行探究和解决问题。

三、教学难点：1.将实验结果和观察归纳总结，形成结论。

2.培养学生的合作意识，让他们学会尊重他人的观点，并愿意分享自己的思考和解决问题的方法。

四、教学准备：1.教材：小学科学教材2.实验器材：一根长木棒、一块大纸板3.教具：实验笔记、教学展示用的PPT五、教学过程：1.导入（10分钟）通过提问引导学生回忆上一课的内容，复习力的概念和力对物体运动的影响。

然后提问：你们有没有看过体育比赛，比如跳远、跳高等项目？那么，在跳远比赛中，谁跳得远，有什么因素决定呢？2.新课讲解（10分钟）通过PPT的方式，简单介绍力对物体运动的影响。

强调力是做功的前提，没有力就没有物体的运动。

3.实验探究（20分钟）将学生分成小组，每组三人。

给每组提供一根长木棒和一块大纸板。

分别让第一位同学用力将纸板推开，第二位同学用力将纸板拉近，第三位同学不用力将纸板保持在原地。

观察实验结果，让学生发现用力推和拉的纸板距离远，不用力的纸板距离近。

4.讨论总结（15分钟）引导学生讨论实验结果，归纳总结用力推和拉的物体距离远，不用力的物体距离近的结论。

并引导学生思考：在跳远比赛中，运动员是如何运用力的？力对跳远的影响是怎样的？5.拓展应用（15分钟）通过实例让学生进一步理解力对物体运动的影响。

例如，两个人同时用力将一个物体推向同一个方向，力大的一方会推得更远；使用弹簧秤测量不同物体的重量，发现重物需要更大的力量才能推动。

看谁跳得远教案
一、教学目标
1.了解跳远的基本技巧和要领；
2.学会正确的起跳姿势和落地姿势；
3.提高学生的跳远能力和身体协调能力；
4.培养学生的勇气和自信心。

二、教学重点
1.跳远的基本技巧和要领；
2.起跳姿势和落地姿势的正确性。

三、教学难点
1.落地姿势的正确性；
2.学生的身体协调能力。

四、教学过程
1. 热身活动
在开始跳远之前，先进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体。

2. 跳远技巧讲解
教师向学生讲解跳远的基本技巧和要领，包括起跳姿势、落地姿势、用力的时机等。

3. 示范演示
教师进行跳远的示范演示，让学生看到正确的跳远姿势和动作。

4. 学生练习
学生按照教师的示范和讲解，进行跳远的练习，教师在旁边指导和纠正。

5. 比赛环节
在学生练习了一段时间后，进行跳远比赛，看谁跳得远。

比赛可以分为男女组和年级组，以增加比赛的趣味性和竞争性。

6. 总结
比赛结束后，教师对学生的表现进行总结，指出学生的优点和不足之处，并提出改进意见和建议。

五、教学评价
1.学生是否掌握了跳远的基本技巧和要领；
2.学生的起跳姿势和落地姿势是否正确；
3.学生的跳远能力和身体协调能力是否有所提高；
4.学生是否表现出勇气和自信心。

六、教学反思
通过这次跳远教学活动，我发现学生们对于跳远的技巧和要领还不是很熟悉，需要更多的练习和指导。

同时，我也发现学生们的身体协调能力还有待提高，需要在平时的体育课上多加训练。

在今后的教学中，我将更加注重学生的基本功训练，提高他们的身体素质和技能水平。

大班数学教案谁跳的远一、教学目标•让学生了解跳远运动；•培养学生对距离的感知能力；•培养学生的协调性和跳跃能力；•激发学生对运动的兴趣和参与度。

二、教学准备•教案副本；•跳绳、绳子等工具；•教学用具、标尺等。

三、教学过程1. 导入新知•创设情境：假设学生们参加了一个田径比赛，其中包括跳远项目。

请学生回忆跳远的过程和规则。

•引导提问：请学生谈谈跳远有哪些要素？如何判断谁跳得远？2. 探究距离的感知•给学生一张A4纸，请学生通过伸出手臂的方式，将纸张对折后再对折，再对折，直到无法再对折。

让学生观察每次折叠后的长度变化，从而感受距离的增加。

•提问：每次对折后，纸张长度是如何变化的？与折叠前相比距离增加了吗？为什么？3. 学习跳远技巧•展示一段跳远比赛视频，向学生介绍跳远的技巧和注意事项。

•分组讨论：请学生分组讨论、汇报自己认为跳远的技巧和注意事项。

4. 跳远实践•指导学生在跳远场地进行实践。

•学生根据自己的实际情况进行跳远，并记录每次的跳远成绩。

•学生之间进行比较，找出跳得最远的同学。

5. 总结归纳•让学生分享自己的跳远经验和体会，以及在跳远过程中遇到的困难和解决方法。

•引导学生总结如何判断谁跳得远，以及如何提高自己跳远的能力。

四、布置作业•让学生回家自行练习跳远，并记录每次的跳远成绩，以便于下次课堂上分享。

五、教学反思本节课通过创设情境、实际实践等多种教学方法，提高了学生对跳远运动的兴趣和参与度。

但在实践环节中，还需对学生进行更多的指导和引导，尤其是对技巧的讲解和示范，以帮助学生更好地掌握跳远的技能。

大班体育《看谁跳得远》教案设计第一章：活动目标1.1 了解跳远的动作要领，掌握基本的跳远技巧。

1.2 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

1.4 营造积极参与、热情付出的活动氛围，提高幼儿的体育活动兴趣。

第二章：活动准备2.1 教具：沙坑、跳远垫、标志物、音乐播放设备。

2.2 场地：宽敞的草地或体育场地。

2.3 确保活动场地的安全，无障碍物。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体的热度。

3.2 基本技能学习（10分钟）教师向幼儿讲解跳远的动作要领，示范正确的跳远姿势，引导幼儿模仿并进行练习。

1. 教师讲解跳远的基本动作：起跳、腾空、落地。

2. 幼儿进行模仿练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿在教师的指导下，进行集体跳远练习，逐渐提高跳远距离。

3.3 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行《看谁跳得远》游戏，设置一定的挑战难度，激发幼儿的挑战1. 幼儿分组进行比赛，每组选出一个代表进行跳远比赛。

2. 教师根据幼儿的跳远距离，给予相应的奖励，鼓励幼儿积极参与。

3. 轮流进行比赛，让每个幼儿都有机会展示自己的跳远能力。

3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿身心得到放松。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的跳远表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

4.2 环境创设：在幼儿园环境中布置跳远主题的活动区，让幼儿在自由活动时间进行跳远练习。

第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如跳远的技巧、团队合作等。

5.2 鼓励幼儿在今后的体育活动中，继续努力，挑战自我。

5.3 感谢幼儿的参与，为他们的努力和进步鼓掌。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。

6.2 教师在活动中要注意观察幼儿的行为，确保他们遵守活动规则。

看谁弹得远益智游戏大班教案典范教案标题：看谁弹得远益智游戏大班教案典范教学目标：1. 培养大班学生的动手能力和观察能力。

2. 培养大班学生的思维逻辑和空间认知能力。

3. 提高大班学生的团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 游戏材料：弹跳球、竞赛场地（可以是室内或室外的平坦区域）。

2. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。

3. 教学环境：保证教室或场地的安全性，确保学生有足够的活动空间。

教学过程：引入：1. 创设情境：通过投影仪或音响设备播放相关视频或音乐，让学生感受到弹跳球的乐趣和挑战性。

2. 提问：谁喜欢玩弹跳球游戏？你们觉得自己能弹得远吗？探究：1. 分组竞赛：将学生分成若干小组，每组选出一名代表参加弹跳球的远距离比赛。

2. 游戏规则说明：每个代表都会有三次机会，用力弹跳球，看谁的球能弹得远。

球弹出边界或停在原地都不算有效距离。

3. 示范演示：教师可以示范一次如何正确地弹跳球，让学生明白正确的操作方法。

4. 学生实践：每个代表依次进行三次弹跳球比赛，其他学生可以观看并为他们加油打气。

总结：1. 讨论：比赛结束后，让学生分享自己的感受和经验，谈谈谁弹得远，为什么他们能弹得远。

2. 总结规律：引导学生总结出弹跳球的远距离与力度、角度等因素的关系，并解释为什么有些人弹得更远。

3. 激发思考：鼓励学生思考如何改进自己的弹跳技巧，以便在下次比赛中取得更好的成绩。

拓展活动：1. 设计挑战：鼓励学生自行设计不同形式的弹跳球挑战，例如在斜坡上弹跳、在目标区域内弹跳等，以进一步提高学生的动手能力和创新思维。

2. 制作展示：鼓励学生制作海报或短视频，展示他们在弹跳球游戏中的成果和经验，分享给其他班级或学校。

评估方式：1. 观察记录：教师观察学生在游戏中的表现，包括技巧运用、团队合作等方面。

2. 学生自评：学生可以根据自己的表现和成绩进行自我评价，思考如何提高。

教学延伸：1. 联系实际：将弹跳球游戏与实际生活中的物理原理联系起来，引导学生思考和探究。