幼儿园大班体育：看谁跳得远教学设计

看谁跳得远大班教案教案标题：看谁跳得远大班教案教学目标：1. 引导学生通过游戏的方式练习跳远技能，提高他们的协调性和爆发力。

2. 培养学生的团队合作意识，通过比赛激发他们的竞争意识。

3. 培养学生的观察力和分析能力，通过观察和讨论来总结跳远技巧。

教学准备：1. 跳远测量工具（如标尺或测量带）2. 跳远比赛场地（如操场或体育馆）3. 跳远比赛规则和评分标准4. 学生分组名单5. 记分板和计分器6. 奖励或认可证书（可选）教学过程：引入活动：1. 引导学生观察一段跳远比赛视频，让他们了解跳远的基本规则和技巧。

2. 提问学生他们对跳远有什么了解和经验，鼓励他们分享自己的观点。

技能训练：1. 将学生分成小组，每个小组选择一名代表进行跳远比赛。

2. 解释跳远比赛的规则和评分标准，确保学生理解。

3. 让每个小组的代表进行跳远比赛，其他小组成员观察和记录跳远成绩。

4. 每个小组的代表完成一次跳远后，记录成绩并进行排名。

5. 鼓励学生在比赛后进行讨论，分享他们观察到的技巧和策略。

技巧总结：1. 引导学生回顾比赛中观察到的技巧和策略，让他们分享自己的发现。

2. 整理学生的观察结果，总结出跳远的关键技巧和要点。

3. 引导学生思考如何改进自己的跳远技能，鼓励他们提出改进建议。

巩固练习：1. 组织学生进行第二轮跳远比赛，让他们应用之前总结的技巧和策略。

2. 记录每个小组代表的成绩，并与第一轮成绩进行对比。

3. 鼓励学生在比赛结束后进行反思，讨论自己的进步和不足之处。

总结评价：1. 引导学生回顾整个活动，总结他们通过比赛和观察学到的知识和技能。

2. 讨论学生对跳远的兴趣和体验，鼓励他们继续锻炼和提高自己的跳远能力。

3. 表扬学生的努力和进步，并给予奖励或认可证书以鼓励他们。

教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习跳远技能，并定期组织跳远比赛以评估他们的进步。

2. 组织学生观看专业跳远比赛，让他们学习和模仿专业选手的技巧和动作。

大班体育活动教案《看谁飞得远》教学目标：1. 提高学生的跳远能力。

2. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：绳子、标志物、场地教学过程：步骤一：导入1. 老师向学生们介绍本节课的活动主题《看谁飞得远》，告诉学生今天要进行跳远比赛。

2. 老师询问学生对跳远的了解和经验，并请学生们分享一下自己曾经参加过的跳远比赛或活动。

步骤二：讲解规则和技巧1. 老师向学生们介绍跳远比赛的规则，并重点讲解姿势和技巧：a. 起跑时保持平衡，蓄力用力；b. 跳起时双臂挥动，双腿一起用力；c. 在空中伸直身体，身体与地面保持平行；d. 落地时保持平衡，双脚同时着地。

2. 老师示范跳远动作，并重点强调每个动作的要领和技巧。

步骤三：组织训练1. 将学生分为几个小组，每个小组有一个队长。

2. 各小组轮流进行跳远训练，队长负责组织和指导。

3. 老师在训练过程中给予学生们指导和鼓励，纠正他们的动作错误。

步骤四：比赛环节1. 老师将场地分为若干个跳远区域，并在每个区域设置一个标志物作为起点。

2. 各小组轮流派出一名代表参加比赛。

3. 每名参赛选手有三次机会跳远，跳远的成绩以最远距离为准。

4. 老师记录每名参赛选手的成绩，并在最后统计出最远距离的几名选手。

步骤五：总结与评价1. 老师和学生一起总结本节课的活动体会和经验。

2. 学生们互相交流跳远过程中的困难和收获，并互相鼓励和表扬。

3. 老师给予学生肯定和鼓励，并提出改进的建议和指导。

步骤六：课后拓展1. 希望学生能在家继续进行跳远的训练，并每次记录自己的跳远成绩，以便在下一堂课上继续交流和比较。

2. 学生可以参考一些相关体育书籍和视频，了解更多的跳远技巧和训练方法。

《体育与健康》教学设计
课题：《看谁跳得远》
一、课程设计：
以学生发展为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。

通过游戏导人，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生身心得到准备，为主教材的顺利教学，提供了有利的条件。

采取开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，通过多种辅助练习学会挺身式跳远技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。

通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。

二、学生分析：
水平三学生有很强的模仿能力和创造力，对体育运动有一定的自学、自练、探究学习的能力，学习跳远在身体素质上能提高学生的力量，提高学生协调性，并且在练习过程中能让学生在情感上得到成功的体验，满足现阶段学生的展示欲，激发学生学习体育知识与技能的兴趣。

三、教学目标
1、初步学习挺身式跳远腾空步技术与挺身动作，增强弹跳力
2、培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳跃运动的乐趣，激发学生参与学练得主动性
3、发展学生协调性、灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力
4、以游戏形式激发学生的兴趣，培养学生团结一致，同心协力的思想品德
四、教学流程
课堂常规——热身游戏——主题——跃壕沟打靶接力赛（自主探讨、小组合作）——放松舞——小结
《体育与健康》课堂教学教案
课题：《看谁跳得远》
班级：执教老师：人数：日期：课的类型：。

看谁投的远大班教案7篇通过制定教案可以更好地进行课堂总结，提升学生的学习效果，教案中的反馈机制可以及时了解学生的学习状况，帮助教师调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的看谁投的远大班教案7篇，供大家参考。

看谁投的远大班教案篇1活动设计背景本班的每个孩子，在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾，可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们，为了培养幼儿学会关心长辈，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习；本土环境因素的影响等引发的该活动设计）活动目标1.学会关心长辈的一些方法。

2.尝试进行故事表演，大胆地学说角色对话。

3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学重点、难点1.学会关心长辈的方法。

2.故事表演。

活动准备1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。

2.每个幼儿《我爱学语言》1册，水彩笔1盒。

活动过程1.激趣导入游戏教师问：孩子们，谁曾经生过病呢？孩子们大声回答：我、我、我。

师再问：那么，你们生病的时候，爸爸妈妈都会买药回来给你们吃，他们是用什么办法让你们把药喝下去的。

（给孩子们时间交流，然后指名回答）2.看一看，说一说教师过渡：请孩子们翻看《我爱学语言》第六页，故事中讲，有一天，狐狸外婆生病了，小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃，可是，大家可以根据图画或平时你们地做法，说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的，并用笔在文中圈出来。

3.分组，模仿对话孩子完成以上的任务之后，教师讲故事的旁白部分，孩子分组模仿故事中人物的对话。

4.故事表演请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。

（教师适时的给孩子们适当的鼓励，激发他们的兴趣）教学反思本次游戏，我采用孩子们很熟悉的事情，爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药，紧跟着就让孩子们角色互换，当大人生病时，孩子们又该如何说服他们吃药。

幼儿园大班体育优秀教案模板《谁跳得远》一、教学目标1.帮助幼儿掌握跳远的技巧，提高跳跃能力。

2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重难点重点：学习跳远的技巧，提高跳跃能力。

难点：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。

三、教学准备1.教具：沙包、圈圈、跳远器材。

2.场地：幼儿园户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

(2)引导幼儿熟悉活动场地和器材。

2.教学活动(1)讲解跳远的基本技巧教师示范跳远的动作，讲解跳远的基本技巧，如起跳、落地等。

(2)分组练习将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责组织练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

(3)游戏比赛设置跳远比赛，每组轮流派出一名选手进行比赛。

比赛过程中，教师关注幼儿的动作，及时给予鼓励和指导。

3.结束活动(1)放松运动组织幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

五、教学反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.幼儿在活动中是否积极参与，能否克服困难，完成跳远任务。

3.教学过程中，是否注重培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

4.教学活动结束后，幼儿是否能够独立完成跳远动作，掌握跳远技巧。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，评价其跳跃能力、团队协作精神等方面的进步。

2.收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

3.结合教学目标，评价本次教学活动的成功与否。

通过本次教学活动，幼儿们不仅掌握了跳远的技巧，还培养了团队协作精神。

在活动中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中成长。

同时，本次活动也增强了幼儿们的集体荣誉感，让他们在游戏中学会合作、坚持和勇敢。

本次教学活动达到了预期的效果，取得了圆满成功。

重难点补充：一、教学重点1.技能掌握：教会幼儿正确的跳远起跳和落地姿势，确保动作的流畅性和安全性。

教学资料参考范本幼儿园大班体育：看谁跳得远(四篇)目录：幼儿园大班体育：看谁跳得远一幼儿园大班体育：神秘人体洞二幼儿园大班体育：移石过河三幼儿园大班体育：筷子操四幼儿园大班体育：看谁跳得远一设计思路：最近我们幼儿园请了黄宝发老师给我们做了关于幼儿运动能力的讲坐，从这个讲坐中我们受到了一些启发。

在日常观察孩子跳这个动作的时候发现孩子之间的差异还是很大的。

要求双脚并拢跳，可是有些孩子动作不协调，有的是单脚跳，有的是跨跳，不但下半身不协调，连带上半身的动作也非常的奇怪，所以有必要对于大班的孩子进行一下立定跳远的练习，但是枯燥的练习不能引起幼儿的兴趣，所以我们利用小青蛙跳荷叶这个情景提升幼儿的运动兴趣，发展幼儿的运动能力。

活动目标：1、在练习立定跳远的过程中，发展幼儿的跳跃能力。

2、培养幼儿间的合作意识，提高动作的协调性及灵敏性。

活动准备：泡沫板若干（多于幼儿数）活动过程：一、热身运动（活动身体准备运动）师：我们一起来做热身运动。

我们来画圆圈。

用肩部、手臂、头、腰、屁股、膝盖、脚画圆圈。

师：今天我们要让我们的脚来大展身手，我们的脚能干什么呢？（走、跑、跳等）师：可以怎么跳？（向上跳）还可以怎么跳？（往前跳、往后跳、单脚跳等）二、分组练习（通过多次分组练习立定跳远）1、今天我们要用泡沫板来练跳的本领。

要求：两个小朋友为一组，将泡沫板连起来练习双脚立定跳远。

2、幼儿分领一块泡沫板，两两结伴尝试。

3、交流：两个是怎么跳过去的？小结：双脚并拢，从前向后摆动手臂，手脚同时用力。

4、交流：你觉得你还能够跳过几块泡沫板？加大难度，四人一组结伴尝试跳。

5、教师示范并小结：双脚并拢，脚尖对着泡沫板，双手摆动，起跳的时候双脚脚尖用力往后蹬，双脚同时着地。

6、试试用老师的方法，四个人一组练习跳。

指导：可以4块或5块泡沫板分组尝试跳远。

三、游戏：看谁跳得远（在“小青蛙跳荷叶”的游戏中练习跳跃）1、我们一起玩“小青蛙跳荷叶”的游戏，看看谁跳得远。

示例幼儿园大班教案教学设计：看谁跳得好
一、教学目标
1.培养幼儿园大班学生的协调能力和身体表现能力。

2.提高幼儿园大班学生的集中注意力和团队合作精神。

3.培养幼儿园大班学生的表达能力和自信心。

二、教学内容及步骤
1. 热身操
活动名称：动起来
活动形式：声音 + 活动
活动内容：老师和孩子一起跟随音乐进行慢跑、翻滚、摆手臂、做蹲起动作等
活动。

2. 学习舞蹈
活动名称：学习跳舞
活动形式：演示 + 学习
活动内容：
1.老师向孩子们演示一段简单的舞蹈动作，引导孩子们观察。

2.以小组为单位，教师指导孩子们学习这段简单的舞蹈动作，模仿老师
的动作。

3.孩子们跟随音乐的节奏，进行舞蹈练习，老师在旁边指导和矫正动作。

3. 竞赛环节
活动名称：看谁跳得好
活动形式：竞赛 + 评价
活动内容：
1.将全班的孩子们分成两个队伍，每个队伍进行舞蹈比赛。

2.第一个孩子跳完后，第二个孩子才能开始跳，以此类推。

3.停止时，两个队伍的成员都要鼓掌，竞赛结束后，老师和同学共同评价每个队伍的表现，选出优胜队伍。

4. 表演
活动名称：跳舞表演
活动形式：表演
活动内容：优胜队伍在全班面前表演获奖的舞蹈节目。

三、教学评价
1.大班儿童的年龄段，对音乐节奏和简单的舞蹈动作有很强的兴趣和好奇心，能够通过跳舞锻炼身体，提高身体表现能力。

2.通过小组合作的方式学习跳舞，可以培养孩子的团队合作精神，相互协作和沟通能力。

3.通过比赛和表演环节，可以提高幼儿园大班学生的自信心和表达能力，让孩子们在活动中感受到成功的喜悦。

看谁跳的远教案
教案内容：
教学目标：
1. 了解跳远项目的规则和技巧。

2. 提高学生的跳远能力和技术水平。

3. 培养学生的竞争意识和团队合作精神。

教学准备：
1. 跳远场地：确保场地平坦、无障碍物，并设置合适的起点和落点。

2. 跳远器材：测量距离的标杆、起跳板等。

3. 学生分组。

教学过程：
1. 引入（5分钟）：
介绍跳远项目的基本规则和要求，激发学生的兴趣和参与度。

2. 技术讲解（10分钟）：
详细介绍跳远的基本姿势和技巧，包括起跳时的正确站姿、
弹跳技巧、身体姿势等。

3. 示范演示（10分钟）：
由教师或学生代表进行跳远的示范演示，展示正确的动作和
技巧，并解释要点。

4. 组织实践（20分钟）：
将学生分为小组，依次进行跳远练习。

每个学生有两次机会，记录每次跳远的成绩。

5. 升级训练（15分钟）：
在基本技巧掌握的基础上，引导学生进行更高难度的跳远训练，如增加起跳板的高度、增加跳远的距离等。

6. 比赛与总结（15分钟）：
安排一次跳远比赛，根据每个学生的最好成绩进行排名，并
给予奖励。

同时对比赛进行总结，让学生分享经验和感想。

7. 作业布置（5分钟）：
布置作业任务，要求学生总结自己的跳远经验和收获，并以
文字形式提交。

教学延伸：
1. 可以邀请专业教练或运动员来校进行跳远技巧的讲解和示范。

2. 引导学生在家中进行跳远练习，鼓励他们主动参与体育活动。

健康：看谁跳得远
活动目标：
1.学习立定跳远技术，掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

2．增强幼儿的弹跳力以及灵敏、协调身体素质的发展。

重难点分析：
重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。

难点：落地缓冲后的身体平衡。

活动准备：
1.塑胶操场
2.活动音乐。

活动过程：
一、准备活动：热身。

游戏“大风吹，小风吹”：幼儿想像大风、小风、龙卷风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。

教师变化口令，幼儿跟随练习。

当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。

(反复几次)
游戏高人矮人：围大圆圈,教师于圆圈中,当教师是高人(站立)时,幼儿反之是下蹲。

(反复几次)
二、基本部分：自主练习
1.教师示范、讲解：
⑴预备—腿稍屈，臂后摆，上体稍前倾，可弹动一次。

⑵起跳---腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

⑶落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-3、立-定-跳-远数、字代表动作技术分解步骤。

2.幼儿练习3至4次。

3.两两比一比，谁跳得远。

三、结束部分。

音乐放松游戏：木头人（不许动时规定幼儿做立定跳远预备、落地动作；）
小结。

大班教案看谁弹得远益智游戏教案标题：大班教案看谁弹得远益智游戏教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿观察和判断能力。

3. 提高幼儿集中注意力的能力。

4. 促进幼儿团队合作和竞争意识的培养。

教学准备：1. 弹跳球2. 圆形标志物（如彩色圆圈或绳圈）3. 计分板或白板4. 奖励物品（如小糖果或贴纸）教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：“大家好！今天我们要玩一个叫做‘看谁弹得远’的益智游戏。

你们准备好了吗？”2. 引导幼儿回忆他们之前学过的弹跳球知识，鼓励他们分享自己对弹跳球的认识和经验。

游戏规则说明：1. 将圆形标志物放在地板上，作为目标。

2. 每个幼儿轮流站在起跳线上，用手掷掉弹跳球，目标是让球尽可能远地弹跳，并落在标志物附近。

3. 教师或其他幼儿记录每个幼儿的得分，根据球的落点离标志物的远近来判断得分高低。

4. 每个幼儿有3次机会，最后得分最高的幼儿将获得奖励。

游戏实施：1. 请第一位幼儿站在起跳线上，准备弹跳球。

2. 鼓励幼儿用适当的力量和角度掷球，观察球的弹跳情况，并记录得分。

3. 依次让每个幼儿进行掷球，直到每个幼儿完成3次机会。

游戏总结：1. 统计每个幼儿的得分，宣布得分最高的幼儿。

2. 表扬所有幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续锻炼手眼协调能力。

3. 可以让幼儿分享他们在游戏中的观察和策略，以及他们对游戏的感受。

延伸活动：1. 鼓励幼儿设计自己的弹跳球游戏规则，可以加入更多的障碍物和挑战。

2. 提供其他益智游戏或活动，如迷宫游戏或拼图游戏，以继续培养幼儿的观察和判断能力。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和技能表现。

2. 记录每个幼儿的得分情况，评估他们的手眼协调能力和判断能力的发展情况。

注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿受伤。

2. 在游戏中鼓励幼儿互相合作和尊重，避免竞争过于激烈导致不良情绪。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与并取得进步。