部编版小学语文三年级上册15.《搭船的鸟》课堂同步练习试题

部编版语文三上第5单元15 搭船的鸟1.填空读拼音，写词语。

我和坐着小船，到家里去。

路上遇到了一只是色的小鸟，它正在。

2.填空比一比，再组词。

3.填空照样子，写词语。

(1) 沙啦沙啦（表示声音）(2) 静悄悄（ABB 式）4.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。

它什么时候飞来的呢□它静悄悄地停在船头不知有多久了□它站在那里做什么呢□难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗□我正想着，它一下子（）进水里，不见了。

可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。

它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。

(1) 在选文第一段的空白处填上恰当的标点符号。

(2) 根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

(3) 第一段写的是“我”的，第二段主要写了。

5.阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。

鹞（yáo）鹰与秃（tū）鼻乌鸦“噼——！呱——呱——呱！”突然有什么东西从我头上掠过去。

我回头一看，只见有五只秃鼻乌鸦正跟在一只鹞鹰后面（追赶追逐）着它。

鹞鹰为了不被追到一直在东躲西闪，可是这只是徒劳的，秃鼻乌鸦最终还是赶上了它，它们用嘴去啄它的头。

鹞鹰因为疼痛而发出了（尖酸尖厉）的叫声。

后来，它费了九牛二虎之力终于冲出包围圈，脱身飞走了。

我爬上一座高山，在这里我能看得很远。

我注意到有一只鹞鹰在一棵树上休息。

这时，不知道从哪里突然飞出一大群秃鼻乌鸦，这群乌鸦叫嚣（xiāo）着向那只鹞鹰扑去。

这下把鹞鹰惹恼了，它发出了尖厉的叫声，开始向其中一只乌鸦进行反扑。

那只秃鼻乌鸦开始害怕了，连忙躲到了一旁。

鹞鹰便趁机以极快的速度冲上高空，无人可挡。

秃鼻乌鸦们一看没有了俘虏，也就都（失望失落）地飞散到了田野各处。

(1) 这篇短文主要写了和争斗的情景。

(2) 选择括号里恰当的词语，在下面画“√”。

(3) 根据短文内客填空。

秃鼻乌鸦追赶鹞鹰→① →鹞鹰发出惨叫声→② →一群秃鼻乌鸦攻击鹞鹰→③ →秃鼻乌鸦害怕了→④ →秃鼻乌鸦飞散到田野6.填空抄一抄。

三年级上册语文第15课《搭船的鸟》同步练习一、基础运用1．书法展示。

（读拼音，写词语）chuán cāng huā lācuì niǎo piào liangzuǐ ba chuán fūzǔ fùtūn xià2．画去括号里加点字的错误读音。

我家有三只鹦．（yīn yīng）鹉．（wū wǔ），它们是一家三口。

鹦鹉父．（fù fǔ）亲很“严肃”，总是悄．（qiāo qiǎo）悄地待在角落里。

小鹦鹉却特别活泼，整天用它那又红又尖的小嘴“说”着我听不懂的话。

我真是太喜欢它们啦．（lā la）！3．仿写词语我最棒。

静悄悄：沙啦沙啦（ABAB式）：4．这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是_______的。

（）A．蓝色、红色、翠绿B．翠绿、蓝色、红色C．彩色、翠绿、蓝色5．体会词语的妙处，完成练习。

（1）依次填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）我正想着，它一下子_______进水里，不见了。

可是，没一会儿，它_______起来了，红色的长嘴_______着一条小鱼。

它_______在船头，一口把小鱼_______了下去。

A．飞冲吞站衔B．飞冲衔站吞C．冲飞吞站衔D．冲飞衔站吞（2）从第1题翠鸟的一系列动作中我们能体会到，作者之所以能把这个过程写得这么准确生动，是因为。

（3）仿照第1题中的句子，请你也试着用几个连续的动词写一段话。

6．选择恰当的动词填入横线上。

扑躲仰瞧眯盯我到房子外面，着眼睛，从门缝中着里面的动静。

只见小黑猫着头，两只像灯泡似的眼睛直勾勾地着前方，像随时准备上去似的。

7．猜一猜，连一连。

（连字成词）父头沙闹斧娘炒滩爷亲吵菜漂虫稍悄飘流悄皮瓢扬削息8．照样子，仿写句子。

（1）雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。

（写出带有拟声词的句子）____________________________________________________________________________________________（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

部编版语文三年级上搭船的鸟同步练习一、选择题1．下列词语互为反义词的是（）A．用力——使劲B．乡下——城里C．衔着——含着2．下列句子中哪一句不是比喻句？（）A．天上的彩虹好似一座七彩桥。

B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。

D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3．“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

”这句话采用的修辞手法是()A．拟人B．排比C．比喻D．夸张4．下列关联词语运用恰当的一项是( )。

A．因为我起得很早去钓鱼，所以发现草地并不是金色的。

B．如果我起得很早去钓鱼，所以发现草地并不是金色的。

C．虽然我起得很早去钓鱼，就发现草地并不是金色的。

D．如果我起得很早去钓鱼，但是发现草地并不是金色的。

5．下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是( )，A．你知道他们唱的是什么吗？B．我怎么能离开自己的阵地呢？C．“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。

D．您刚才让我背的这段书是什么意思?二、填空题6．辨字组词。

捕（_______）吞（_______）搭（_______）沙（_______）铺（_______）蚕（_______）塔（_______）吵（_______）7．照样子，写词语，注意“的”和“地”的用法，不能写错噢。

（甜甜的）气味呼呼地（刮）（________）观察（_________）故事（_________）教室（_________）跑着8．反义词。

潮湿—（________）犹豫—（________）持久—（________）镇定—（________）忧郁—（________）激烈—（________）陆续—（________）敏捷—（________）三、现代文阅读阅读课内语段，回答问题。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

15.搭船的鸟同步练习（含答案）三年级上册语文15.搭船的鸟同步练习（部编版）含答案一、填空题1．看拼音，写词语。

fù qīn bǔ yú cuì niǎo yǔ máo( ) ( ) ( ) ( )zuǐ ba xiǎng liàng tūn xià dā chē( ) ( ) ( ) ( )2．组词。

船( ) 亲( ) 打( ) 姑( )舱( ) 新( ) 钉( ) 估( )夫( ) 披( ) 彩( ) 付( )天( ) 波( ) 采( ) 符( )3．根据课文内容，在括号中填入恰当的词语。

( )的小鸟( )的翅膀( )的羽毛( )地摇橹( )地站着( )地吞下4．（1）搭船的鸟的羽毛是的，翅膀带着一些，还有一张的长嘴。

母亲告诉“我”，它是一只，它搭“我们”的船，是为了吃。

（2）“搭船的鸟”中“搭”的意思是。

课文记叙“我”和母亲乘船去家的途中，发现站着一只的小鸟，比鹦鹉还。

母亲告诉我，这是一只。

课文从它和两方面进行了描写。

体现了与的和谐相处。

（3）阅读课文《搭船的鸟》时，我们不仅了解到翠鸟有的羽毛，的翅膀和的长嘴，还了解到它捕鱼的动作十分。

观察得多细致啊！二、选择题5．翠鸟措我们”的船是为了（）A.躲雨B.方便捕鱼C.去外祖父家里6．下列加点字读音正确的是哪一项？（）A．玩耍（shǎ）哈欠（qiàn）B．钓鱼（diào）合拢（rǒnɡ）C．大喊（hǎn）喜爱（xǐ）7．“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？”这段话所使用的描写方法是什么？（）A．神态描写B．心理描写C．外貌描写8．“搭船”一词中“搭”字的意思是什么？（）A．支，架B．乘，坐C．共同抬起9．“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。

”从“冲进”这个词，可以体会到什么（）A．翠鸟非常着急。

部编版三年级上册语文第15课《搭船的鸟》第二课时同步练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。

A、鹦．鹉（yīng）沙啦．（lā）羽．毛（yǔ）B、翠．鸟（ciù）悄．悄地（qiāo）响．亮（xiǎng）C、吞．咽（tūn）捕．鱼（bǔ）父亲．（pīn）D、搭．乘（dā）嘴．巴（suǐ）泥沙．（shā）二、写出下列句子中加点字的反义词。

1.我们坐在船舱里．。

（）2.后．来，雨停了。

（）3.这只翠鸟一口把小鱼吞．了下去。

（）三、修改病句。

1. 开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。

______________________________________________________________________2. 我断定他今天可能生病了。

______________________________________________________________________3. 我国的人口是世界上人口最多的国家。

______________________________________________________________________4. 我一定要改掉不好的坏毛病。

______________________________________________________________________四、给下列句子排列顺序。

（）雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又坐在网上。

池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

（）雨越下越大。

往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

（）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。

（）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。

（）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

五、课内阅读。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

15搭船的鸟一、认真读，写工整。

我坐在fù qīn动手dā的瓜棚里，静静地听着雨点shā lā、shā lā地打在瓜棚上的xiǎnɡ声。

雨停了，我看见一只cuì鸟正扎进水里，用它的长zuǐ在bǔ鱼。

二、选择题。

1．下列对课文《搭船的鸟》中“搭”字理解正确的一项是（）A．“搭”字形象地写出了翠鸟贪图小便宜的特点。

B．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟儿与人类在自然中的和谐相处。

2．下列词语中，加点字读音不完全相同的一组是( ) A．英．雄老鹰．婴．儿B．精．神经．营北京．C．扔掉．调．离钓．鱼D．回家．加．法夹．袄三、给带点的字选择正确的读音。

海滨．(bīn bīng) 海鸥．(ōu nōu)理睬．(cǎi chǎi) 满载．(zài zǎi)亚．热带(yàyǎ) 胳膊．(bìbei)四、比一比，组词语。

搭( ) 捕( ) 沙( ) 消( )答( ) 铺( ) 吵( ) 悄( )五、给下面的词语选择正确的理解。

A．喧闹B．海滨C．理睬D．寂寞（1）形容孤单冷清。

( )（2）指靠近大海的地方；沿海地带。

( )（3）形容喧哗，十分热闹。

( )（4）对别人的言语行动表示态度。

( )六、根据语境，在横线上填入合适的ABB式词语。

清晨，小镇里( ) 的，没有什么人走动。

一只( )的小猫从角落里跑了出来，睁着一双 ( )的眼睛向左右看了看，又跑走了。

七、选词填空。

用力使劲（1）船夫披着衣在船后( )地摇着槽。

（2）一株小草( )地探出头来，想看看外面的世界。

八、根据课文内容，在括号中填入恰当的词语。

( )的小鸟( )的翅膀( )的羽毛( )地摇橹( )地站着( )地吞下九、按要求写句子。

（1）红色的长嘴衔着一条小鱼。

（缩写句子）（2）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）（3）照样子将句子补写完整。

如果你是清风，就给人们带来一丝凉爽；如果你是，就给人们；如果你是，。

15. 搭船的鸟课时一名师导读课文通过作者的细致观察，重点描写了翠鸟美丽的外形及捕鱼的敏捷动作，笔法浅显、朴素、清新，具有一种纯真明净的童趣，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

例1：用“\”划去括号内不正确的读音。

(1)两个组的比赛开始啦．(lā la)，各自的啦．(lā la)啦队卖力地加油。

(2)这只鹦．(yīn yīng)鹉．(wú wǔ)悄．(qiāo qiǎo)悄地站在那里。

例2：给加点词语选择合适的解释。

(填序号)“搭”用音序查字法，应先查_____，再查音节_____；用部首查字法，应先查部首_____，再查_____画。

“搭”在字典中的解释有：A.支；架。

B.把柔软的东西放在可以支架的东西上。

C.连接在一起。

D.凑上；加上。

E.搭配；配合。

F.共同抬起。

G.乘；坐(车、船、飞机等)。

(1) 哦，这只翠鸟搭．了我们的船。

( )(2) 他说话前言不搭．后语，我没听明白。

( )(3) 喜鹊在树上搭．了个窝。

( )(4) 妹妹踮着脚把毛巾搭．在晾衣杆上。

( )要素认识连动句连动句是由两个或两个以上动词短语直接构成的句子。

例3：下面句子和例句相同的一句是( )［例］它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

A.它衔着一条小鱼飞了过来。

B.天下着雨，雨点打在船篷上。

C.船夫一边哼着歌，一边摇着橹。

基础典练1.看拼音，写字词。

Mǔ fù cuì我和亲坐船去外祖家，看见了一只长着yǔ zuǐ qiāo qiāo绿色毛和红色长的水鸟。

它正静地站在船头，眼睛紧紧盯着水面。

后来我才知道，它这是在bǔ鱼呢。

2.词语搭配，连一连。

搭橹披着小鱼摇船衔着裙子捕嘴坐着小船张鱼提着蓑衣3.写出下列加点词语的近义词或反义词。

(1)船夫披着蓑衣在船后用力．．地摇着橹。

近义词：( )(2)它飞起来了，红色的长嘴衔着．．一条小鱼。

近义词：( )(3)它站在船头，一口把小鱼吞．了下去。

反义词：( )4.细致观察，仿写句子。

部编版三年级上册语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习一、基础运用（共5题；共56分）1.看拼音，写词语。

dāfù yǔmáo tùn xià________船祖________ ________ ________shāzi cuìzuǐbǔyú________ ________鸟 ________角 ________【答案】搭；父；羽毛；吞下；沙子；翠；嘴；捕育【考点】拼音，字形，词形，搭船的鸟【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“搭、羽、翠、嘴、捕”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.连一连，读一读。

搭________ 橹披着________ 小鱼摇________ 船衔着________ 裙子捕________ 嘴背着________ 书包张________ 鱼提着________ 蓑衣【答案】船；蓑衣；橹；小鱼；书包；鱼；嘴；裙子【考点】词形，搭船的鸟【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

此题从结构上看是“动词+名词”故：搭船、摇橹、捕鱼、张嘴、披着蓑衣、衔着小鱼、背着书包、提着裙子、【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。

这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。

3.对号入座。

采彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。

②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗。

一只一张③我看见________彩色的小鸟站在船头。

④翠鸟有________红色的长嘴。

六.照样子填一填。

（1）例：（翠绿）的羽毛 ________的翅膀 ________的长嘴（2）例：（坐着）小船 ________蓑衣 ________橹七.下面对课文《搭船的鸟》题目理解有误的是（）A. 课文以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

B. 课题中的一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

C. 从题目可得知，鸟儿是得到我们的允许后顺便乘坐我们的船的。

八.课文整体梳理。

课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题，“搭”是“________”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。

一个“搭”字使鸟儿具有了________，体现了鸟和人在自然中的和谐。

本文抓住了翠鸟的________和________描写，字里行间充满了一颗童心对自然的________。

九、读下面这段话，注意加点的词语，说说你的体会，想象翠鸟捕鱼的情景。

我正想着,它一下子冲．进水里不见了。

可是，没一会儿，它飞．起来了，红色的长嘴衔．着一条小鱼。

它站．在船头，一口把小鱼吞．了下去。

十、课内阅读。

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。

我们坐在船舱里。

天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。

船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

后来雨停了。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

1.“我”和母亲要去干什么？那天的天气怎么样？2.请你用“——”画出描写小鸟外形的句子。

3.选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个。

4.请你用选文中的一个词来形容小鸟。

十、课外阅读秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。

②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。

晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。

大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。

15 搭船的鸟基础练习一、生字注音并组词：搭_____ （）（）（）亲_____ （）（）（）沙_____ （）（）（）啦_____ （）（）（）响_____ （）（）（）羽_____ （）（）（）翠_____ （）（）（）嘴_____ （）（）（）悄_____ （）（）（）吞_____ （）（）（）哦_____ （）（）（）捕_____ （）（）（）二、给下列生字注音：鹦（）鹉（）三、多音字：长_____ （）_____ （）悄_____ （）_____ （）啦_____ （）_____ （）难_____ （）_____ （）四、近义词：美丽一一（）五、反义词：美丽一一（）静悄悄一一（）六、根据意思写词语：1、船内载乘客、装货物的地方。

（）2、小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。

（）3、用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

（）4、好看；美观。

（）5、像翡翠那样的绿色;青绿色。

（）6、形容非常安静没有声响。

（）7、用嘴叼着。

（）15 搭船的鸟同步练习一、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

祖父(fùfū)悄悄(qiāo xiāo)鹦鹉(yīng wǔrīng wǔ)二、看拼音，写词语。

Dāchuán zǔ fù（船）（祖）yǔ máo tùn xià（）（）shāzi cuì niǎo（）（鸟）zuǐ jiǎo bǔ yú（角）（）三、连一连，读一读。

搭橹摇船捕嘴张鱼披着小鱼衔着裙子背着书包提着蓑衣四、按要求写句子。

1．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句)反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(有“不”去“不”，没“不”加“不”。

)②将反问句中的反问语气词(“怎”“怎么”“难道”等)去掉。

③将句末的疑问助词(“呢”，“吗”等)去掉，问号改为句号。

__________________________________2．它一下子冲进水里……不见了。