部编版语文六年级(下册)教学计划及进度表

部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。

全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。

大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。

抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。

2020六年级语文（下册）单元分析+教学进度表第一单元教材分析教学计划一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。

主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。

这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。

2.本单元重点：(1) 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。

并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。

（2）反复朗读理解课文内容。

本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。

北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。

这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。

编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。

2.本单元重点：（1）反复理解阅读课文内容。

本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。

教学时注意引导学生在学习课文时一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。

（2）体会人物心态变化，感知人物形象。

每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。

部编版小学六年级语文下册教学计划和教案全文共5篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文下册教学计划和教案1教学目标：1.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。

2.提高人际沟通的能力，说服别人时要把具体的理由讲清楚，学会设想对方可能的反应，恰当应对。

3.选取任务，模拟对应情境，分角色表演，说服别人。

重点难点：1.把理由讲清楚，有说服力、吸引力。

2.面对不同的人，采取不同的方法，解决不同的问题。

教学准备：教师：提前准备好一些情境和对应的角色，以便在课堂上进行分配;准备好相关课件、资料。

学生：提前了解课本上的三个任务，了解相关内容，准备好相关材料，如“生物角”的知识、组织义卖活动的流程等。

课时安排：1课时教学过程：一、议一议，提出话题1.教师设置情境，激发兴趣。

(任意选择一个情境，但要与“说服”有关。

)过渡：同学们，最近我遇到了一个小难题。

我的小侄子每个周末都得上各种培训班。

他特别苦恼，求我帮帮他，让我和他的爸爸妈妈说一说，不要再给他报那么多兴趣班。

这让我很头疼。

他的成绩不算特别好，所以他的爸爸妈妈才送他去补习，可是看他每周末都不能出去玩儿，我也很心疼。

同学们，关于兴趣班你们一定都很熟悉，你们说说，我是不是该答应我小侄子的请求，去帮帮他呢?(学生会答：是。

)那么我又该怎么去说服他的爸爸妈妈呢?预设：站在学生的角度，他们肯定都支持教师去说服小侄子的爸爸妈妈，水到渠成，进入本课学习。

2.角色扮演游戏。

(1)请几名同学根据上面的情境分角色扮演老师(说服人角色)、小侄子(请求帮助者角色)、爸爸和妈妈(被说服人角色)。

(2)其他学生仔细听，对他们的表演进行评价，判断“说服”成功与否。

过渡：听了同学们的话，我的心里暂时有数了，明天我就去试试看，到时候再来向你们汇报结果。

生活中，我们常常需要说服别人，支持我们做一件事情，怎么样才能让别人答应我们的请求呢?这里面可有不少说话的艺术。

现在，我们就开始学习本次口语交际的话题——请你支持我。

部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版六年级下册语文教学进度安排表第一单元：修辞与韵律教学目标： - 理解修辞手法的基本概念和使用方法； - 学习韵律的表现形式和语言特点； - 能够正确运用修辞和韵律进行写作。

教学内容： 1. 修辞手法的种类和应用场景； 2. 韵律的基本要素和表现方式； 3. 段落的组织和衔接。

教学活动： - 分组讨论和总结不同修辞手法的应用； - 听课时分析韵律的运用； - 课堂讲解和练习段落的写作。

教学时间： 2周第二单元：记叙文教学目标： - 理解记叙文的基本要素和结构特点； - 能够正确运用记叙文的写作技巧和方法。

教学内容： 1. 记叙文的定义、特点和写作要求； 2. 建立完整的故事结构和人物形象； 3. 运用描写和对话技巧提高写作水平。

教学活动： - 课堂讲解和分析优秀记叙文作品； - 模仿和创作自己的记叙文作品； - 小组互评和修改作文。

教学时间： 3周第三单元：议论文教学目标： - 理解议论文的特点和基本结构； - 能够分析和评价不同论点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。

教学内容： 1. 议论文的定义、特点和写作技巧； 2. 分析不同论点的优劣和说理方法； 3. 学习正确表达和组织观点的方法。

教学活动： - 课堂讲解和分析优秀议论文作品； - 小组讨论和撰写自己的议论文； - 课堂辩论和提问。

教学时间： 2周第四单元：诗歌欣赏教学目标： - 理解诗歌的基本要素和特点； - 能够欣赏和领会不同诗歌作品； - 能够正确运用诗歌的表现技巧写作。

教学内容： 1. 诗歌的定义、特点和形式分类； 2. 阅读和欣赏不同类型的诗歌作品； 3. 学习诗歌的表现技巧和写作方法。

教学活动： - 课堂朗读和分析不同类型的诗歌； - 小组讨论和创作自己的诗歌； - 课堂诗歌比赛和评选。

教学时间： 3周第五单元：观点阐述教学目标： - 理解观点阐述的基本要素和特点； - 能够分析和评价不同观点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。

3.创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4.尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5.引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6.在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
教学目标
1.识字写字：有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写；会写常用汉字120个；硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度；能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美；写字姿势正确，有良好的书写习惯。
2.阅读:能正确流利有感情地朗读课文。默读一般读每分钟不少于300字；学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息；能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情；诵读优秀诗文，把握语调和节奏，能够通过注释和想象体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文；扩展阅读面课外阅读总量不少于25万字。
8
第六周
4.1—4.3
《习作》(2)《古诗三首》(3)课外阅读(1)
6
清明节放假1天
第七周
4.8—4.12
《十六年前的回忆》(2)《为人民服务》(2)课外阅读(1)书法(1)
6
第八周
4.15—4.19
《金色的鱼钩》(1)《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地》(2)
6
第九周
4.22—放假
《文言文二则》(2)《表里的生物》(2)书法(1)
3.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2—3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。

部编人教版六年级语文教学计划一、班级概况：本班有学生人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。

本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。

二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共六单元。

每组由课文、口语交际、习作、语文园地、习作例文、快乐读书吧中的部分组成。

三、教学目标1、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字。

教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。

教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。

交际目标要明确。

教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。

要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。

有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。

总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

4、习作教学对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。

2024年春学期部编版小学六年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。

通过上学期的学习，学生的学习成绩有了一定的提高，但是还不够理想，大多数学生对基础知识掌握得不够扎实。

一些学生通过联系上下文理解词句的能力较差，部分学生自主思考的习惯尚未养成，不能精确把握文章的思想、情感，尤其是部分学生的作文内容空洞、缺乏可读性，个别学生的语句运用不通顺。

本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文训练，提高语文综合能力，使学生的习作水平有所提高。

二、教学内容与教材分析本册教材按专题组织单元，共六组：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

全册安排“阅读链接”4次。

习作5次。

在每单元之后，安排了一组古诗词背诵作业内容，为后续初中年级的语文学习提供了良好的过渡和铺垫。

第一单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。

所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。

《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯。

《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形。

《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感。

《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的民族技艺。

第二单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆•索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。

《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活：《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力。

《汤姆•索亚历险记》（节选）介绍了汤姆•索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。

六年级语文下册教学计划及进度表一、教学目标。

1. 能够熟练掌握六年级语文下册所学知识，包括课文内容、词语、句子和篇章结构等。

2. 能够运用正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，能够用规范的语言书写作文。

3. 能够理解课文中的情节和主题，能够进行思辨和分析，培养学生的文学鉴赏能力。

4. 能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，乐于阅读。

二、教学内容。

1. 课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文，通过课文学习培养学生的语感和审美能力。

2. 词语、句子和篇章结构的学习，通过词语、句子和篇章结构的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

3. 作文训练，通过不同题材的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。

4. 阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

5. 口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。

6. 学习方法指导，通过引导学生制定学习计划、总结学习方法等方式，培养学生良好的学习习惯和方法。

三、教学安排及进度表。

1. 第一周，复习上学期知识，引导学生回顾上学期所学内容，为下学期的学习做好铺垫。

2. 第二周至第六周，课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文学习，让学生熟悉不同文学形式。

3. 第七周至第九周，词语、句子和篇章结构的学习，通过系统的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

4. 第十周至第十二周，作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。

5. 第十三周至第十五周，阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。

6. 第十六周至第十七周，口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。

7. 第十八周，学习方法指导，引导学生制定学习计划、总结学习方法，培养学生良好的学习习惯和方法。

四、教学评价。

人教部编版六年级语文下册新课程标准（附：教学计划、教学进度表）1、新课程标准对本年级的具体教学要求一、识字与写字（一）有较强的独立识字能力。

学会生字并会写。

（二）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

（三）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

二、阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．默读有一定的速度，学会快读。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

三、习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。

40分钟能完成不少于450字的习作。

四、口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。

(部编)六年级下册语文教学计划（部编）六年级级下册语文教学计划为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。

同时也为迎接即将到来的毕业考试打下坚实的基础。

现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、学生情况分析大部分学生研究目的比较明确，研究兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。

课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。

全班的知识水平不够平衡，差距较大。

作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。

二、教科书的编写思路1、双线组织单元，加强单元整合。

2、强化阅读，构建三位一体的阅读体系。

3、重视办法指导，促进本领提升。

4、突显实践性，加强语言文字运用。

三、教材的基本结构本册教材共有17篇课文、一个综合性研究和古诗词诵读。

教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性研究，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段应用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

教材设计了7个单元主题，依次是：中华民风民俗、外国名篇名著、实在的情感、理想与念、科学与发现、难忘的小学生活、古诗词诵读。

第1单元，本单元课文以“中华民风民俗”为主题，编排了三篇精读课文和一篇略读课文，分别是北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》和《藏戏》。

《北京的春节》的作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨与美好。

《腊八粥》这篇课文是著名作家沈从文的作品，课文细致地描写了八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的情景，向读者展示了浓郁的乡土气息，浓厚的民族情怀和浓烈的中国味道。

《古诗三首》中的《寒食》这首诗选取典型的题材，引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。

人教版小学语文六年级下册教学进度表
周次活动内容课时备注
1 《北京的春节》《腊八粥》 6
2 《古诗三首》及本课综合与测试、《藏戏》 6
3 口语交际：即兴发言、习作：家乡的风俗、语文园
地一、单元综合与测试
6
4 《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》
及《汤姆·索亚历险记》
6
5 口语交际、习作、语文园地二、快乐读书吧、单
元综合与测试
6
6 《匆匆》《那个星期天》 6
7 习作例文、习作：让真情自然流露、语文园地三、
本单元综合与测试
6
8 《古诗三首》及本课综合与测试、《十六年前的回忆》
及《为人民服务》
6
9 《董存瑞舍身炸暗堡》、综合性学习、语文园地四、
本单元综合与测试
6
10 中期质量检测劳动节
11 《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》 6
12 《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》、口语交际、
习作
6
13 语文园地五、本单元综合与测试、综合性学习及本
单元综合与测试古诗词诵读（一）
6
14 古诗词诵读（二） 6
15 综合复习及训练（一） 6
16 综合复习及训练（二） 6
17 毕业考试
18
19
20。

部编版六年级语文下册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析本班共有学生51人。

从整体来看，大部分学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。

但也有部分学生学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。

这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。

“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。

2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

2023年六年级下册语文教学计划及进度(1)简介在2023年六年级下学期，我们的教学主旨是让学生更好的理解和运用汉语言文化，激发学生对语文的兴趣，并加深对语文知识的理解。

主要教学内容包括阅读、写作、听说、词汇、文化知识等。

教学目标1.拓展学生的汉语听说能力，提高汉语交际能力。

2.提高学生的语文阅读能力与理解能力。

3.培养学生的写作技能及创造性思维。

4.丰富学生的文化知识，加深对汉语言文化的理解。

教学内容及进度安排第一学期第一单元：我的家乡•学习和掌握家乡文化•听说：春节、初一早晨，传统饮食等•阅读：家乡的季节、家乡的民居、家乡的交通、家乡的风景、家乡的节日等•写作：以家乡为主题写古诗、现代诗、小说等第二单元：中国历史与文化•了解中国历史与文化概况•听说：春节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日的民俗习惯•词语学习：历史名人、历史事件、故事典故、成语等•阅读：寺庙、古建筑、丝绸之路、中国的科技、中国的文学等•写作：以中国文化为主题写描述文、议论文、小说等第三单元：人与自然•研究和理解人与自然的关系•听说：家乡地理和气候、自然灾害、节气等•阅读：我国的地理、自然保护、气候与环境、天文地理等方面•写作：以自然为主题写记叙文、散文、诗歌等第二学期第四单元：文学•掌握汉语文学的基本知识•听说：名人传记、流行音乐、文学名著等•词语学习：文学术语、文学名著、诗词等•阅读：传统文学、现代文学、名著、民间故事、少儿文学等•写作：以小说、诗歌、散文为主题写作第五单元：现代文化•了解现代文化及其发展•听说：科技、流行文化、国际文化等方面的内容•词语学习：现代文化词汇、文化概念等•阅读：现代文学、流行文化、电影、电视节目等•写作：以现代社会为主题写作第六单元：交际与情感•学习和掌握日常交际方法和技巧•听说：语言文字、交际技巧等•阅读：沟通、情感、关系、人文等方面的内容•写作：以情感、交际等为主题写作结语以上是我们2023年六年级下学期语文教学计划及进度的安排。

最新2022-2023学年部编版六年级语文下册教学计划含教学进度表一、指导思想以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。

二、工作重点：1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。

2、根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。

3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。

把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。

4.严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。

5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。

6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。

7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自我的平台。

同时，开展交流心得活动，互学互助。

8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。

三、实施策略：1、加强理论学习，学《课标》、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。

提高组内教师的理论和业务水平。

2、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。

教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

6.05-7.15
期末考试
习作：心愿 语文园地
靳xx
复习考试
单元教学计划 14.文言文两则 15.真理诞生于一 百个问号之后 16.表里的生物 17.他们那时候多
有趣啊 口语交际 习作 语文园地
张xx
单元教学计划 综合性学习：难忘小学生活 回忆 往事 依依惜别
刘
古诗词诵读
吉xx
十八- 二 十二
6.05-7.15
复习
十八- 二 十二
教学内容
备课教师
单元教学计划 1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗 三首 4.藏戏 习作:家乡的风俗 语文原地
张xx
单元教学计划 5.鲁滨逊漂流记 6.骑鹅旅行记 7.汤姆.索亚历险记 口语交际 习作: 语文园
地 快乐读书吧
刘xx
单元教学计划 8.匆匆 9.那个星期天 作例文 习作:
习 吉xx
单元教学计划 10.古诗三首 11.十六年前的回 忆 12.为人民服务 13.金色的鱼钩 口语交际
2023春季学期六年级语文下册教学计划
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十三
十五 十六 十七
起讫日期 2.13-2.17 2.20-2.24 2.28-.3.03 3.06-3.10 3.13-3.17 3.20-3.24 3.27-3.31 4.03-4.07 4.10-4.14 4.17-4.21 4.24-4.28 5.01-5.05 5.08-5.12 5.15-5.19 5.22-5.26 5.29-6.02