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高中地理《地球公转的地理意义》课件

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地球运动之公转及其地理意义(精品课件)

地球运动之公转及其地理意义(精品课件)

冬至日（ 月 日 冬至日（12月22日）
此时太阳直射南回 归线，南半球昼长 夜短，昼长为一年 中的最大值。南极 圈以南出现极昼现 象。此日以后南半 球昼渐短，夜渐长, 球昼渐短，夜渐长, 北半球相反, 北半球相反,赤道上 昼夜等长。
修水琴海中学地理组 樊望生
春秋二分日（ 月 日 春秋二分日（3月21日、9月23日） 月 日
春 秋Biblioteka 夏 冬修水琴海中学地理组 樊望生
四季和五带
五带的划分
以南北回归线和南北极圈为界，把 以南北回归线和南北极圈为界， 地球表面粗略地分为热带、 地球表面粗略地分为热带、南北温 南北寒带五个热量带。 带、南北寒带五个热量带。
修水琴海中学地理组 樊望生
四季和五带
北寒带 北温带
有极昼极夜 66˚34' 无 23˚26' 极 昼 极 23˚26' 夜
(一) 正午太阳高度的季节变化规律 ——年变化规律
④北回归线及其以北的纬度带： 每年夏至日(6月22)H达最 大值，冬至日(12月22)H达最小 值。如右图A所示。 A
修水琴海中学地理组 樊望生
⑤南回归线及其以南的纬度带： 每年冬至日H达最大值，夏至日 H达最小值。如右图B所示。
修水琴海中学地理组 樊望生
夏至日：由北回归线向南北两侧递减。 夏至日：由北回归线向南北两侧递减。 北回归线以北地区达到一年中的最大值， 北回归线以北地区达到一年中的最大值， 南半球各地达到一年中的最小值。 南半球各地达到一年中的最小值。
修水琴海中学地理组 樊望生
冬至日：由南回归线向南北两侧递减。 冬至日：由南回归线向南北两侧递减。 南回归线以南地区达到一年中的最大值， 南回归线以南地区达到一年中的最大值，北半球 各地达到一年中的最小值。 各地达到一年中的最小值。

【高中地理】地球的运动之地球公转的地理意义PPT课件

【高中地理】地球的运动之地球公转的地理意义PPT课件
N 秋分日 A
N
N
B
N
C
D
冬至日 春分日
夏至日
根据二分二至日判断节气：
春分日 S A S
S
冬至日
B
S
C
D
夏至日
秋分日
读二分二至时地球在公转轨道上的位置示意 图，回答下列问题。
(1)地球由A位置公转到B位置的过程中，太阳直射点移 向北移动 动的方向为____________ ，纬度变化的范围是 0____________ °～23°26′N 。
（2）四地按纬度由低到高排序是（ C） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
（五）昼夜长短的变化规律应用
3、昼长计算
（1）据昼（夜）弧计算。方法是：
昼长=白昼弧度数/15°(单位：小时)， 例：角A为150°，黑色为夜,NO为 60°E,求30°N当日的昼长为多少? 14小时
（2）利用的日出和日落时间计算。
(2)地球由B位置公转到C位置的过程中，地球公转速度 公转速度渐慢，经过远日点后逐渐变快 的变化特点是____________
(或快—慢—快)
闽清一中国庆后为什么要改作息时间呢？
二、昼夜长短
（一）昼夜长短的判断
（二）昼夜长短变化的原因
90。N
66。34，N 23。26，N 0。
23。26，S
66。34，S
太阳直射点：地球表面接受太阳垂直照射的点。 即相当于经过地球地心的光线与球面的交点，它位 于昼半球球面的中心。
D A B
思考：图中虚线代表什么？ ——公转轨道面，即黄道面
C
N
N
D A
N
N
C B
若地轴垂直公转轨道面，太阳直射点ABCD有什么特点？

地球公转的地理意义(上课)PPT课件

地球公转的地理意义(上课)PPT课件
复习：地球公转运动示意图的判读与应用
1．判断公转速度 地球公转轨道为一近似正圆的椭圆，太阳位于其中一个焦点上，
地球公转速度的大小可根据近、远日点进行判断，具体分析如下：
2．判断四个节气
读上图，回答问题： 1、在图中找出近日点和远日点 2、说说A、B、C、D各点所处位置分别接近什么节气 和处在哪个季节
2、同度数、不同半球的两条纬线的昼长与夜长正好相反
思考1：如果某地昼长为16小时，则该地何时 日出？何时日落？
思考2：如果某地早晨7：30日出，则该地的昼 长为？何时日落？
思考3：如果某地15时日落？则该地何时日出？ 昼长为？
读昼夜半球图，回答：
（1）此时D地为 8 点钟， C地为 8 点钟 A地为 4 点钟 F地为 12 点钟
冬至日： 由南回归线向南北两侧递减
夏至日： 由北回归线向南北两侧递减
春、秋分日：由赤道向南北两侧递减
2、时间变化 ----在同一地点，正午太阳高度随季节的变化 （同地不同时）
夏至日
冬至日
正午太阳高度 正午太阳高度
一、昼夜长短的变化
空间变化（同时不同地） ----在同一时间，昼夜长短 随纬度的变化
时间变化（同地不同时）----在同一地点，昼夜长短 随季节的变化
B（夏至日:6月22日）
A
（春分日:3月21日）
（秋分日:9月23日）
C
A（春分日:3月21日）
D （冬至日:12月22日）
对应教材19页图1.23 c图
A．A→C段 B．B→D段 C．C→B段 D．D→A段
(2)国庆假期期间关于地球公转速度说法正确的是( A )
A．逐渐变快
B．逐渐变慢
C．先渐快后渐慢
D．先渐慢后渐快

5.地球公转及其地理意义(共31张PPT

5.地球公转及其地理意义(共31张PPT

导航页
2．正午太阳高度的应用
(1)确定地方时
当某地太阳高度达一天中的最大值时，此时日影最 短，当地的地方时是12时。
(2)确定房屋的朝向
确定房屋的朝向与正午太阳所在位置有关。为了获得更充足的太阳光照， 在北回归线以北地区正午太阳位于南方，因此房屋坐北朝南；在南回归线 以南地区正午太阳位于北方，因此房屋坐南朝北。
(5)确定楼间距、楼高
为了更好地保证各楼层都有良好的采光， 楼与楼之间应当保持适当距离。以我国 为例，南楼高度为h，该地冬至日正午太 阳高度为H，则最小楼间距L为：L＝ hcotH。如图：
(6)计算太阳能热水器的安装角度
为了更好地利用太阳能，应不断调 整太阳能热水器与楼顶平面之间的 倾角，使太阳光与集热板成直角。 集热板与地面之间的夹角(α)和当天 的正午太阳高度角(H)互余，即α＋ H＝90°时效果最佳。如图：
你会求吗?
正午太阳高度角＝
90°－所求点与太阳直射点的纬度差
导航页
考向一 正午太阳高度的纬度变化规律
1．(2014·全国课标卷Ⅱ)总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接 了甲国(如图)价值7.446亿美元的工程机械定单。2011年6月21日，该定单的
首批产品从徐州发货。这一日，徐州太与阳甲直国射首点都位相于比北A(回归)线附近，徐州
甲地、乙地距 太阳直射的纬
高度相等
度(20°N)相等
北半球昼长夜短，越往北， 昼越长，日落的时间越晚
日落时刻甲 地晚于乙地
导航页
考向二 正午太阳高度的季节变化规律
(2015·江苏地理)北京时间2015年2月19日零点钟声敲响时，某工程师在
南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。下图为长

地球公转及地理意义ppt课件

地球公转及地理意义ppt课件

远日点（7月初），公转速度最慢
可编辑课件PPT
3
二、地球自转和公转的关系—— 黄赤交角 1、概念：
黄赤交角
可编辑课件PPT
4
2、黄赤交角的影响
（1）回归线的度数=黄赤交角的度数
极圈的度数=90 °-黄赤交角的度数
66°34′N 23°26′N
北极圈
23°26′S 66°34′S
可编辑课件PPT
北回归线
12:00
12:00 6:00
同一条纬线上正午太 阳高度相同
可编辑课件PPT
21
夏至日： 太阳直射——北回归线 正午太阳高度， 由北回归线向南北递减
夏至日
离直射点所在纬线越近，正午太阳高度角越大
可编辑课件PPT
22
冬至日： 太阳直射——南回归线 正午太阳高度——由南回归线向南北递减
冬至日
可编辑课件PPT
第4节 地球公转及其地理意义
一、公转特征：
1、围绕中心：太阳
2、方向：自西向东，与自转方向一致（北逆
时针）
可编辑课件PPT
1
3、周期：
①恒星年:真正公转360°的周期，365天6时9分10秒 ②回归年:太阳直射点的回归周期，365天5时48分46秒
可编辑课件PPT
2
近日点
远日点
4、速度：
近日点（1月初），公转速度最快
线南 回 归
赤 线北 道回
归
②季节变化规律
夏至日：北回归线及其以北地区，正午太阳高度达
一年中最大值可，编辑南课件半PP球T 达最小值。
26
日冬 至
春夏 秋至 分日
线南 回 归
赤 线北 道回
归
冬至日：南回归线及其以南地区，正午太阳高度达 一年中最大值，北半球达最小值。

地球公转的地理意义-PPT

地球公转的地理意义-PPT

（一）正午太阳高度的变化
1、太阳高度角
（1）太阳高度（角）——太阳光线对当地地平面 的夹角。（≤90°）
如何在球
直
面上画出正午
H
射
太阳高度
（2）正午太阳高度：一天中太阳高度最大值 出现在正午
（2）正午太阳高度角的计算：
H=900-纬度差
纬度差：即所求地点纬度与太阳直射点 所在纬度的差距。
纬度差计算遵循：“同减异加”原则
注意：同一日期，正午太阳高度相同的纬线有两条， 并以直射点所在的纬线对称分布
同一 纬线，同一时刻，太阳高度相同的地点 有两个，并以直射点所在的经线对称分布
临淄在（36 °N），当夏至日、冬至日、 春秋分日时的正午太阳高度？
正午太阳高度= 90° — 纬度差
二分二至
太阳直射点的 位置
直射点正午 太阳高度
北回归线
归 线正 向午 两太 侧阳 递高 减度 。自
北 回
夏至日（6.22前后）
南回归线
冬至日（12.22前后）
归
线 向 两 侧 递 减 。
正 午 太 阳 高 度 自
南
回
正午太阳高度随纬度分布规律
90°
45°
0°
90°N
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
夏至日二分日冬至日
66°34´S 90°´S
A●
B● 日照侧视示意图
例：读左图，回答： 1．A地昼长为
八 小时。 B地夜长为
四 小时 2．A地日出时间为
—八———时
例：读右图，回 答：
1．A地夜长为
6 小时。
B地昼长为
12 小时
2．A地日落时
间为 21时 。

高中地理地球的公转及其地理意义(共74张PPT)

(1)黄赤交角
基础梳理
黄赤交角
考点一 地球公转的基本特征
基础梳理
2．黄赤交角及其影响
(2)影响：引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动
考点一 地球公转的基本特征
基础梳理
太阳直射点往返运动示意图
春分日
夏至日
冬至日
夏至日 （6月22日前后） 北回归线
赤道
春分日 （3月21日前后）
南回归线
秋分日
秋分日 （9月23日前后）
春分日 （3月21日前后）
冬至日 （12月22日前后）
考点一 地球公转的基本特征
深化探究
1．黄赤交角及其影响
黄赤交角的产生原因 ：
地球在公转时，总是斜着绕太阳转，即地轴与黄道(地球公转轨道)之间 不垂直，而是有一个小于90°的夹角，使黄道平面与赤道平面之间产生 了一个23°26′的夹角，即黄赤交角。 地球在公转轨道上的任何地点地轴的倾斜方向都保持不变，使黄赤交角 始终存在。黄赤交角产生的地理意义是导致太阳直射点的南北移动。
考点三 正午太阳高度的变化
试题调研
(2013•山东文综)气温的日变化一般表 现为最高值出现在14时左右，最低值 出现在日出前后。右图示意某区域某日
某时刻的等温线分布，该日丙地的正午
太阳高度达一年中最大值。读图回答第 2题。 2．该日( B ) A．日落时刻甲地早于乙地 B．日落时刻甲地晚于乙地 C．正午太阳高度甲地大于乙地 D．正午太阳高度甲地小于乙地
考点一 地球公转的基本特征
深化探究
2．黄赤交角的大小变化及其影响
(1)与黄赤交角相关的几组数据关系
黄赤交角＝回归线的度数。
o/
23 26 N
黄赤交角与极圈度数互余。

地球公转的地理意义课件


2021/5/27
31
【解析】第(3)题，考查太阳直射点的移动与地球公 转速度变化的关系。地球向远日点运行时公转速度 变慢，离开远日点向近日点运行时变快。地球处于 远日点是7月初，在b线段上，所以太阳直射点在b 线段运行时，地球公转速度先变慢后变快。第(4)题， 考查太阳直射点的移动范围与黄赤交角的关系。黄 赤交角的度数决定了太阳直射点移动的范围，所以 选A。
2021/5/27
22
【2—3】(辽宁省东北育才学校2013届高三第一次模
拟考试)某地理研究性学习小组对下图中甲、乙两个
小岛的日出时间进行专项研究。他们发现一年当中
有时甲岛居民先看到日出，有时乙岛上居民先看到
日出，有时同时看到日出。一年中甲岛居民先看到
日出的时间仅持续一个月。读图，回答问题。
(1)甲岛上居民先看到日出的日期大约是( C )
2021/5/27
25
【考点3】 太阳直射点的季节移动示意图的应用 【3—1】(安徽省南二中2013届高三自测题)根据 太阳直射点移动轨迹图，完成(1)～(4)题。
2021/5/27
26
【考点3】 太阳直射点的季节移动示意图的应用
【3—1】(安徽省淮南二中2013届高三自测题)根据
太阳直射点移动轨迹图，完成(1)～(4)题。
小组冬半年的某一天内在甲乙两地进行正午太阳高
度的观测。甲地在北京时间12：12测得正午太阳高
度为66°，乙地在北京时间12：04测得正午太阳高度
为60°。读图，完成问题。
(2)若夏至日时乙地正午高度为66°26′，则甲地纬度
可能为( A)
A．41°N
B．53°N
C．50°N
D．47°N
2021/5/27
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①昼长＝日落时间－日出时间。 ②昼长＝(12－日出时间)×2＝(日落时间－12)×2。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
(3)根据相关性计算 ①相同纬度地区昼长相同。 ②分别位于南北半球但纬度数相同的两地，一地的昼长等于另一半球同 纬度地区的夜长。如北纬 40°的地区某日昼长是 14 小时，那么该日南纬 40° 的地区夜长为 14 小时。
地球公转的地理意义
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
01自主预习固根基
主干引导 夯基固本
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
一、昼夜长短和正午太阳高度的变化 1．昼夜长短的变化(以北半球为例)
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
01自主预习固根基
03小题速测试身手
04学业评价强素养
答案
解析
3．下列城市中，一年有两次直射的是( ) A．天津 B．海口 C．西安 D．长春 答案 B
解析 位于南北回归线之间的地区一年有两次直射。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
答案
解析
02主题探究提素能
创设情境 激活思维
(1)该校调整作息时间的主要依据是什么？ (2)从 9 月 1 日到 12 月 31 日，该地昼夜长短状况是什么？ (3)从 9 月 1 日到 12 月 31 日，该地昼长的变化规律是什么？
[答案] (1)昼夜长短。 (2)9 月 1 日到 9 月 23 日，该地昼长夜短；9 月 23 日，该地昼夜等长；9 月 23 日到 12 月 31 日，该地昼短夜长。 (3)9 月 1 日到 12 月 22 日，该地昼长变短；12 月 22 日到 12 月 31 日， 该地昼长变长。
答案
解析
2．春分日，下列城市正午太阳高度最大的是( )
A．开罗(约 31°N)
B．伦敦(约 51°N)
C．里约热内卢(约 23°S) D．新加坡(约 1°N)
答案 D
解析 春分日，太阳直射赤道，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减， 越靠近赤道的地区，正午太阳高度越大。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
(1)划分依据： □10 太阳辐射 总量从低纬地区向高纬地区递减。
(2)五带的划分
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
[自我探究] 五带划分的界线是什么？ [提示] 南北回归线和南北极圈。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
提示
提示
二、四季更替和五带 1．四季更替 (1)成因
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
(2)划分(以北半球为例)
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
2．五带
04学业评价强素养
(1)四地中位于南半球的是( ) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 (2)四地所处纬度由北向南按顺序排列是( ) A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
[解析] 第(1)题，根据材料，此时为 12 月 22 日，为北半球的冬至日， 此时太阳直射南回归线，南半球昼长夜短，且昼长达一年中的最大值，北半 球各地昼短夜长，且白昼达到一年中的最小值。表中只有丁地的昼长大于 12 小时，故它位于南半球。第(2)题，丁地位于南半球，位置最南。此时为北半 球的冬至日，越往北白昼越短，故甲地的位置最北，其次是乙地，最后是丙 地，故四地所处纬度由北向南按顺序排列是甲乙丙丁。
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
探究点 昼夜长短的变化规律
下表是我国某中学不同日期起床时间(北京时间)，阅读表格，探究下列
问题。
日期 9 月 1 日 10 月 1 日 12 月 31 日
起床时间 6：00 6：30
7：00
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
『自我反馈』 1．6 月 22 日，下列城市白昼最长的是( ) A．北京(约 40°N) B．上海(约 31°N) C．哈尔滨(约 45°N) D．广州(约 23°N) 答案 C
解析 6 月 22 日，太阳直射北回归线，北半球越往北白昼越长。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
2．正午太阳高度的变化
(1)纬度(空间)变化规律：由太阳直射点向南、北两侧 □10 递减 。
(2)季节(时间)变化规律(以北半球为例)
节气
最大值地区
最小值地区
夏至日 冬至日
北回归线及其以北
各纬度
□12 南回归线
及其以南各纬度
□11 南半球各纬度
北半球各纬度
二分日
赤道
极点
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
[自我探究] 正午太阳高度达到最大，昼长一定最长吗？为什么？
[提示] 不一定。回归线到极点之间的区域是这样的，但是回归线之间 的区域不是。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
答案
1．昼夜长短的分布规律 (1)空间(纬度)分布规律(以北半球为例)
01自主预习固根基
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02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
(2)季节变化规律(以北半球为例)
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
下表中所列的是 12 月 22 日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中 数据回答(1)～(2)题。
甲地 乙地 丙地 丁地 白昼时间 6 小时 9 小时 11 小时 14 小时
பைடு நூலகம்
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
2．昼夜长短的计算
(1)根据昼弧、夜弧所跨经度数计算
昼弧所跨经度数
昼长时数＝
15°
×1 小时；
夜弧所跨经度数
夜长时数＝
15°
×1 小时。
01自主预习固根基
02主题探究提素能
03小题速测试身手
04学业评价强素养
(2)根据日出、日落时间计算 地方时正午 12 时把一天的白昼平分成相等的两等份(如下图所示)。也 可以利用日出和日落时间计算昼长。