林黛玉进贾府中王熙凤描写的分析

《林黛玉进贾府》人物分析之香辣王熙凤作者：张梦宁来源：《新课程·中学》2014年第07期【教学目标】1.了解文中主要人物王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的主要方法。

2.认识作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

3.分析重点人物，拓展阅读。

【教学重难点】分析主要人物的性格特点，学习小说刻画人物的主要方法。

【课时安排】1课时。

【教学内容】一、导入曹雪芹仿佛一个丹青妙手，用或浓或淡、或轻或重的笔墨描绘了几百个生动的人物形象。

在这众多的人物中，有这样一个人：她是荣国府中最年轻的一辈媳妇，却是偌大府邸的掌权者；她出身名门大家，却全无大家闺秀的温婉。

她就是荣国府的凤辣子——王熙凤。

今天我们就一起来认识一下这位香辣王熙凤。

二、分析人物形象的手法常见的塑造人物形象的四类手法：肖像描写、语言描写、行动描写、侧面描写。

三、分析王熙凤阅读课文的5、6两段，分别从写出场、绘肖像、见黛玉、回王夫人四个层次划出关键词或重点句，分析王熙凤的性格特点。

1.出场式“我来迟了，未曾迎接远客”先声夺人，写出了王的放涎无礼，张扬泼辣。

（板书：声音辣）2.肖像描写（1）衣饰描写与众姑娘不同，作者独让凤姐浓妆艳饰，遍体锦绣，作者为什么这么写？分析：①“清代言妇女美，在娇羞媚态，服饰“不贵精而贵洁，不贵丽而贵雅，不贵与家相称，而贵与貌相宜”（李渔语）。

这样的装扮与其说是褒赞，不如说是贬谪。

②把王熙凤“包装”得如此妖艳凌人，正表明了她生性奢侈，对荣华富贵的追求。

③如此精心设计的“与众姑娘不同”的装束，见初来乍到的林黛玉，是为了在黛玉面前表现自己特殊的身份和在贾府中显赫的地位。

④曹雪芹如此描写王熙凤的肖像，不是在写她的美，而是借此揭示这一角色风骚庸俗的性格和空虚贪婪的灵魂。

（2）面部描写。

王熙凤的面部描写有何深意？分析：“丹凤眼”“柳叶眉”本来是很美的，但在“眼”和“眉”前分别加上定语“三角”“吊梢”二词，中国传统相面术《麻衣神相》讲，“三角眼”“吊梢眉”乃为“狡黠、狠毒”之相。

林黛玉进贾府王熙凤出场描写林黛玉一步步走进贾府时，心情十分复杂。

她明知道进了贾府，不可能再走出去，此时正处在一种过渡期，既是贫穷世俗的被宠，又是高贵上流的贵族。

她走进贾家大门，只见一抹青烟从贾府的一条小路上飘来，一个高大的、知性的女子出现在大家的眼前。

人们认出这个人是王熙凤，以前在上流社会中也早有传言，感到震惊万分。

王熙凤穿着一身淡金色唐装，微微颤动着眉梢，有一种与众不同的神态。

她的脸上有着浓重的妆容，睫毛和眼睛都是俏皮的，嘴唇是一种柔美的绯红，煞气扑面而来。

她走到林黛玉身边，看着她细腻的脸庞，说道：“你好，小姐，你是贾家的客人吗？”林黛玉答道：“是的，我是贾家的客人。

”当时贾母看到这一幕，不禁被王熙凤恩爱的眼神所打动，立刻决定容许他们结婚。

这时，王熙凤的儿子从家里走出来，他身着小唐装，面容娇小，气质像小宫女，和父亲很相像，只是气质更加温柔可爱。

王熙凤一边抚着他的头发，一边笑眯眯地朝林黛玉点头示意，这让林黛玉有些深吸一口气，心情既害怕又紧张。

王熙凤望着林黛玉一会儿，向林黛玉微笑着道：“小姐，你若有什么困难，可以随时将它与我分享，我定会勇敢地面对，与你一起战胜它”。

说完，她握住林黛玉的手，轻轻拥抱着，与林黛玉说起两人的故事。

林黛玉感受到王熙凤的温暖，听到她的安慰，让她心中的紧绷舒缓下来，像收到一样最美好的礼物，渐渐地，林黛玉发现，和王熙凤一起也许会是非常快乐的。

王熙凤是贾家最强有力的女性，也是贾家最有影响力的人之一，她出现在林黛玉眼前，给林黛玉以无限的希望，让林黛玉有了一种不可言喻的美好感受。

林黛玉会永远记得这一刻，她把自己当作宝贝，珍惜这种友情，以王熙凤为榜样，做一个勇敢的女人，不管未来会怎样，都要勇敢地面对！。

看似平淡实则精妙——析《林黛玉进贾‎府》中王熙凤的‎语言描写《红楼梦》这部不朽的‎作品，以它丰富的‎生活内容、深刻的思想‎意义和高超‎的艺术技巧‎达到了中国‎古典文学发‎展史上的高‎峰。

对于学生来‎说，如果在中学‎阶段没有读‎过《红楼梦》，就会像外国‎人到中国没‎有去过长城‎一样的遗憾‎。

高中语文第‎四册节选了‎《红楼梦》第三回，取名为《林黛玉进贾‎府》，让学生对这‎一文化瑰宝‎有一个初步‎的了解。

《红楼梦》的语言特点‎是“用意十分，下语三分”，如果我们不‎善于体察语‎言环境，细心去玩味‎，就无法领悟‎到作者深藏‎着的另七分‎用意，不能充分领‎略到其高超‎的语言艺术‎。

以王熙凤的‎语言描写为‎例。

鲁迅很赞叹‎《红楼梦》的人物语言‎描写，认为它能让‎读者由说话‎看出人来。

王熙凤的语‎言描是《林》文极为精彩‎的一笔。

先看王熙凤‎的出场语言‎。

贾母她们正‎在谈话，“只听后院有‎人笑声”，说：“我来迟了，不曾迎接远‎客！”人未到，声先闻。

这句平常的‎话看似无奇‎，可在这个特‎定的语言环‎境中却能看‎出王熙凤的‎特殊身份与‎特殊性格。

在贾府，“个个皆敛声‎屏气，恭肃严整”，初来乍到的‎林黛玉也得‎“步步留心，时时在意”，因此听了王‎熙凤的话，深为“这样放诞无‎礼”而“纳罕”。

可贾母听了‎此话，并不生气，却是“笑道”：“……他是我们这‎里有名的泼‎皮破落户儿‎”，“你只叫他‘凤辣子’就是了。

”结合这些，我们不难看‎出王熙凤的‎尊贵身份和‎泼辣性格。

再听听她见‎林黛玉时说‎的一连串话‎。

她的第一句‎话是赞美林‎黛玉的相貌‎。

赞美的话可‎以表达得很‎多种，如“你长得真美‎”、“你标致极了‎”、“你真是天下‎无双的美人‎”。

可这些话王‎熙凤都不用‎，而是说：“天下真有这‎样标致的人‎物，我今儿才算‎见了！”这样说，效果好在哪‎里呢？请看：“天下真有这‎样标致的人‎物”——言外之意，以前还一直‎怀疑是不是‎有这样标致‎的人物！“我今儿才算‎见了”——以前还从来‎没见过！这哪里是一‎般的赞美，是赞叹，再确切一点‎说，是惊叹，叹中有惊。

举手投足尽是“辣”——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象一、导入上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。

可巧的是，今天我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为“凤辣子”的：王熙凤。

今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。

（板书课题）二、熟悉文本【过渡语】曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王熙凤呢？1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的?（学生自读，大约5分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6段）2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答）【知识积累】对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、细节等）或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象）3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？学生明确：语言、动作、肖像【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析，现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤身上的辣味儿的。

（五分钟，每个大组讨论一个问题）三、研读文本【过渡语】所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人物语言的描写？正面：析语言：（一）写出场1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？明确：“我来迟了，不曾迎接远客！”2、我们见到她的人了没有？——没有。

这是一种什么样的出场方式？——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书）【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。

【补充】脂砚斋评论：【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？】【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。

王熙凤人物形象分析王熙凤人物形象分析王熙凤是《红楼梦》中写得最好、最活的一个反面人物。

她更流行的名字叫凤姐。

出生在所谓东海缺少白玉床，龙王来请金陵王的豪门贵族之家。

她是贾母宠爱的孙媳妇，刚二十岁就作了荣国府家政的主持人。

小说描写她模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的;年纪虽小，行事却比世人都大。

如今出挑的美人一样的模样儿。

少说些有一万个心眼子。

再要赌口齿，十个会说话的男子也说她不过。

她在各种场合说的话都表现出她聪明，有心眼，又很有口才，又是那样得体。

她的第一次出现是在林黛玉进贾府的时候。

林黛玉正在和贾母说话，突然听见后院中有人笑声说：我来迟了，没得迎接远客。

黛玉有些诧异：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此;这来者是谁，这样放诞无礼?原来这就是贾母宠爱的凤姐：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下。

因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。

况且这通身的气派，不竟象老祖宗的外孙儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!说着便用帕拭泪。

贾母笑道：我才好了，你到来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快休提前话。

这熙凤听了，忙转悲为喜道：正是，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。

该打该打!又忙携黛玉之手问：妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。

想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。

丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

一面又问婆子们：林姑娘的行李可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。

这一段还并不能充分显出王熙凤说话的特点。

然而，就是这简短的平常几句话，我们也可以看出她是多么面面周到，多么会逢迎贾母，而且她的悲和喜又是转变得多么快!《红楼梦》从第十二回起，连着的几回都主要是写凤姐。

毒设相思局是写她的狠毒。

协理宁国府是写她的才干。

弄权铁槛寺是写她贪财舞弊。

一、教学设计意图本课的教学内容在《普通高中课程标准试验教科书》（人教版）必修四第一单元，小说单元。

是《林黛玉进贾府》的第二课时教学内容。

王熙凤是《红楼梦》中作者着力刻画的一个重要的人物，理解王熙凤的人物形象对赏析《红楼梦》有着非常重要的作用。

本节课的重点是为了让学生从人物描写的方法（肖像描写、语言描写、动作描写等）入手，分析小说的人物形象，掌握小说刻画人物的方法，激发学生阅读和研究《红楼梦》的兴趣，为将来更深入的探讨打下基础。

二、教学目标（一）单元教学目标：把握小说的人物形象，分析塑造人物形象的方法。

（二）本课时教学目标1、知识与技能：根据人物肖像、语言、动作等描写把握人物的性格特点。

体会作者对人物出场描写的匠心。

2、教学方法：提问法、讨论与交流、自主探究。

3、情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。

提高学生的文化审美品位，进一步提高学生的评价和鉴赏能力、写作能力三、教学重点与难点分析本课教学重点是结合人物肖像、人物语言、人物动作描写的分析，体会人物的性格特点。

四、教学过程设计及教法分析（一）课前检测小说定义：是以塑造人物形象为中心、通过完整的故事情节、具体环境描写来反映生活、表达思想的一种文学体裁。

1、小说的三要素：（人物形象）、（故事情节）、(环境描写)。

2、分析人物形象的主要方法：人物的肖像、_动作__、__语言__、__心理__描写等。

（二）激趣导入：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，古人云：开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。

今天我们就踏进红楼的欣赏之旅。

曹雪芹在小说中以判词的形式暗示了主要人物的命运。

由曹雪芹给王熙凤的判词导入“凡鸟偏以末世来，都知爱慕此生才；一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

提问：从判词中能看出王熙凤的性格和命运如何？”（生自主理解—师规范解答）（三）初读文本，感知性格（发现法----师点拨）提示：王熙凤的性格在文中贾母是怎么评价的？捕捉关键词语用2分钟速读课文整体感知。

2018 . 736苏教版高中语文必修二课本中收入了《红楼梦》第三回中林黛玉进贾府的片段。

小说的主要人物大部分在此节选中出现，包括金陵十二钗之一、荣国府二奶奶王熙凤。

比较作者对其他人物的描写，王熙凤的出场可谓是浓墨重彩。

一、五彩衣裳，神仙样貌芹圃先生这般的样貌描写全小说也只有几处，这里着实是极力铺陈。

“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

”先看熙凤身上的配饰，“金丝八宝攒珠髻”是指用金丝穿绕珍珠，镶嵌八宝（玛瑙、碧玉之类）制成的珠花发髻。

金丝八宝是明代四大工艺之一，又称“八吉祥”，是轮、螺、馓、盖、花、罐、鱼、肠八种实物的配饰。

“攒珠”谓珠饰，指满髻戴着金丝珍宝等珠饰。

故可见此物的贵重，体现了贾府的富足，更体现了王熙凤的奢华。

“朝阳五凤挂珠钗”，一支钗上分出五股，每股一只凤凰，口衔一串珍珠。

虽然《红楼梦》描绘的生活奢华，但凤钗并不常见，连贾妃省亲时都未曾戴，足以显出王熙凤的地位。

“螭”是无角的龙，贾宝玉的头上也戴过“螭”，可知王熙凤与贾宝玉有很多衣服、配饰都有相似之处，暗示两人以后共同经历事件的同时，通过与宝玉这个整个贾府的心肝、老祖宗最在意的人相似，侧面写出了王熙凤的身份地位。

再看王熙凤的服饰，凤姐衣服的面料很昂贵，不是“洋货”便是“皮货”；纹样与做工讲究，就看“刻丝”，用熟的蚕丝做纬，生的蚕丝做经，熟丝是彩色的，生丝是单色的，然后用丝平织出图案花纹；而这银鼠又软又细，算是极上等的料子，专为贵族妇女、幼儿做衣裳；“撒花”是古时云锦的经典手段，“裉袄”是收腰设计，算是当时最时髦的款式。

王熙凤服饰华贵精美，淋漓尽致地张显了她贵族少奶奶的身份及其高调、华丽、炙手可热的权势。

通看王熙凤衣服的色彩，阅览全书，《红楼梦》大致是以红绿色调为主，着眼于王熙凤出场时身上的色彩，多为张扬，略带收敛。

举手投足尽是“辣”——简析《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象一、导入上课之前，我想先考考大家，我们常常会用著名歌唱家宋祖英的一首歌曲来形容我们湖南的妹子，这首歌是？——《辣妹子》。

可巧的是，今天我们要透过林黛玉的一双俊眼去结识另外的一位辣妹子，她，就是被称为“凤辣子”的：王熙凤。

今天这节课，我们就借助《红楼梦》中的片段《林黛玉进贾府》来解读王熙凤的人物形象。

（板书课题）二、熟悉文本【过渡语】曹雪芹对王熙凤是相当的喜爱的，所以《红楼梦》中花在王熙凤身上的笔墨不让宝黛，那么这篇课文中有哪些段落具体描写了王熙凤呢？1、请同学们先快速阅读课文，找出具体描写王熙凤的段落和句子，看看课文是从哪几个角度对王熙凤进行工笔雕琢的?（学生自读，大约5分钟，明确具体描写王熙凤的段落—5,6段）2、我们都知道，塑造人物形象有正面描写也有侧面描写，正面描写有哪些？（生答）侧面描写有哪些？（生答）【知识积累】对人物展开正面的描摹（通过人物的语言、动作、肖像、心理、神态、细节等）或者进行侧面描写（通过环境的烘托以及他人的言行来展现人物形象）3、那在这篇课文当中，作者是从哪些方面来刻画王熙凤的“辣”的呢？学生明确：语言、动作、肖像【过渡语】这节课，我们将从语言、动作、肖像这三个方面来展开分析，现在我想把这个问题抛给你们，由大家来告诉我，你们是如何品出王熙凤身上的辣味儿的。

（五分钟，每个大组讨论一个问题）三、研读文本【过渡语】所谓言为心声，那我们就先来看看在这两段里有哪些对人物语言的描写？正面：析语言：（一）写出场1、我们听到王熙凤的第一句话是什么？明确：“我来迟了，不曾迎接远客！”2、我们见到她的人了没有？——没有。

这是一种什么样的出场方式？——未见其人，先闻其声（达到先声夺人的效果）（板书）【过渡语】在文艺作品中，人物的出场，是塑造人物的最初起点。

【补充】脂砚斋评论：【甲戌侧批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？】【甲戌眉批：另磨新墨，搦锐笔，特独出熙凤一人。

《林黛玉进贾府》中王熙凤的形象刻画作者：张晟华来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2018年第9期王熙凤在《红楼梦》中的出场，尽管只用了千余字进行描写，却是妙语连珠，字字珠玑，把凤姐的风骨精神描写的淋漓尽致，值得反复回味与咀嚼。

但是王熙凤的争强好胜、阴险歹毒、心机沉重的性格，又预示着她的命运多舛，令人叹惜。

曹雪芹对王熙凤也倾注了一腔深情，每当赞赏时，总会情不自禁地称道“这熙凤”，这样的称谓听似埋怨，实则亲切。

一、貌——绘肖像通过对人物肖像进行描写，来刻画人物的形象一向是作者惯用的写作手法，曹雪芹是文学大家，更是非常善于应用这样的描写手法。

在《林黛玉进贾府》中，作者极其细腻地描写了王熙凤的外貌，这些描写对主人公的性格特点进行了很好地展示。

文中对凤姐外貌特征的描写主要的着力点是从服饰和容貌方面着墨的，对服饰的描写：“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

”描写的顺序从上到下依次展开，从头饰，到裙饰，再到服饰，这一连串的描写给读者应接不暇之感，从侧面说明了王熙凤对富贵的贪婪与在意，主人公世俗、贪得无厌的性格特点表露无遗。

正应了贾母那句话：“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿。

”凤姐父亲死的早，导致家道败落，从小练就了一身本事，作为管家，“底气”不足，只好造势压人。

对容貌的描写：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚粉面含春威不露。

”“三角眼”“吊梢眉”是描写眼睛的，作为心灵窗户的眼睛，往往能表现出人物的性格特征，这体现出了王熙凤的奸诈。

“粉面含春”却暗藏心机，丹唇是美却是欺诈与讨好的工具。

从服饰到容貌的描写与刻画，王熙凤作为追名逐利的管家形象跃然展现给了读者。

二、言——说处世在待人处世方面显示出王熙凤是机变迎逢小人的，主要表现在见黛玉和回王夫人话的场景中。