人教版一年级上册数学期末考试复习资料

人教版一年级上册数学学习复习资料一年级数学上册期末复要点（人教版）第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：肯定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物分歧，相对的前后位置关系也会产生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为尺度，肯定左边和右侧。

右手所在的一边为右侧，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法1、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示分歧物体的数目。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前去后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数即是背面的数，用“=”表示，即3=3，读作3即是3.前面的数大于背面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于背面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

13、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

一年级数学(上册)期末考试练习册人教版(含答案)1. 数学概念与运算1.1. 数的认识- 1. 请写出从1到10的数，并按照从小到大的顺序排列。

- 2. 将下面的数列补充完整：2，4，6，__，__，10。

- 3. 计算下列数的和：3 + 5 + 2。

1.2. 加法与减法- 1. 计算下列算式的结果：7 + 3 = __，10 - 4 = __。

- 2. 请写出下面算式的答案：2 + 2 = __，9 - 3 = __。

1.3. 数的排序与比较- 1. 请将下面的数从小到大排列：6，1，3，9。

- 2. 判断下列算式是否正确：8 < 3，5 > 2。

2. 图形与形状2.1. 图形的认识- 1. 根据形状的描述，画出下面的图形：正方形、三角形、长方形。

2.2. 图形的分类- 1. 将下面的图形按照形状分类：圆形，矩形，梯形，正方形。

2.3. 图形的比较- 1. 根据图形的大小关系，填写下面的比较符号：＞，＜，＝。

- 例题：□ 和■ 的大小（□ 大于、■ 小于、□ 等于■）。

3. 数的拆分与组成3.1. 数的认识- 1. 将下面的数按照个位数和十位数拆分：36，18，25。

3.2. 数的拼接与组成- 1. 请将下面的个位数和十位数拼接成完整的数：2 和 5，4 和9。

3.3. 十与个位数的互换- 1. 根据题目，将十位数和个位数互换，写出拆分前的数：26，41，58。

4.算式的认识与计算4.1. 算式的填写与运算- 1. 用适当的数填写空格，使下面的算式正确：- □ + 9 = 15，14 - □ = 8。

4.2. 认识乘法- 1. 使用乘法符号 ×填写空格，完成下面的算式：2 × 3 = □，□ × 4 = 20。

4.3. 乘法口诀- 1. 写出2的乘法口诀表，从2 × 1 到2 × 10。

以上是《一年级数学(上册)期末考试练册人教版 (含答案)》的部分内容，希望能对大家的研究有所帮助。

人教版一年级数学上册《期末综合复习》试卷及答案一、单选题1.用4个可以拼成（）。

A.长方体B.正方体C.圆柱2.大于4小于10的数有（）个。

A.4B.5C.63.有（）个小正方体。

A.5B.6C.74.小亮和小红读同一本书，小亮还剩10页，小红还剩8页，（）读得多。

A.小亮B.小红C.不能确定5.明明上学了，下面（）最有可能是明明早上起床的时间。

二、填空题6.看图写数。

7.十位上是1，个位是5，这个数是________。

8.8个一和1个十合起来是________。

9.________个十是20；10个一是________个十。

10.最大的一位数是________，最小的两位数是________，它们的和是________。

11.与19相邻的两个数是________和________。

12.认识时间。

13.在横线上填数。

________+6=1517-________=108+________=14________+________=1214.在横线上填上“>”“<”或“=”。

4________1413-3________1018-5________6+5 9+7________180+9________9-05+8________8+7 15.数一数。

16.小朋友排成一行，从前数起小明排第8，从后数起小明排第4，一共有________个小朋友，17.17-□>10，□里最大填________，最小填________。

18.在横线上填上“>”“<”或“=”。

19-9________12-210-5________10-44+9________4+6+26+8________5+77+4________4+716-6________16-3+319.在横线上填上合适的数。

________+4=14________+________=105+________<1520.下面哪些图可以表示“12”？可以的在括号里打“√”，不可以的打“×”。

优秀小学音乐老师评语1.该音乐老师课堂教学生动有趣，善于激发学生的兴趣和创造力，使学生们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.老师对音乐作品的解析深入浅出，引导学生感受音乐的魅力，培养学生对音乐的鉴赏能力。

3.这位音乐老师注重个体差异，因材施教，使每个学生都能找到适合自己的学习方法和风格。

4.老师在教学过程中注重培养学生的团队合作精神，通过合唱、合奏等形式，提高学生的集体协作能力。

5.音乐老师耐心细致，对学生的点滴进步给予及时的肯定和鼓励，增强学生自信心，激发学习动力。

6.该老师善于运用现代教学手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高教学质量。

7.老师注重理论与实践相结合，组织丰富多样的音乐实践活动，提高学生的实际操作能力。

8.音乐老师具有丰富的教学经验，善于引导学生从音乐中领悟人生哲理，培养学生的情操。

9.老师关注学生的个性化发展，引导学生尝试不同音乐风格，培养学生的音乐多样性。

10.该音乐老师在教学过程中注重情感教育，以音乐为载体，培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好情感。

11.音乐老师善于发现学生的特长和潜力，给予有针对性的指导，助力学生未来发展。

12.老师注重培养学生的音乐素养，教授基本乐理知识，为学生长远发展奠定基础。

13.该音乐老师具有高度的责任心和敬业精神，为学生提供全方位的帮助和支持。

14.音乐老师鼓励学生参与国内外音乐比赛，拓宽视野，提升自身能力。

15.老师注重培养学生的音乐审美，引导学生从音乐中感受美、创造美。

16.音乐老师善于通过生动的故事和实例，让学生理解音乐的历史背景和文化内涵。

17.老师鼓励学生自主创作，培养学生的创新意识和音乐表达能力。

18.音乐老师课堂氛围轻松愉快，学生可以在愉悦的氛围中享受音乐带来的快乐。

19.老师注重培养学生的音乐记忆力，通过各种练习让学生更好地掌握音乐作品。

20.该音乐老师具有深厚的音乐功底，为学生提供高质量的音乐教学。

21.音乐老师关注学生的心理健康，通过音乐教育帮助学生释放压力，提高生活质量。

【点睛】掌握10以内的数数及分清左右位置是解题的关键。
7．2 5 6 7 9：00 1：00 11：00 4：00
【分析】分针指12，时针指向几就是几时，再根据时间的两种表示方法，写出时间即可。
【详解】由分析可得：
【点睛】本题考查整时的认识，属于基础知识，要熟练掌握。
8．2000 1000 8 50 8 500
11．100页
【分析】已知“王红已经看了20页，剩下的页数是已看的4倍”，可知剩下的是（20×4），把已经看的页数与剩下的页数相加，即可解题。
【详解】20×4＋20
＝80＋20
＝100（页）
答：这本书一共有100页。
【点睛】熟练掌握一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。
12．男生35人；女生7人
【详解】长方体可以立起来，放倒后也不容易滚动；球不论怎么放都容易滚动；圆柱体可以立起来，放倒后很容易滚动。
故答案为：B
【点睛】解答此题需要熟练掌握长方体、圆柱体、球的特征。
5．B
【分析】已知一个数比另一个数多几求另一个数，用减法计算。
【详解】根据分析可得：250－150即可求解洗衣机的台数。故答案选：B。
80；300；6300；4000
；1； ；
【详解】略
表示把一个整体被平均分成8份，涂色部分为其中的1份。
表示把一个整体被平均分成8份，涂色部分为其中的3份。
表示把一个整体被平均分成8份，涂色部分为其中的5份。
【详解】 ，因此 ＞
，因此 ＜
（涂色部分答案不唯一）
【点睛】熟练掌握分数的意义及分数的大小比较是解答此题的关键。
15．40；36；0；0
9；36；90；90
【点睛】本题考查减法算式的应用，属于基础知识，牢记即可。

小明前面有8个小朋友，后面有7个小朋友， 一共有多少个小朋友？
小明
? 8 + 7 + 1 = 16（个） 口答：一共有16个小朋友。
2021/9/25
长方体（ 1）个 正方体（ 1）个 球（ 4）个 圆柱（ 9）个
2021/9/25
2021/9/25
7
8
2021/9/25
0
0
0
1
1
1
2
2
2
指向天空的一面是上面。 指向地球的一面是下面。 面朝的方向是前面。 背朝的方向是后面。
与左手同侧的一面是左面。 与右手同侧的一面是右面。
2021/9/25
位置
小兔子在小 鸟的下面。
2021/9/25
小鸟在小兔子的上面。
小兔子在小 狗的后面。
小狗在小兔 子的前面。
位置 白菜在胡萝卜的左面。
黄瓜在胡萝卜的右面。
物体位置是相对的，描述位置时要确定参照物。
2021/9/25
认识图形
正正方方的，有6个相同 的平面，不宜滚动，只 能推动。
表面是曲面，没 有平面，容易滚 动。
长方体
正方体
圆柱
球
长长方方的，有6个平平 的面，上下两个面相同， 不宜滚动，只能推动。
2021/9/25
有2个平平的圆面，一个 曲面，上下一样粗，容 宜滚动。
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
5+9 = 14 7+8＜ 16 12 ＞3+8
9 ＞18-10 10-8 ＜ 7 9+6 = 15
2021/9/25
按要求做一做。
1.请把左数第三个小星星涂上红色。 2.从右边数，黄色的小星星排第（ 4）。

人教版一年级数学上册各单元复习要点第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到儿，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、■!一5的认识1、1一5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有儿个物体就用儿来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1-5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=="表示，即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“V”表示，即3V4,读作3小于4。

2、填“>”或“V”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第儿仁确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到儿，它的顺序就是“第儿”。

第儿指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

期末考前必刷卷高频考点专项复习：计算题一、口算1．□算。

4＋9＝4＋7＝8－0＝3＋7＝5－1＝4－4＝13－3＝9－5＝4－2＋6＝3＋5＋5＝14－2－2＝2＋8－2＝10－2－5＝5＋4＋3＝10－3＋8＝5＋8＋3＝2．看谁算得又对又快。

7＋2＝3＋5＝6＋9＝5＋5＝10－6＝17－10＝9＋8＝8＋7＝8＋3＝18－8＝13－3＝19－6＝2＋7＋5＝16－10－6＝3＋7－7＝15－5＋8＝3．直接写出得数。

3＋5＝12＋3＝9＋1＋5＝7－4＝16－6＝8＋2＋8＝9－9＝10－0＝6＋4＋3＝4．直接写得数。

3＋5＝8＋8＝7－4＝9＋5＝7－7＝17－7＝7＋9＝4＋6＝6－0＝15－5＝5．直接写得数。

3＋8＝17－10＝8＋7＝16－3＝6＋9＝10－6＝15－4＝9＋9－6＝18－2＝7＋3＝9＋5＝2＋8＋5＝5＋6＝3＋13＝7＋9＝13－3－4＝6．看谁跑得快。

7．直接写出得数。

4＋7＝8－6＝14－4＝15－5－6＝6＋9＝0＋7＝8＋9＝3＋7－5＝14－3＝9＋9＝15－10＝19－4＋3＝6＋8＝3＋8＝12＋5＝5＋2＋9＝8．口算。

18－8＝10－4＝18－5＝8＋3＝7＋3＝16－10＝7＋5＝10－6＝15－10＝7＋6＝9．直接写得数。

4＋4＝9－3＝10－4＝3＋6＝8＋8＝12＋3＝16－6＝6＋8＝4＋6＝3＋7＝9＋3＝10—5＝5＋8－2＝18－8＋6＝3＋4－2＝2＋6＋4＝19－6－3＝3＋7＋5＝10．口算。

7＋7＝9－7＝6＋2＝7＋0＝9＋3＝19－10＝9－0＝14－4＝8＋8＝6＋3＝11．直接写得数。

5－5＝6＋3＝6－4＝9－3＝3＋5＝9＋0＝0＋9＝4＋6＝7－2－1＝2＋1＋4＝7－5－1＝8－4＋2＝7－6＋4＝7－3＋5＝12．口算。

5＋8＝10－4＝12＋5＝18－8＝13－2＝10＋3＝6＋6＋6＝8＋8－5＝9＋5－10＝18－1－7＝12－2－7＝10＋8－5＝13．我会算。

人教版一年级数学上册各单元复习要点第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

2023-2024人教版一年级数学上册期末综合复习试卷 复习时间：60分钟 满分：100分 书写（3分）知 识 技 能 （83分）一、我w ǒ会hu ì填ti án。

（除标注外，其余每空1分，共32分）（1）先按要求画，然后在横线上写数。

（9分）①从左数，第2个圈里的数量是由1个十和1个一组成。

②从右数，第1个圈里的数量是最大的一位数。

③从右数，第2个圈和第3个圈里的数量合起来是16个。

（2）把上面这些数按从小到大的顺序排列。

（3分）< < < < <3．一个两位数，从右边起，第一位上的数是9，第二位上的数是1，这个两位数是( )，它是( )的前一个数。

这个两位数的前一个数是( )。

4. 12里的“2”表示2个( )，20里的“2”表示2个( )。

5.（1）从左边数起，第( )颗珠子是，第( )颗珠子是，它们之间有( )颗珠子。

（2）圈出左边的5颗珠子。

(1分)6.在的( )面，在的( )边。

7．根据下面钟面上的时间填空。

8．图中有( )个小正方体，至少再添( )个小正方 体才能拼成一个大正方体。

二、我w ǒ会hu ì圈qu ān。

（圈出正确答案）（10分）1.比少( 3 4 5 )，如果接着画，下一个该画()。

2．从0开始，2个2个地数，数( 6 7 8 )次正好是14。

3． < 10，里可以填的数有( 8 9 10 )个。

4．大于15小于19的数有( 3 4 5 )个。

三、我w ǒ会hu ì算su àn。

(共20分)1．直接写得数。

（12分）10－6＝ 9＋8＝ 10＋3＝ 4＋2＋6＝ 6＋5＝ 12＋3＝ 15－5＝ 16－6＋8＝ 8－3＝ 7＋5＝ 6＋9＝ 18－2－3＝2．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

（8分） 2012 1618－2 4＋811 3＋55＋3 810 413－10 6＋317－7 8＋87＋9四、我w ǒ会hu ì数sh ù。

人教版一年级数学期末复习资料语文越到高年级，越是需要长期积累才可能拿到好成绩。

而数学，只要复习方法得当是相对比较容易考出好成绩的。

以下是店铺分享给大家的人教版一年级数学期末复习资料的资料，希望可以帮到你!人教版一年级数学期末复习资料篇1重点知识一：知道图形一、图形可以分为：(1)平面图形;(2)三维图形也就是立体图形平面图形有：正方形、矩形、三角形、圆形、平行四边形立体图形有：立方体、圆柱体、长方体、球体二、图形组1. 两个相同的三角形可以：制成平行四边形、拼成矩形或者大三角形。

(用纸剪出两个相同的三角形，让孩子动手试试看)2. 组成一个大正方形，至少要4个小正方形，拼成一个大正方体，至少要8个小正方体。

两个矩形可以组成一个大的矩形(两个特殊的矩形可以组成一个大的正方行)。

4个正方体可以拼成一个大的长方体。

重点知识二：分类和整理分类方法：一般可以(1)按形状分;(2)按颜色分：(3)按用途：(4)按种类。

(以形状与颜色分类为例)重点知识三：理解人民币人民币单位：元、角、分注意：在人民币换算的时候，很多小孩子特别容易搞混，其实也不难，直接带他去超市买东西，要用他自己的钱(压岁钱，平时攒的钱)，这样子比较容易有直观感受，也容易掌握。

重点知识四：100以内数的认识1. 自然数：用以表示物体的个数或表示事物次序的数。

即数0，1，2，3，4，……2. 单数：个位上是1,3,5,7,9的自然数。

3. 双数：个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。

4. 整十数：个位上是0的自然数(0除外)。

5. 5个十，5个一，组成起来是55。

(十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。

)读作：五十五(语文用字) 写作：55(数学用字)6. 十个十个地数，10个十就是一百。

7. 比较两位数大小的方法：先看十位，十位数上哪个大这个数就大。

如果十位相同，就看个位。

(开口朝大数，尖尖朝小数) 动动填一填：比较大小：十位数不同，比较十位数大小，十位数大的数更大十位数相同，比较个位数，个位数大的数更大动手做一做：动手练一练：注意：最小的三位数是100，最大的两位数是99，最小的两位数是10，最大的一位数是9，最小的一位数是1。

返回
8
6 4 2 0
返回
4 + 3 + 3 = 10
返回
9-4-2= 3
返回
7-2+3= 8
返回
+ = - = 10 5 15 15 5 10 + = - = 5 10 15 15 10 5
返回
填一填
9 + 7 = 16
16 10
9 + 9 = 18
18 10
返回
填一填
8 + 7 = 15
4、这些题你是怎样算的？
返回
4 2 3 2
返回
分针 时针
返回
8时 8：00
3时 3 ：0 0
6时 6：00
分针长长指12， 时针指几是几时！
返回
7时 7：00
8时 8：00
返回
10时 10 ：0 0
12时 12 ：0 0
返回
6时 6：00
9时 9：00
返回
3时半 3：30
8时半 8：30
（5）14里面有（1）个十和（4）个一。 （6）20里有（20）个一。 （7）9个一和1个十组成的数是（19）。 （8）2个十是（20）。
从左数起， 是第（ ）5颗珠子。
从右数起，第一颗珠子是（ 黄）颜色，
第四颗珠子是（ 蓝）颜色。 一共有（ 12）颗珠子。
20 19 18 17 16 17 18 19 14 16 18 20
10时半 10：30
分针长长指向６， 时针过几是几时半！
返回
7时半 7：30
9时半 9：30
返回
4时半 6时半 4：30 6：30
返回
连一连:

小学数学一年级上册期末复习知识点归纳｜预习精编顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。

如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。

12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。

个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

1. 比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。