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二年级上册数学一课一练-2.7立方体拼图一、判断题1.如果将一块长方体的橡皮泥捏成一个正方体,我们看到它的形状变化,但是它所占的空间的大小没变。
2.由6个小正方体可以拼成一个大正方体。
（）3.一块豆腐切三刀，最多能切7块．二、填空题4.下面的物体是由________个小正方体摆成的。
5. 某砖长24厘米，宽12厘米，高5厘米，用这样的砖堆成一个正方体，用砖的块数可以为________ .6.至少要用________个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。
三、单选题7.选择截面的形状连起来是（1）（）A. B. C.（2）（）A. B. C.（3）（）A. B. C.8.棱长是3分米的正方体木料，可以锯成（）块棱长是1分米的正方体木料．A. 3B. 9C. 27D. 89.如图是用棱长1cm的小正方体摆成的，在这个基础上，至少还要用（）个这样的小正方体才能摆成一个较大的正方体．A. 10B. 18C. 19D. 210.用相同的小正方体拼成一个大正方体，至少需要( )个小正方体。
A. 4B. 8C. 16D. 32四、解答题11.下图是棱长为5厘米的正方体，如果在这个正方体中切去一个棱长为3厘米的小正方体，剩下几何体的表面积是多少平方厘米?请作具体分析。
五、综合题12.将整箱装有28块正方体木块的积木：（1）如果拼成一个大的长方体图案，有几种拼法？（2）可以拼成一个大的正方体图案吗？设计一下这样做至少需要几箱子这样的积木？六、应用题13.一个高12cm的圆柱，被截走3cm长的一段，表面积减少了18.84cm2，原来这个圆柱的表面积是多少？体积是多少？参考答案一、判断题1.【答案】正确【解析】【解答】虽然形状发生了变化，但是体积没有变化。
所以正确。
【分析】注意形状发生变化后，所占空间的大小没有发生变化。
2.【答案】错误【解析】【解答】解：由8个小正方体可以拼成一个大正方体，原题说法错误。
故答案为：错误【分析】要想拼成一个大正方体，下层需要4个，上层需要4个，至少需要8个小正方体。
精选2019-2020 年浙教版小学数学二年级上册二图形小世界7、立方体拼图课后辅导练习第九十篇第1 题【单选题】把一个圆柱体截成三个小圆柱体，则表面积增加( )A、 2 个底面B、3 个底面C、 4 个底面D、6 个底面【答案】：【解析】：第2 题【单选题】把一个长方体分割成5 个小正方体，( )与原来相比保持不变。
A、体积之和B、棱长之和C、表面积之和【答案】：解析】：第3 题【单选题】两个同样大小的长方体，长为6cm，宽为3cm，高为6cm ，能否拼成一个正方体，表面积是多少?正确的选项是( )。
A、能，108cm^2B、不能C、能，216cm^2D、能，54cm^2答案】：【解析】：第4 题【单选题】用1 立方厘米的小正方体堆成一个大正方体，至少需要( )A、 4 个B、6 个C、8 个D、16 个5^3 等于( )A、5× 5×5B、5×3C、5＋5＋5D、 5 × 5【答案】：【解析】：第5 题【判断题】用4 块棱长是1 厘米的小正方体就可以拼成一个较大的正方体．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6 题【填空题】如图，把一个底面半径为2厘米、高为12 厘米的圆柱切成若干等份，拼成一个近似的长方体。
表面积比原来增加了平方厘米。
【答案】：【解析】：第7 题【填空题】1cm^3 的小正方体木块，堆成一个1m^3 的大正方体，需要______________ 个小正方体木块，如果把这些小正方体密铺成一排，长_________ 千米．A、1000000B、10【答案】：【解析】：第8 题【填空题】把一个圆柱体平均分成若干份切开，拼成一个近似的长方体。
这个长方体的长等于圆柱_____________________ ，它的宽等于圆柱的________ 。
【答案】：【解析】：第9 题【填空题】用12 个棱长1 厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体，它的体积是_________________ 立方厘米．【答案】：【解析】：第10 题【填空题】一个长方体，如果沿水平方向切开，得到两个完全相同的正方体，已知每个正方体的表面积是60 平方厘米，则这个长方体的表面积是_________________________________ 平方厘米．【答案】：【解析】：第11 题【填空题】下图是由棱长为2 厘米的小正方体搭成的，它的体积是 ______________ 立方厘米，表面积是_________ 平方厘米。
小学数学浙教版二年级上册立方体拼图（二年级）同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx
题xx题xx题总分得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】下面的图形是由几个这样的图形拼起来的？
【答案】5个。
【解析】
3+2=5个。
【题文】下面的图形是由几个这样的图形拼起来的？
评卷人得分
【答案】6个。
【解析】
3+2+1=6（个）
【题文】右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
【答案】5+3+2=10；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
【题文】右边的图形是由几个
{l
【解析】考查立体图形的认识能力。
【题文】右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
【答案】7+4+1=12；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
【题文】右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
【答案】6+3+2=11；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
【题文】右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
【答案】5+3+1=9；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
2021年小学数学浙教版二年级上册立方体拼图学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、解答题
1．下面的图形是由几个这样的图形拼起来的？
2．下面的图形是由几个这样的图形拼起来的？
3．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
4．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
5．左边的图形拼起来后是右面的那个图形，对应的连起来。
6．
二、填空题
7．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
8．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
9．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
10．右边的图形是由几个拼起来的？数一数列式计算。
参考答案
1．5个。
【解析】
3+2=5个。
2．6个。
【解析】
3+2+1=6（个）
3．5+3+2=10；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
4．5+3+1=9；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
5．
【解析】考查立体图形的认识能力。
6．
【解析】考查立体图形的认识能力。
7．6+3+1=10；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
8．7+4+1=12；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
9．6+3+2=11；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
10．5+3+1=9；
【解析】考查学生对立体图形的认识和连加的计算能力。
浙教版小数数学二年级上学期第7课时《立方体拼图》（练习）
浙教版小数数学二年级上学期第7课时《立方体拼图》（练习）
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、浙教版二年级上册数学《立方体拼图》练习(共4题；
共17分) 1. （2分）用棱长为2分米的小正方体，拼成一个较大的正方体，最少要_______块，这个较大正方体的体积是_______．2. （5分）下面的立体图形中各有几个小正方体？
3. （5分）想一想，下面第一行的图形沿虚线切开后是什么形状?（连一连）
4. （5分）（探究题）把一个长5厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体截成两个形状、大小完全相同的长方体后，表面积最少增加多少？体积有变化吗？参考答案一、浙教版二年级上册数学《立方体拼图》练习(共4题；
共17分) 1-1、2-1、3-1、4-1、。
2019-2020学年度小学二年级上册数学7、立方体拼图浙教版练习题第一篇第1题【单选题】下面( )个正方体正好可以拼成一个较大的大正方体．A、8B、64C、27D、125【答案】：【解析】：第2题【单选题】至少要用( )个同样的正方体才能拼成一个新的正方体．A、8B、16C、4【答案】：【解析】：第3题【单选题】将一根半径为5厘米的圆木锯成3段，表面积增加( )平方厘米．A、3.14×5^2×3B、3.14×5^2×6C、3.14×5^2×4D、3.14×5×2×6【答案】：【解析】：第4题【单选题】用长为4厘米，宽为3厘米，高为2厘米的长方体来拼一个实心的正方体，至少需要( )个这样的长方体．A、4B、24C、48D、72【答案】：【解析】：第5题【单选题】把一个棱长是6cm的正方体切成棱长是3cm的小正方体，可以得到( )个小正方体。
A、3B、8C、27【答案】：【解析】：第6题【单选题】把一个长方体分割成5个小正方体，( )与原来相比保持不变。
A、体积之和B、棱长之和C、表面积之和【答案】：【解析】：第7题【单选题】用12个小正方体可以拼成( )种不同的长方体．A、3B、4C、5D、6【答案】：【解析】：第8题【判断题】判断对错．三个小正方体不管怎样叠放在一起，体积总是不变的.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】把一个长方体木料截成两段，它们的表面积和体积都不变。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】把两个棱长为4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了______平方厘米．A、32【答案】：【解析】：第11题【填空题】1cm^3的小正方体木块，堆成一个1m^3的大正方体，需要______个小正方体木块，如果把这些小正方体密铺成一排，长______千米．A、1000000B、10【答案】：【解析】：第12题【填空题】一根圆柱形木料横截成4段小圆柱，增加了______个底面。
最新精选小学二年级上册数学7、立方体拼图浙教版习题精选八十七
第1题【单选题】
用相同的小正方体拼成一个大正方体，至少需要( )个小正方体。
A、4
B、8
C、16
D、32
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
棱长是3分米的正方体木料，可以锯成( )块棱长是1分米的正方体木料．
A、3
B、9
C、27
D、8
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
用4块棱长是1厘米的小正方体就可以拼成一个较大的正方体．
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都没变。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
某砖长24厘米，宽12厘米，高5厘米，用这样的砖堆成一个正方体，用砖的块数可以为______ . 【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
下面的物体是由______个小正方体摆成的。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
数学小组的同学将一个圆柱按下面的左图切割开，然后拼成下面右图所示的物体。
观察填空：拼出的物体是一个近似的______体，它的高与圆柱的高______，它的底面积与圆柱的底面积______，圆柱的体积与它的体积______，所以圆柱的体积计算公式是______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一个正方体木块，棱长4厘米，把它的外表涂成绿色，然后切割成棱长为1厘米的小正方体．小正方体中，只有一面是绿色的有______块，没有一个面是绿色的有______块．
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
1cm^3的小正方体木块，堆成一个1m^3的大正方体，需要______个小正方体木块，如果把这些小正方体密铺成一排，长______千米．
A、1000000
B、10
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
一根圆柱形木料横截成4段小圆柱，增加了______个底面。
【答案】：
【解析】：
第11题【解答题】
下图是棱长为5厘米的正方体，如果在这个正方体中切去一个棱长为3厘米的小正方体，剩下几何体的表面积是多少平方厘米?请作具体分析。
【答案】：
【解析】：
第12题【应用题】
把长8厘米，宽12厘米，高5厘米的木块锯成棱长2厘米的正方体木块．可锯多少块？
A解：8÷2=4（个），12÷2=6（个），5÷2=2（个）…1厘米，所以可以锯成小正方体的块数为：4×6×2=48（块）；答：可以锯成48块．
【答案】：
【解析】：
第13题【应用题】
民生包装公司要为某品牌饮料设计一个能放12瓶的包装箱（饮料瓶的尺寸如图）．请你帮他们想想办法，设计一种用料最少的包装箱．请写出计算过程．
A、解：第一种排列方法1×1×12时：长方体的棱长分别为：12厘米，12×6=72厘米，6厘米，则
其表面积为：（72×6+72×12+12×6）×2，=（432+864+72）×2，=1368×2，=2736（平方厘米）；
第二种排列方法1×2×6时，长方体的棱长分别为：12厘米，6×2=12厘米，6×6=36厘米，则其
表面积为：（12×12+12×36+12×36）×2，=（144+432+432）×2，=1008×2，=2016（平方厘
米），第三种排列方法1×3×4时，长方体的棱长分别为：12厘米，6×3=18厘米，6×4=24厘
米，则表面积为：（12×18+12×24+18×24）×2，=（216+288+432）×2，=936×2，=1872（平方厘
米），第四种排列方法2×2×3时，长方体的棱长分别为：12×2=24厘米，6×2=12厘米，6×3=18
厘米，则其表面积为：（24×12+24×18+12×18）×2，=（288+432+216）×2，=936×2，=1872（平
方厘米）；答：采用第三种或第四种排列方法可以使包装用料最省．
【答案】：
【解析】：
第14题【应用题】
把一个棱长是10厘米的正方体，分割成2个同样大小的长方体，这个长方体的长、宽、高分别是多少？每个长方体的棱长之和是多少？
【答案】：
【解析】：
第15题【应用题】
有一个长方体，长24cm，宽12cm，高6cm．现在将它切成三块完全相同的长方体．共有______种不同的切法．
怎样切，才能使切成的三块长方体的表面积之和达到最大？最大是多少平方厘米？
【答案】：
【解析】：。
