做一个幸福的教师

师德演讲稿《做一名幸福的教师》(12篇) 师德演讲稿《做一名幸福的教师》篇一由学生到教师——是我人生的一大转折点!当年我带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位，来到了这美丽的母校，在这种环境里，又一次让我深深地感受到了其他教师身上那独有的特点。

正是因为他们的热情，让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结，让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干，年轻有为，让我有了一股向上的冲劲!在这里，我的收获很大，还结识了新的朋友，更重要的是我接受了一个全新的教育!于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。

其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。

在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，学校为了帮助青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和，各教研组组织了“结，一帮一”的青蓝工程活动，以老带新，有经验的老师发挥传、帮、带的作用，积极地挑起了这副重担子。

听过一节节的师傅示范课以及优秀教师的公开课后，我收益匪浅：他们的课让我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“个性”，什么叫“创新”……是啊，作为教师，把课上好是他义不容辞的责任和义务。

对我们青年教师而言，要想取得令人满意的教学效果，那是需要付出大量的时间和精力的，但正是因为有了师傅的带领，有了优秀教师的示范，才让我们取得了事半功倍的效果。

俗话说：教书，育人是教师的天职，它们就象一对孪生兄弟，密不可分。

的确，在这里，不但我的头脑充实了许多，而且我的心灵也得到了进一步净化：老师们的那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为让我感动!我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更知道，教师不是明星，不能象明星一样妇孺皆知……相比之下，教师所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!但是他们又是怎样做的呢?每天晚上4：30是老师的下班时间，但是当那下班的零声敲响时，却无一人准时走出办公室，好象那就是正常的下课零声一样，老师们皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……究竟是什么力量让他们如此敬业呢?那就是教师对事业的这份执着的追求!教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。

师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、教授、同事，大家好！我今天要和各位分享的主题是《做一名幸福的教师》。

作为一名教师，我们时刻肩负着培养未来的重任，但这个过程充满挑战和压力，如何才能做到幸福？这是我们要思考的问题。

首先，我们需要明确教师的责任和使命。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和开拓者，我们需要引导学生正确的人生观和价值观，让他们成为有担当、有梦想、有责任感的人。

同时，我们也需要不断提高自己的教学水平和能力，不断更新知识储备，用知识和智慧影响和启迪学生。

其次，我们需要营造一个良好的教学环境。

教师们需要关注学生的心理健康，了解他们的各种情况和问题，及时给予帮助和引导。

我们也要注重与学生之间的沟通和交流，创造一个互相尊重、互相理解、和谐共处的教学氛围。

在良好的环境中，学生的学习兴趣和动力会更高，教师的工作也会事半功倍。

再次，我们要不断反思和审视自己的职业生涯。

在教学的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，甚至有时会想放弃。

但这时候我们要懂得自我调整，去寻找自己的内心动力和使命感，坚持到底并不断进步。

同时，我们也要积极交流、学习，不断完善自己的专业知识和教学技能，不断提升自己的综合素质，为学生提供更优质的教学服务。

最后，我们要认识到教师职业的独特性和魅力，珍惜自己的职业荣誉和职业形象。

我们是社会的中坚力量之一，是人才培养的重要角色，我们的职业有着它独特的意义和价值。

只要我们热爱自己的工作，认真负责，为学生付出真心和热情，我们就一定能够成为一名幸福的教师。

尊敬的听众，做一名幸福的教师不仅仅是一个口号，更是一种追求和信仰。

相信只要我们坚持这种信念，不断发掘自身潜能，给予学生和社会更多贡献，我们就能在职业生涯中获得真正的幸福。

让我们携手同行，共同追求幸福与成功，谢谢大家！师德演讲稿《做一名幸福的教师》尊敬的领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《做一名幸福的教师》。

做一个幸福的教师教师是一个特殊的行业，肩负着国家教育大业。

教育的成败直接关系着家庭的命运、国家的发展。

作为教师如果缺失幸福感不仅影响自己的生活质量，更无法培养幸福的学生。

因此教师要树立正确的幸福观，做一个幸福的教师。

一、什么是幸福的教师幸福的教师是具有以教育为乐的职业境界，热爱教育，热爱学生；是具有丰富的精神生活和出色的创造能力，感受幸福，创造幸福。

对一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。

二、怎样成为幸福的教师1、知足坦然，感受幸福“知足常乐”，幸福和金钱并不成正比，物质的追求是无止境的。

教师应追求的是精神享受，坦然于平淡的生活，会得到更多的满足，也会在满足中得到更多的快乐和幸福。

教育是唤醒灵魂，塑造人格的事业。

如果教师是一个匮乏幸福、消极悲观的“心残者”，如何从事健康的教育。

我们可以参加一些自己喜欢的活动，充分放松，释放压力，用愉悦的心情投入到工作中去；宽以待人，不为小事斤斤计较；热爱学生，尊重学生，同时也能赢得学生的尊重与爱戴，也能让我们在辛苦、繁琐的劳动中得到补偿，获得幸福感。

2、爱岗敬业，品味幸福作为教师，首先要爱学生，爱学生才会潜心研究教育教学，努力提高教育教学水平，时刻关注学生的身心发展，把教育变成自己生活的一部分，把教育看成幸福的职业。

当我们把爱献给教育、献给学生的时候，学生会把你当成偶像来崇拜。

徐特立说“教书是一件很愉快的事业，你越教就越热爱自己的事业。

当你看到教出来的学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴呀！”。

只要是热爱教育，热爱学生的教师无不被学生深深热爱。

世界上还有什么比“桃李满天下”更幸福的事业。

3、在对教育事业的追求中创造幸福教师的幸福是多元的，多姿多态的，这需要教师自己的积极创造。

（1）提高教学水平，教好书课堂是教师的主阵地，提高课堂教学水平和驽驭课堂的能力是提高教师素质的关键。

教师要不断提高自己的理论水平和知识水平，适应瞬息万变的知识时代；要多渠道的学习研究教学艺术，提高教学能力；要潜心研究教材，了解教材的系统和培养目标，合理的创造性地使用教材；充分了解学生的知识基础和能力，提高学生的学习兴趣。

《做一个幸福的老师》〔通用10篇〕《做一个幸福的老师》〔通用10篇〕《做一个幸福的老师》1 假期里我认真读了《做一个幸福的老师》这本书，读完后我反问自己：我是幸福的老师吗？回忆自己十几年来执教的生活，发现初当老师的那几年自己是幸福的。

当时，我是在农村的一个学区小学工作，那时的教育活动安排不是很多，即使有也是乡镇中心小学的老师优先参加，致使我教了快两年的学都还是门外汉，不知道怎样去备课、上课。

在一次村小合并，学校物资搬家的过程中，我在一堆旧书里发现了《小学语文老师》这本刊物，通过翻看，发现里面有很多关于教学方面的内容，而这些正是我所需要的，于是就把书堆里的所有《小学语文老师》都捡拾了，空闲的时候就拿来阅读学习。

再后来，学校里有了正规的图书室，教育教学方面的书籍也丰富了，自然我也成了图书室的常客，一年一年，我的教育教学程度也在一点一点地进步，逐渐得到了老师们的认可。

从书本上学来的那些在当时比拟先进的教育教学方法，让我与孩子们在课堂交流时是轻松愉快的，孩子们都愿意上我的课。

那时候，我的生活是快乐而充实的，晚上灯下学习，白天课上与孩子们快乐交流，课下与孩子们一起玩耍嬉戏，孩子想什么，我都能猜得到，从来没有感觉他们有多么淘气，与孩子们的心是相通的。

后来又调到了乡镇中心小学，正是教育改革开场，参加的教育教学活动多了，教学常规也在逐步的标准标准化，而自己读书学习的时间少了。

一晃又是几年，直到如今，由于自己没有把握好心态，没有将勤奋努力坚持下来，所以生活变得空虚了，感觉自己的心也老了，课堂也枯燥无味，也抓不住孩子们的心了，每天处于被动应付状态，有时还免不了抱怨几句“忙”，“累”，这样的工作是烦恼的，又有什么幸福可言呢？列举以上自己教学生活的两个不同时段，就是想告诉大家，学习能让你心里充实，拥有安康的心态，充满智慧，工作得心应手，不断收获幸福；否那么，人会变得空虚，怨声载道，一无是处。

下面结合着自己的亲身体验，谈自己读书的两点感悟：一、要享受教育。

做一个幸福的教师心得总结(优秀10篇)做一个幸福的教师心得总结篇1“渴望快乐，追求幸福”是每个人的目标。

但是，在物质条件优越的今天，在世风日下的今天，在金钱观、权力观日益高涨的今天，越来越多的人感受不到幸福。

有人问刚得了诺贝尔文学奖的中国作家莫言：“你幸福吗?”，他的回答是“不知道”。

我们能否思考一下何为“幸福”。

而在教师行业中，更是有人沮丧、有人泄气、有人抱怨、有人倦怠，不少教师精神萎靡、身心疲惫、心力憔悴。

在面对那些淘气顽皮的孩子时，特别是面对各种各样的调研活动和“被听课”的时候，我们还能幸福吗?幸福从何而来呢?带着这些疑问，我翻开了这本书——《做一个幸福的教师》，随着阅读的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。

首先，要懂得享受课堂。

课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

第二，要懂得享受学生。

一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。

教师的快乐感和幸福感时时处处得影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

教师职业幸福感最重要的源泉一定是****于学生的成功和他们对你的真情回报，哪怕是他们一点点的进步，教师也会欣慰许久。

但要让学生感恩你、理解你，你就必须要学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

如果教师只知道权威，那也许你会离幸福更远。

第三，要懂得研究教学和职业规划。

如果教师仅仅是把教学看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无幸福可言。

过低的目标定位则会使人完成任务毫无成就感，而过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。

所以，要对自己进行合理定位，要以符合自己最近发展区、不断在动态变化中提升自己为自我价值实现的重要前提。

幸福教育是中国教育的改革方向，追求幸福是全人类的共同渴望和永恒主题，做一个幸福的教师是每一个教师的向往和追求。

要做一个幸福的教师，需要力争做好以下三点。

一、学会感受教育生命，这是幸福教师的起点如果教师只是以完成教学工作为追求的目标，终老也只是一个教书匠，难以完成“传道、授业、解惑”的使命，更难体会到工作和生活的乐趣。

教育是一门职业，也是一项事业，更是一种生命历程。

对于享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。

学会感受教育的生命，教师要关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命；教师要具有积极向上的生活信念，乐观开朗的生活态度，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。

有了好心态，就会少些烦恼，多些快乐，少些狭隘，多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。

学会感受教育的生命，教师要懂得享受课堂，因为课堂是教师生命最重要的舞台。

一个懂得享受上课的人，便会营造一个充满活力、富有诗意的课堂，和学生一起欢乐，一起成长，从而提升教师生命质量，提高教师幸福指数。

二、学会服务学生成长，这是幸福教师的价值教师幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和学生对教师的真情回报，因而，教师要懂得为学生成长服务。

学会服务学生成长，要学会尊重和倾听。

一定要与学生平等对话、交流，珍惜每一次和学生交流的机会，应真诚地尊重学生，把学生当作自己的朋友，用心倾听学生最真实的想法，帮助他们排除困扰，懂得自尊、自重和自爱；学会尊重和倾听，才能理解、宽容、信任学生，这对师生的身心都有利，对教育事业的发展也大有裨益。

学会服务学生成长，要学会赞美和期望。

每一个人都爱听溢美之词，每一个人都需要生活在希望和激励之中，人人都渴望成功，人人都希望得到肯定。

教师对学生投入感情、希望和激励，怀着赞赏的眼光评价学生，这样会给学生带来动力和心理上的愉悦，激发学生的成就感与自豪感，还能有效地激励、点燃学生的激情，促使学生产生超越自我和他人的欲望，并将潜在的巨大的内驱力释放出来。

做一名幸福的教师演讲稿通用5篇做一名幸福的教师演讲稿通用5篇没有错误的行为，就不会有失败的结果。

如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。

下面给大家分享做一名幸福的教师演讲稿，欢迎阅读！做一名幸福的教师演讲稿精选篇1尊敬的各位领导、各位老师们，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《幸福的教师人生》。

刚刚跨出大学校门的时候，我对教师充满着热情与憧憬。

想象着当孩子王的那份潇洒，想象着备受尊敬的那份自豪。

可工作没多久我就发现，现实并不像想象中那般完美。

当我常常因为一些小事与孩子反复唠叨时候，当同行们的抱怨声在我耳边响起的时候，当日益增长的物价向清贫的我发起无数次攻击的时候，尤其是当我惊恐的发现自己正以双倍的速度衰老的时候——我彻底的迷惘了!难道教师就是要顶着天底下最大的赞美光环，去过最不幸福的生活吗?我找不到答案。

在迷茫中过了一段日子，学校让我当了班主任，并且一干就是三年。

这期间让我体味了老师的酸甜苦辣以及老师所独有的幸福。

记得刚开始的那段时间因为年轻又没有经验，学生状况不断，我忙的焦头烂额，就经常发脾气。

那天是我生日，我又一次愤然的从教室离开，却很意外的在我桌上出现了一张贺卡，上面有全班同学的签名，还写着：“周老师，请原谅我们的无知和淘气，由于社会，家庭和自身的影响，我们注定是一群任性的孩子。

可是，请您相信，我们的心灵是纯洁的，我们对您的爱是最真诚的。

生日快乐!”那天我试着微笑着走进教室，而他们用更灿烂的笑容回报了我。

孩子就是孩子，犯错是难免的，其实他们都挺可爱。

记得我结婚的前一天那节语文课，平时特吵的教室那天却出奇地安静。

可当我推开门时，全体学生突然起立，为我唱起了《幸福万年长》，黑板上写着“祝您新婚快乐”。

感动的泪水一涌而出。

谁能说他们不懂事，谁又能说他们不懂情。

记得中秋节那天，因为不放假，学生离家远。

我给每个人发了一个小小的月饼，原准备用班费买的。

那天去上课时，学生起立，非常整齐非常大声的说：周老师，谢谢您，也祝您中秋节快乐!那一刻，我被深深感动了。

做一个幸福的教师心得(精选8篇)做一个幸福的教师心得篇1在马校长的引领下，我们在今年元旦节领到了新年礼物——《做一个幸福的教师》，于是在假期就拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》一书。

拿到这本书时，首先映入眼帘的是一张灿烂而明净的笑容，给人一种亲切、自信、幸福的感觉。

待读完这本书，让我感觉走进了一个高尚的灵魂，字里行间流露着从容淡定，平易谦和的心态，包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。

欣赏之余，我精心摘录了一些经典的语句。

陶老师在书中分别从“人格高尚”、“心灵和谐”、“充满自信”、“发展自身”四个方面讲述了如何打点幸福人生。

他用那一个个鲜活的事例，一句句警言箴语，一段段经典释义，阐述了幸福的教师要做到：富有良知、一心向善、宽容大度、淡泊名利、爱到极致，要学会宠辱不惊、优化情绪、知足常乐等等。

陶老师给了我很多人生启示，使我对“做幸福的教师”有了新的理解。

一、做幸福的教师，要饱读经典书籍。

陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。

”他高屋建瓴地提出自己的见解：“教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。

”他告诉人们通过“文化存款”才能获得持久的幸福。

而他所指的“文化存款”就是阅读经典!他深入揭示了读书与教师生命成长的关系，使我迫切地认识到读书的重要性，尤其作为传播知识的我们，对于这一点更不应怠慢。

在这个竞争日益激烈的社会里，如何提升自己的文化品位并且做一个幸福的教师?那就是读书，读好书，读世界经典之书。

所以，我认为即使我们再忙碌，每天都要有阅读的时间，要有思考的时间。

阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话;思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。

我深深地体会到：要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。

陶老师四十九岁开始背《论语》，五十多岁学电脑。

我们呢?要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。

读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。

做一个幸福的教师演讲稿7篇做一个幸福的教师演讲稿1尊敬的领导、老师们：大家上午好！今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》读了那本《追溯生命的轨迹》，我受益匪浅，书中徐治兴老师的敬业精神给我开了一剂良药。

在他看来，老师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。

对于老师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。

首先，老师要用欣赏的眼光去创造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。

有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑非常完美，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。

国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的幻想成为现实。

这个故事留给我这样的启示：赞美、信任和期待具有一种强大的力量，他能改变人的行为，当学生获得老师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去达到老师对他的美好期待。

说句欣赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的功效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。

欣赏学生，让教育充满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；欣赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。

其次，老师要学会寻找幸福的感觉。

幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，欣赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的快乐与幸福。

记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但许多学生都听见了。

于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李老师，用我的笔吧！”每一双眼睛都充满了真诚的渴望。

其中一位女生反应敏捷，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中——在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。

《做一名幸福的教师》心得体会精华(15篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的《做一名幸福的教师》心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《做一名幸福的教师》心得体会1为各种课程和活动准备教室并且提供多种材料和资源让学生探索、操作、使用；教授包括语言（包括手语）、艺术、科学、健康等课程；对学生进行测试以评价学生的发展；帮助学生培养感情和社交能力，教学生生活的`技能，使其尽可能的独立；照顾学生生活，保障学生在学习期间的安全；与学校心理学家、社会工作者、家长以及专业的治疗专家合作，以改善学生的生理及心理状况；定期与学生的父母或监护人会谈，告诉他们学生的发展和家庭教育建议，并且记录每个学生的进步。

《做一名幸福的教师》心得体会2“读书破万卷，教学如有神。

”教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。

无论是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是音体美老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生“心向往之”的怦然心动：“如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？”是的，记得一位教育者说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到“幸福”，与“幸福”亲密接触。

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。

”有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。

但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。

我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。

做个幸福的教师心得体会（通用5篇）做个幸福的教师心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的做个幸福的教师心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

做个幸福的教师心得体会篇11、爱岗敬业的更深体会。

很多团队工作的地方都能看到“爱岗敬业“的口号，而真正体会其含义还是在这次学习中，当我们不是迫于其他外来因素，而是真正发自内心地去爱教育这份工作时，我们便真正的是爱岗了，而此时我们所要做的一切都是来源于内心，自然便会用心去爱学生，爱工作，爱所有与之有关的一切，再也不会觉得这些是负担，孩子天真的笑容、一节成功的课堂，家长一句由衷的感谢都是我们幸福的来源，这时我们已经很好地做到了敬业。

而这句号召就会具体起来，那些具体的工作也变成一种了与学生交流的工具，于是所有的教学工作都由原来的被要求做变成了我要去做。

2、对“教育爱是一种行为能力”的折服。

同样是老生常谈的话题“关爱学生”，张红老师提出的“教育爱是一种行为能力”让我耳目一新并为之深深折服。

当今教育都让我们发出了这样的感慨：现在的孩子怎么那么难教，为什么不像当初的我们那样听话？张红老师便解开了这个问题的关键：传统教育是一种权利教育，而现代教育则是一种能力教育，这就要求做为现代教师的我们不仅要提高教授知识水平的能力，还要学会用爱去教育学生以及去教育爱。

教育爱的伟大之处是爱的永远是别人的孩子，我们尊重每一个孩子，不放弃不抛弃每一个孩子，学生到学校需求的是关心，需要的是约束，正因为他们在一天天的成长，是不断发展中的人，所以一切皆有可能，我们赞赏他们的每一点进步，也会因他们所犯的错误而着急，正所谓，爱之深，责之切，教师因为深爱，所以厚望，因为厚望，而不允许学生犯错。

而恰恰此时，做为老师的我一定要学会冷静地去倾听孩子的心声，站在孩子的角度去观察一切，并引领孩子的精神成长，让我们都越来越理性。

做一个幸福的教师心得体会（优秀5篇）做一个幸福的教师心得体会篇一《做一个幸福的教师》是教育记者陶继新的教育演讲录，里边通过记录种种幸福的教育之事和幸福的教师，来向我们传达出他眼中的朴实而深刻的幸福观。

共分三部分，分别是《读书与教师生命成长》《打点幸福人生》《孔子的精神世界》。

其中《打点幸福人生》主要是讲人的自身修养，《孔子的精神世界》则主要是讲陶老师几十年研究《论语》的成果和心得。

无论哪个行业，想要获得幸福与成功，首先就是要把自己的角色给扮演好。

作为教师这一角色，首先应该是一个文化人，文化的含义非常丰富，但站在教师这个位置上来说，就是“以文化人”。

文化作为人的存在方式，根本的追求是做人“文”化，由人文来化人。

人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。

这就是我们教师幸福的源泉所在。

然而，让教师扮演好文化人这个角色，并不是让大家不食人间烟火，而是要在当今这个物欲横流的社会保持我们的相对独立性，坚守教师这个职业应该坚守的高尚的师德、高雅的情趣、高远的目光、高洁的品位、高真个技艺、高贵的灵魂永不动摇。

这样以来，我们教师在这个社会生活和发展所需的一切会自然而有尊严的获得。

既然文化是我们教师获得幸福的源泉，那么我们应该通过什么渠道来进步自身的文化修养呢？根本方法当然是读书。

师者，所以传道、受业、解惑也。

传道即为完善人格，完善人格的途径不止一个，而读书是最佳最快途径。

特别是经典文化，恰正是人格培养的最为有效的载体。

“经典文化一旦内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。

由于经典的文化不仅流淌着聪明的光华，而且还摇曳着思想的要义。

”“受业解惑”的真义在于文化升值，大量的经典阅读是一种文化存款，文化一旦在心灵里安置，就成为人一生幸福的储蓄。

假如不读书，所有的文化升值都成为纸上谈兵，我们也就不会成为学生心目中的真正意义上的老师。

所以老师必须关注读书，实现自己的文化升值。

特别是一些高层次的书，能使我们真正拥有聪明人生。

做幸福的教师演讲稿15篇做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导老师们：大家好！我今天演讲的题目是《做幸福的教师幸福的人》。

今天坐在这里的每一个人都是光荣的人民教师，我们姑且不说教师这个职业有多么光荣，我们更不谈教师在这个社会体系中有多重要的作用，我们只从我们教师本人的幸福谈起，做幸福的教师，幸福的人。

人的一生都不在不断地追寻着幸福之中，当我们小的时候，把吃上一顿丰盛的饭菜当作自己幸福的目标，在大一些我们又把拥有自己的房子，自己能挣钱养活自己当作追寻的幸福，直到现在我们所要追寻的这些幸福，都已经实现了，我们忽然间有了一种茫然的感觉，仿佛我们不知该做些什么了，我们的目标也不再那么刻骨铭心，不再另我们付出全部的努力，一切都得到了却不曾想到，并没有自己想象到的那样有多么的幸福。

幸福到底是什么？我们已经开始认识到，当物质上的满足不能另我们再幸福时，我们只有寻求一种精神上的满足，作为一名教师，我们所要做的就是做幸福的教师，做幸福的人！让幸福真正地深入到自己的内心、深入到自己的骨髓之中，当我们精神始终处于一种富足之中时，我们的幸福无处不在。

作为一名教师，学校就是我们生命的一部分，如果说，我们的生命因学校而存在，那么，我们的生命更因学校的繁荣而精彩。

每天迎着朝阳踏进学校的那一刻，一种踏实的感觉就会扑面而来，想到这一天就从一种意气风发中开始，内心有一种莫名的激动，也许我们接触的人不少，也许我们接触到的这许多的人并不能给我们带来经济上的利益，但我们却能接触到世界上最最纯洁的关系，最最真挚的感情，当孩子们亲切地称我为“王老师”时，我的幸福就已经开始了。

同事间有礼貌地问好，整理好自己的东西，因为都是长期以来单纯的教师，更因为彼此之间长久以来的信任，让自己身处在办公室里有一种安全、纯净之感，对于无数个问题的深入探究，让我们都更彼此明白，原来我们都是同一类人，都希望在知识上更求知，都希望自己对知识的理解更深入，都希望能在同伴中找到自己的不足，现在我们正在学习长方体和正方体，对于长方体和正方体的平面展开图，孩子们的学习是有难度的，怎样让孩子们的学习更顺畅，怎样让孩子们的学习更有效率，我们几个教师都处于一种紧张之中，我们几个数学教师头扎在一起研究怎样找一个正方体的相对的面，怎样才能让孩子不容易出现错误呢？大家在上找到了视频，观看完以后，又结合自己的教学实际找到了我们教学中的考虑不足之处，——没能把要找的这个面本身也算进去，它本身也不能成为自己相对的面，我们在不断地探究中一路行来，生怕自己单独的思维不能满足学生的需求，更怕自己的想法缺乏客观性，我们都深深地体验到，人无完人，每一个人都不可能做到最优秀，只有与他人的交流与沟通之中，我们才能发现自己的不足，也才能不断地提升自己对教育教学策略的研究。

做一个幸福的教师心得体会13篇做一个幸福的教师心得体会篇1随着现代进程的化步伐加快, 社会竞争的日益激烈, 现代人的工作压力也越来越大。

特别是教师这一个职业, 怎样做一个幸福的教师, 这是一个值得我们深思和解决的的问题。

如何做一个幸福的教师, 是每一个像我一样刚刚步入教师行业的新老师所要知道的。

幸福是一个平凡而又圣神的字眼, 教师的幸福感具有精神性、集体性、无限性。

现在的教师每天要忙于各样的工作:备课,上课,批改作业,辅导学生??老师们越来越忙, 有的时候甚至将一些备课作业带回家中去完成。

人都忙的啥都顾不上了,何来谈幸福？幸福成了空中楼阁,镜花水月,遥不可及。

所以现代教师就出现了职业倦怠、焦虑、失落、乏味、疲倦等令人担忧的各种状况。

当我读完《教师幸福之路的思考》这本书的时候我感觉自己的理解了一个幸福教师的真正含义, 那一句句箴言给了我许多启示。

在第二章谈论幸福教师的师心、师道、师德时, 其中最让我受益的是在谈论师心的环节告诉我们要有颗富己之心、闲心、耐心和勇者之心、战斗之心和幸福之心。

其中在要有一颗闲心和多点耐心的这两个小结中给我的感触颇多。

是的, 现在的我总是感觉自己的事情太多, 永远都有做不完的事, 还经常被一些小事弄得昏头昏脑。

其实有些时候我们是可以挤出一点的时间的用这些的时间看看书, 做做运动, 谈谈心, 聊聊天。

我们要做到张弛有度, 有许多时候我们并不是被疾病击垮, 而是我们的心理出现了问题。

调节情绪、心态是我们所要必须做到的, 美国的心理学家梅拉比总结的一个公式：信息传递的总效果=7%语言+38%声音+55%表情（情绪、情感）由此, 我们可以看到恶劣的情绪就如同病菌一样具有传播性, 积极地情绪情绪同样也存在着传染相互激励的'作用。

我们要每天都要保持着高兴开心的心情, 让自己的心晴永远属于晴天状态, 增强自己的情绪智慧。

对于像我这样刚刚踏上教育行业的新教师而言教育是神圣的, 我们都满怀的激情和理想投身于教师行业。

做一名幸福快乐的教师演讲稿5篇做一名幸福快乐的教师演讲稿篇1人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。

影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。

教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。

那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。

没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与经商者比财富，不与从政者比地位，不与他人比花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

二、善待学生——做一个慈母般的`教师善待学生就是善待自己。

使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。

那么，怎样善待学生呢？首先，善待学生就要爱他们，要了解他们。

对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。

《做一个幸福的教师》心得体会范文（32篇）《做一个幸福的教师》心得体会范文（通用32篇）《做一个幸福的教师》心得体会范文篇1翻阅陶老师的《做一个幸福的教师》，时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。

陶老师认为读书是教师生命成长的必需。

“因为我们教师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。

”以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。

我想现在这句话恐怕就很不恰当了。

一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。

你说我们教师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。

想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。

既然读书是教师生命成长的必需，那么教师应该读什么书呢？那就是“取法乎上，读古今中外经典”。

读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。

所以读书要“有舍有得”。

舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。

一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我想这好书就应该是经典。

怎样做一个幸福的老师1、善待学生——做一个慈母般的教师身为教师，要获得人生的幸福，必须首先成为一个成功的教师，这是不言而喻的，而善待学生正是教师事业成功的前提。

没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。

可以这样说：教师工作的成功程度在很大程度上取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力。

2、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。

人与人相处多了，又是一种天然的竞争关系，矛盾在所难免。

处理矛盾时，应该少些冲动，多些理智。

思考问题时严谨些，尽量使自己的言论与要求合法、合理、合情，不要伤害对方；采取行动时要慎重些，力争做到有理、有利、有节。

当同事遇到困难时，给与尽大能力的帮助；当同事取得成绩时，给与衷心的祝贺和鼓励；当同事有误解时，当面给与解释清楚。

我们在平时的教育教学工作中要时刻意识到，学校追求的是综合的育人效果，要求教师具有合作精神与团队意识。

而且只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值；也只有在教师这团队中，我们才能感觉到工作的快乐，也只有团队的合作，给我们带来意想不到的教育成果，这就是“众人拾柴火焰高”的道理吧！快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。

只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。

浅谈如何建立对学生进行心理辅导中的关系在心理辅导过程中，教育者与学生之间的关系是非常重要的。

是心理咨询与辅导工作中最重要的方面，更是决定与辅导成败的关键设身处地去感受，要注意如下几个方面：1、要从学生内心的参照系出发，设身处地体验他的内心世界；2、要以言语准确表达对学生内心体验的理解；3、可借助非言语行为如目光、表情、姿势、动作变化等表达对学生内心体验的理解；4、表达应适时，适度，因人而异；5、重视学生的反馈信息，必要时可直接询问对方是否感到被理解了。