给孩子一片绿荫-教学感想

《语文送你一片绿荫》是一份优秀的教案，它以生活场景为背景，通过寓教于乐的方式，让学生在愉悦的氛围中学习语文知识和技能，达到提升学生语文素养的目的。

本文将从教案的设计思路、教学步骤、教学效果等方面进行详细分析。

一、教案设计思路1.以生活场景为背景语文学习常常被学生视为枯燥无味的任务，难以引起学生的兴趣。

《语文送你一片绿荫》教案秉承了以生活为背景的教学理念，结合了学生熟悉的生活场景，比如小区、公园等，通过调查、观察、体验等方式，达到教学与生活融为一体的效果，增加了学生的学习动力。

2.突出语文素养的培养语文学习不仅仅是单纯的知识积累和技能练习，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力、理解能力等语文素养。

《语文送你一片绿荫》教案结合了各个年级不同的语文素养目标，设计了多种学习活动，如口语表达、文字表达、阅读理解等，全面提高了学生的语文素养。

3.强调情感教育语文学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了塑造健康的人生态度和丰富的情感世界。

《语文送你一片绿荫》教案在教学设计中注重情感教育，通过鼓励学生感知环境、发现美好、分享喜悦等方式，构建良好的情感氛围，帮助学生形成积极向上的情感心理。

二、教学步骤1.导入环节教师通过图片、视频等真实场景的展示，引导学生进入教学主题，激发学生的学习兴趣，同时也为后续学习活动做好了铺垫。

2.探究环节探究环节是《语文送你一片绿荫》教案的核心环节。

通过调查、观察、体验等方式，引导学生发现生活中的语文现象和问题，并引导学生通过讨论、合作等方式解决问题，培养学生的思维能力和创新精神。

3.总结环节总结环节是对学习活动的反思和总结，既可以强化学生对知识、技能的掌握，也可以帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。

同时，通过分享和展示的方式，营造出一种学习共同体的氛围，增加学生的凝聚力和归属感。

三、教学效果《语文送你一片绿荫》教案经过多年的实践和总结，在课程设置、教学方法、评价体系等方面受到了广大教师和家长的好评。

《送你一片绿荫》教案之一一、教学目标1.知识与技能：理解课文《送你一片绿荫》的主要内容，感受作者对大自然的热爱之情。

学习课文中的生字词，提高识字能力。

学会抓住关键词句，体会文章的表达效果。

2.过程与方法：通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。

开展小组讨论，培养学生的合作意识。

运用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱之情，提高环保意识。

教育学生学会关爱他人，乐于助人。

二、教学重点1.理解课文内容，感受作者对大自然的热爱之情。

2.学习课文中的生字词，提高识字能力。

三、教学难点1.把握课文中的关键词句，体会文章的表达效果。

2.培养学生的阅读理解能力和合作意识。

四、教学过程1.导入新课（1）教师板书课题《送你一片绿荫》，引导学生观察课题，提问：课题中的“绿荫”给你什么感觉？2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

（2）教师检查学生的阅读效果，对生字词进行讲解。

3.理解课文内容（1）教师引导学生复述课文内容，帮助学生梳理文章结构。

课文中讲述了哪些关于绿荫的故事？作者为什么送你一片绿荫？4.品词析句（1）教师引导学生关注课文中的关键词句，体会作者的表达效果。

（2）学生自由发挥，举例说明课文中的优美词句。

5.小组活动（1）教师布置小组活动任务：以“送你一片绿荫”为主题，创作一篇短文。

（2）学生分组讨论，合作完成短文创作。

（3）小组代表发言，展示作品，其他小组进行评价。

（2）学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

（3）教师布置课后作业：以“送你一片绿荫”为主题，写一篇作文。

五、课后作业1.以“送你一片绿荫”为主题，写一篇作文。

2.复习课文中的生字词，巩固记忆。

六、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生更好地理解了课文内容，感受到了作者对大自然的热爱之情。

在小组活动中，学生积极参与，合作意识得到了提高。

但在品词析句环节，部分学生对于课文中的关键词句理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

人音版八年级音乐下册《给未来一片绿色》教学反思（五篇）第一篇：人音版八年级音乐下册《给未来一片绿色》教学反思《给未来一片绿色》教学反思《给未来一片绿色》这首歌曲学生不熟悉，歌曲速度偏慢，篇幅长，又有二声部的学习，更要在歌曲的学习中，了解保护地球爱护环境的意识，总体来说比较难，要在一节课，45分钟的时间里解决这么多的问题，考验学生平时的积累，更是考验老师教学水平了。

在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育教学此文转自思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。

注重培养学生实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。

力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。

给未来一片绿色教后反思通过多媒体教学让学生直观的感受到我们的生活环境被糟到破坏的严重性，使学生领悟到保护环境关爱地球，热爱大自然”这一人类主题。

通过学唱歌曲，体验、感受歌曲，增强了环保意识，达到了预期的学习目标。

《给未来一片绿色》教学反思《给未来一片绿色》是人音版八年级下册音乐教材中的第一首歌曲，而且是一首二声部合唱曲。

通过几节课的教学，我觉得这首歌曲学生很难唱，以下是我对自己教学的一点反思：首先，这首歌曲的速度很缓慢，学生初次聆听以后，没有很强的学习兴趣。

我们要用怎样的方法去调动学生学习的积极性呢？这个我觉得很难！我试着用了几种方法，但学生都说不好听，不是很喜欢，所以只有强制性地学习了！不知道大家有没有什么好的方法可以提供一下。

然后是这首歌曲的休止符很多，学生刚开始很难唱，尤其是后起拍，而且二声部部分也很难唱。

我就试着用下面这种教学：第二遍开始跟唱录音的时候，我就让学生轻轻地哼唱歌谱，在唱二声部的时候，第一遍唱第一声部，第二遍唱第二声部。

通过唱歌谱，学生把休止符记住了。

在唱歌词的时候也是第一段歌词唱第一声部的旋律，第二段歌词就唱第二声部的旋律，这样就把两个声部的旋律都学了，再把二声部合起来演唱，这样学生好像感觉唱二声部也没有很难，感觉简单一些。

为孩子们撑起一片爱的绿荫我很欣赏一句话:教师的工作是托起明天的太阳。

是啊,我们今天的一切工作,就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来,我们所做的一切,就是为孩子未来的发展打下良好的基础,使他们具备再发展所必须的基本素质。

十多年的教学生涯中,有过困惑,有过艰辛,也有过坎坷,但我收获最多的还是做一名教师的快乐.1 建立新型师生关系,让学生在良好的氛围中成长在教学工作中,我深深体会到,平等、民主、和谐的师生关系是开展好教学工作的基础。

因此、新学期伊始,我都会首先召开一个”让我们从头开始”主题班会,我不是简单地在班会上重温守则与规范,而是给班会注入更多的人文气息,让学生畅所欲言。

充分发扬民主,消除师生间的生疏感、恐惧感,让学生在心中把我当成朋友。

要当好老师首先要爱孩子,包括有缺点、有缺陷的孩子。

我曾教过一个叫田野的孩子,父母离异,无人过问他的学习与生活,我就常把他带回家中补课,生活上关心他,照顾他,孩子毕业后特地跑到我家来看我,当他深深向我鞠了一躬时,我的心里真是百感交集;杜洪伟下课时不小心被石子崩了眼睛,我冒着大雨用自行车把他载到医院检查、拿药、事后,孩子家长深受感动,再三向我表示感谢,而杜洪伟这个”捣乱包”也变得懂事起来,他告诉我,不知为什么一想犯错误就觉得自己不应该为老师丢脸,所以就不自觉地控制了错误的举动。

听了他的话,我感觉仿佛已经闻到了教育的芬芳。

不论是知识教育还是品德教育,在教学工作中尊重学生是建立良好师生关系的核心所在和基本原则。

不但要尊重好学生,更要尊重那些被孤立和拒绝的学生,让孩子们感受到被尊重,体验到老师对他们的期望和信任,进而就会形成积极主动的人生态度。

对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生,我从不歧视,相反却给他们以格外的关照,我与他们建立了定期联系制度,而且我认为,对于这些学生,激励永远比批评更奏效,让他们找回自尊与自信是至关重要的,我们班有一名男生叫姜杰,学习成绩一直较差,特别是英语,前几次月考都是二十分左右的成绩,而且很散漫,违纪现象较多,一些老师对他有看法,连家长也对他失去信心,我却发现他智力并不是太差,讲义气、重感情,我找到他,让他担任他那一个组的纪律组长,并且从英语入手帮助他提高学习成绩,他惊讶地说:”我能行?”我说:”你当然能行!”他说:”人家都看不起我。

教师在教授课程时，不仅需要传达知识，还需要启发学生对人生的思考和价值观的建立。

而如何将课程主题内化为学生的价值观念是十分重要的一环。

本文以分析教材《送你一片绿荫》为例，探讨如何帮助学生将主题内化为自己的价值观念。

一、教材分析《送你一片绿荫》是由汪曾祺所写，讲述了卖柿子的小贩在卖完柿子后，给了一个小孩一片绿荫，小孩当时并没有珍惜，但在成长的过程中，他却时常想到这片绿荫，意识到了生命和生态的重要性，并开始关注环保问题。

本故事通过一片绿荫，表达了环保和珍惜生命的重要性，是一篇很好的启发性故事。

二、教学设计1.前置问题：让学生开始思考生命和生态的重要性在教学开始之前，可以在黑板上写上一些问题，如“人类真正需要什么？”、“如果没有了环境，我们会怎样？”等，让学生思考人类的追求和环境对于人类的重要性。

这样做可以帮助学生在思维上做好准备，并为后续的教学奠定基础。

2.故事讲解：引发情感共鸣在讲述故事时，可以从故事情节和细节入手，引发学生对故事主题的情感共鸣。

可以通过问一些问题，如“小孩为什么会反思自己的行为？”、“故事最后给我们留下了什么启示？”等，让学生思考主题背后所携带的信息，领会故事所表达的价值观念。

3.引导讨论：激发思考和互动在讲解完故事后，可以组织学生进行小组讨论，引导学生思考自己的生命观、环保观和价值观，并与小组成员分享，激发学生的思考和互动。

4.课堂小练：巩固与应用在课堂上可以安排一些小练习，如填空、选择题、问答等，帮助学生加强对故事背后所蕴含的价值观念的理解和应用。

5.作业布置：延续思考和深化理解在课堂结束前，可以布置一些作业，如写一篇读后感、设计一张海报等，帮助学生延续思考和深化价值观念的内化过程。

三、总结通过故事《送你一片绿荫》的教学，我们可以帮助学生建立起珍惜生命、保护环境的价值观念。

而在教学中，教师需要注意情感共鸣、互动交流等因素，以使学生更好地理解和内化所传达的价值观念。

兴趣为孩子撑起一片绿荫——读《如何培养学习兴趣》有感说到兴趣，这是大家所熟悉的。

我们经常对学生说：对学习要像玩游戏那样感兴趣，才能爱学，才能学好。

当我拿到“如何培养学习兴趣”这本书时，觉得这是老生常谈的话题，并没有多少吸引力。

我抱着闲暇打发时间的心情去读这本书。

然而读完后不禁觉得神清气爽、思路开阔，随之又细细的研读品味。

以前也曾读过一些类似的书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。

看了这本书后，感觉与众不同。

如何才能使学生对学习感兴趣？这需要我们每个人进行思考。

是的，更多的时候，大家都在研究学生的智商，研究题的对错，却很少有时间静下心来了解自己。

这本书用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。

他告诉人们：问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

很难想象一个对学习没有兴趣的人能在学习上付出多少工夫，即使被迫付出了，效果也不会很好。

……它不仅概述了浅显易懂的学习方法，而且还分学科细致的关注到课上课下学生的每一个问题。

如：口诀记忆法；把数学公式、概念记归纳成简练顺口的语言，梯形的面积公式s=(a+b)×h÷2,即梯形的上底加下底，乘它们的高，再除以2。

如果编成口诀：“上底加下底，乘高的面积，除2勿忘记。

”形象记忆法；把数学公式、概念通过想象、联想与某种自己熟悉的东西联系起来。

例如π=3.1415926......古时有人把“3.14159”念成“山中一寺一壶酒”；乘法的分配率（a+b)×c=axc+bxc。

可这样想：两个人遇到一个好朋友，大家见面都应握一次手，否则不礼貌。

所以（a+b)xc,要axc,bxc,再把它们的积加起来。

这样一想，就不会记错。

预习中应注意那些问题、学过的例题不会举一反三怎么办、怎样做好课后复习等等……这些方法很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向高效课堂。

幼儿教师演讲稿：用爱为孩子们撑起一片绿荫亲爱的同事们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我很荣幸能站在这里，与大家分享我的想法和感悟。

作为一名幼儿教师，我们肩负着为孩子们撑起一片绿荫的重任，用我们的爱心、耐心和责任心，陪伴他们茁壮成长。

一、用爱呵护孩子们的心灵记得有一次，小明在操场上摔倒了，膝盖受了伤。

我立刻跑过去，抱起他，用温柔的声音安慰他：“别怕，老师在这里，咱们一起来克服困难。

”那一刻，小明看着我，眼中闪烁着信任和感激。

我相信，那一刻，我为他撑起了一片绿荫。

二、用耐心陪伴孩子们成长孩子们的世界总是充满了好奇和探索。

作为一名幼儿教师，我们要有足够的耐心，陪伴他们一起成长，引导他们去发现世界的美好。

有一次，小华在画画时，总是画不好圆圈。

他沮丧地告诉我：“老师，我不会画圆圈。

”我没有责怪他，而是鼓励他：“没关系，我们一起来试试，多画几次就会了。

”在我的耐心陪伴下，小华终于画出了一个漂亮的圆圈，他开心地笑了。

那一刻，我为他撑起了一片绿荫。

三、用责任心引领孩子们前行作为一名幼儿教师，我们不仅要关心孩子们的成长，还要对他们负责。

我们要用自己的责任心，引领他们前行，让他们在正确的道路上越走越远。

有一次，小丽在课堂上不遵守纪律，影响了其他孩子。

我找到她，严肃地告诉她：“小丽，你这样做是不对的，我们要遵守纪律，才能让大家都开心。

”在我的引导下，小丽认识到了错误，并改正了自己的行为。

那一刻，我为她撑起了一片绿荫。

四、用热情点燃孩子们的热情孩子们总是容易被热情所感染。

作为一名幼儿教师，我们要用热情点燃孩子们的热情，让他们在快乐中成长。

在课堂上，我会用丰富的表情、生动的语言，为孩子们讲述一个个有趣的故事。

看到他们聚精会神地听讲，我会感到无比的幸福。

那一刻，我为自己能点燃孩子们的热情而自豪。

五、用榜样影响孩子们的行为孩子们总是善于模仿。

作为一名幼儿教师，我们要以身作则，用榜样影响孩子们的行为，让他们在模仿中学会成长。

幼儿教师演讲稿：用爱为孩子们撑起一片绿荫从我懂事的第一天起，我就一直认为“爱”是个神奇的东西，世界上的一切都会因为爱的存在而多姿多彩、绚丽无比。

因此带着这种信念，我义无反顾的踏上了我的幼教生涯，开始寻找并释放着我的爱。

冰心曾经这样说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。

”然而“师爱”如同一个广阔的海洋，时时刻刻拥击着那朵朵爱的浪花。

面对着这一群天真无邪、稚淳可爱的孩子们，我用自己对爱的领悟诠释着一名幼儿教师的职责。

一、妈妈的慈爱“拥有妈妈般的慈爱”这是对幼儿教师最基本的要求，也是每一个孩子最需要的心灵呵护。

尤其是对于新小班的孩子，这是他们渐渐离开父母的怀抱，走进幼儿园集体生活的关键期，对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感，入园焦虑、恋母心切由此产生。

面对着这群无助、哭啼的孩子们，妈妈般的慈爱总能胜于一切，给孩子一个亲亲的拥抱、一个甜甜的笑脸、一个轻轻的额吻，都会让孩子获得心灵的安慰。

对于中大班的孩子来说，他们则少了一些乖巧，多了一些顽皮与个性，随之增多的自然是些“麻烦”与“不听话”，但是妈妈的慈爱让我把他们看作是自己的孩子，再多的不听话，再多的任性，有的也只是宽容和正确的引导，因为他们始终是孩子，多给他们些爱，多给他们些鼓励，会让自己收获更多的快乐，而不是生气与苦恼。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。

每个人都需要爱，孩子更需要爱，爱心是成功教育的原动力，也是获取为师之乐的最大保证。

初为人师，在播撒爱的实践中让我尝到了慈爱化解顽石的甜头，也深深体味到“春风化雨，润物无声”的乐趣，对孩子心灵的呵护，给孩子更多的信任与鼓励，这才是教育中最神圣的爱，也是为师者最大的快乐。

二、教师的真爱在探索构建和谐师幼关系的过程中，新纲要也多次提到“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感，创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴交流”，因此，教师的真爱成为构建这一和谐关系的首要因素。

西师版五年级语文下册第18课《送你一片绿荫》教案PPT课件教学反思板书设计西师版五年级语文下册第18课《送你一片绿荫》教案PPT课件教学反思板书设计第十八课：送你一片绿荫教学目的1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。

2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。

3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。

4．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。

教学重、难点能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的内容。

了解用列数据的方法进行说明的作用。

教学过程第一课时一、导入1．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。

今天这节课，我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明的作用。

2．(齐读课题)在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？(指名答)为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称“我”来写这篇说明文？这样写有什么好处？(新颖、亲切)3．爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。

(自荐)请用自己的话来说说“自荐”的意思。

(相机指导生字“荐”)二、交流预习情况1．请7名同学做爬山虎的代言人，以第一人称“我”来介绍爬山虎，各朗读一段。

(自由朗读做准备、指名读、评议)2．学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。

(总结查工具书、联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流“扦插”“中旬”等词的意思，相机指导生字)三、整体感知，学习归纳每一段的内容1．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。

(学生默读、思考、批注)2．指名交流每一段话的意思(学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意的方法)。

第1段：讲“我”属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。

第2段：讲“我”占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

第3段：讲“我”茎、叶的特点及作用。

第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。