形体训练与舞蹈编导基础第八节 舞蹈排连群舞编花篮(八)-教案

《编花篮》教学设计（精选12篇）《编花篮》教学设计篇1嬉戏目标：1.熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的力量。

2.体验与伙伴合作嬉戏的乐趣。

3.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.进展幼儿的动手力量。

嬉戏预备：一块平坦的场地。

嬉戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一个孩子将自己的一条腿放在旁边俩个孩子拉手处，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最终一名孩子的腿上。

开头嬉戏，边单腿跳边唱儿歌："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"，孩子们连续转圈单腿跳，若有一个孩子的腿掉下来，嬉戏结束。

嬉戏规章：1.参与嬉戏的人数在三人以上。

2.若有一个孩子的腿掉下来了，嬉戏必需重新开头。

《编花篮》教学设计篇2活动目标：1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，进展平衡、协调力量。

2、尝摸索索用不同的方法进行编花篮。

3、体验合作胜利带来的愉悦。

活动预备：嬉戏示意图、音乐磁带、布置花卉展。

活动过程：1、热身：参与花卉展。

师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参与，你们情愿吗?(听音乐做热身)走(踏步)骑车跳过小水洼(单脚跳)2、学习新嬉戏：编花篮。

(1)师：花卉展还没开头呢!我刚接到工作人员的电话说他们缺了许多的花篮要进行花篮表演，想请小伴侣忙想想方法，你们有什么好方法呢?(做一个花篮)怎么做?(2)出示示意图，幼儿探究玩法。

师：老师想了个好方法，用我们的身体来编一个花篮，瞧!这个花篮是怎么编的?几个小伴侣一起编?老师小结：原来这个花篮是由三个小伴侣合作的，用脚勾在一起就变成了一个花篮。

师：请你去找两个好伴侣试一试。

(幼儿自由尝试)师：你们编出花篮了吗?(请编出来的小伴侣展现)你们在编的时候有没有遇到什么困难呢?(3)老师讲解嬉戏。

师：三个小伴侣手拉手围成一个圈，第一个小伴侣把脚勾到自己的手上，脚底朝上，其次个小伴侣把脚勾到第一个小伴侣的.脚弯里，第三个小伴侣把脚勾到其次个小伴侣的脚弯里，第一个小伴侣再把手上的脚勾住第三个小伴侣。

《编花篮》幼儿园教案8篇《编花篮》幼儿园教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

《编花篮》幼儿园教案2活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

活动准备宽阔的场地等。

活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的'孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3、幼儿分组游戏，教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

《编花篮》详细教案目标：1.了解编花篮这一传统手工艺，并了解其意义和历史渊源。

2.学习编织花篮的基本技巧。

3.提升学生的动手能力和艺术创造力。

教学内容：1.感兴趣导入：教师用图片或实物向学生展示编花篮。

引导学生谈论并发表自己的感受和猜测，激发学生学习编花篮的兴趣。

2.介绍编花篮：教师通过讲解、图片和视频展示，向学生介绍编花篮这一传统手工艺的起源、发展和意义。

3.示范教学：教师向学生展示编织花篮的基本技巧，包括选择材料、编织方法和装饰等。

学生可以同时跟随教师的示范进行练习。

4.分组实践：将学生分成小组，每个小组由一名学生担任组长，负责组织其他成员进行编织花篮的实践。

教师根据学生的实际情况，灵活组合小组人员。

5.创作花篮：学生可以根据自己的兴趣和想象力，在编织花篮的基础上进行创作。

教师鼓励学生发挥创造力，设计独特的花篮。

6.展示和评价：每个小组完成编织花篮后，进行展示和评价。

学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，也可以邀请其他班级的同学来参观和评价。

7.总结提升：教师与学生一起总结编织花篮的体会和收获，了解学生对编花篮的理解和喜好，指导学生对自己的作品进行反思和改进。

教学资源：1.真实的编花篮和编织工具2.图片和视频展示3.编织花篮的材料，如竹篾、彩色布条等4.数字相机或手机，用于拍摄学生的作品评价方式：1.学生的参与度和合作能力。

2.学生完成的编织花篮的质量和创意。

3.学生的发言和听取他人意见的能力。

教学步骤：1.导入：展示编花篮，引发学生兴趣。

2.介绍编花篮的起源和意义。

3.示范教学：向学生展示编织花篮的基本技巧。

4.学生跟随教师示范进行练习，并边练习边提问解疑。

5.将学生分成小组进行编织花篮的实践。

6.学生根据自己的喜好和想象力，进行花篮的创作。

7.展示和评价：学生小组进行花篮展示和评价。

8.总结提升：与学生一起总结编织花篮的体会和收获。

拓展活动：。

《编花篮》详细教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《编花篮》这首歌曲的优美旋律和歌词内容。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习《编花篮》，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《编花篮》的旋律和歌词。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的表现技巧和情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《编花篮》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化。

四、教学准备1. 音乐教材或音频设备。

2. 歌谱或歌词heet。

3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《编花篮》的音频，感受歌曲的美感。

2. 教授歌曲：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。

b. 分句教唱，让学生掌握每个句子的旋律和歌词。

c. 教授歌曲的节奏和拍子，让学生能够准确地击拍子。

3. 练习与巩固：a. 分组练习，让学生在小组内相互学习和纠正。

b. 进行歌曲接龙游戏，提高学生的反应能力和记忆力。

c. 进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。

4. 歌曲展示：a. 让学生分小组进行歌曲展示，鼓励他们充分表现自己。

b. 评选出最佳表现小组，给予表扬和奖励。

a. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

c. 布置课后作业，让学生复习《编花篮》并预习下一首歌曲。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《编花篮》的掌握程度，包括旋律、歌词、节奏和拍子。

2. 观察学生在合唱练习中的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集学生对学习过程的反馈，了解他们的学习体验和感受。

七、教学拓展1. 引导学生欣赏其他类似风格的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织学生参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现能力。

3. 结合音乐课程，引导学生学习基本的音乐理论知识，提高他们的音乐素养。

八、教学资源1. 音乐教材或音频设备。

2. 歌谱或歌词heet。

3. 乐器（可选，如钢琴、吉他等）。

大班教案体育活动《编花篮》教案：一、教学目标：1.了解编花篮的基本知识和技巧。

2.培养学生的眼手协调能力和创造性思维能力。

3.激发学生对运动的热爱，提高学生的身体素质。

二、教学重难点：1.培养学生的手、眼、脑协调能力。

2.掌握编织花篮的基本技巧。

3.激发学生的创造力，使其能够设计出自己喜欢的花篮。

三、教学准备：毛线、编织容器、剪刀、鞭线针等。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）向学生展示一些精美的编织花篮，并向学生介绍编织花篮的作用和基本知识。

2.讲解编织花篮的基本步骤（10分钟）向学生讲解编织花篮的基本步骤，如材料准备、基础编织等，并向学生演示编织花篮的过程。

3.实践操作（30分钟）让学生分组，每组4人，发放编织花篮材料，指导学生一起动手编织花篮。

老师要及时巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.花篮设计比赛（20分钟）让每个小组设计一种独特的花篮，并向其他小组展示自己的设计。

其他小组根据设计的创意和美观程度进行评选，并给予评价和建议。

5.总结（5分钟）请学生总结编织花篮的基本步骤和技巧，并对本节课所学内容进行回顾。

6.作业布置（5分钟）要求学生回家尝试练习编织花篮，并设计自己心目中的花篮，下节课展示作品。

五、教学延伸：1.可以为学生观看一些与编织花篮有关的视频，加深对编织花篮的了解和兴趣。

2.可以邀请一些熟练的编织花篮的人来学校进行讲座，向学生介绍更多的花篮编织知识和技巧。

3.可以组织学生到社区、花店等地参观，了解编织花篮在现实生活中的应用。

六、教学反思：在本节体育课中，我设计了一个编制花篮的活动，旨在培养学生的眼手协调能力和创造性思维能力。

通过实践操作和花篮设计比赛的方式，激发了学生的学习兴趣，积极参与其中。

学生们在实践中逐步掌握了编织花篮的基本技巧，并在设计花篮时发挥了自己的想象力和创造力。

在教学过程中，我及时巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够正确掌握编织花篮的方法。

在下节课中，我会更加注重学生的实践操作，鼓励学生大胆创新，设计出更多样化的花篮。

幼儿园中班音乐教案：音乐舞蹈《编花篮》中班教案名称：音乐舞蹈《编花篮》中班一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《编花篮》的音乐和舞蹈，提高他们的音乐感知能力和身体协调性。

2. 培养幼儿的团队协作精神和创新能力，通过集体舞蹈活动增强他们的集体意识。

3. 通过歌曲和舞蹈，让幼儿了解和感受中国传统文化的魅力。

二、教学内容：1. 学习《编花篮》的歌曲，理解歌词的内容和意义。

2. 学习《编花篮》的舞蹈动作，掌握基本的舞蹈步伐和节奏。

3. 创新和改编舞蹈动作，进行小组表演。

三、教学准备：1. 音乐《编花篮》的音频文件。

2. 舞蹈《编花篮》的教学视频或示范图片。

3. 花篮道具若干，用于舞蹈表演和创新环节。

4. 分组标识物，如颜色不同的丝带或手环。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《编花篮》的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏和旋律。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《编花篮》，解析歌词含义，引导幼儿理解歌曲表达的情感和主题。

3. 学习舞蹈：播放舞蹈教学视频或展示示范图片，逐步教授幼儿舞蹈动作和步伐。

通过反复练习，帮助幼儿掌握舞蹈的基本技巧。

4. 创新与实践：将幼儿分成若干小组，每组分配一个花篮道具和分组标识物。

鼓励幼儿在掌握基本舞蹈动作的基础上，创新和改编舞蹈，形成各具特色的小组表演。

5. 小组表演：每个小组上台表演自己的《编花篮》舞蹈，其他幼儿和教师作为观众给予掌声和鼓励。

五、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿自主创作与《编花篮》相关的艺术作品，如绘画、手工等。

2. 安排一次户外活动，让幼儿在大自然中体验真正的编花篮活动，进一步理解和感受歌曲和舞蹈的主题。

六、教学总结：回顾本次课程的学习内容和过程，强调幼儿在音乐感知、身体协调、团队协作和创新能力方面的进步。

表扬幼儿在学习和表演中的优秀表现，鼓励他们在今后的学习生活中继续保持积极的态度和创新的精神。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和舞蹈过程中的参与度和进步情况。

一、教案内容1.1 教学目标让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧，培养学生的音乐素养和团队协作能力。

1.2 教学重点让学生学会演唱《编花篮》这首歌曲，理解歌曲背后的文化内涵。

1.3 教学难点如何引导学生正确把握歌曲的节奏和音准，以及如何处理歌曲中的高潮部分。

1.4 教学准备准备多媒体教学设备、音乐教材、钢琴等。

1.5 教学过程（1）导入：教师播放《编花篮》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。

（2）教学歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准。

（3）分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习。

（4）歌曲处理：教师指导学生如何处理歌曲的高潮部分，使演唱更加生动有趣。

二、教学反思2.1 教学效果在本节课中，学生对《编花篮》这首歌曲的学习兴趣较高，大部分学生能够熟练地演唱歌曲。

在分组练习和歌曲处理环节，学生表现出较强的团队协作能力。

2.2 教学亮点通过多媒体教学设备的辅助，学生能够更直观地感受音乐的美感；分组练习和歌曲处理环节，使学生在实践中提高音乐素养。

2.3 改进措施在今后的教学中，应注意关注音乐基础较差的学生，加强他们的音乐素养培训。

可以尝试引入更多具有地域特色的音乐作品，丰富学生的音乐视野。

三、教学内容3.1 歌曲背景介绍《编花篮》是一首流传在我国的民间歌曲，具有鲜明的地域特色。

歌曲以花篮为载体，表达了人们对美好生活的向往。

3.2 歌曲结构分析《编花篮》歌曲结构简洁，旋律优美。

歌曲分为三个部分，第一部分为歌曲的导入部分，第二部分为歌曲的主题部分，第三部分为歌曲的尾声部分。

3.3 歌曲演唱技巧（1）准确掌握歌曲的节奏和音准；（2）注意歌曲中的高潮部分，适当加强语气；四、教学方法4.1 讲授法教师通过讲解歌曲的背景、结构及演唱技巧，使学生对歌曲有更深入的了解。

4.2 示范法教师通过示范演唱，让学生直观地感受歌曲的美感，提高学生的唱歌技巧。

4.3 实践法学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，使学生在实践中提高音乐素养。

舞蹈学校篮子编织教案教案标题：舞蹈学校篮子编织教案教案目标：1. 通过篮子编织活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 帮助学生了解篮子编织的基本原理和技巧。

3. 提供学生一个展示自己作品的机会，增强他们的自信心和自我表达能力。

教学准备：1. 篮子编织工具和材料，如竹条、彩色绳子等。

2. 展示篮子编织的范例作品。

3. 计时器。

4. 学生桌上的工作区域。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生展示篮子编织的范例作品，引发学生的兴趣和好奇心。

- 提问学生是否有过篮子编织的经验，了解他们对篮子编织的认知。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍篮子编织的基本原理和技巧，如交叉编织、固定编织点等。

- 演示如何开始一个篮子编织项目，包括选择合适的材料和工具。

3. 活动实践（25分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一份篮子编织工具和材料。

- 设定一个时间限制，让学生在规定时间内完成一个小篮子编织项目。

- 教师在这个过程中提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的编织方法和创意。

4. 展示和反馈（10分钟）：- 学生展示自己完成的篮子编织作品，可以进行评价和互动交流。

- 教师给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的创造力和努力。

5. 总结（5分钟）：- 回顾篮子编织的基本原理和技巧。

- 强调学生在活动中培养的动手能力、创造力和自信心。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行篮子编织活动，可以尝试不同的材料和设计。

2. 组织学生参观当地的手工艺品市场或工艺品展览，让他们进一步了解篮子编织的文化背景和应用领域。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和动手能力。

2. 评价学生完成的篮子编织作品的创意和技巧。

3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对篮子编织活动的体验和收获。

这个教案旨在通过篮子编织活动培养学生的动手能力和创造力，并提供展示作品的机会，增强他们的自信心和自我表达能力。

教师可以根据学生的实际情况和学校的资源进行相应的调整和改进，以达到更好的教学效果。

《花篮》教案《花篮》教案1活动目标：1.学跳双圈舞《编花篮》。

2.创编交换舞伴的动作和两两合作动作。

3.在活动中积极动脑，大胆发表自己的意见，大胆创编动作。

活动准备：1.人手两根同色彩带（红色和绿色），红绿人数相等。

2.幼儿跳过或看过两两合作的舞蹈，玩过交换舞伴的小游戏。

活动流程：一.幼儿双圈面对面站好，教师引导幼儿进入舞蹈。

今天，我们用红色带子和绿色带子来编花篮，红色带子往圈上方向编，绿色的往相反方向编。

二.引导幼儿创编两两面对面的动作。

现在你的对面是你的好朋友，怎么和他一块来编花蓝呢？（幼儿创编两两面对面的动作）三.引导幼儿探索交换舞伴的动作。

下面我们要换个好朋友编一编，怎么换呢？幼儿选定一个两两合作的动作，表示和新朋友一起编花篮。

四.完整地听音乐，集体进行编花蓝的练习。

五.幼儿完整地表演舞蹈。

《花篮》教案2活动目标1、在已做好的花篮上进行装饰。

2、在手工活动中注意安全。

活动准备1、雪碧瓶若干。

2、即时贴、彩纸。

活动过程一、游戏导入：《编花篮》看看老师这只小花篮是用什么材料制作的。

（雪碧瓶、即时贴、彩纸等）二、教师示范操作：1、首先拿一个制作好的小篮子，把老师准备好的即时贴小花粘贴在花篮中间，注意小心撕开贴纸。

2、用彩色纸折出郁金香小花，放到篮子里面。

三、幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿折郁金香。

四、评价幼儿作品。

效果分析今天的活动孩子们在折郁金香放到花篮里的时候，很多孩子一开始不愿意或者觉得太难不想尝试折，都表示要老师帮忙，对此我进行了很多的帮助，以此看来，我们班的孩子在手工折纸方面需要在今后活动中多加练习，多让孩子们接触手工折纸活动才能更好地培养幼儿制作的兴趣。

《花篮》教案3活动目标1.感受散文诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

活动准备物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

活动过程(一)回忆经验，直接导入1.你们做过梦吗?都梦到了什么?评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2024年幼儿园中班体育《编花篮》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材第四章《快乐运动》，详细内容为《编花篮》。

通过该课程，学生将学习基本的身体协调和团队协作，通过编花篮游戏，锻炼学生的下肢力量和身体灵活性。

二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的运动积极性。

三、教学难点与重点难点：编花篮动作的连贯性和协调性。

重点：掌握编花篮的基本动作，培养学生的团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：花篮、音乐播放器、绳子。

学具：每位学生准备一条跳绳。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，教师带领学生做简单的舞蹈动作，让学生充分热身，调动学生的运动积极性。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范编花篮动作，讲解动作要领，并分解每个动作，让学生跟随教师一起练习。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行编花篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（15分钟）学生分为若干小组，进行编花篮比赛。

每个小组轮流进行，其他小组观摩并给予掌声鼓励。

5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做简单的拉伸动作，让学生身心得到放松。

六、板书设计1. 编花篮动作要领a. 双脚并拢，跳起时分开b. 双手交叉，拍打膝盖c. 跳跃过程中，保持身体挺直2. 编花篮比赛规则a. 按照顺序进行，不得插队b. 动作规范，不得作弊c. 比赛过程中，保持团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习编花篮，并录制视频。

2. 答案：a. 视频中需展示完整的编花篮动作。

b. 视频中需有家长参与，体现亲子互动。

c. 至班级群，与其他同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在动作连贯性和协调性方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导。

2. 拓展延伸：a. 教师可引导学生探索其他类似的体育游戏，激发学生的创新意识。

编花篮体育教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动目标：1. 了解《编花篮》游戏的玩法，能够积极参与游戏。

2. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 花篮道具若干3. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）1. 教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法，讲解游戏规则。

2. 教师示范游戏动作，带领幼儿一起做游戏。

3. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

3. 巩固环节（5分钟）1. 教师挑选几组幼儿进行游戏表演，其余幼儿观看。

2. 教师针对游戏中的亮点和需要改进的地方进行点评。

3. 全体幼儿进行游戏，巩固所学。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

3. 整理场地，结束活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和团队合作精神。

2. 关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，评价他们的心理素质。

3. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的成长和进步。

六、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，共同组织一场亲子版的《编花篮》游戏。

2. 让幼儿自己设计游戏规则，创新游戏玩法。

3. 开展“花篮展览”，让幼儿用自己的方式装饰花篮，展示他们的创造力。

七、安全注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 教师要加强巡查，关注幼儿的行为，防止发生意外。

3. 教育幼儿注意同伴的安全，培养他们的安全意识。

八、活动延伸：1. 开展“编花篮”主题绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的花篮。

2. 组织幼儿进行“编花篮”故事创作，培养他们的想象力。

3. 开展“编花篮”舞蹈表演，让幼儿展示自己的舞蹈才华。

九、教学反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣。

《编花篮》参考教案一、教学目标1. 让学生通过学习《编花篮》这首歌曲，了解和感受我国传统民歌的魅力。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《编花篮》的词曲欣赏。

2. 歌曲的演唱技巧和表现手法。

3. 合作编创花篮的实践活动。

三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《编花篮》，理解歌曲的意义和内涵。

2. 难点：掌握歌曲的演唱技巧和表现手法，进行合作编创。

四、教学方法1. 欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受民歌的魅力。

2. 示范法：教师演唱歌曲，引导学生跟随学习。

3. 实践法：分组进行合作编创，提高学生的实践能力。

五、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《编花篮》的曲谱、歌词、图片等。

2. 教学用具：录音机、音响设备、花篮材料等。

3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适中。

六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的民歌，引发学生对民歌的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 欣赏《编花篮》：让学生初步感受歌曲的风格、节奏和旋律特点。

3. 学唱《编花篮》：a. 教唱歌曲：教师范唱，学生跟随学唱。

b. 分句教唱：分析歌曲的节奏、旋律，重点讲解难点部分。

c. 跟唱练习：学生独立演唱，教师纠正发音和节奏错误。

4. 分析歌曲：讲解歌曲的结构、旋律走向、歌词意义等。

5. 演唱实践：分组进行演唱，培养学生的合作意识。

七、拓展与延伸1. 对比欣赏：让学生欣赏不同地区的《编花篮》版本，感受地域特色。

2. 创作展示：鼓励学生以小组为单位，创作具有特色的编花篮作品，并进行展示。

3. 民族音乐知识：介绍我国民族音乐的基本特点和分类，提高学生的音乐素养。

八、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《编花篮》的特点和意义。

2. 强调合作学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注音乐。

九、课后作业1. 熟唱歌曲《编花篮》，掌握歌曲的演唱技巧。

2. 收集其他民族音乐作品，下节课分享交流。

中班音乐舞蹈教案：《编花篮》
教学目的：
1、培养幼儿创编的技能。

2、培养幼儿对艺术的表现力。

教学准备：音乐、花、塑料条
（一）开始部分
1、韵律活动《郊游》入场
2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词（二）基本部分
1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编
花篮的愿望。

2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行）
4、创编舞蹈《编花篮》
（1）出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做
支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成
什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？
（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。

（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。

（4）创编丰富支架的动作：
A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

B、请一些孩子在集体面前进行表演。

（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）。

《编花篮》优秀教案《编花篮》优秀教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《编花篮》优秀教案（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《编花篮》优秀教案篇1教学目标1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。

3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。

教学重点掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。

教学难点掌握编花篮的基本方法、技能。

教学模式“赏析——探讨——表现——赏析”的圆形教学模式。

教学过程一、回忆导入1 、欣赏上节课制作的纸条编织的方形小花篮。

2 、展示、欣赏一个圆底小花篮。

3 、出示课题。

今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。

展示编织条作品和小花篮实物。

二、对比激趣1 、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。

2 、从刚刚见过的录像里你发现了什么? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。

3 、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。

你们想不想了解更多呢 ?三、晋级游戏我们一起进入编织竞技。

游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。

1 、开始的级别为杂工。

编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。

底面编织有哪些不同的方法? 它与侧面编织有什么关联吗? 试试看，还有没有新的编织方法。

全体编织完篮底，过第一关。

2 、升级为制造工人，回主菜单——花篮。

接下来我们要进入侧面编织。

你们先用 2 分钟时间试试编侧面。

有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立? 说说你们各自的方法。

教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起。

欣赏各种造型的花篮。

怎样才能做出特别的造型来? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型。

舞蹈生编花篮教案教案标题：舞蹈生编花篮教案教案目标:1. 了解花篮舞蹈的基本概念和舞蹈技巧。

2. 提升学生的舞蹈创作思维和表达能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互动能力。

4. 通过舞蹈编排和表演，提高学生的自信心和艺术鉴赏能力。

时间要求：共计4节课，每节课45分钟。

教学准备:1. 播放器和音乐设备。

2. 花篮道具。

3. 教室前排的一块宽阔的空地。

教学过程:第一节课:1. 引入：播放一段经典花篮舞蹈的视频或介绍花篮舞蹈的背景和艺术表现形式。

2. 分享编舞经验：鼓励学生分享自己对于编舞的经验和感受，以激发学生的兴趣。

3. 讨论花篮舞蹈的主题和节奏：与学生一起讨论花篮舞蹈的可能主题和适合的音乐风格，同时介绍舞蹈的节奏感和呼吸感。

4. 分组划分：将学生分成小组，每组约4-5人，要求组员间的能力水平相当。

5. 组织小组活动：每个小组选择一个主题，一起合作编排一个10-15秒钟的舞蹈片段，强调团队合作和创作过程。

第二节课:1. 复习和介绍舞蹈技巧：回顾第一节课的内容，同时向学生介绍花篮舞蹈中常用的技巧，如旋转、手势和节奏动作等。

2. 技巧练习：带领学生进行一系列的技巧练习，例如简单的旋转动作、舞步连贯性练习等，以帮助学生熟悉和掌握基本技巧。

3. 各小组展示：鼓励学生展示编排好的片段，并提供反馈和建议，以鼓励他们继续改进。

第三节课:1. 引入：播放几段不同风格的花篮舞蹈视频，让学生欣赏不同风格的作品，并讨论其特点和艺术理念。

2. 创作指导：向学生提供一些关于创作的指导，如如何用肢体表达特定的情感或主题，如何使用舞蹈技巧来增强表演效果等。

3. 小组创作时间：给予小组一定的时间，以完善他们的舞蹈片段，并鼓励他们进行创新和尝试。

第四节课:1. 组内排练时间：给予小组最后的排练时间，确保他们的舞蹈片段流畅和有连贯性。

2. 最终展示和评价：每个小组对其编排好的花篮舞蹈进行展示。

学生之间互相观摩和评价，在给予肯定的同时，提供具体的建议和改进方向。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。