厨房里的8个聪明游戏

让你的大脑越来越聪明的12个方法如何变聪明我们思考得越少，大脑就会变得越迟钝，为了保持敏锐，锻炼大脑很重要。

以上就是小编给大家推荐的12个非常实用的、锻炼思维的方法。

这些方案将马上使你的大脑回到最佳状态。

你还在等待什么呢?赶快行动起来吧，让自己的大脑变得更加的聪明喔~让你的大脑越来越聪明的12个方法1.读一本好书。

当你读书时，大脑就开始工作。

同时读书还会激发想象力，这对锻炼大脑很有帮助。

2.练习冥想。

冥想的方式有很多种。

最简单一种就是花一点时间独处达到放松和集中思考的方式。

3.获得大量的休息。

缺少睡眠会够影响大脑吸收新信息的能力。

因此大脑需要休息，工作时才能发挥最高效率。

4.规律地锻炼。

一份研究发现体育锻炼实际上帮助扩大大脑的体积。

所以，如果你想要一个更大、更好的大脑，那么就去运动吧!5.积极地思考。

大脑就像电脑一样，垃圾进来、垃圾出去。

发现积极，鼓励自己、才能够让自己快乐阅读材料，做所有能够使自己感觉良好的事情。

6.不断地学习。

一份研究表明伦敦出租车司机大脑确定的领域比一般的市民得到更大的开发。

这是由于他们需要学习懂得如何在迷宫般的城市街道上导航。

因此我们要学会运用这种类似的方法来挑战自己的大脑，进而增进自身的能力。

7.不要看太多电视。

研究者发现在1-3岁时看太多电视会导致儿童注意力下降。

虽然我们不否认一些益智的电话节目，但如果你想要高效的精神表现建议少看电视。

8.处理数字问题。

随着科技的发展，我们依赖工具而不自己思考的现象已经很普遍。

计算数字问题随手便是计算器，这对大脑的锻炼很不利，因为处理和记忆数字是使大脑恢复状态的最佳途径。

9.唤起远久的记忆。

找出老照片并且开始翻阅。

这将进入你头脑中的记忆银行。

图像将帮助你想起你已经忘记的东西。

深入挖掘就是所有你记得的东西。

如果你有别的方法来唤醒你的记忆，就像以前的信件和家庭电影，那么也尽可能得利用它们。

10.说一种新语言。

许多人同意学习一门新语言是使思想延伸的一种有力途径。

破冰游戏一、同舟共济目的：锻炼耐力材料：每队一张报纸、预备数张报纸做后备之用、领队用的哨子.内容:1. 组员以平均人数分队，每队约三至四人。

每队分派一张报纸，将报纸铺在地上。

2. 领队信号开始,所有队员一齐站到报纸上，不可弄破报纸，就另要一张补充，继续游戏。

3。

全体队员能够长时间两脚都站在报纸上是胜利者。

二、照镜子游戏目的:锻炼学生的判断和快速反应能力。

游戏方法：学生前后(或左右）两人一组，相对而立（或坐).一人在下肢不动的前提下，做单（双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学像照镜子一样随之而做，如出错即为失败,两人互换角色，继续进行.游戏规则：（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。

（2）游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响.（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音,不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑.提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”.三、大树和松鼠适合人数：10 人以上时间：5—10分钟操作程序1、事先分组，三人一组.二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”,松鼠不动，扮演“大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目.四、名字接龙方法：⑴人数在10 人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题;⑸当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩,今天早上我7点钟起床."⑹当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

欢迎来到智力大挑战！这是一场充满趣味与挑战的智商测试，旨在考验你的观察力、逻辑思维、创造力以及快速反应能力。

请准备好你的大脑，让我们一起开始这场刺激的智力冒险吧！第一关：观察力大考验1. 在以下数字中，哪个数字与其他三个不同？A. 7654321B. 8765432C. 1234567D. 65432172. 下面哪个图形与其他三个图形不同？A. 正方形B. 矩形C. 三角形D. 梯形3. 下面哪个词语与其他三个词语不同？A. 苹果B. 橙子C. 葡萄D. 猫第二关：逻辑思维挑战1. 小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有多少个苹果？A. 4B. 5D. 72. 如果一个班上有30名学生，其中20名是男生，那么女生有多少人？A. 10B. 20C. 30D. 无法确定3. 以下哪个选项是正确的逻辑推理？A. 如果今天下雨，那么我就不去公园。

B. 如果今天下雨，我就去公园。

C. 如果今天不下雨，我就去公园。

D. 如果今天不下雨，我就不去公园。

第三关：创造力极限1. 请用“石头、剪刀、布”三个词语，写一个幽默的短故事。

2. 如果你是一名科学家，发明了一种可以让物体瞬间消失的神奇装置，你会用它来做什么？请简要描述你的想法。

3. 请设计一个有趣的字母游戏，并解释游戏规则。

第四关：快速反应1. 请在1秒内说出所有你能想到的以“红”开头的词语。

2. 请在3秒内完成以下数学计算：8 × 7 - 6 ÷ 3 + 5。

3. 请在5秒内说出所有你能想到的与“水”相关的物品。

第五关：谜题大挑战1. 一物生来黑，到老皮囊空。

不是桃，不是杏，三春不是花，六月不开风。

（打一物）2. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

（打一物）3. 上有青天，下有黄泉，中间有我，要往哪里钻？（打一物）第六关：智力风暴1. 请设计一个谜语，并猜出自己设计的谜底。

2. 请用四个数字（1-9）组成一个等式，使等式成立：8 × 7 ÷ 6 + 5 - 4 = ?3. 请用五个词语（名词、动词、形容词、副词、量词）组成一个有意义的句子。

做饭小游戏
玩法： 1. 玩家需要通过触摸屏幕或鼠标点击来选择食材和烹饪工具，进行烹饪操作。

2. 在烹饪过程中，玩家需要根据提示进行操作，如控制火候、翻炒食材等。

3. 在调味和装饰环节，玩家可以根据自己的喜好和创意进行搭配，使菜肴更加个性化。

4. 完成菜肴后，根据评分标准获得评分，并可以分享给好友，比较成绩。

术语和技巧： 1. 火候控制：根据食材的特点和烹饪要求，控制火候的大小，确保菜肴烹饪的恰到好处。

2. 调味技巧：根据菜肴的口味和特点，选择合适的调味料进行搭配，使菜肴更加美味。

3. 装饰创意：在菜肴的装饰环节，可以发挥自己的创意，进行个性化的装饰，使菜肴更具吸引力。

通过以上规则和玩法，玩家可以在做饭小游戏中体验到烹饪的乐趣，同时锻炼自己的火候控制、调味技巧和装饰创意，使游戏更具挑战性和乐趣。

希望玩家能够尝试不同的菜肴制作，发挥自己的创造力，享受做饭的乐趣。

大班音乐游戏教案《厨房里的声音》大班打击乐：厨房里的声音活动目标：1.学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。

2.发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。

活动准备：1.创设厨房场景；事先拍摄录像：教师打击乐（两段）；2.厨房用具实物挂在kt板后；3.录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。

活动过程：一、引出主题1.逐一认识厨房用品。

我们到厨房去看看，厨房里有些什么？它们有什么用呢？2.观看录像，欣赏厨房交响曲。

（1）欣赏录像：看录像里的这些厨房用品有什么用呢？这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢？（2）教师按幼儿说的出示实物。

3.教师小结。

原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。

二、自由敲击1.教师放录音，幼儿自由选择用具敲击。

2.幼儿听录音，你们觉得好听吗？你们用了哪些用品演奏的？为什么相同的用品，敲出的声音却不一样呢？3.对比听：老师为什么敲得好听呢？4.教师小结。

演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。

三、学习合奏1.介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。

这是什么节奏？2.学习轮流演奏。

出示图片节奏谱——这是谁敲的节奏？3.听音乐看节奏谱学习合奏。

现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗？四、延伸活动1.老师表演：锅碗瓢盆交响曲。

老师还用哪些厨房用品演奏？是怎么演奏的？2.教师小结。

下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。

大班音乐游戏教案《厨房里的声音》（二）教学目标：1. 通过游戏的方式让学生认识、感受和欣赏厨房中不同的声音。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。

3. 锻炼学生的听觉、集中注意力和反应能力。

教学准备：1. 厨房道具：平底锅、碗、勺子、刀子、水龙头等。

2. 录制不同厨房声音，如冰箱开关声、切菜声、水流声等。

3. 音响设备。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 展示一些厨房道具，引导学生认识并说出它们的名称。

2. 向学生介绍大班音乐游戏《厨房里的声音》，告诉他们今天将要一起听、感受和表达厨房中的声音。

做饭小游戏
玩法： 1. 收集食材：玩家需要在规定的时间内，到不同的场景中收集所需的食材，可以通过点击屏幕来收集食材。

2. 烹饪制作：玩家需要按照菜谱要求，操作厨具和烹饪设备，进行烹饪制作。

在烹饪过程中，需要掌握火候、时间和顺序等技巧，以确保菜品的质量。

3. 评分结果：制作完成后，评委将对菜品进行评分，玩家将根据评分获得奖励或者失败。

术语和技巧： 1. 火候掌握：在烹饪过程中，玩家需要根据菜谱要求，掌握不同食材的烹饪时间和火候，以确保菜品的口感和质量。

2. 刀工技巧：在食材处理过程中，玩家需要掌握刀工技巧，如切丝、切丁、切片等，以确保食材的均匀和美观。

3. 时间管理：玩家需要合理安排时间，确保在规定时间内完成菜品的制作，避免时间不足而导致失败。

通过以上玩法和规则，玩家可以体验到做饭的乐趣和挑战，同时也可以锻炼自己的烹饪技巧和时间管理能力。

希望玩家能够在游戏中尝试不同的策略和方法，挑战自己，获得更高的评分和乐趣。

小馒头教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏幼儿园的孩子经常玩一些小游戏可以提高幼儿的灵敏性,有助于孩子的成长，下面是8个集体游戏，适合幼儿园大班孩子在室内玩，体验共同游戏的乐趣。

8个幼儿园大班室内集体游戏一、十八猜猜人名教学目标：训练学生判断和概括能力。

教学过程：(1)让猜者了解此人名，不了解此人名的为无效。

(2)此人名包括古代、现代、中国、外国都可。

(3)书本上的人名或影视里的人名也可。

(4)是人名不是其它的名字。

2、教师示范写好一个人名，压在书本下。

3、学生试猜教师指导学生讲出人名，并写下次数。

4、指名学生写好人名，让学生自己猜。

5、教师讲解猜人名的具体方法了解什么叫判断，什么叫概括。

6、学生继续书写人名，游戏继续。

7、游戏结束，教师总结。

二、搬运教学目标：1、培养学生逆向思维的概念，从思维的全方位方面展思考。

2、从玩乐中理解混搭的奇妙之处。

教学过程：1、教师讲解《搬运》游戏的有关规则：(1)把厨房内的用具，搬运到沐浴房间内。

(2)吃的食品不能搬运。

(3)不是厨房内的用具，不能搬运。

2、学生按顺序进行搬运。

按1、2、3、4、5组顺序进行。

3、指名学生说出运进沐浴间里的厨房用具，在洗身体过程中，有什么作用?并说出理由，说不出理由的要罚唱歌或罚表演节目。

4、学生展开游戏。

5、教师组织好学生展开游戏。

6、游戏结束后，教师作总结性谈话。

三、萝卜蹲教学目标：1、继续巩固培养学生动作的协调性及快捷反应能力。

2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪，同时得到身体锻炼。

教学过程：1、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：(1)各人要记住自己的果蔬名字。

(2)在蹲的过程中要念出“萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲”。

(3)是青菜名的学生，在蹲的过程中，继续念出“青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲”，以次序展开游戏，念出什么果蔬名字自己自由选择。

(4)反应慢的学生，应自动出局。

2、学生游戏开始(1)教师分男女小组四组。

(2)游戏按规则进行。

让8个月大宝宝更聪明的9项运动;;5—8个月的婴儿已经能够看到年远处的流体，如远处的高楼、街上的汽车等，并能用两眼细看近处的物体。

目光能随着下落的物体移动，喜欢鲜艳明亮的紫色，尤其喜欢红色。

对母亲的语言有明确的反应，当婴儿啼哭不止时，只要听到母亲呼唤声就会破啼为笑，叫他的名号有反应。

能伸手抓到前面的玩具，并抵抗被别人夺走，喜欢偏爱将拿到的东西往嘴里送。

根据幼儿心智发育特点，年轻的父母可以同婴儿做如下游戏：1、从箱中所向外拿玩具为孩子准备一个装满物品、玩具的箱子，如绑有铃铛的手帕或绒布熊等，他会一件一件地箱内将箱的物品拿出来，他会玩得很高2、揉、撕游戏5—8个月的婴儿格外喜欢玩揉年末纸和撕纸的游戏，这也是受训训练婴儿手指灵活的一个好配套措施，可以给他各种不同的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸等，玩过几次，他就会知道每种纸摸起来的感觉及音调都不一样。

3、听听里面有什么?准备两个空箱子，将玩具放在里面，拿到婴儿身边射出来“咔咔、沙沙”的声音，引起他的好奇心。

如果他伸手想拿柜子，就将整个箱子递给他。

婴儿打开盖子看到公仔时，妈妈可以很高兴地说：“里面有玩具啊!”同时，将玩具递给他。

接着，可以试着塞雷县让他自己把玩具放入箱中。

4、声音在哪里让孩子听闹钟、门铃、电话等的声音，并且让他寻找声音的来源。

妈妈要边找边说：“是什么声音?”找到时说：“阿，原来是电话在响啊!”5、敲打给婴儿一把鞭子或小棒，让他敲打每种的物品。

尽管没有节奏感，但他还是喜欢听“咚咚”、“当当”的声音。

一开始他只是喜欢乱敲，不久就能分辨出有声音的好坏，敲打会变得有可以选择。

6、随音乐跳舞让他伴随音乐起舞，培养乐感。

一开始母亲抱着孩子握着小孩子孩子的单手，让他随着音乐的节奏放飞。

婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体。

7、拉扯玩具在竹竿的前端绑上容易握的环，让宝宝拉拉看。

男婴妈妈先在婴儿的面前表演两次，婴儿看妈妈好像玩得很高兴，也会想试试。

8、再拿一个对婴儿来说，用两手各拿一个玩具相当十分困难。