人教版小学美术四年级15有创意书共21页

第15课有创意的书教学目标：1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。

2.学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感教学重点：手工书的设计原理和方法教学难点：手工书的设计过程。

教具：多媒体课件教学过程：一课前准备形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。

激发学热爱生活，热爱书籍的情感。

二引导学生展示带来的书籍。

提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。

总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。

三发展阶段了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。

有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。

1、手工书的装订形式与外观欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。

书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。

2、手工书的内页设计欣赏课本第13页图例。

提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。

手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。

3、手工书的设计过程欣赏课本第13页。

提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。

四年级上册美术教学设计《15 有创意的书》人教新课标（秋）一. 教材分析《15 有创意的书》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课主要让学生了解和掌握创意书籍的设计方法和技巧。

通过本课的学习，学生可以培养自己的创新意识和设计能力，提高审美素养。

教材中包含了各种创意书籍的图片和设计方法的文字描述，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对创意事物充满好奇心和兴趣。

然而，由于年龄特点，他们的自控能力和耐心还有一定的局限。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情绪，激发他们的学习兴趣，并引导他们逐步培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生了解创意书籍的设计方法和技巧，提高创新意识。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.提高学生的审美素养，培养良好的审美观念。

四. 教学重难点1.创意书籍的设计方法和技巧。

2.学生动手操作能力和团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示创意书籍的案例，讲解设计方法和技巧，引导学生学习。

2.实践法：学生动手制作创意书籍，提高操作能力和实践能力。

3.评价法：学生互相评价、教师评价，促进学生不断改进和提高。

六. 教学准备1.教师准备创意书籍的案例图片和设计方法的文字描述。

2.学生准备美术用品，如彩笔、剪刀、胶水等。

3.准备充足的学习材料，如彩纸、卡纸、线等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些创意书籍的案例，引导学生关注创意书籍的设计方法和技巧。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解创意书籍的设计方法和技巧，如封面设计、内容布局、插图创作等。

3.操练（10分钟）学生分组进行创意书籍的设计和制作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。

教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将创意书籍的设计方法应用到其他领域，如手账、海报等。

四年级上册美术说课稿《15 有创意的书》人教新课标（秋）一. 教材分析《15 有创意的书》是人教新课标四年级上册的美术教材，本课主要让学生了解和掌握书籍设计的基本知识，培养学生的创新意识和动手能力。

教材中通过生动的图片和简单的文字，向学生展示了各种创意书籍的设计风格，为学生提供了丰富的想象空间。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美观念和创造力，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。

但是，对于书籍设计的相关知识还不够了解，需要在教学过程中逐步引导和培养。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解书籍设计的基本知识，掌握创意书籍的设计方法，提高学生的动手能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.重点：创意书籍的设计方法。

2.难点：如何将创意与实用性相结合，设计出既美观又实用的书籍。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段有趣的动画引入课题，激发学生的兴趣。

2.的新知识：介绍书籍设计的基本知识，让学生了解创意书籍的特点。

3.示范讲解：教师展示一些创意书籍的设计案例，讲解设计思路和制作方法。

4.实践操作：学生分组讨论，合作设计一本创意书籍。

5.作品展示：学生将设计好的书籍进行展示，分享设计心得。

6.总结评价：教师对学生的作品进行评价，引导学生自我反思和改进。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课题和教学重点。

可以设计一幅简单的创意书籍示意图，标注出设计的关键元素，如形状、颜色、图案等。

八. 说教学评价教学评价应注重过程与结果相结合，全面评价学生的知识掌握和能力提高。