人教版二年级数学上册《表内乘法》教案共课时

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》全部教案第一课时教学目标1.初步了解乘法表的结构和特点。

2.熟练掌握1乘以任意数等于这个数的概念。

教学内容1.乘法表的结构和特点。

2.1乘以任意数等于这个数。

教学重点与难点1.1乘以任意数的计算方法。

2.乘法表的结构和特点。

教学方法1.讲解结合练习。

2.小组合作探讨。

第二课时教学目标1.了解乘法交换律。

2.能够独立计算2、3乘任意数。

教学内容1.乘法交换律的概念。

2.2、3乘任意数的计算方法。

教学重点与难点1.乘法交换律的理解和应用。

2.2、3的乘法计算。

教学方法1.例题演练。

2.学生自主练习。

教学目标1.了解乘法连加法的关系。

2.熟练掌握4、5乘以任意数的计算方法。

教学内容1.乘法连加法的概念。

2.4、5乘以任意数的计算方法。

教学重点与难点1.理解乘法连加法的意义。

2.掌握4、5乘法的计算规律。

教学方法1.师生互动探讨。

2.小组竞赛练习。

第四课时教学目标1.掌握6、7乘法口诀。

2.能够准确计算6、7乘任意数。

教学内容1.6、7乘法口诀。

2.6、7的乘法计算方法。

教学重点与难点1.背诵6、7乘法口诀表。

2.运用口诀准确计算。

教学方法1.口诀表背诵讲解。

2.竞答游戏演练。

教学目标1.掌握8、9乘法口诀。

2.计算8、9乘任意数。

教学内容1.8、9乘法口诀表。

2.8、9乘法的计算方法。

教学重点与难点1.掌握8、9乘法口诀表。

2.熟练计算8、9乘法。

教学方法1.口诀表背诵强化练习。

2.小组竞赛检验学习成果。

第六课时教学目标1.复习乘法口诀表。

2.综合运用乘法口诀计算。

教学内容1.复习各个乘法口诀表。

2.综合运用口诀计算练习。

教学重点与难点1.回顾乘法口诀表。

2.综合应用口诀进行计算。

教学方法1.综合练习。

2.小测验。

人教版二年级数学上册表内乘法教案共课时标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]第六单元单元教学计划单元教学内容：第六单元表内乘法（二）单元教材分析：本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。

乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。

本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。

单元教学要求：1、经历编制7~9的乘法口诀的过程，体验7~9乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。

3、会用乘法解决简单的实际问题。

4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

单元教学重、难点：1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。

单元课时安排： 11课时7的乘法口诀…………………………………………………2课时左右8的乘法口诀………………………………………………4课时左右9的乘法口诀…………………………………………………4课时左右整理和复习…………………………………………………1课时左右第一课时七的乘法口决教学内容：课本第72页教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。

3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。

教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

教学准备：每小组准备7套七巧板。

教学过程：一、创设情景，引入新课。

教师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天3个星期有多少天5个星期有……要算出几个星期有多少天怎样算最简便呢如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。

人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》教案1
一、教学目标
1.理解乘法的概念，能够利用表内乘法进行简单的计算。

2.熟练掌握表内乘法的计算方法，能够准确地完成相关题目。

3.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

二、教学重点
1.理解乘法的定义和基本概念。

2.掌握表内乘法的计算方法。

三、教学难点
1.理解乘法的运算规律。

2.理解表内乘法的应用场景。

四、教学准备
1.课件：包括乘法的定义、表内乘法的计算方法等内容。

2.教辅资料：相关练习题和教材。

五、教学过程
1. 导入
通过一个简单的乘法问题引入表内乘法的概念，让学生感受到乘法的实际应用场景。

2. 讲解
1.介绍乘法的定义和基本概念。

2.讲解表内乘法的计算方法，包括个位数和十位数的相乘等。

3. 练习
让学生进行相关的练习题，巩固所学内容。

4. 拓展
引导学生思考表内乘法的实际应用，如购物计算等。

5. 总结
对本节课所学内容进行总结，并展示一些同学做的正确答案。

六、课后作业
完成相关教辅资料上的习题，巩固所学内容。

七、板书设计
•乘法的定义
•表内乘法的计算方法
八、教学反思
本节课主要围绕表内乘法展开，通过引入实际问题和练习题进行讲解，能够有效地帮助学生理解和掌握相关知识。

在未来的教学中，应注重拓展学生的思维，让他们能够将所学知识应用到实际生活中。

第4单元表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识教案【教学内容】：课本P47、48页，例1、2.【教学目标】：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。

3、使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式中的位置。

会正确地写出乘法算式。

【教学重难点】：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号，会读、写乘法算式【教学准备】：教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备小棒、练习本、红花、小圆形、梨和熊猫的学具卡片。

【教学过程】：一、激趣引入星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。

这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？[设计意图]创设情景，激发学生的兴趣。

二、认识乘法建立概念1、出示插图数一数：小飞机上共有几人2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算的？板书：（1）1+1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1＋1=15有1+1+……+1+1=15 几个1相加？15个1相加（2）每个吊厢坐3人，一共有5个3相加，3+3＋3＋3＋3=15还有别的算法吗？4、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和这加数的个数间写上一个符号“×”，叫乘号。

板书1)1+1+……+1+1=15×1或 1×152)3+3＋3＋3＋3=5×3或3×5用乘号“×”表示运算的式子叫做乘法算式，读做15乘1， 1乘15， 5乘3，3乘5。

即：几个几相加写作：几×几读作：几乘几小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》全部教案（含14课时）第一课时教学目标1.回顾前一单元所学内容，理解乘法的概念。

2.学习数字20以内的乘法口诀。

3.掌握20以内乘法的计算方法。

教学步骤1.复习前一单元所学内容，引出本单元的学习内容。

2.教授数字20以内的乘法口诀，让学生背诵。

3.讲解20以内乘法的计算方法，进行示范。

4.练习习题，巩固所学内容。

第二课时教学目标1.熟练掌握数字20以内的乘法口诀。

2.进一步练习20以内乘法的计算方法。

3.引导学生解决实际问题中的乘法运算。

教学步骤1.复习前一课的内容，检查学生对乘法口诀的掌握情况。

2.练习20以内乘法的口算题目，加深学生对计算方法的理解。

3.给学生提供实际问题，引导他们应用乘法进行计算。

4.布置课后作业，巩固习得的知识。

…（此节略去，总共14节课时）第十四课时教学目标1.综合应用所学知识解决较难的乘法问题。

2.回顾本单元学习内容，做适当的小测验。

3.帮助学生理解乘法的应用场景，培养解决实际问题的能力。

教学步骤1.复习前几节课的内容，进行知识回顾和温故而知新。

2.给学生出较难的乘法题目，引导他们运用所学知识解决。

3.进行小测验，检测学生对本单元内容的掌握情况。

4.总结本单元学习内容，鼓励学生继续练习和巩固。

通过本单元的学习，学生将掌握20以内乘法的基本计算方法，培养解决实际问题的能力，为下一个学习阶段打下坚实的基础。

希望同学们认真学习，勤加练习，取得更好的成绩。

二年级上册数学表内乘法一教案3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)下面是整理的二年级上册数学表内乘法一教案最新3篇(人教版二年级数学表内乘法一教案)，欢迎参阅。

二年级上册数学表内乘法一教案最新1教材分析教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法作准备。

通过实物图、加法算式与乘法算式相对照;乘法算式的读法、意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法.在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和写法.从中我们可以清晰地得出二个知识点：一是初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线.二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础.学情分析“ 乘法的初步认识”这一学习内容，是学生刚刚接触的学习内容，对于低年级学生的理解能力而言，是一个比较抽象的知识。

因此，只有让学生通过实物图等，获得大量的感性认识，才能逐步形成“乘法”的概念。

在初步形成“乘法”的概念前，让学生通过“列加法算式”体悟遇到这种情况用加法真的很麻烦，学生有了这种体悟后，引导他们去想更好办法，就有了很大激情、动力。

教学目标1、创设情境，在动脑、动手、动口中体会乘法的意义。

2、认识乘号，初步掌握乘法算式的写法和读法。

重点、难点或关键重点：乘法的意义，认识乘号，会读、写乘法算式。

难点：把加法算式改写为乘法算式。

教学具准备：教学课件教学过程：一、情境导入同学们你们喜欢去哪儿玩?咱们一起看看这些小朋友在什么地方玩得这么开心?出示主题图：仔细观察，他们在玩什么?让学生观察后说一说。

二、探索新知(一)、教学例11、整体感知，初步认识乘法。

游乐园里的确很好玩，其实在这里还藏着很多数学秘密呢!根据咱们观察到的你能提出什么数学问题?a) 课件出示旋转小飞机图。

问：每架小飞机里有多少人?(3人)一共有几个同学在玩旋转小飞机?学生分小组讨论。

指名上台数一数，列出加法算式。

3个3个地数，一共有5个3，写出加法算式是：3+3+3+3+3=15。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》说课稿（含14课时）一. 教材分析《表内乘法（二）》是人教版二年级数学上册第六单元的内容，本节课的主要内容是进一步学习乘法口诀，并运用乘法口诀解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的数学应用意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够理解和运用乘法口诀，但在解决实际问题时，可能会遇到一些困难。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：进一步理解乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生将乘法口诀运用到实际问题中，提高他们的问题解决能力。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生活情境，引导学生理解和运用乘法口诀。

2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作意识。

3.探究学习：引导学生进行自主探究，培养他们的问题解决能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活情境，引发学生对乘法口诀的兴趣，激发他们的学习动机。

2.教学新课：引导学生学习乘法口诀，并通过例题讲解，让学生理解和掌握乘法口诀的应用。

3.实践环节：学生进行小组合作，解决实际问题，引导学生将乘法口诀运用到实际情境中。

4.总结提升：通过总结本节课的学习内容，帮助学生巩固乘法口诀的知识，并引导他们发现和总结乘法口诀的应用规律。

5.布置作业：布置一些实际问题的作业，让学生进一步巩固和运用乘法口诀。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.乘法口诀的定义和公式。

人教版2023-2024二年级数学上册第6单元《表内乘法（二）》教学计划（共5课时）一、教学目标1.知识与技能：掌握表内乘法的计算方法，能够熟练进行表内乘法运算。

2.过程与方法：培养学生观察、发现问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习态度，培养团队合作意识。

二、教学重点和难点教学重点1.理解表内乘法的概念。

2.掌握表内乘法的计算方法。

教学难点1.运用表内乘法解决问题的能力。

2.让学生灵活运用表内乘法进行计算。

三、教学内容1.复习表内乘法的基本概念。

2.继续进行表内乘法的练习和应用。

3.进行相关问题的讨论和练习。

四、教学准备1.课件、黑板、彩色笔等教学工具。

2.学生课本、练习册等教学资料。

3.清晰准备教学内容和教学方法。

五、教学安排第一课时教学内容：复习表内乘法的基本概念。

教学方法：通过例题引导学生复习表内乘法的基本概念。

教学活动：讲解基本概念，学生跟着做练习。

第二课时教学内容：继续进行表内乘法的练习和应用。

教学方法：教师讲解，学生练习。

教学活动：学生独立完成练习册上相关练习题。

第三课时教学内容：带领学生通过实际问题运用表内乘法解决问题。

教学方法：小组合作讨论。

教学活动：小组合作，讨论并解答相关问题。

第四课时教学内容：巩固表内乘法的相关知识点。

教学方法：通过游戏形式巩固。

教学活动：进行表内乘法游戏，加深学生对知识点的理解。

第五课时教学内容：总结本单元内容，进行小测验。

教学方法：小测验。

教学活动：学生进行小测验，巩固本单元所学内容。

六、课后作业1.完成练习册上的相关习题。

2.总结本单元所学内容。

七、教学反思在教学过程中，需要充分调动学生的积极性和主动性，让学生在实际操作中更好地理解和掌握表内乘法的知识。

同时，及时调整教学方法，根据学生的不同水平进行个性化辅导，确保教学效果的最大化。

《表内乘法》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《表内乘法》教案《表内乘法》教案（通用9篇）《表内乘法》教案篇1第一课时乘法的初步认识学习内容：二年级上册第44～46页例1.练习九的第1～4题目标预设：1、初步了解乘法的含义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

人教版数学二年级上册6《表内乘法2》教案一. 教材分析《表内乘法2》是人教版数学二年级上册第六单元的内容，主要让学生掌握乘法口诀，并能够运用乘法口诀解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，但对乘法口诀的熟练运用还需加强。

学生通过观察、操作、交流等活动，能够进一步理解和掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用。

2.培养学生的数学思维能力，提高学生的解决问题的能力。

3.激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点1.乘法口诀的熟练运用。

2.解决实际问题时的算式选择和计算。

五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.教师准备教案、课件、学具等教学资源。

2.学生准备课本、练习本等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习乘法口诀，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生观察和记忆。

3.操练（10分钟）学生分组进行乘法口诀接龙游戏，加强学生对乘法口诀的熟练运用。

4.巩固（10分钟）学生自主完成课本练习题，教师巡回指导，巩固乘法口诀的运用。

5.拓展（10分钟）让学生运用乘法口诀解决实际问题，如购物、分配等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化乘法口诀的运用。

7.家庭作业（5分钟）布置课后练习题，巩固乘法口诀的运用。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，总结乘法口诀的运用。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计60分钟。

以上是根据您的要求，为您提供的一份详细复杂的《表内乘法2》教案文档。

希望能对您的教学有所帮助。

《表内乘法》教学设计一、教学目标1.在具体的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法。

2.经历编制5的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意义，能熟记5的乘法口诀，能熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

3.感受加法与乘法的密切联系，体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美。

二、教学重难点教学重点：理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，认识乘号，初步掌握乘法算式的读法和写法，编制并熟记5的乘法口诀。

教学难点：感受加法与乘法的密切联系，理解每句口诀的意义，能熟练运用5的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。

三、教学准备课件四、教学过程（一）乘法的初步认识1．创设情境，激发兴趣游乐园里有一些好玩的游乐项目，我们一起去看看都有哪些项目吧！2．自主探究，合作交流（1）感知相同数连加的特点，渗透乘法的意义①出示问题一：小飞机里有几个人？②学生自主解决问题。

③汇报交流。

预设一：一个一个地数。

预设二：三个三个地数。

预设三：3+3+3+3+3=15沟通：哪两种方法意思差不多？为什么？（方法二和方法三差不多，都表示5个3相加）④认识相同加数。

观察加法算式，有什么特点？（加数相同，都是3）有几个3相加？（5个）（2）感受相同数连加与“几个几”之间的联系，初步感知乘法的意义。

出示问题二：小火车里有几个人？数一数：一个一个的数，一共有多少人？圈一圈：每节车厢6个人圈一圈，一共圈几圈？写一写：6+6+6+6=24说一说：表示几个几相加的和是多少？（4）个6观察刚才列出的两道算式，有什么共同点？（它们都是连加，加数都相同。

）（3）加深体验，感受学习乘法的必要性。

①出示问题三：过山车里有几个人？②用自己的话说说这幅图的意思，表示几个几相加的和？③学生列出算式：（3）明确乘法的意义，掌握乘法算式的读法和写法。

①明确乘法的意义：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。

人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册4.1《表内乘法（一）乘法的初步认识》这一节主要让学生初步认识乘法，理解乘法的意义，并能够进行简单的乘法运算。

本节内容是学生学习乘法的基础，对于学生后续学习更高级的数学知识具有重要意义。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解基本的数学概念，并能够进行简单的数学运算。

但是，对于乘法这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的事例和操作来帮助他们理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生初步认识乘法，理解乘法的意义。

2.能够进行简单的乘法运算。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.乘法的意义和概念的理解。

2.乘法运算的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、直观教学法和小组合作学习法。

通过具体的事例和操作，让学生在实际情境中感受和理解乘法，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.实物模型和图片。

3.练习题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的事例，如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，一共有几个种子？”让学生思考和回答，引出乘法的概念。

2.呈现（10分钟）通过展示实物模型和图片，让学生直观地感受乘法的意义。

如展示3个苹果，每个苹果有2个种子，让学生看到一共有6个种子，引导学生理解乘法的概念。

3.操练（10分钟）让学生进行一些简单的乘法运算，如2×3、3×4等，让学生通过实际的操作来掌握乘法运算的方法。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的乘法知识，并及时给予反馈和指导。

5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论一些拓展的问题，如“如果有5个苹果，每个苹果有3个种子，一共有几个种子？”让学生通过乘法的知识来解决问题。

6.小结（3分钟）对本节课的内容进行小结，让学生回顾和巩固所学的乘法知识。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教学设计（共计6课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高计算速度和准确性。

内容包括两位数乘一位数的计算方法，以及乘法口诀的应用。

通过本单元的学习，学生将能够熟练地进行两位数乘一位数的计算，并能运用乘法口诀解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了表内乘法的基本概念和一位数乘一位数的计算方法，但对两位数乘一位数的计算方法可能还不够熟练，对乘法口诀的应用也处于初步阶段。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地进行两位数乘一位数的计算，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用和价值。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的计算方法，乘法口诀的应用。

2.教学难点：乘法口诀的灵活运用，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解乘法口诀的应用。

2.游戏教学法：运用趣味性的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.小组合作教学法：引导学生进行小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的教学PPT、图片、例题等。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

3.学生活动安排：提前安排好学生的学习小组，准备相关的学习任务。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引入两位数乘一位数的概念，激发学生的学习兴趣。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》教学设计（含14课时）一. 教材分析《表内乘法（二）》是小学二年级数学上册第六单元的内容，主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高乘法计算能力。

本单元的学习内容主要包括乘法口诀的运用、乘法计算的准确性以及乘法在实际生活中的应用。

通过本单元的学习，学生将能够进一步巩固乘法知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了乘法的基本知识，对乘法口诀有一定的了解，但部分学生可能对乘法计算的准确性还不够熟练，同时在实际应用方面也存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握乘法口诀，提高乘法计算的准确性；2.过程与方法目标：通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力；3.情感态度与价值观目标：激发学生学习乘法的兴趣，培养合作意识，感受数学在生活中的应用。

四. 教学重难点1.教学重点：乘法口诀的运用，乘法计算的准确性；2.教学难点：乘法在实际生活中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受数学与生活的紧密联系；2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣；3.分组合作教学法：引导学生分组讨论、合作解决问题，培养团队精神；4.实践操作教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力和实际应用能力。

六. 教学准备1.教具准备：乘法口诀表、计算器、实物模型等；2.教学素材：相关的生活情境图片、游戏道具等；3.教学环境：宽敞的教室，便于学生动手操作和小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，引导学生回顾已学的乘法知识，为新课的学习打下基础。

3.操练（15分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用乘法口诀，提高乘法计算的准确性。

二年级数学表内乘法教案二年级数学表内乘法教案「篇一」重点、难点1、乘法的初步认识(1)结合数一数、摆一摆的具体活动，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。

(2)结合具体情境，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区别。

(3)会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。

2、乘法的初步认识(1)能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称及含义。

(2)知道用乘法算式表示“相同加数连加算式”比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。

(3)能从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简单的乘法问题。

3、5的乘法口诀(1)结合具体情境，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。

(2)能用5的乘法口诀进行乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。

(3)能用5的乘法运算解决生活中简单的实际问题。

4、2、3、4的乘法口诀(1)结合具体情境，经历2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。

(2)能够发现每一组乘法口诀的排列规律，培养有条理的思考问题的习惯，逐步的发展数感。

(3)掌握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。

5、(1)结合具体情境，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。

(2)能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。

(3)培养学生从不同的角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略的多样化。

(4)在做一做2题中，应适当拓展，引导学生发现相邻两句口诀之间的关系，帮助学生理解和记忆乘法口诀。

6、6的乘法口诀(1)经历独立探索、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索新知识的思想和方法。

(2)掌握6的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题。

人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》教案（共计6课时）一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》主要让学生进一步掌握乘法口诀，提高学生的乘法计算能力。

本单元内容包括：两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。

通过本单元的学习，让学生在掌握乘法口诀的基础上，能够灵活运用乘法计算方法，提高计算速度和准确性。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的乘法口诀，能够进行简单的乘法计算。

但部分学生在笔算和估算方面还存在一定的困难，需要通过本单元的学习进一步巩固和提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对乘法计算能力的提高起着关键作用，因此在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握两位数乘一位数、三位数乘一位数的笔算和估算方法。

2.提高学生的乘法计算速度和准确性。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.两位数乘一位数的笔算和估算。

2.三位数乘一位数的笔算和估算。

五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，让学生在实际操作中学习乘法。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。

4.运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具和学具。

2.准备乘法口诀表，方便学生查阅。

3.准备练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境教学法，创设一个有趣的情境，如小动物搬家，需要学生帮忙计算每种小动物的数量。

引导学生思考如何快速准确地计算数量，引出本节课的主题——表内乘法(二)。

2.呈现（10分钟）展示乘法口诀表，让学生复习已学的乘法口诀。

然后呈现本节课的内容，包括两位数乘一位数的笔算、两位数乘一位数的估算、三位数乘一位数的笔算、三位数乘一位数的估算。

人教版二年级数学上册教案《表内乘法》《表内乘法》【教学目标】知识与技能：对所学的表内乘法知识比较系统地认识，能熟记全部乘法口诀，且能运用乘法口诀进行基本的计算。

过程与方法：能用计算解决简单的实际问题，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：培养研究数学的兴趣。

【教学重点】运用口诀正确熟练地计算。

【教学难点】灵活运用口诀解决实际问题。

【教材分析】教材主要从两方面复：用乘法口诀计算乘法，用计算解决简单的问题。

乘法口诀是计算乘法的基础，因此，要让学生背出全部乘法口诀。

在复过程中，要注意全面侧重，比如7~9的乘法口诀，数目比较大，应在理解的基础上记忆，避免机械背诵。

【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

【课时放置】1课时【教学过程】一、谈话导入师：同学们，上节课我们温了100之内的加法和减法，这节课我们复表内乘法。

二、知识梳理师：想一想，在表内乘法这一小板块我们应当掌握什么呢？生1：会背诵表内乘法口诀。

生2：会运用表内乘法解决简单的实际问题。

生3：会计算乘加、乘减。

……师：同学们说得真好，下面来看知识梳理。

(多媒体课件出示幻灯片2、3)我们要明白乘法的意义和各局部的称号，熟练背诵1~9的乘法口诀，并灵动应用。

注意：几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。

计算乘加、乘减算式时，先算乘法，后算加法或减法。

师：下面我们就来练一练，看看到底掌握了没有，有信心吗？XXX、课堂操演1.这个连加算式表示什么？用乘法怎样表示？3+3+3+3.(多媒体课件出示幻灯片4)指名回答。

2.连线。

(多媒体课件出示幻灯片5)3个5相加2×2四六二十四4×54乘56×4乘数都是22×32+2+23×5指名学生上台完成练，其他同学在练本上完成。

3.把下面口诀补充完全。

(多媒体课件出示幻灯片6)六（）四十二五九（）八九（）九（）八十一七（）五十六（）六三十六开火车完成练，对于有困难的同学要加以引导。