统编版道德与法治五年级下册第4课我们的公共生活第二课时教学设计
9、小提示：毁坏公共设施的行为不仅侵犯了他人合法的公共权益，
严重的还会触犯法律。
10、生活小镜头。（课本第26页活动园）
11、思考：
（1）在日常生活中你有见过类似的场景吗？这些行为没有破坏公共设施，是不是就可以这样做呢？
（2）这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？
（3）在有警示语的或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？
12、小提示：随意占用公共资源不仅侵犯了他人合法的公共权益，还会带来一些严重的后果。作为一名合格的公民，我们应该恪守法律、遵守提示，有序参与公共生活！
13、我们的行动计划：爱护公共设施、维护公共利益，有些事情我们也能够做做到，让我们一起订个计划，行动起来吧！
14、你知道吗：人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。
15、观察与思考：观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。
16、对比与启示。
17、小提示：共享的新型生活方式为大家的生活带来了极大的便利，我们广大享用者在享受便利的同时，应该遵守使用规则，爱护这些设施、物品。知道破坏公共设施的行为后果。
知道占用公共资源的行为后果。
行动起来，维护公共设施、爱护公共利益。
了解共享的生活方式，过好共享生活。
课堂小结公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，
才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。
总结提升板书
