部编版九年级下册语文中考作文构思技巧专题复习

着
（1）审空间
• 例题：初三生活的节奏 、我和我的老师（同学、同桌）校园生活二三 事、校园生活剪影
• 内容：学校 老师、同学、集体、学习、读书、活动
• 例题：放学路上、街头一瞥、社会见闻 记一次社会活动、 • 内容：社会 人、事、场景、活动、见闻
• 例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、爱的港湾、我爱爸爸 妈妈、我的课余生活、我家的常客（稀客）
• 结尾： • 此刻，我终于明白，爱可以是卿卿我我的儿女情长，爱也
可以是相敬如宾的终身厮守，但更多的爱是在你来我往柴 米油盐粗琐碎的小事的争吵，争吵中的每一个字、每一个 词每一句话中都蕴藏着最现实、最平淡、最深沉的爱。
爱，是一种特殊的语言
•这就是爱：一个弯腰的帮助，一次 不经意的努力，甚至一个不起眼的 动作，正是这些不出声的语言，这 些特殊的语言汇聚在我心里，如日 出的阳光一般，使我倍感温馨。
写作的内容
表达的中心
二、切 题
1、紧紧扣住题目选材立意。
抓住题眼，选择最能体现 文章中心的材料。
“素材库”——微笑
2、行文中要有扣题的语句
《暖流》，开头一句话是：“我生活在 一个幸福的环境中，许多股暖流在我身 边形成一个旋涡。”读者马上明白了下 文要写的就是作者身边一些幸福的事情， 本文的暖流不是自然界的暖湿气流，而 是人与人之间充满关爱的暖流，紧扣了 标题，也显示了立意的高远。一句话把 全文领起了。
启发写作的内容
“善待____”
• 善待是一种友好的行事方式，是一种积极的人生态度，是一种豁 达的胸襟情怀。有了善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活 会更加和谐，我们的自然会更加美好------
“善待”的作用 内容
什么是善待？ 立意
“发现诗意”
• 在我们平凡琐碎的生活里也会有诗意，他们是弥足珍贵的、让人心 动的。诗意也许是亲近的人给与你的爱意，也许是不经意间心灵受 到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情------
《你的叮咛在我耳畔回响》
• 十五年了，你始终陪伴在我身边，你的叮咛始终在我耳畔回响…… • 还记得吗？大雨滂沱，偏偏我要在这天去参加比赛。雨滴从你的发梢
滚落。你把雨伞推给我，温柔的双眸闪着坚定：“别淋湿了。” • “别淋湿了。”嗯，你就是我的雨伞。 • 还记得吗？人潮拥挤…… “别走丢了。” • “别走丢了。”嗯，你是终点， 我还去哪呢？ • 还记得吗？泪光闪烁，我考试失利…… “别多想了！” • “别多想了！”嗯，不管怎样，我还有你。 • 和你在一起的日子，即使在冬日，也显得分外温暖。十五年如一日，
还能坚强你的精神，完善你的人格。（开头）
• 四年以前，喜欢和你，我的朋友，在无人的小径故作深沉地走来走 去，时不时仰天念叨着鸟飞过有没有痕迹之类的话题。（中间）
• …… • 如今，依然喜欢和你，我的朋友，手牵手在操场边散步，还时不时
摇头长叹年轻真好（结尾）
结尾点题，有余音绕梁之无穷余味。
• 随着年龄的增长，我的爱国之情也和我一起长大。我同时也是父 母朋友中唯一没有被欺负的中国孩子。如今回到祖国，我可以每 天都高唱国歌。我懂得，无论生活在什么地方，爱国是最高尚的 品德，热爱自己的祖国才会被人尊重。爱国精神将继续陪伴我一 起成长。《我们一起成长 》
爱，是相伴到老
•我的眼眶湿润了，不知是幸福还是 感动。但我确信我找到了，也明白 了什么是爱。爱是一种“执之之手， 与之偕老”的相依相伴，爱是用时 间来证明她的永恒，她的平淡，她 的真挚。
爱，是争吵
• 开头：
• “君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江 水------”以前我一直认为爱就是李清照笔下悠远长绵的 思念化为的奔腾的江流，时而险象环生，时而柔情似水， 然而，我耳闻目睹的爱，却是无休无止的争吵。
启发写作的内容
如星星划过夜空
天津市中考语文卷
• 同学们，回首你的初中生活，一定会有一些值得怀念的往事，难 以忘却的身影，记忆犹新的画面，如同闪亮的星星，将你记忆的 星空点缀的璀璨而美丽。那星星，或许是父母的关心，师长的教 诲，同学的友情，或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，成功的自信； 或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，青春的思索------那星星虽然已 经在夜空中滑过，但它所闪耀的光辉却会永远与你相伴。请摘取 其中最明亮来铭记你的初中时代吧！
•点题之笔，就是点睛之笔。“睛” 者，“精”也。“重槌一击定亮音， 肺腑一句见精神。”老舍先生说： “宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一 筐。”“既有‘睛’，也要 ‘精’。”这是文字大师的灼见。 所以，点睛之笔，语言既要简洁又 要闪光，我们要牢记之。
<熟悉的地方也有风景
3、整体谋划
• 构思要学会从整体进行谋划，立好提纲，全局在胸。 • 总：学海非苦海。学海能洗涤我们的愚昧与无知，能磨练出我们坚毅
• 过去： 回忆过去的（人、事、场景、活动）
• 例题：假如我 、我多想 、明天会更好
•
我有一个梦想、二十年后再相聚、展望、
• 未来：展望、假设、想象
• 例题：《中考的前一天》、当我 的时候
•
明天、美，在
、
• 定指与不定指
（3）审寓意
• 象征义： • “在阳光下成长”，“春满心田”、“温暖，就是这么简
的性格，能灌输给我们高尚的品格，让我们在学海中游泳吧！
• 分：在学海中游泳，要用一个“问”字，这是求真的精神。
• 在学海中游泳，要用一个“勤”字，这是克服一切困难的 坚毅性格。
• 在学海中游泳，要用一个“诚”字，这是诚实守信的品质。
• 总：初中生活会结束，而在人生的学海中游泳的日子则没有尽头。愿
“问”“勤”“诚”三个字能伴随我终生。
• 内容：家庭 集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼
•
剪纸、 放风筝、学下棋、学计算机
• 例题： 流行 、发生在 的事 悄悄地提醒 一次 的合作一道 亮丽的风景线
• 内容：定指与不定指：
（2）审时间
• 例题：往事、忘不了、童年的伙伴、师恩难忘、怀念
•
他留在我记忆的深处
• 现实：学校、家庭、社会（人、事、场景、活动）
你的叮咛始终在耳畔回响，给我指引正确的方向。
审题、切题、点题
•努力做到：不偏题，不跑题， 主题明确、有深度。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
三、 点 题
点题，就是在恰当的地方用简明扼要 的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗 示全文的脉络层次。这种用于点题的语 句，我们称之为点题之笔。这种点题之 笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文 章中又称之为 “文眼”，是全文的精
神“团聚处”。
二、为什么要点题
•巧妙的点题之笔，着墨不多， 但常会收到画龙点睛的艺术效 果。所以，我们在写文章时， 必须在关键的地方用上几句警 语点明要旨，使文章的内容更 加精辟有力，以起到画龙点睛 的作用。
中考作文系列指 导
•一、中考作文构思技巧
何为构思？ 动笔前的一段思维过程
•审清题意 •确定中心 •择取材料 •安排结构
谋篇布局
作文构思第一步ຫໍສະໝຸດ 一、审题• 正确理解题目的意义、比喻义，明确题目的限制和非 限制，确定文章要表现的范围、人物、事情、主题、 重点。
★倾听生命拔节的声音 ★善良的魅力
★为自己竖起大拇指 ★我在
单 ” 、“平凡的生活充满阳光”、 • “微笑着，去唱生活的歌谣” • 比喻义： • “我们是初升的太阳”、“一道亮丽的风景线” • “雨露”、“风筝” 、”这些花儿”
（3）读导语
•1.看“导语”是否暗示了选材范围。 •2.看“导语”是否点示了立意角度。 •3.看“导语”是否透露了构思方法。
•寻，就是“寻找”，就是“探究”。 寻幽探胜，饱览美丽的风景；寻根 究底，探究科学的奥秘。异乡寻梦， 故园寻根；寻求发展的机会，寻求 人间的真情。请以“寻”为题写一 篇文章，文体不限（除诗歌以外）， 不少于600字。
点题作用表现在以下三方面：
1. 开门见山，对准靶子，便于掌握中心， 抓住重点，提高阅读效率。 2. 使中心突出，给人留下深刻的印象。 3. 使文章的结构更紧凑。
三、怎样点题
•1. 开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣 标题，为全文定下基调，使读者一下子 就抓住意脉。《感动在心间》
“人生中，总有些小小的事情，占据着心 中小小的角落，却带个我莫大的感动” 总领全文，点出题目，提供了贯穿全文 的线索：这是一种怎样的特殊感情？为 什么会产生这种特殊感情？因此，产生 极强的艺术感染力和吸引力。
2. 中间布眼，及时点。
•在叙事写人的过程中，用简短、明确的、 含蓄的句子作小结或过渡，为结尾揭示 中心作铺垫。《感动在心间》
• 为留出这个小小的空位，妈妈付出了很多，感动在我心头滋长。 • 爸爸，将女儿放在了你心中最重要的位置，感动在心间荡漾。
②中间点题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章 之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。 • 《如果朋一友个》朋友只能教给你知识，那他只是一本书而已。真正的朋友