二年级数学学习任务单讲课稿

整理和复习（第2课时）
1．在解决问题的过程中，进一步整理并落实解决问题的一般步骤，巩固解决问题的策略和方法。

2．养成认真理解题意，仔细分析数量关系的良好习惯。

3．体会数学与生活的联系，感受数学在生活中的作用。

【学习任务一】
（1）高跷队比腰鼓队少15人，高跷队有多少人？
（2）秧歌队比腰鼓队多13人，秧歌队有多少人？
小组交流，说一说这两道题求的分别是什么，应该怎样解决。

然后独立列式计算。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
青蛙妈妈捉了多少只害虫？它们一共捉了多少只害虫？
（1）从题目中你知道了哪些信息？要求什么问题？你能画图来理解题意吗？
（2）根据你画出的图列式计算。

【学习任务三】
小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
想一想：这道题都考查了哪些内容？解决这样的问题需要几个步骤？
做一做：按照你的想法独立完成，完成后在小组内分享。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
我们都复习了解决哪几种问题？
课后任务
通过这节课的复习，你想说些什么？这节课你都复习了哪些知识，说给爸爸妈妈听一听吧。

乘加、乘减
1．结合具体情境理解乘加、乘减算式的意义，知道乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确的计算。

2．在计算乘加、乘减算式的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，进一步培养运算能力。

3．在解决问题的过程中，体验乘加、乘减问题在生活中是广泛存在的，同时培养从不同角度思考问题的习惯。

【学习任务一】
（1）利用手中的学具摆一摆或画一画的方式表示出对情境的理解。

（2）独立列出算式。

（3）和同桌相互说一说自己的想法。

学习目标
课堂学习任务
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后任务
这里有一些算式，得数相同的算式是好朋友，课后和家人一起将算式制成算式卡片，并找出哪些算式是好朋友。

5×3－5＝5×5＝5×2＝
5×4＋5＝5×4＝5×3＋5＝。

《平均分（一）》学习任务单
【课前准备】
1.12根小棒。

2.一张下面这样的格子纸。

【课上活动】
活动一：把6根棒棒糖，分成3份。

怎么分？
活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

活动二：要想每份分得同样多，6根棒棒糖还可以怎样分？活动建议：1.请你独立思考，利用小棒分一分。

2.说一说，你是怎么分的。

练习1：请你判断哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

活动三：把这些书平均分给3个班，可以怎么分呢？
活动建议：请你利用课前准备的小棒或其他物品代替书分一分，并用喜欢的方式记录分的过程。

（画一画、写一写、连一连）
练习2：请你圈一圈、填一填。

一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成（）份。

拓展：
你能把下面的方格纸平均分吗？分一分、说一说。

【课后实践活动】
1.请你在家中找一些物品进行平均分活动。

2.请你讲一个生活中有关平均分的小故事吧！。

人教版二年级数学上册第二单元
《100以内的不退位减法》学习任务单及课后活动作业
【学习目标】
1.理解100 以内的不退位减法的算理。

2.探索100 以内的不退位减法的计算方法，能用竖式正确计算100 以内的不退位减法。

3.初步培养发现问题和分析概括的能力。

【课上学习任务】
学习任务一：
1.自己试着算一算48－36。

2.用小棒摆一摆，或在数位表上画一画，写一写，表示出你的想法。

学习任务二：
请你用竖式计算36－16。

学习任务三：
请你帮他们诊断一下，他们算的对不对。

如果发现有错误请你帮他们改正过来。

【课后活动作业】
口算：
14－5＝15－8＝13－4＝13－8＝16－9＝14－7＝
课后活动作业答案：
14－5＝9 15－8＝7 13－4＝9 13－8＝5 16－9＝7 14－7＝7。

北师大版数学二年级上册第四单元《折一折，做一做》教学设计
1.学生独立观察、思考，相互交流
根据学生的回答，将上述图形分为对称图形和不对称图形两类
2.学生得出结论：左右两边一样
引导思考：是怎样得到这些图案的？老师刚才是怎么做的？你有什么要提醒同学们的吗？
3.学生交流：可能说剪的时候要对折、对齐，捏紧，别剪歪了。

（教师可以补充说要先画出图形的一半）
老师的想法也和大家一样，我们要剪苹果，就画出苹果的一半。

要剪五角星就先画出五角星的一半
4.选择其中一个图案，动手做一做，想一想操作中所要注意的问题。

5.学生独立操作，教师巡视指导。

6.展示剪出的图案，讨论交流，操作中所要注意的问题。

7.根据要求，按照步骤，跟着老师一起：剪
拿出一张彩纸，将它对折，注意一定要对齐。

画出衣服的一半，1.课件出示花边、小鸟、蜻蜓、树叶、七星瓢虫）你能将它们分分类吗？说说你分类的理由。

2.观察教材淘气和笑笑所剪的漂亮图案，这些图案都有什么
《折一折，做一做》学习任务单（作业设计）。

认识几时几分
1．在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读、写几时几分和几时半，知道1时＝60分。

2．经历猜一猜、认一认、写一写等猜想、观察、操作的数学活动，形成初步的推理能力，渗透初步的模型思想。

3．结合生活情境认识时间的价值，形成珍惜时间的意识，养成合理安排时间的习惯。

【学习任务一】
1．数一数，从12开始，数到1为止，有多少个小格。

2．任意选择1个大格数出里面有几个小格，看看你有什么发现。

3．想一想，钟面上一共有多少个小格，用自己的方法数一数。

学习目标
课堂学习任务
【学习任务二】
填一填下面这个钟面图。

想一想：
1．分针从12开始走到4经过的时间是多少分？走到5呢？走到8呢？2．分针从12开始走一圈又回到12经过的时间是多少分？
【学习任务三】
1．尝试认一认这些钟面上的时刻。

2．想一想，读时间时，先读什么，再读什么，怎么读。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆时和分有什么关系？
◆怎样认几时几分？
◆你有什么需要提醒大家的？
课后任务
你的周末是怎么过的呢？每个时刻都在做什么？拿出你的小钟表拨一拨，再与家人说一说这时你可能在干什么。

解决问题
1．通过类比、观察，学会如何运用合适的长度单位描述物体的长度。

2．根据已有的知识经验，利用身边的物体，进行想象、猜测、推理、对比等，确定合适的长度单位。

3．感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。

【学习任务一】
1．独立探究：一根筷子长约2厘米还是2米？
按以下步骤进行思考：
（1）要解决什么问题？
（2）怎样解答？
（3）解答合理吗？
2．小组交流：把自己的判断结果以及理由在小组内说一说。

通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
学习目标
课堂学习任务
课堂小结
课后任务
想一想，一张床的长度是2厘米还是2米。

向家人说一说你的判断结果和理由。

人教版小学数学二年级上册
两位数减两位数（退位）
学习目标
1．理解两位数减两位数的退位减法的笔算方法，掌握被减数个位是0的退位减法的计算方法，会用竖式计算两位数减两位数的退位减法。

2．借助学具的直观操作，理解两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，要从十位“退1当10”的道理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。

3．体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，进一步培养计算能力和语言表达能力。

课堂学习任务
【学习任务一】
列竖式计算。

50－24＝
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
你还有什么问题？
课后任务
和家人说一说两位数减两位数（退位）列竖式计算时应注意什么。

1。

9的乘法口诀（第1课时）
1．通过自主探究，经历9的乘法口诀的编制过程，了解9的乘法口诀的来源，加深对9的乘法口诀的理解。

2．探究发现9的乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。

3．体会主动探索带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统文化。

【学习任务一】
1．看一看：袋鼠奇奇第一次跳到了几？第二次呢？
2．填一填：借助主题图尝试填出袋鼠奇奇继续往下跳到的数，完成填空。

3．说一说：仔细观察下面的数，你有什么发现？
【学习任务二】
1．根据上面连加的结果，结合2～8的乘法口诀的编制过程，先列出乘法算式，再尝试编出9的乘法口诀。

棋子数列乘法算式乘法口诀
9颗1个91×9＝9 9×1＝9一九得九
18颗2个9
27颗3个9
36颗4个9
学习目标
课堂学习任务
45颗5个9
54颗6个9
63颗7个9
72颗8个9
81颗9个9
2．小组内展示你的乘法口诀。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆9的乘法口诀有几句？你能背一背吗？
◆9的乘法口诀有什么规律？
◆你还有什么问题？
课后任务
读一读《数九歌》，你明白每一句的意思吗？如果不明白，让家人给你讲一讲。

认识角
学习目标
1．结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，学会用不同的方法做出角。

2．通过观察和操作认识到角的大小，能够直观地区分角的大小。

3．在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强动手操作的能力和培养空间观念，提高学习兴趣。

课堂学习任务
【学习任务一】
1．用学具袋中的硬纸条做出一个活动角。

2．想办法比较你们做的角是不是一样大。

【学习任务二】
1．想一想：角是由哪几部分构成的？应该怎样画角？
2．说一说：与同桌交流，说一说你认为应该怎样画角。

3．画一画：独立尝试画出一个角。

课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
◆角是由什么构成的？
◆角的大小与什么有关？
◆你会画角吗？画角时要注意什么？
课后任务
说一说周围哪些物体的表面上有角。