一只鸟仔(教案) 音乐三年级下册

人音版三下第二单元第2课时《一只鸟仔》教学设计

课题 《一只鸟仔》 单元 学科 音乐 年级 三年级

学习

目标 知识与技能：用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。认识下滑音记号，学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

过程与方法：有节奏地通过打击乐、拍手、踏步为歌曲伴奏。

情感态度与价值观：通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。

重点 能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

难点 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 教师播放台湾介绍视频 学生观看视频：和老师一起去台湾看看吧！ 激发兴趣，引出课题。

讲授新课 1、歌曲欣赏：教师播放视频并讲解——这是流传在我国台湾地区的一首儿歌。在两段歌词中，分别表现了一只失去鸟巢，找不到家的鸟仔和一只失去伙伴找不到伴儿的水鸡在水沟、田地间鸣叫的情形。

2、教师范唱：教师播放歌曲音频跟着有感情的范唱并讲解——

歌曲的速度：中速

歌曲的情绪：欢快 活泼

3、节奏练习：教师把歌曲难点节奏拿出来带领学生练一练。

4、旋律练习：教师伴奏，指导学生用正确的气息练习唱歌曲的旋律。

5、乐理知识：

下滑音：由较高的音滑到较低的音。

作 用：使歌曲显得非常有趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。 1、学生欣赏视频，听老师对歌曲进行介绍。

2、学生欣赏老师范唱并回答：歌曲的速度和情绪是怎样的?

3、学生看节奏谱，按老师的要求练习节奏。

4、学生跟着老师的伴奏唱一唱旋律，注意换气记号。

5、学生认识下滑音，感受下滑音的演唱特点。并加入装饰音，在老师的指导下唱歌曲的旋律。 1、初次欣赏歌曲，给学生一个完整的印象。

9、再次欣赏，加深印象。感受歌曲的要素。

3、为准确的掌握歌曲的节奏打基础。

4、旋律准确性的练习。

5、积累装饰音相关知识。

6、歌词的演唱：教师出示歌谱并把歌曲中学生不认识的歌词带学生读一读。唱两遍后让学生加入情绪和表情进行演唱。

7、教师伴奏，指导学生在休止符处拍节奏练唱。

8、教师出示节奏伴奏谱，指导学生拍一拍，唱一唱。

6、学生跟着老师的伴奏，自己试着填词唱一唱，唱准确后加入情绪和表情及装饰音演唱。

7、学生在歌谱中找到休止符处，根据教师标注的地方拍手打节奏。

8、学生在老师的指导下边拍节奏边演唱。 6、培养学生的自主学习能力。

7、培养学生节奏感。

8、培养学生手、脑、口的协调配合能力。

合作探究 教师更进一步的介绍台湾：宝岛台湾，风景秀丽，景色宜人，每个地方都散发着不同的风情。从高山到林海，峡谷到湖潭，都独具魅力。台湾的天涯海角，浓密的树林和碧波万顷的太平洋，让人陶醉。 面对碧海蓝天，呼吸着阵阵海风，别有一番滋味。每当夜幕降临，整个台湾就变成了光的世界，灯的海洋，在霓虹灯的照射下，它犹如一颗璀璨的明珠，闪耀在中华大地之上。 你还知道关于宝岛台湾的哪些知识？ 积累关于台湾的相关知识。

课堂练习 教师出示打击乐器：双响筒并介绍—— 双响筒发出的声音有高低之分。演奏时，一般将发音低的一端放在身体左侧。

出示双响筒和鼓的伴奏图谱指导学生给歌曲伴奏。 学生认识双响筒并会使用。

按小组分别分给双响筒和鼓

给歌曲用打击乐器伴奏唱一唱吧！

培养学生的集体配合能力。

课堂小结 森林里的小鸟们非常感谢大家给它们带来了一场精彩的演出，它们要我代它们对大家说声谢谢，也请把掌声送给自己吧。欢乐的时光总是短暂的，最后让我们在音乐声中对小鸟们说再见吧！ 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。

板书