《酸的和甜的》词语解释

二年级语文《酸的和甜的》知识点
《酸的和甜的》是二年级语文教材中的一篇课文，主要讲述了小朵朵和小虎在品尝不同食物时对于酸味和甜味的感受与认知。

下面是该篇课文的一些重要知识点：
1. 词语理解：文章中包含了一些描述性的词语，如“酸”、“甜”、“酸溜溜”、“甜甜的”，学生需要理解这些词词义以及与味觉的关系。

2. 情感表达：文章中描绘了小朵朵和小虎对酸和甜味的不同情感表达，学生需要理解他们的喜欢和不喜欢的情感，并能够用适当的语言表达出来。

3. 对比与归纳：文章中通过小朵朵和小虎吃了酸味和甜味食物后的感受进行对比，学生需要能够归纳出酸与甜的特点，并理解它们在味觉方面的差异。

4. 描述与写作：学生需要通过课文中对食物味道的描述，学会运用形容词和动词等语言形式，来描述他们自己所尝到的事物的味道和喜好。

以上是《酸的和甜的》这篇课文的一些重要知识点，希望对你有所帮助！。

17酸的和甜的
4、看谁也来了？
指读第4自然段思考：你从哪看出猴子特别想吃葡萄？哪个词最能说明小猴子特别想吃葡萄？
这有两个句子，读一读观察有什么不同？
你也着急地读一读体会：迫不及待
比较句子：
小猴子迫不及待地
爬上葡萄架。

小猴子爬上葡萄架。

按：这两个句子有什
么不同？
读句子
幻灯出示图片
出示句子：小猴子
迫不及待地爬上葡
萄架。

小猴子爬上葡萄
架。

按：这两个句子有
什么不同？
1、差了一个词，这
句话的意思就不同
了。

2、只是差了一个
词，意思没有什么
不同。

3、虽然差了一个
词，但这两句话的
意思是一样的，不
过有“迫不及待”
能更好的表现出小
猴子的急切心情。

5、正当小猴子摘下一串葡萄就要往嘴里送时，小兔子看见了，出示句子：：小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”
连忙是什么意思？换词
小结：这些词都有着急‘快的意思，读出来。

换词
读一读
幻灯出示：小兔子
连忙说：“不能吃，
不能吃，这葡萄是
酸的！”
幻灯出示：小兔子
( )说：“不
能吃，不能吃，这
葡萄是酸的！”
6、听了小兔子的话小猴子信吗？为什么不信？
分角色读5、6自然段，找答案
小结：是呀，吃都没吃过当然不可信了分角色读课文
说一说为什么不信。

描写醋的词语1.形容陈醋的词语发酸、醋味、酸溜溜、浓郁、浓烈一、发酸[ fā suān ]解释：发出酸味。

引证：老舍《骆驼祥子》三：“他的头有些发晕，身上潮渌渌的难过，头发里发痒，两脚发酸，口中又干又涩。

”二、醋味[ cù wèi ]解释：指酸味的食物。

三、酸溜溜[ suān liū liū ]解释：形容酸的气味或味道。

四、浓郁[ nóng yù ]解释：（花草等的香气）浓重。

引证：瞿秋白《赤都心史》三：“东方文化之‘古’，‘美’，‘伟大’，‘崇高’，诗文哲学，兴味浓郁。

”五、浓烈[ nóng liè ]解释：浓重强烈。

引证：叶圣陶《未厌集·小妹妹》：“药草的气味浓烈极了，我仿佛要呕吐。

”2.醋的形容词,四字词语【拼音】cù hǎi fān bō【简拼】chfb【解释】醋:比喻嫉妒。

比喻男女之间因爱情而产生的纠葛。

【成语】争风吃醋【拼音】zhēng fēng chī cù【简拼】zfcc【近义词】妒贤嫉能争锋吃醋【反义词】见贤思齐【用法】联合式；作谓语、定语；含贬义【解释】争执:争取；风:风韵，多指女性。

指因为男女关系而产生的嫉妒和争吵。

【出处】明冯梦龙《醒世恒言》：“那月香好副嘴脸，年已长成。

倘或有意留他，也不见得。

那时我争风吃醋便迟了。

”【例子】凌家这两个婆娘，彼此疑惑，你疑惑我多得了主子的钱，我疑惑你多得了主子的钱，~争吵起来。

（清吴敬梓《儒林外史》第四十五回【歇后语】酱油店里打架【成语】拈酸吃醋【拼音】niān suān chī cù【简拼】nscc【解释】产生嫉妒情绪。

多指在男女关系上。

【拼音】zhēng fēng chī cù【简拼】zfcc【解释】见“争风吃醋”。

【出处】清·曹雪芹《红楼梦》第六十九回：“凤丫头倒好意待他，他倒这样争锋吃醋，可知是个贱骨头。

”【例子】他待和他睡觉，凭他一夜两夜，就是十来宿，我也知不道甚么是争锋吃醋。

幼儿园小班语言教案《认识“酸”“甜”》教学目标
通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 认识“酸”“甜”这两个概念 - 能够用自己的言语表达出口感的不同 - 培养幼儿的品尝和感受能力
教学资源
•酸味的柠檬水和糖水
•盘子
•勺子
•餐巾纸
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
•让小朋友们坐在圆形的讨论区域，向他们展示柠檬和糖。

•问：“你们知道这是什么吗？当你们尝过它们的时候，感觉是酸还是甜呢？”
2. 示范活动（10分钟）
•拿出一杯柠檬水和一杯糖水，先让小朋友尝尝柠檬水，然后让他们讲话：“这个饮料是什么味道？”
•然后拿糖水让小朋友尝尝，再让他们回答同样的问题。

•最后，用白板或黑板写下“酸”和“甜”的汉字，并向小朋友们解释每个词的含义。

3. 游戏活动（20分钟）
•让小朋友们分成两组，每组有一个盘子和勺子，盘子里放有不同数量的柠檬片和糖粒。

•让小朋友们依次使用勺子将柠檬片和糖粒取出来尝尝，然后回答问题，“这个是酸的还是甜的呢？”
•如果回答正确，组员加一分。

•游戏结束后，组员总结分数。

4. 结尾及延伸活动（10分钟）
•结束时，让小朋友们喝了一口柠檬水，然后再喝一口糖水，然后仔细倾听他们的感受。

•引导小朋友们讨论：你们通常什么时候想喝甜饮料？什么时候会想喝酸味的饮料？
•尽量鼓励小朋友在日常生活中尝试不同的口味，从而增强他们对口感的敏感度。

总结
通过这节课的语言教学，小朋友们能够更深入地了解口感，同时也可以在日常生活中尝试不同的口味，进一步培养他们的感官能力。

描写甜点的词语1、香甜软糯（xiāngtiánruǎnnuò）解释：清香扑鼻形容味道自然清新，有特有香气扑而来。

香甜软糯形容口感软且入口即化。

2、油而爽口（yóuérbúnì）解释：油是指油脂，腻是黏糊的意思。

油腻是指油脂过多而使人没有胃口。

油而不腻是指油脂多，但是并不黏糊。

3、唇齿回味无穷（chúnchǐlíuxiāng）解释：形容一种东西很香很好吃，吃完东西后，香味仍在口中保留，回味无穷。

4、咸甜相对较低（xiántiánshìzhōng）解释：形容一种食物味道符合个人的口味，不会太清淡，也不会重口，味道适中。

5、甘脆爽口（gāncuìshuǎngkǒu）解释：不是很好吃的意思，形容口感肉质新鲜，嫩滑爽口。

1.水晶饼就是陕西渭南的名点，特色就是金面银帮，起至皮掉下来豆腐，凉舌渗齿，甜润爽口。

2.京式糕点，历史悠久，品类繁多，滋味各异，具有重油、轻糖，酥松绵软，口味纯甜、纯咸等特点。

3.进嘴酥松爽口，香味纯正。

特制就是细八件，制作细致层多光滑，馅儿坚硬起至沙，果料香味张茂宗。

4.在通过数千年点心师们的创作，它们基本形态也丰富多彩，造型逼真，例如：几何形、象形、自然形等等。

5.使用最高级品质的糯米和草香恰到好处的艾草所天然橡胶成，具有淡淡青草香味的香q外皮，内馅则使用最佳的绿豆馅，滑口的馅料加之具有吉祥象徵的梨糬外皮，美味的感觉在嘴里、美好的感觉在心里。

6.蜂巢芋角外皮酥脆，内层软滑，馅有少许肉汁，吃起来外酥脆内松软，有种咸咸甜甜的滋味，非常过瘾。

炸成以后呈金黄色，表层小眼密布，形状仿如蜂巢。

7.皮酥而止息，馅绵而不柴，入口化渣，绝对无须舌头搅乱助吃到。

8.这种点心颜色如皓月，香甜爽口。

形似饱满的麦穗，皮薄馅嫩，鲜美不腻。

9.选料严苛、刀工细致、主料注重、特别注意本味、讲究火工、擅于焖炖、汤清味醇、淡而爽口、温和鲜美、造型精致、咸中微甜、南北皆宜。

1《坐井观天》告诉我们：看问题要更全面，不要像青蛙一样，犯了错还自以为是。

2《我要的是葫芦》告诉我们：要注意事物之间的联系。

3《小柳树和小枣树》告诉我们：我们要懂得尺有所短、寸有所长，要多看到别人的优点。

4《风娃娃》告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。

5《酸的和甜的》告诉我们：认识一件事一定要亲自去尝试。

6有关取长补短的四字词语：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰7有关看事物要全面的四字词语：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山8做事要遵循规律的四字词语：拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成9描写秋天的四字词语：瓜果飘香天高云淡秋高气爽层林尽染10描写冬天的四字词语：雪花飞舞雪花飘舞冰天雪地大雪纷飞11神话故事四字词语：后羿射日嫦娥奔月女娲补天精卫填海1《坐井观天》告诉我们：看问题要更全面，不要像青蛙一样，犯了错还自以为是。

2《我要的是葫芦》告诉我们：要注意事物之间的联系。

3《小柳树和小枣树》告诉我们：我们要懂得尺有所短、寸有所长，要多看到别人的优点。

4《风娃娃》告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。

5《酸的和甜的》告诉我们：认识一件事一定要亲自去尝试。

6有关取长补短的四字词语：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰7有关看事物要全面的四字词语：管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山8做事要遵循规律的四字词语：拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成9描写秋天的四字词语：瓜果飘香天高云淡秋高气爽层林尽染10描写冬天的四字词语：雪花飞舞雪花飘舞冰天雪地大雪纷飞11神话故事四字词语：后羿射日嫦娥奔月女娲补天精卫填海1《坐井观天》告诉我们：看问题要更全面，不要像青蛙一样，犯了错还自以为是。

2《我要的是葫芦》告诉我们：要注意事物之间的联系。

3《小柳树和小枣树》告诉我们：我们要懂得尺有所短、寸有所长，要多看到别人的优点。

4《风娃娃》告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。

5《酸的和甜的》告诉我们：认识一件事一定要亲自去尝试。

《酸的和甜的》的词语解释
《酸的和甜的》的词语解释
《酸的和甜的》的词语解释
【狐狸】
属于犬科的若干种机警的食肉类哺乳动物，与狼有亲缘关系，但体型较小，四肢较短，吻部较尖，有大而直竖的耳和蓬松的长尾，现被置于狐属及世界大多数地区都有一种或更多种代表的几个其他属。

【葡萄】
多年生落叶藤本植物。

叶子掌状分裂，开黄绿色小花。

果实也叫“葡萄”，成串，味酸甜，多汁，可生食、制干、酿酒，是一种普通的水果。

【聪明】
天资高，记忆和理解力强。

【迫不及待】
⑴ 紧迫得不容等待。

如迫不及待想利用这个机会；⑵ 急切地或不能自制地要采取行动的；⑶ 未经慎重考虑急忙而猛烈的一时冲动或急躁情绪。

幼儿园小班语言教案《认识“酸”“甜”》教学目标1.让幼儿知道什么是“酸”和“甜”，并能分辨不同的口味。

2.提高幼儿的口味观察能力和语言表达能力。

3.增强幼儿对食品味道的认知，培养健康的饮食习惯。

教学准备1.酸味食品：柠檬、酸奶、柿子椒等；2.甜味食品：葡萄糖、糖果、蜜饯等；3.一些小盘子；4.一些小勺子；5.标签纸。

教学过程第一步：引导幼儿认识不同种类的口味1.引导幼儿聆听老师读出不同的口味词语，并让他们表达出自己对这些词语的感受和理解。

2.利用图片等教具，让幼儿感知和辨识不同的口味。

如：柠檬，酸奶等。

3.要求幼儿描述这些口味的特点，分别进行语言训练。

第二步：让幼儿尝试品尝不同的食品1.将酸味食品和甜味食品分别放入小盘子中，并让幼儿尝试品尝。

2.要求幼儿辨别出不同种类的食品口味，并将其描述出来。

3.安排幼儿将刚才品尝的食品分好类，尝试形成分类概念。

第三步：运用游戏的方式加深幼儿对口味认知的理解1.游戏规则：–将不同口味的食物分好类，并打上标签纸。

–请幼儿们选择一个口味分组，并尝试品尝组里的所有食品，辨识这组食品是甜的还是酸的。

–如果幼儿们判断错误，老师带领大家再次品尝并学习正确的口味分类方式。

2.效果：通过游戏的方式，帮助幼儿加深对不同口味的理解，以及在小组合作中锻炼社交能力和情感交流能力。

第四步：对课堂整体进行评估1.教师评估幼儿的分类观察能力、口味识别能力，以及语言表达能力等。

2.幼儿们用自己的语言，回答老师提出的问题，巩固学习成果，确定下一次的学习目标。

教学后记此次认识“酸”“甜”的语言教案中以学生为中心，注重幼儿的主动性和积极性，结合游戏等活动方式，通过情境教学，达到了知识的转化，帮助幼儿增强分类观念，提高口味辨识能力和语言表达能力，让他们在愉快的氛围中，感受到学习的乐趣。

不宜宜人适宜果实实行实在红色脸色黄色中华年华才华谷子山谷五谷金色金黄现金尽力尽心尽情云层层次一层丰收丰年丰富壮大壮美壮观金秋时节山河壮美五光十色春华秋实应有尽有《1秋天的图画》波浪水波声波浪花海浪热浪灯光台灯电灯工作作业作文写字文字字母苹果美丽秀丽华丽劳动劳作劳力《2黄山奇石》尤其其他其中其实区分地区山区巨大巨人巨浪其它它们安心安定平安石块土块一块车站站台站立一块儿巨大无比《3植物妈妈有办法》已经甲鱼甲虫指甲大豆绿豆豆奶认识知识学识纷纷纷飞经过经理如果如今如此好事美好和好好学娃娃山洼水洼洼地大雪纷飞《4古诗两首》于是由于出于首先首要首长树枝枝叶枝节枫树枫叶红枫枫林日记笔记记者刘老师节外生枝二胡胡子胡说马戏看戏京戏下棋军棋和棋钢琴观看乐观观点弹力弹唱弹琴养鱼养生养花养牛坐井观天走马观花《5一株紫丁香》休息休学午休伸进伸手甜美唱歌山歌诗歌歌唱小院院子法院除法除夕除非气息利息作息您好牵挂牵连困苦牵牛花手牵手又香又甜《6我选我》员工人员队员青年青草青山安宁宁波宁海室内教室一样样子样品学校校长校园校门一切亲切关切教师教会教学响声响亮音响班级班长班队办公室一声不响《7一分钟》欠条欠安哈欠元月元音公元书包皮包包子钟点座钟时钟叹气叹息哈气迟到迟早闹钟热闹打闹长叹一声哈哈大笑《8难忘的一天》及时及早以及身子身体身高仔细细心细节一次次日名次室外除外外公计时怦怦有礼加法加工加油来不及百年大计怦然心动除夕夕阳夕照与其山川河川四川广州兰州州长台面井台戏台争气争光争先公民民众民心民族族长汉族族人与众不同名山大川《9欢庆》亿万一亿洁白光洁洁净欢乐欢庆欢心祖先祖父祖母旗帜红旗队旗大庆国庆欢庆歌曲戏曲作曲《10北京》中央央告央求交给交心市民城市市长旁边两旁一旁优秀优美优先阴天阴雨天坛花坛文坛古城长城城市国家国旗祖国国土图画图书地图画图立交桥绿树成阴《11我们成功了》申办申明申请互相互动互助京城北京南京泪水泪花热泪海洋拥抱拥有拥军抱住相见相中飞扬扬名发扬一匹马太平洋《12看雪》讲台讲话听讲讲课打水打鱼打扫手指中指指向接着接头接龙惊奇吃惊惊吓故乡故意故人时候等候候车奇石奇怪奇人抱小鸡尺寸分寸方寸落叶落水落下落后补衣补丁补上拔河拔草选拔拔牙功夫功劳用功帮助助长助手取得取经取笑所以所有所在处所取长补短《13坐井观天》信用自信写信相信沿着井沿边沿沿海抬头抬起抬高天际边际国际青蛙牛蛙对错出错错过问答回答答话口答还有还是还给送还《14我要的是葫芦》语言方言言语每天每次每年治安治国治理挂在记挂挂念挂号好哇怪事奇怪慢慢慢走太慢怪不得哇哇叫《15小柳树与小枣树》怎么怎样怎能思想心思思念穿衣穿过穿行弯月弯刀弯路比如对比比方服从服气衣服校服浅水深浅浅见漂亮漂泊漂白水漂好啦是啊《16风娃娃》夫人大夫农夫表格手表表现表示示好告示示意问号号角学号句号出汗汗水伤害伤心内伤外伤吸水吸气吸引两极南极北极极力《17酸的和甜的》兔子白兔兔毛告示相告告别告诉诉说诉苦狐狸猴子颗粒一颗星一棵树一串串公斤斤两市斤对折打折折扣心折挑水挑起挑选树根根本耳根独自独立单独独有满意满心满足容易笑容百里挑一《18称赞》采花采用文采采果子风采背后背包背地木板地板石板快板椅子桌椅椅背但是不但傍晚清水清风分清清洁冷清消失消灭消息消化消除心意认真自信仔细连忙背着齐心合力不好意思《19蓝色的树叶》自由理由不由自主由于由来手术学术美术吐出吐丝吐气注意上课下课课本课间铅字铅笔笔画笔记毛笔桌子课桌圆桌景色美景风景外景拿出拿走拿手引人注目《20纸船和风筝》坏人好坏坏事坏处松树松子放松扎花扎进扎针抓住抓紧庆祝祝福福气福利句号句子短句不幸幸福幸运《21从现在开始》口令命令司令发布公布布告纱布直线一直正直直到当时每当当中当前第一门第等第现在现有出现发现学期周期日期期末如期轮流轮到轮子前轮道路马路路上门路好自为之小丑丑化丑角永远永久永别饥寒饥民饥饿饥饱温饱饱满饱和饱学气温温度温和暖和暖阳温暖暖气贫苦贫民贫困贫穷富有富足丰富富丽指手画脚千家万户《22窗前的气球》窗户户口用户亚军亚洲角落角色主角心情四周周末周围周边周期床头床上病床河床床单生病病变重病病房病人开始始终起始始于张开开张张扬角落五角星家家户户《23假如》寻找寻人寻物大哭哭泣良好良性优良良久食物食品食堂零食双全双手双眼双数体育体能身体体操操场早操操练场地场所广场哭笑不得《24日记两则》份量几份年份月份面粉粉笔粉色粉红昨天昨日昨晚昨夜晴天晴空明朗姑姑姑娘姑妈村姑亲娘娘娘后娘妹妹妹子表妹姐妹读书朗读初读帮助书包学校晴空万里雨过天晴少年儿童《25古诗两首》乘车乘坐乘法音乐语音音响声音客人游客乘客请客客气何时几何如何何处泪汪汪水汪汪一汪水汪洋大海丛林树丛草丛花丛牢记大牢记牢牢固拍照拍手拍球拍打保护守护爱护养护护理保证保险保养动物物品人物玩物小鸡公鸡母鸡鸡蛋鸡毛小猫老猫猫眼《26“红领巾”真好》羽毛领唱领读领队领带捉虫捉住理由理解理念理性道理活跃跳跃飞跃灵活灵巧水灵机灵早晨晨跑清晨羽毛球红领巾蹦蹦跳跳活蹦乱跳《27清澈的湖水》消失失去失望丢失走失感觉觉悟发觉觉醒扔掉掉头掉队眼睛眼光眼神纸张白纸彩纸船只小船大船船长船队飞船掉东西眼珠子火眼金睛《28浅水洼里的小鱼》长久久远永久在乎至于至少至今以至死人死亡死去死神弯腰腰带细腰捡到颗粒被子被动棉被被迫豆粒儿米粒儿胖乎乎黑乎乎《29父亲和鸟》并且并用合并并排并非夜晚黑夜长夜夜里喜欢喜庆喜气欢喜重大重新重要重点味道味觉味精风味甜味轻重轻快轻松轻声时刻刻苦刻字立刻群体人群。

描写各种味道的词语描写味道的词语有香甜、酸苦、酸甜、辛辣、苦辣等。

一、香甜[ xiāng tián ]解释：又香又甜。

宋黄庭坚《鼓笛令》词：“恰得尝些香甜底，苦杀人遭谁调戏。

”二、酸苦[ suān kǔ ]解释：酸味和苦味。

《后汉书·文苑传下·刘梁》：“得由和兴，失由同起，故以可济否谓之和，好恶不殊谓之同。

《春秋传》曰：‘和如羹焉，酸苦以剂其味，君子食之以平其心。

’”三、酸甜[ suān tián ]解释：酸味和甜味；又酸又甜。

汉张衡《南都赋》：“酸甜滋味，百种千名。

” 唐白居易《与沉杨二舍人阁老同食敕赐樱桃玩物感恩因成十四韵》：“琼液酸甜足，金丸大小匀。

”四、辛辣[ xīn là ]解释：谓味道或气味辣。

北魏贾思勰《齐民要术·八和齑》：“ 朝歌大蒜，辛辣异常。

” 唐段成式《酉阳杂俎·木篇》：“胡椒，出摩伽陀国，呼为昧履支……子形似汉椒，至辛辣。

”五、苦辣[ kǔ là ]解释：苦味与辣味。

比喻生活道路上所经历的艰困。

《二刻拍案惊奇》卷二二：“君家后生年纪，未知世间苦辣，钱财入手甚难，君家虽然富厚，不宜如此枉费。

”原发布者：wxf199456【不可言宣】：言：言语；宣：发表，表达。

指不是言语所能表达的（用在说事物的奥妙、味道）。

【不知肉味】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。

后形容专心学习，吃东西辨不出味道。

也形容生活困难，无肉可吃。

【尺颊生香】：吃过美味之后，牙齿和两颊逐渐感觉到香甜的味道。

比喻言辞、诗文意味深长，令人回味。

【淡而无味】：淡：薄，与“浓”相对。

菜肴因盐少而没有味道。

亦泛指清淡无味。

亦形容说话、写文章内容平淡，无趣味。

【耳食目论】：耳食：轻信听来的话。

像用耳朵吃饭而不知食物味道，像眼睛能看见细毛而不见睫毛。

比喻轻信他人的话，缺乏确凿根据。

【个中滋味】：个中：其中；滋味：味道，情味。

其中的味道。

指切身体会的甘苦。