初一语文期末复习教学案（三）----文学常识、课文内容整体理解1
《为你打开一扇门》的作者是赵丽宏，文章以“议论大门—初识大门---打开大门”的思路展开，逐层深入。
重点阐述了文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。
2、〈〈繁星〉〉是一篇散文，作者巴金，四川人，现代小说家、散文家。
课文围绕看繁星，按时间顺序依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，表达了作者酷爱星天的深切感受。
课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。
虚实结合是本文写作上的显著特点。
3、冰心，原名谢婉莹，福建人，现代小说家、散文家、诗人、儿童文学家。
〈〈母亲〉〉〈纸船〉是以母爱为主题的抒情短诗；〈〈成功的花儿〉〉、〈〈嫩绿的芽儿〉是鼓励青年努力奋斗、积极奉献的哲理小诗。
四首诗意蕴隽永，语言清丽，风格细腻明丽。
4、〈〈郑人买履〉〉说明做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的；〈〈刻舟求剑〉〉说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会获得预期的结果。
两则寓言讽刺的都是那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。
5、泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家。
1913年获诺贝尔文学奖，主要作品有〈〈吉檀迦利〉〉〈〈飞鸟集〉〉〈〈新月集〉〉〈〈沉船〉〉。
6、〈〈幼时记趣〉〉的作者是清代人沈复，著有〈〈浮生六记〉〉。
课文是作者追忆童年生活的一篇极有情趣的散文。
文章围绕“记趣”这一中心，选取了三个典型事例进行记叙，分别是：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆。
体现了作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心。
丰富的联想和奇特的想象是获得“物外之趣”的关键。
7、十三岁便进入北大的田晓菲为了纪念北大建校90周年而写下了〈〈十三岁的际遇〉〉。
作者回顾了自己与北大的渊源，表达了热爱北大、赞美北大以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。
文章记叙、抒情、议论相结合，诗意盎然。
8、〈〈伟人细胞〉〉通过贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败和一次不经意的成功的曲折过程，说明了必须从小事做起才能干成大事的道理。
文章语言轻松活泼，诙谐幽默笔法夸张，有喜剧效果。
9、〈〈汤姆.索亚历险记〉〉的作者是美国著名作家马克.吐温。
10、〈〈社戏〉〉是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。
本文按照“盼看社戏---去看社戏---怀念社戏”的思路构思全文。
景物描写细致逼真，人物描写栩栩如生，情节安排曲折有致。
表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。
11〈〈端午日〉〉节选自小说〈〈边城〉〉，作者沈从文，湖南人，现代作家。
代表作有小说〈〈边城〉〉〈〈长河〉〉，散文集〈〈湘行散记〉〉等。
文章紧扣标题，按“争看划船---竞追鸭子---结束赛事”的思路展开，按时间顺序来安排材料。
描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的欢快场面，展现了淳朴民风，表现了奋发向上、合作竞先的精神。
作者注意渲染气氛突出民乐。
12、《本命年的回想》作者刘绍棠，他的作品致力于“中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色”。
本文作者回忆了京郊运河家乡几十年前的过年习俗，表现了鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，歌颂了热爱生活纯真可爱的父老乡亲。
第四段按时间顺序写了10件事。
13、朱自清的散文〈〈春〉〉，是一幅春的画图，是一幅春的赞歌。
全文围绕“春”写了“盼春”“绘春”“颂春”三个部分。
五幅画面春意浓郁，又由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。
最后三个比喻赞美了春的“新”“美”“力”。
14、〈〈三峡〉〉选自〈〈水经注〉〉，作者郦道元，北魏人，地理学家、散文家。
〈〈水经注〉〉是一部有文学价值的地理巨著。
本文通过对三峡四季山水的描写，表现了三峡的壮丽风光。
描写动静结合，有张有弛；语言简练、生动，155字却写出了七百里三峡的万千气象。
15、〈〈济南的冬天〉〉是一篇优美的散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，作品有小说〈〈骆驼祥子〉〉话剧〈〈茶馆〉〉。
本文抓住“温晴”的特点，按照由里往外、右山到水的顺序，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深的喜爱和赞美之情。
文章情景交融，虚实结合。
16、梁衡的散文〈〈夏〉〉用生动形象和富有表现力的语言写出了夏天紧张、热烈、急促，收获已有而希望未尽的特点，表达了对夏天的热爱和对劳动者的赞美。
比较、对比的方法使事物的特征更加明显。
17、〈〈斜塔上的实验〉〉是一篇写伽利略生平的人物传记的节选。
全文是按照“摆动挂灯的启示---孩子和学生时代---比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
描写了伽利略发现自然节奏原则、自由落体定律的经过，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。
写法上记叙和描写相结合。
18、〈〈事物的正确答案不止一个〉〉是一篇议论文。
全文围绕“事物的正确答案不止一个”这个论题，按照“提出问题---分析问题---解决问题”的思路展开，论述了怎样才能成为一个有创造性的人。
课文的7、8两段运用了事实论证的论证方法（举例论证）。
19、〈〈宇宙里有些什么〉〉是一篇说明文，课文采用由近及远、由已知到未知的说明顺序，生动的说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征：物质的、运动的、无穷无尽的。
常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方（用比喻）、分类别、举例子等。
20、沈括，北宋科学家、政治家，著有〈〈梦溪笔谈〉〉。
〈〈以虫治虫〉〉一文说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增产的一项有效措施。
〈〈梵天寺木塔〉〉一文说明我国古代在建筑理论和技术方面所达到的高水平。
21、〈〈论语〉〉主要是记录孔子言行的一部书，是儒家思想的最重要的著作，与〈〈大学〉〉〈〈中庸〉〉〈〈孟子〉〉统称“四书”。
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。
〈〈论语〉〉八则主要讲学习态度和方法。
22、〈〈狼〉〉选自〈〈聊斋志异〉〉，作者是清代作家蒲松龄的作品。
23、郭沫若，四川人，作品有诗集〈〈女神〉〉〈〈星空〉〉，话剧〈〈屈原〉〉。
〈〈天上的街市〉〉通过自然的联想和丰富的想象，描绘了天街美好的生活图景，表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往与追求。
改造民间故事是为了表达情感的需要。
24〈〈七颗钻石〉〉是一篇童话，作者列夫.托尔斯泰，俄国作家，主要作品有长篇小说〈〈战争与和平〉〉〈〈安娜.卡列尼娜〉〉〈〈复活〉〉。
本文表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
25、〈〈蔚蓝的王国〉〉是一篇散文诗，作者屠格列夫，俄国作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。
代表作有〈〈猎人笔记〉〉〈〈父与子〉〉〈〈罗亭〉〉。
本文描写了种种美好的景物和快乐的人们，通篇都充溢着激情。
26、〈〈皇帝的新装〉〉是一篇童话，作者丹麦作家安徒生，代表作有〈〈丑小鸭〉〉〈〈小克劳斯和大克劳斯〉〉〈〈夜莺〉〉〈〈卖火柴的小女孩〉〉〈〈海的女儿〉〉。
本文按时间顺序，以“新装”的奇怪特性为线索，以皇帝为中心人物展开故事情节，深刻的揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
对比描写和心理描写是本文的一个特点。
