如何培养技工学校学生的爱心

浅谈如何成为合格的技校班主任0 引言当好技校班主任不容易，学生素质较差，基本上都是来自各初中学校的后进生、差生，其行为习惯、学习习惯和生活自理能力较差，厌学。

所以技校班主任工作管理压力非常大，可谓是千头万绪。

笔者通过自己多年的班主任工作经历，对如何成为一名合格的技校班主任总结了几点见解。

笔者认为如果能做到以下几点，充满爱心的和学生一起学习生活，就一定能成为一名合格的技校班主任。

1 培养健康的心理素质，具有十分重要的意义进入技工学校后不少学生学习自信心不足，学习态度不够端正，主动性较差。

由于没有养成良好的学习习惯和学习方法，学习效率较低。

所以，作为技校的班主任，就应该根据学生的这些心理特点，平时多与学生谈心，了解学生的需求，帮助他们解决生活和学习上的困难。

同时，对特殊学生特别是自信心不足、心理有障碍的学生，更要多份爱心和耐心，，使每名学生逐渐养成健康的心理素质。

例如我的班中曾经有一名男生，平时经常迟到早退，甚至旷课，和老师同学也不交流。

每次批评他时既不解释也不辩解，让我对他充满疑问。

通过和他父母交流才得知该生在小学受到过老师的误解，遭到父亲的责骂和暴打，渐渐的有了自闭倾向。

了解了情况后，我每天见到他不再批评教育，而是经常和他谈心，了解他的内心世界。

特别是我了解到他酷爱街舞，学校、班里的每次晚会我都鼓励他上台表演。

通过和他父母以及同学们的一起努力下，发现他和老师同学们慢慢的开始交流了，上课时也能听讲和动手练习了。

看到了他的变化让我充满了希望，平时对他更多了一份关心，现在这名学生已经在郑州一家企业参加工作。

从他的身上让我看到培养健康的心理素质，对一名技校的学生是多么的重要。

2 充分鼓励和信任学生，开展同学“一帮一”活动现在的职业教育大力推广成功教育，具有重要的意义。

作为技工学校的班主任应该充分地信任学生，相信学生，在他们遇到困难、失败的时候，鼓励和安慰他们，帮助他们改正错误，重新找到自信，重新定位新的目标。

2023年技校心得体会（精选9篇）技校心得体会篇1班主任是学校为班集体组织专门的德育活动而设置的岗位，担负着组织、管理和领导一个班级全体学生的重任，是学校德育工作的重要力量，直接决定着一个学校德育工作的成败与否。

因此，对于每个学校来说，班主任工作是重中之重。

对于技工学校而言，学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16～19岁。

这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习缺乏兴趣的年纪，导致了管理工作难度的加大。

作为他们的班主任，应该用什么方法管理好这批调皮的孩子呢？下面就这个问题简单谈一下笔者的体会。

一、责任心和爱心是班主任工作的基础责任心是每一位班主任首先应具备的素质，是做好班主任工作的基础，而爱心和责任心的升华。

教育就是爱的事业，没有爱就没有教育。

班主任的爱心不仅表现在学生有困难时主动关心和帮助他们，更要耐心了解学生心理，尊重学生，努力与各种性格的学生打成一片，架起师生间心灵的桥梁，把爱倾注到每个学生。

只有让每一个学生都能感受到老师的爱心，在感情上引起共鸣，学生才能感受到心理上的满足和慰籍，从而产生亲切感。

作为班主任，要经常深入到学生中间与他们谈心，特别是对性格较内向，平时不爱说话的同学，要发现问题并及时解决。

二、为人师表、正直诚信是班主任工作的前提班主任对社会事物的道德评价，对真善美的景仰，对假恶丑的挞伐，都对学生人格的培养有着重要作用。

班主任对学生应该公正无私、一视同仁，学生犯了错误，班主任在进行教育批评时，要做到严中有爱，理直气和，做“严父慈母”。

在具体工作中，技校班主任要以身作则，为人表率，教师的身教更能激起学生的积极性。

例如，有一次卫生大扫除，班里有一个班干部不积极劳动，其他同学也不干了。

发现后，笔者拿起扫帚开始打扫，看到老师的行动，学生们也很快积极行动起来，一会儿就把卫生区打扫干净。

后来班里的劳动基本上就不用再进行督促了。

三、调动学生自治是班主任工作的技巧自觉性是做好班级工作的关键。

如何培养技工学校学生的爱心作者：黄立刚来源：《职业·下旬》2011年第10期如今的技工院校的学生，都是90后，他们大多数是父母的掌上明珠，很多人以自我为中心，对别人却缺乏爱心。

因此，在教育过程中，教师要注意培养他们的爱心。

什么是爱心呢？爱心，就是热情开朗的性格和对人、对物、对事的一贯关心的态度；爱心，就是能觉察体验别人的心情，能站在别人的位置与角度，感受别人的欢乐、痛苦、烦恼、失望之心。

那么如何培养技工院校学生的爱心呢？一、技工院校学生的心理特点技工院校的学生年龄一般在16岁至19岁之间，他们的身心正处于向成人发展的阶段。

他们渴望学习知识，要求进步，一般都有要做一番大事业的理想。

他们能够较为独立地观察身边的事物，并有着自己的见解，但是他们的观察往往是片面的，感性认识是不成熟的，思维方法是不稳定的。

他们的独立心理增强了，不再绝对服从教师的意见，并且力求摆脱对老师的依赖。

他们对老师的话不再言听计从，而是十分挑剔，对刻板的教育方式是不屑于接受的，他们喜欢按着自己的思维方式处理问题，经常不同意老师对问题的处理方法，甚至你说东，他故意扯西。

他们中有的人情绪不稳定，不易控制，软硬不吃，少数人做事不考虑后果，甚至违法乱纪。

二、如何培养技工院校学生的爱心1.培养感恩之心笔者常常听到这样的事：有的父母心甘情愿地节衣缩食、省下钱来用昂贵的代价买“名牌”，一味地满足子女的高消费；有的父母下岗以后，怕子女难过、委屈，瞒着家人去干累活、脏活，却仍让子女过养尊处优的生活。

而可悲的是在这样的反差中成长的儿女给父母的回报却是冷漠和自私。

因此，可以通过德育课进行“感恩的心”这样的主题班会，让孩子知道父母的不容易，教会孩子学会对父母感恩，对老师感恩，对党和人民感恩。

或者进行“我帮父母算算账”的主题班会，算一算从小到大父母为我花了多少钱，我一天能够挣多少钱，通过算账，学生深刻体会到父母的艰辛和伟大。

通过类似的活动，他们会反思自己：是用父母的钱来上网还是来学习；是逃课打游戏还是去教室上课；是谈恋爱还是复习做作业。

管理实践M ANAGEMENT67ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2014 08摘 要：本文从技工学校的生源特点出发，探讨班主任如何用心发现学生的闪光点，激发学生的自信心。

同时，用两个学生的实际例子，从用心关怀学生、用信任调动学生的积极性、用鼓励成就学生三个方面来论述笔者的观点。

关键词：学生闪光点 自信心 班主任善于发现学生的闪光点文/黄雁清技工学校的学生因为未能进入大学读书，感觉低人一等，所以到技工学校后，数学生会有一种自卑和自暴自弃的心理。

这就要求班主任和老师要用爱心去关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想。

笔者认为，提高他们的综合素质，教会他们如何做人，调动他们的学习兴趣，比让他们单纯多得几分更有意义，而且只要他们有信心和兴趣了，成绩自然就会提高。

一、发挥运用学生的特长只要善于观察，就不难发现，每个学生都有他们的闪光点。

班主任若再根据他们的优势为他们规划自己的美好未来，这些学生也许会取得意想不到的进步。

在很多情况下，他们也定会怀着感激之心来回报老师的教诲！笔者班上就有这样的例子。

在接手这个新班的时候，笔者就仔细看了每位学生录取资料上的内容，通过学生记录，初步了解其特点，比如有没有当过什么班干部、家庭大致的情况、有什么兴趣爱好等。

记得第一个学期的第一期黑板报是以学雷锋为主题的，当时因为开班没多久，班上的同学有什么特长还不是很清楚，只能在班上公开问有没有人出过板报，临时从记忆的有画画特长的同学中拉壮丁找了位同学，赶在黑板报在限期前完成，但这只是个临时的安排，过后又要重新找合适的人手了。

有一天，笔者在班上公开问谁来负责出板报，但没有人主动站出来。

不过，经过几周的观察，笔者留意到吴某某同学。

这位学生不喜欢与人交往，喜欢独处，不合群，不吭声，但喜欢画漫画，在桌子上用铅笔画了几个漫画人物，画得还不错，笔者想让他在同学面前发挥一下他的长处，因此就当众提出让他来出黑板报。

他的第一反应是羞涩地说没出过，不知道怎样出。

技工学校班主任工作计划晋城市高级技工学校____年工作计划根据全年工作目标要求及上____年年工作进程，为了使____年全校整体工作得以有序推进，提高工作效率，圆满完成各项工作任务，特制订____年工作计划。

一、指导思想以____、____和____为指导，认真____《____力发展职业教育的决定》，以培养高素质高技能专门人才为目的，继续深化教育教学改革，努力改善办学环境，全面提高教育教学质量。

二、工作目标建立健全各项管理制度，完善考核办法，努力提高教学水平，按时完成教学任务。

加强学生管理，提高学生整体素质，保证不发生安全责任事故，学生违法犯罪人数控制为零。

继续做好学生就业工作，确保就业率达到____%以上。

搞好后勤服务，改善学生伙食，保持校园整洁，做好师生卫生保健和疾病预防工作。

加强党风廉政及行风建设，进一步扭转工作作风，保证不出现违规违纪现象，做到服务态度热情周到，办事效率高，创建有特色、高标准、高效益、客户满意的和谐校园。

三、主要工作及措施（一）加强学习，全面提高员工素质校党支部牵头定期组织全体教职工学习，要根据党和国家的教育方针政策，切实围绕学校当前工作和发展方向，制订学习计划，充实学习内容，提高全体员工的综合素质。

学习过程避免流于形式，要切实收到成效。

学校年终对学习效果要进行评估，为进一步完善学习机制提供宝贵的经验。

（二）规范学校管理，切实提高管理水平各科室要组织本科人员认真学习iso9000质量管理体系标准，根据本科室工作特点，严格按照标准进一步完善科室及本科人员的工作制度和职责，制定出本科工作计划和目标。

____学校的质量管理方针，围绕工作目标，狠抓落实，真正做到按制度办事，向管理要效益，将全校的管理水平提高到一个新的起点。

（三）加强师资队伍建设，全面提高教师素质1、倡导敬业精神。

创业需要敬业，需要爱业奉献。

要增强事业心、责任心，努力成为家长放心、学生舒心、学校欢心的合格教师。

2、提高业务能力。

职 业OCCUPATION 84师资建设Team Construction浅淡技工院校的班主任工作文/郭　鲲摘要：技工院校目前存在着一个最大问题是学生管理难。

本文从学生的直接管理者——班主任的言传身教以及工作的方式、方法、班干部队伍的建设等方面入手，分析了如何管理好一个班级，如何让学生信服等问题。

关键词：感情投资　就业方向　方式方法　班干部队伍在技工院校就读的学生一般文化基础较差，比较难管理。

许多老师感慨：如今的技工院校老师真难当，班主任工作更是得煞费苦心。

如何调动学生的学习积极性？如何做好班级管理？这是技工院校班主任面临的一大难题。

一、感情投资，挚真至乐几年的班主任工作实践，使笔者深切地感受到：有爱才有教育。

做班主任，首先要有爱心，帮助学生解决实际困难，真心实意，温暖体贴，做些“感情投资”，无疑是最受学生欢迎的。

教师的友好、亲切、善良、和蔼，会收到事半功倍的效果。

尤其是对后进生的教育，他们长期受到冷落、歧视，上进心几乎毁灭殆尽，对于批评、讽刺、挖苦、说教早就习以为常而麻木不仁了，再去重复这些只会增加他们的敌对心理，不会起丝毫作用。

明智的做法是“以爱攻其心”，用温暖和挚诚的爱去开启学生的心扉，动之以情，与学生在情感上建立联系，逐渐使他们感到老师的可亲可敬，然后再给予引导和教育。

长期以来，除了做到班主任工作的“六到位”与学生一起摸爬滚打之外，笔者还为学生备了些常用药，经常陪生病的学生去医院，平时除了对学生学习严格要求外，对他们的生活也常嘘寒问暖。

这些看似平凡的小事，使笔者赢得了学生充分的尊重和爱戴。

二、用就业方向调动学生的学习积极性失去上重点高中和大学机会的孩子们，对自己的前途往往感到迷茫，许多孩子上技校就打算混日子，就为应付父母，混个证书，学习没有目的、没有动力。

开学伊始，笔者就召开了专门的主题班会，给学生讲解当前的就业形势：我们国家正在朝工业化方向发展，国家急需的大量人才不是研究生、本科生，而是技术工人！因此，技工院校的学生前途大有可为。

用爱育人静候花开 ———— 关注留守的中职学生发布时间：2021-07-15T12:01:42.817Z 来源：《教育学文摘》2021年第36卷第8期作者： 1高杰2.付尚芬，作者3.张琴，作者4.符美琪[导读] 留守儿童、留守学生这些新的词汇逐渐被社会所关注，随着社会经济的蓬勃发展，父母外出经商和打工的家庭在农村贫困地区，成为了极其平凡的社会现象，成为了当今社会所密切关注的焦点问题，也成为了中等职业学校所密切关注的群体对象。

1高杰2.付尚芬，作者3.张琴，作者4.符美琪四川锅炉高级技工学校、成都市金堂县610400摘要：留守儿童、留守学生这些新的词汇逐渐被社会所关注，随着社会经济的蓬勃发展，父母外出经商和打工的家庭在农村贫困地区，成为了极其平凡的社会现象，成为了当今社会所密切关注的焦点问题，也成为了中等职业学校所密切关注的群体对象。

随之，留守学生的教育管理对教师来讲也是一件具有崭新挑战的新课题。

留守学生德智体美劳全面可持续发展的塑造以及心理健康的教育，成为了中等职业学校教师不可或缺的技能。

关爱留守中职学生这一特殊群体身心的健康成长，是每一位中等职业学校教师义不容辞的责任，用真心关注、用爱心浇灌、用科学方法，我相信定能使留守学生不在孤单。

关键词：留守中职学生教育管理责任巴特说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融”，爱是教育的源泉，有了爱，教师才会用伯乐的眼光去发现学生身上的“闪光点”，才会追求卓越和创造创新的去根植教育教学。

教师在教育中需要对每位中职学生倾注关爱，而有这样一群孩子更是需要老师的爱。

我所任教的中职学校地处农村，大多数孩子都是住宿生，再加上我所在的县城又是劳动力输出大县。

学生们的家长大多都会在春节后加入返工潮，离开自己的小家、离开自己的孩子、离开自己这方熟悉的土地。

去到不远千里的城市，为了改善家庭环境，而付出辛勤的汗水从事着粗放型工作。

2023年精选技工学校的工作计划三篇技工学校的工作计划篇1为全面贯彻落实党的教育方针，不断深化改革教育教学改革，全面提高教育教学质量，进一步提高技工学校的管理水平，顺利完成学校提出的各项教学任务，促进技工教育更好地为我县经济建设和社会发展服务，依据学校工作计划，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心，以质量为核心。

建立校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，实行专业教育与生产实践相结合，加强职业素质、专业技能和社会能力培养，提高学生的综合职业能力、就业创业能力。

二、工作目标1.继续开展教学研究，课程改革，巩固上学期的教研成果。

2.继续狠抓教师队伍建设，进一步规范学生学籍管理，巩固“校风、教风、学风”建设成果。

3.狠抓课堂教学管理，力争学生学业成绩有所提高。

4.巩固已开办的六个特色专业，做好在校学生的稳定工作，保证在校学生巩固率90%。

5.做好一二年秋季招生的准备工作，老师分片下到学校，指标落实到人，力争招生达300人。

6.加强学生管理，提高学生的整体素质，保证不发生安全责任事故、学生违法犯罪人数控制为零。

三、具体事项1.制定班主任工作计划，教师课堂教学计划，作息时间表，课程总表，校历表，行事周历表。

2.根据课程计划征订教材和教辅资料。

3.“五四”发展一批共青团员。

4.开展一次文体活动。

5.开展一次计算机应用能力比赛活动。

6.深入到各中学做好一二年秋招生工作。

7.教学检查。

8.安排学生实习，毕业生就业推介会。

9.资料归档。

四、具体措施1.加强教学基础管理○1设置专业适应本地区经济社会发展需要，完善相应的教学实习条件。

○2配备满足专业教学所需的专业理论教师、实习教师或“一体化”教师。

○3制订符合培养目标的实施性教学计划，配备符合培养目标的配套教材。

○4授课教师依据教学计划、教学大纲和教材编制学期授课计划。

2.加强教学行政管理建立结构合理、责权清晰、分工协作、精益求精的教学管理体制。