高三年级教学及管理工作小结 (1)

高三年级教学工作总结关于高三年级教学工作总结（精选6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的关于高三年级教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

高三年级教学工作总结120xx年高考的大幕已落下。

高三年级高考取得了令人惊喜的成绩，提前实现了学校高考的跨越式的发展，高考排名进入了承德市的先进行列。

我们欣喜之余，回顾一年教学历程，确有很多值得回顾总结的必要。

一、学校良好的教学环境是高考成功的保证。

没有良好的学习环境，学生不能安心学习，任何个体的努力都是空话。

良好学习环境的创设不是某个班级，某个年级所能实现的，它有赖于学校的办学宗旨、办学目标，教育教学管理，后勤保障等综合因素的优化。

二、高考成功有赖于高三有一支不断学习、刻苦钻研、勤奋敬业的教师队伍。

这个年级组建之初，很多教师都没有从事过快班的教学，更没有当过快班的班主任。

就是这样一支队伍创造了学校的历史。

从上高一开始，大家就憋着一股劲，要用实际行动回答那些对我们的质疑。

实践证明，“只要肯卖力，一定出成绩。

能力是很高，玩虚必糟糕”。

三、高一高二我们打下了良好的学习基础。

在教学工作中，年级认真落实学校对教学工作的各项要求；落实新课程的各种理念。

“重课堂、重过程、重细节、重平时、重落实”，课堂教学提倡根据学科特点，落实学习方式的多样化，教学方式的多样化；掌控课堂教学的灵魂不搞花架子，重点学科、薄弱学科不被联考成绩所左右，狠抓基础，注重表达，强化书写。

大题量，高强度的训练，使学生信心十足、从容应考。

四、大面积的高考丰收得益于，课堂方式的根本转变。

基础年级要大力倡导，落实“先学后教，先做后讲”；落实学生的自主学习、合作探究的学习方式，通过学生的互相学习，避免了传统教学中教师的精英式的提问和个别优生展示；使每个学生找到了学习的乐趣；极大地调动了学生学习的积极性，提高了学生的理解能力、表达能力，逻辑推理能力等综合素质的提高。

—学年上学期高三班班级工作小结8篇篇1一、背景随着学年上学期的结束，作为高三X班的班主任，我深知肩上责任重大。

本学期的班级管理工作涉及学生的学业、生活、心理健康及未来规划等方方面面。

经过一学期的共同努力，班级整体呈现积极向上的态势，现将本学期班级工作做如下小结。

二、教育教学管理1. 学业管理与指导本学期，班级在学业方面采取了多项措施，确保每位学生都能得到良好的学业指导与支持。

制定个性化学习计划，定期召开家长会，家校共同合作确保学生学习计划落实。

此外，利用课后辅导、学习小组等形式，加强学科知识的巩固与提升。

2. 课堂氛围营造在课堂教学中，注重培养学生的主动学习意识与创新精神。

通过组织课堂讨论、开展辩论赛等活动，激发学生参与课堂的兴趣，提高课堂效率。

同时，鼓励师生间的互动与交流，构建和谐融洽的师生关系。

三、学生日常管理1. 纪律管理严格执行学校规章制度，确保班级纪律严明。

通过班会、日常巡查等方式，加强对学生的纪律教育和管理。

对于违纪行为，采取及时纠正与引导的方式，帮助学生认识到错误并改正。

2. 生活习惯培养培养学生良好的生活习惯是班级工作的重要环节。

通过组织班会活动、卫生值日制度等形式，引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

同时，关注学生的心理健康，及时开展心理辅导活动。

四、学生活动组织1. 文体活动本学期组织了多次文体活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在紧张的学习之余放松身心，增强班级凝聚力。

同时，通过活动培养学生的团队协作能力、组织能力和创新能力。

2. 社会实践积极组织学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。

通过实践活动培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的综合素质。

五、心理健康教育1. 心理健康课程本学期开设了心理健康教育课程，帮助学生了解心理健康知识，增强自我调节能力。

通过课程学习，学生普遍表现出良好的心理状态。

2. 个别心理辅导针对个别学生存在的心理问题，及时开展个别心理辅导。

高三年级教学工作总结高三年级教学工作总结（精选5篇）每一天的时间都非常珍贵，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。

想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编收集整理的高三年级教学工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高三年级教学工作总结1本学期，本人担任高三年级（10、11）两个文科班的政治科任。

一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

现将本学期的工作得失做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

作为教高三政治课的老师，明白自己对即将参加高考的学生负有不可推卸的责任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关教学资料和时政热点，做到课前有准备，课后有探究。

为了提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时按质完成教学任务。

由于我高三才接（11）班的课，学生一时对我的教学方法、课堂节奏不是很适应，所以我坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。

通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的学科能力和应试水平，争取在今年的高考中取得好成绩。

高三是学生三年高中的重要阶段，教学要使学生在高一、高二的基础上进一步强化学科能力的培养与训练，所以，本人计划和设计了很多学科综合应用题，以提高学生的综合应用能力，促进学生整体素质的提高。

同时，针对我校高三文科学生的特点，如政治学科基础差，底子薄，学生又缺乏科学的有效的学习方法，不会学，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明的问题，本人这学期花大力气将学生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养。

高三教学管理工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺为大家收集的高三教学管理工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三教学管理工作总结1时间过得真快，转眼高考已经结束。

为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

本学期，我继续担任高三（2）班班主任，在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。

在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。

本学期是高中学习生涯中最关键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。

为此，班工作的难度就可想而知。

本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指导思想，着重从以下几个方面做的：一、做学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。

高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些学生。

针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。

1．建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。

开始许多学生不太认同这一做法，认为这太困难了。

于是我给他们这样解释：为什么会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会出错，所以要保证不再错最好就是归纳出来，一来可以省不少的时间（不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上），二来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。

随着时间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的建议，并取得了一定的成效。

2．“计划—过程—总结”。

“计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样，应该先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间（考试）里我应该达到什么样的层次，应该如何达到；中期计划：在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关；长期计划：为了高考我必须要做到的事；此外还指导学生制定计划时不要要求太高，过高若达不到会失去信心；但也不能太低，低了会失去追求上进的动力。

高三年级教学及管理的工作总结（通用3篇）高三年级教学及管理的篇1一、认真做好工作规划具体工作：1、第一周内制订各级各类计划，分别有：a、陈主任和两位级长制订年级，特别是制订大致的教学工作目标，明确任务，落实导师制。

规划好月考的时间、内容和形式，协调各科进度计划。

b、教师制订学期教学工作计划，班主任制订本班工作计划，备课组制订教学进度计划。

c、由班主任引导学生制订，调整心态，迎接“努力、成就、快乐”高三的到来。

d、召开家长会，知会学校工作安排，加强家校协作，增强学生学习的内驱力。

e、确定辅导课的安排，计划每周六进行一天的辅导，周日休息。

2、统计学生资料，检查在校学生情况，落实在外校和因各种原因在家的学生名单，核对学生名单并录入相关信息，对学生情况进行归类，设计好答题卡机，为以后的阅卷作准备。

3、每次月考后召开综合科备课组长协调会议。

各备课组长就存在的问题、如何合作等方面进行探讨，对教学管理上不合理的情况进行调整。

4、每次月考前两周进行考试动员，督促学生做好备考，以考促教，以教备考。

第十二周预期学生会有疲惫情况，特别安排一节学情分析和克服疲劳的级会，由黄陈晓等心理老师举办讲座，帮助学生克服复习的疲惫状态。

5、参加校运会和校园文化艺术节的活动，激发学生的学生激情。

我校高三级历来不参加这两项活动，怕影响学习，本届毕业班计划突破这一传统看法，力争做到以艺术活动促手脑灵动，以运动促健康和活力，让各类活动成为高三学习效果的助推剂。

二、本学期的主要工作年级安排：1、搞好两次“月考”安排和惠州考，配合上级部门搞好区内分科调研考试及XX市统一调研考试。

两次月考成绩主要由备课组长进行分析，而惠州考则由年级进行统一分析并划线，通过成绩分析明确自己的水平及工作定位。

2、整理上学期各学科学分，做好原高一、二学生的学分认定工作，及时归档并及时公布。

3、第三周、第十七周和第十九周三次到广州看望艺术班学生。

第20周周二下午到广州020画室对艺术生进行术科高考前的心理安抚工作。

高三教学工作总结高三教学工作总结（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

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高三教学工作总结篇1一学年的时光就这样匆忙过去了，回顾这一学年的工作，想说的真是太多太多。

这篇总结我准备以思想和行动来分析本学期的实绩和不足，由于教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢，一直能认真学习，深入研究教法，虚心向同事请教。

经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我关于本学年教学情况的一些总结。

一、思想方面:1、以严肃认真顶真较真的态度完成学校布置的一切任务。

本人能积极参加高三会议和各项业务学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。

2、制定计划。

为了很好地完成高三教学任务，平时认真钻研教学大纲和各科教材，设计了详细的教学计划，并根据今年的3+X高考题在教学过程中进行了必要的知识补充。

二、行动方面:花了大量时间研究历年试题、做大量的题目，并已将试题归纳成册。

课前一向能认真备课，上课前半小时温习课，下课后半小时作教学后记。

我不知道工作的常规算不算实绩，但我知道正如一个富贵人家，29寸的彩电是只能放在卧室，而对于穷苦人家，即便是一台最古老的半导体收音机，也要将它放在家中最显赫的位置上，而我就是这样的一个穷苦人家。

一句话，所谓的实绩是相对的，存在问题则是绝对的。

下面，我摆放上的就是相对的实绩，当然这仅仅是半导体收音机。

(一)课堂教学：1、备课每学期我常要同时上3门以上的专业课。

高三计算机专业中五门专业课，我一个人就担任了四门课的教学任务，备课量之大可想而知，我通常是提前两周备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

高三教学管理工作总结高三是高中阶段的最后一个学年，对于学生来说意义重大，是他们备战高考的关键时期。

作为教师，要加强对高三学生的教学管理工作，以提高他们的学习效果和综合素质。

本文旨在对高三教学管理工作进行总结，分为以下几个方面进行讨论。

一、学生心理辅导高三学生面临着压力和焦虑，心理状态容易起伏不定。

作为教师，我们要关注学生的情绪变化，及时对他们进行心理辅导，帮助他们调整好自己的心态，保持积极向上的学习态度。

可以通过班会、家长会等形式与学生及家长进行沟通，了解他们的困惑和问题，并给予及时的解答和建议。

此外，还可以组织一些心理辅导课程，让学生了解学习方法和心理调适技巧，提升他们的心理素质。

二、制定科学的学习计划高三学生的学业负担重，学习任务繁重，所以要帮助学生制定科学的学习计划，合理安排学习时间。

可以根据学生的学习情况和能力水平，对学习任务进行分解和调整，合理安排课程内容和学习方法，避免学习盲目和消耗过大的精力。

为了培养学生良好的学习习惯，可以在每周初制定学习计划，每周末进行总结，并与学生及家长进行分享和反馈，让学生及时调整自己的学习方法，提高学习效果。

三、提供个性化的教学辅导高三学生在学科学习上存在差异，教师要根据学生的实际情况，提供个性化的教学辅导。

可以根据学生的学习能力和兴趣特长，进行分层教学，并有针对性地开展辅导。

可以通过课堂讲解、复习指导、答疑解惑等方式，提供有针对性的帮助和指导。

同时，我们还要鼓励学生之间互相学习，开展小组合作学习，让学生之间相互启发和学习，提高学习效果。

四、加强考试导向的训练高考是高三学生的重要目标，要加强对学生的考试导向训练。

可以通过模拟考试、试卷分析等方式，培养学生的考试技巧和应对策略。

可以设置一些考试任务，让学生在实践中掌握各科目的考点和解题思路。

同时，我们要关注学生的答题情况，帮助他们发现问题和提升能力，让他们在高考中取得好成绩。

五、家校合作，形成良好的学习氛围高三学生需要家长的支持和鼓励，所以我们要加强家校合作，形成良好的学习氛围。

高三教学管理总结（共13篇）篇1：高三教学管理经验交流高三的教学和管理一直是学校管理的重中之重，关系到学校的发展壮大。

学校领导班子通过分析现状，改进思路，落实措施，完善管理，搞好高三教学，实现教学质量的突破。

一、高三教学现状分析1、领导层面亮点：领导重视，高三年级的教学由白彦伟校长亲自抓，两个教学副校长协助管理，高三年级配备强有力的师资，学校政策向高三倾斜。

校级领导关心高三，从实际出发积极为高三教学出谋划策。

2、教师层面亮点：①高三各个备课组均有高级教师带队，35岁以上教师比例接近60%，未带过一轮高三的教师少，教师团队整体上经验丰富，年富力强。

②各个备课组组内关系融洽，团结协作。

③高三教师工作严格自律，备课组活动正常开展，各项教学工作有序有效扎实地进行。

3.学生层面亮点：①学生态度端正，上进心强，绝大多数学生目标明确并为之努力。

②两年的教育基本已养成良好的行为习惯。

③高一、高二的学习基本未曾松懈，知识体系较为完整。

二、高三教学管理的有效措施（一）加强以高考为目标的教学研究准确把握高考重点和热点，提高复习的针对性，增强对命题方向的预判。

语文和数学重点看好文理的区别，把握好难易程度。

做好新高考新动向研究，研究新何处，研究难在何处，研究利于学生素质的全面提高与试题的接轨，使考试内容和能力要求落实到教学过程之中，在复习中减少盲目性，增强针对性，避免做“无用功”，积极推进有效课堂教学，提高高三复习教学的效率。

注重教学过程，缩短师生间的距离；降低教学重心，把“精讲精练，讲练结合”落到实处；加强学法指导，提高学习效率；加强课堂教学研究，让课堂教学吸引学生，让课堂教学贴近高考。

以细节落实求成功。

通过强化自习课管理，营造良好的学风；通过纠错本的设立，促学生良好学习习惯的养成；通过班级文化的营造，启动学生心理自信系统，激发学生求知成才的欲望；通过作业的设计、布置形式、批改、反馈等，培养良好的学习习惯和敏捷的思维，促进学习效率的提高。

高三班主任工作总结范本5篇篇1一、背景本学年作为高三班主任，我肩负着培养学生全面发展、引领班级良好风气的重要职责。

在全体科任教师的协作以及学校领导的支持下，我和我的团队共同努力，围绕提高学生综合素质，营造良好的学习氛围，保障班级的纪律和安全。

接下来我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。

二、教育教学管理1. 课程管理：作为班主任，我严格按照学校的教学计划，结合班级的实际情况，制定课程实施方案。

对每日的学习任务进行合理安排，确保学生能够充分掌握各科知识。

同时，关注学生的学习进度，及时与科任教师沟通，确保学生不掉队。

2. 学科辅导：组织学科辅导小组，针对不同学科开设辅导课程，为学生提供个性化指导。

特别是针对成绩落后的学生，积极寻找他们的薄弱环节并帮助其提高。

3. 学习方法指导：在忙碌的学习过程中，学生也需要正确的学习方法。

为此，我定期组织学习方法交流会，分享高效的学习策略，帮助学生提高学习效率。

三、德育工作实施1. 价值观引领：利用班会等时间，通过案例讲解、主题活动等途径，加强对学生的理想信念教育、职业道德教育和心理健康教育，提高学生的社会责任感和团队协作精神。

2. 主题活动：组织开展了“感恩教育月”、“诚信做人”等主题活动，让学生在实践中体验和学习如何成为一个合格的社会公民。

四、班级文化建设1. 班级荣誉墙：设立班级荣誉墙，展示学生的荣誉和成就，以此增强学生的集体荣誉感和学习动力。

2. 班规班纪：制定明确的班规班纪，并严格执行。

通过班会强调班级纪律的重要性，培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。

五、家校合作与沟通1. 定期召开家长会：及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长问题。

2. 家校互动平台：利用微信群、电话等渠道建立家校互动平台，实时反馈学生的学习进展和表现，增强家长对学生教育的参与感。

六、安全与健康工作1. 安全管理：强调学生的安全意识，定期组织安全教育活动，确保学生在校期间的安全。

高三班主任班级与学生管理工作总结范文本学期进入高三，工作千头万绪，紧张繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成绩上。

在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培养学生顽强不屈的奋斗精神。

在这个新的学期里，我继续认真落实并改善和完善了上年度的班级管理工作细则，坚持紧跟班，勤下班，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三1、高二结束时，根据以往的经验，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体要求，让同学们做到心里有数。

进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，及时与同学们交流。

全班同学能够明确自我的任务和职责，对困难有了较为充分的思想准备。

一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序一向比较正常。

2、加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自我，c)学会解压，d)诚实守信。

发现问题，及时找学生谈话，给需要帮忙的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。

3、尊重学生。

把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。

管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

学生成为管理活动的主人，要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略;让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教育形式，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮忙他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范长期以来，似乎有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就能够了。

对此我不敢苟同。

一个团体就像是一支部队，如果没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要打败仗的。

所以，我对班级建设及管理一向常抓不懈。

进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。

所以，我班的班风一向较好，各项常规考评成绩在全校名列前列。

1、严格考勤制度，培养学生守时惜时的品质。