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可持续发展的内涵和意义关于可持续发展的内涵和意义关于可持续发展的内涵和意义可持续发展是一种特别从环境和自然资源角度提出的关于人类长期发展的战略和模式，它不是在一般意义上所指的一个发展进程要在时间上连续运行、不被中断，而是特别指出环境和自然资源的长期承载能力对发展进程的重要性以及发展对改善生活质量的重要性。
可持续发展的概念从理论上结束了长期以来把发展经济同保护环境与资源相互对立起来的错误观点，并明确指出了它们应当是相互联系和互为因果的。
广义的可持续发展是指随着时间的推移，人类福利的不断的的增加或保持。
1. 可持续发展是一个综合的和动态的概念。
可持续发展在代际公平和代内公平方面是一个综合的概念，它不仅涉及当代的或一国的人口、资源、环境与发展的协调，还涉及到同后代的和国家或地区之间的人口、资源、环境与发展之间矛盾的冲突。
可持续发展也是一个涉及经济、社会、文化、技术及自然环境的综合概念。
可持续发展主要包括自然资源与生态环境的可持续发展、经济的可持续发展和社会的可持续发展这三个方面。
可持续发展一是以自然资源的可持续利用和良好的生态环境为基础;二是以经济可持续发展为前提;三是以谋求社会的全面进步为目标。
只要社会在每一个时间段内都能保持资源、经济、社会同环境的协调，那么，这个社会的发展就符合可持续发展的要求。
人类的最终目标是在供求平衡条件下的可持续发展。
可持续发展不仅是经济问题，也不仅是社会问题和生态问题，而是三者互相影响的综合体。
往往是经济学家强调保持和提高人类生活水平，生态学家呼吁人们重视生态系统的适应性及其功能的保持，社会学家则将他们的注意力集中于社会和文化的多样性。
可持续发展是一个动态的概念。
可持续发展并不是要求某一种经济活动永远运行下去，而是要求不断地进行内部和外部的变革，即利用现行经济活动剩余利润中的适当部分再投资于其他生产活动，而不是被盲目地消耗掉。
2. 不同学者对可持续发展内涵的理解。
刘东辉提出，可持续发展的目标是：①恢复经济增长;②改善增长的质量;③满足人类的基本需求;④确保稳定的人口;⑤保护和加强自然资源基础;⑥改善技术发展方向;⑦在决策中协调经济同生态的关系。
什么是可持续发展？如何实现？概述近年来，随着社会经济发展的不断壮大，人类对于环境和资源的过度消耗和浪费已经引起了广泛关注。
可持续发展的概念随之崛起，成为今天社会发展的重要方向。
它强调的是在满足当前人类发展需求的基础上，保持生态平衡，保护环境，提高经济效益和社会公正性。
它既考虑长期经济利益，也考虑环境保护和社会公正，被认为是现代经济发展的新方向。
那么，什么是可持续发展？如何实现可持续发展呢？一、可持续发展的定义及意义可持续发展，顾名思义，就是可以持续发展的发展，即能够满足当前的需求，而不危及后代满足其自身的需求。
同时，还要保证生态系统的稳定和改善，促进社会经济的公平和公正发展。
可持续发展是对资源稀缺性和环境质量的考虑，是人类长远利益的维护。
它在经济、社会和环境三个方面均有重要的意义。
可持续发展不仅是经济发展的必需品，而且是建设美丽中国、实现人类幸福的奋斗目标。
二、可持续发展的实现途径1.加强环境保护，促进资源循环利用为了实现可持续发展，保护环境是重中之重。
我们应该从源头着手，采取环保技术、生态修复等措施，减少环境污染，同时大力推广低碳、节能、环保的生活方式和经济模式。
此外，我们还要加强资源循环利用，提高资源利用效率，降低资源浪费。
2.加强社会公正，促进社会和谐推进社会公正也是实现可持续发展的重要途径。
我们需要打破现有的不合理制度和观念，建立公平公正的制度和软环境，保证社会资源分配的公平性和合理性，实现全面小康、乡村振兴、民生改善等目标。
3.创新发展，提高技术含量创新是推动可持续发展的重要力量。
我们需要不断推进科学技术创新，提高技术含量。
作为先进制造业领域，新能源与节能环保将成为未来经济增长的重要动力。
推动科技创新和技术进步，有助于提高环境治理和资源利用效益，促进产业升级和优化结构。
4.消费升级，培养绿色生活习惯在实现可持续发展的过程中，消费者的行为也至关重要。
我们需要加强对消费者的教育，激发消费者的环保意识，培养绿色生活习惯。
可持续发展的定义可持续发展的概念最初在1987年的《布鲁特兰特报告》（Brundtland Report）中提出，被定义为“满足当代的需求，而不损害子孙后代满足其需求的能力”。
这个定义强调了两个关键因素，即满足当前需求和保护未来世代的需求。
这表明可持续发展要求人们不仅要满足当前的经济和社会需求，还要保护和修复环境资源，使之不受破坏，以便未来世代也能够享有这些资源和福利。
可持续发展的核心是平衡经济、社会和环境的关系。
经济发展是必不可少的，因为只有通过经济增长，才能提高人们的生活水平和满足基本需求。
然而，单纯追求经济增长往往会导致资源的过度消耗和环境的恶化，从而影响到社会的长期稳定和人类的福祉。
因此，在追求经济发展的同时，必须充分考虑环境和社会因素，以确保发展的可持续性。
为了实现可持续发展，需要综合考虑以下几个方面：1.生态环境保护：保护自然资源和生态环境，防止过度开发和过度利用资源，减少污染和损害。
这包括保护森林、水资源、土地和生物多样性等。
2.社会公正和包容性发展：确保人们在经济、社会和政治方面的公平和平等。
这包括提供基本的教育、医疗和社会福利，降低贫困、不平等和社会冲突的风险。
3.经济发展和创新：通过发展新的经济模式和技术，推动经济增长和繁荣，同时减少资源消耗和环境污染。
这包括推动可再生能源、清洁技术的发展，促进循环经济和低碳经济的转型。
4.国际合作和全球治理：可持续发展是一个全球性的挑战，需要各国之间的合作和协调来解决全球性的问题，如气候变化、资源分配和贸易不平衡等。
国际组织和政府之间的合作是必不可少的。
可持续发展的实现需要政府、企业和个人之间的合作。
政府应该制定和执行相关政策和法规，鼓励企业和个人采取可持续的行动。
企业应该积极促进绿色和可持续的经营方式，采取环境友好型的生产和消费方式，减少资源消耗和环境污染。
个人应该意识到自己的行为对环境的影响，主动采取可持续的生活方式，如节约能源、减少废物和使用可再生材料等。
一、可持续发展的定义随着经济的发展，人类社会对环境的冲击力大大增强，全球范围的环境污染和破坏日益严重，于是环境问题开始作为一个重大的科学技术问题由一些科学家提出。
“环境问题”的提出，人们首先根据传统理论研究治理方法和技术，同时人们进一步体会到，仅靠科技手段，用工业文明方式作为定式去修补环境是不能从根本上解决环境问题的，必须在各个层次上去调控人类社会的行为和支配人类社会行为的、打着工业文明烙印的思想和观念，可持续发展作为一种新发展观悄然兴起，并日益引起国际社会的关注。
特别是进入九十年代以来，可持续发展以其崭新的价值观和光明的发展前景，被正是列入国际社会议程。
1992年世界环境与发展会议，1994年的世界人口与发展会议，1995年的哥本哈根世界首脑会议，都一次作为重要议题，提出了可持续发展战略构想。
什么是可持续发展？按照世界环境和发展委员会在《我们共同的未来》中的表述，即“既满足当代人的需要，又对后代人满足其需要的能力不构成危害的发展。
”具体来说，就是谋求经济、社会与自然环境的协调发展，维持新的平衡，制衡出现的环境恶化和环境污染，控制重大自然灾害的发生。
如何实现可持续发展？《中国21世纪议程》认为，主要是在保持经济快速增长的同时，依靠科技进步和提高劳动者素质，不断改善发展质量，提倡适度消费和清洁生产，控制环境污染，改善生态环境，保持可持续发展的资源基础，建立“低消耗、高收益、低污染、高效益”的良性循环发展模式。
我国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标规划把可持续发展作为跨世纪的战略任务。
同时，可持续发展业已成为人类迈向21世纪的行动纲领。
二、可持续发展理论的发展与内容作为一门新兴的学科，可持续发展理论在美、日等国家也只有10年左右的历史。
1987年Barbier等人发表了一系列有关经济、环境可持续发展的文章引起了国际社会的注意。
同年，布伦特兰夫人在世界环境与发展委员会的《我们共同的未来》中正式提出了可持续发展的概念，标志着可持续发展理论的产生。
可持续发展的含义是什么
可持续发展(Sustainable Development),是指满足当代人的需求，同时不损害后代人满足其需求的能力。
这一概念由联合国《21世纪议程》于2000年6月在巴西里约热内卢举行的第一次大会上首次提出。
它是一种立足于现实、面向未来的发展观和政绩观。
可持续发展既是一种科学观念，又是一种政策理念；既是一种价值取向，也是一种发展观和政绩观。
可持续发展既强调经济増长，又关注社会公平与正义；既重视自然环境保护，又注重社会公平与正义。
可持续发展从不同角度体现了人类对自身生存环境的关注程度。
它不仅要求人们满足当代人的需求，而且要求保证后代人满足其不断増长的需求。
可持续发展从不同方面反映了社会及其资源、生态环境和其利用所面临威胁和机会的不同组合方式，强调对发展资源开发与保护、对环境质量改善与人口増长之间的协调关系及其在解决这些问题中的作用程度。
可持续发展不仅是科学理论，而且是国家政策、区域战略或社会政策；它涉及所有人在满足自身需要之后所追求的更高层次的需求，它要求将。
可持续发展：幼儿园小班科学教案引言：随着全球经济的快速发展和人类越来越多的消费需求，自然资源的消耗速度也变得越来越快。
然而，我们的生活方式对环境造成的影响已经超过了我们自己的容忍极限。
科技的进步让我们更加清楚地认识到，没有什么比环境问题更紧迫和重要的了。
因此，可持续发展这一概念变得越来越重要。
幼儿教育是未来可持续发展的基石，本文将探讨在幼儿教育中如何推广可持续发展的概念。
同时，我们将结合小班科学课程教案的实际案例，介绍在幼儿园中如何提高幼儿的环境意识、引导幼儿走向可持续的未来。
第一部分：什么是可持续发展？可持续发展是指在满足当前需求的同时，不危及满足后代需求的发展方式。
可持续发展包括环境、社会、经济三个方面。
环境：指地球大自然的各种物质、能量和生命体系。
人类活动对环境的影响十分明显：水污染、大气污染、土地受损、气温上升、生物种类灭绝等现象都说明了这一点。
社会：指人类的生活和相互关系。
社会中的不平等、贫困、不稳定、冲突等现象往往导致不可持续的发展。
经济：指生产、消费和分配的过程。
不可持续的发展往往会导致资源过度消耗、环境破坏、贫富不均等现象。
可持续发展的目标是实现经济、社会和环境的协调发展。
这意味着在不危及环境和社会的基础上，尽可能地满足人们的需求。
幼儿教育是培养未来可持续发展的基础早期幼儿教育对于后期幼儿成长的影响至关重要。
研究表明，幼儿时期的环境刺激和教育经历对于人的一生都有着极其重要的影响。
由于幼儿时期的神经系统尚未发育成熟，因此对于环境的敏感度和适应能力较强此时，为幼儿提供的教育和行为模式将深深地影响到他们未来的行为和思考方式。
因此，我们需要把可持续发展的理念和普及贯穿到幼儿教育的始终。
为幼儿提供一个良好的环境是至关重要的，因为这可以让他们体验到可持续发展理念的实际应用，并且理解可持续发展对社会和环境的重要影响。
自然环境中存在的各种植物、动物、天气和生命之间的相互关系，可以引导幼儿理解和体验生态循环和可持续利用资源的相关知识。
可持续发展科学硕士介绍可持续发展是一个全球性的问题，迫切需要科学硕士来深入研究和解决。
可持续发展科学硕士是一个跨学科的研究领域，旨在发展可持续发展的科学理论和方法，以促进社会、经济和环境可持续发展。
可持续发展的定义可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其发展需求的能力。
这种发展方式包括经济、社会和环境的可持续性，追求平衡和整合。
经济可持续性经济可持续性强调经济发展需要考虑资源的长期可用性和生态系统的稳定性。
这涉及到合理的资源管理、有效的能源利用和减少对环境的污染。
社会可持续性社会可持续性考虑到人类福祉的提升和社会公正的实现。
它关注社会的稳定、公平和包容性，包括社会正义、教育、健康、就业等方面的发展。
环境可持续性环境可持续性关注自然资源的保护和生态系统的健康。
它强调生物多样性的保护、气候变化的应对、土地的可持续管理等环境问题。
可持续发展科学硕士的目标可持续发展科学硕士的目标是培养具备跨学科视野和解决问题能力的专业人才，能够应对可持续发展的挑战。
他们应该具备以下能力：跨学科研究能力可持续发展科学硕士需要具备跨学科研究能力，能够将自然科学、社会科学和人文科学等不同学科的知识融合起来，形成综合性的解决方案。
可持续发展评估和规划能力可持续发展科学硕士应具备可持续发展评估和规划的能力，能够对社会、经济和环境影响进行全面的分析和评估，并提出相应的规划和政策建议。
可持续创新能力可持续发展科学硕士需要具备创新能力，能够通过科技创新和技术应用推动可持续发展，寻找更加环保和可持续的解决方案。
团队合作和领导能力可持续发展科学硕士需要具备团队合作和领导能力，能够与各方利益相关者合作，协调各方面资源，实现可持续发展目标。
可持续发展科学硕士的课程设置可持续发展科学硕士的课程设置应包括以下方面的内容：可持续发展理论与方法这门课程介绍可持续发展的基本理论和方法，包括可持续发展的概念、原则和指标体系等。
学生将学习可持续发展的核心理论，如生态学、经济学、社会学等，以及相关的实证和模型。
可持续发展战略的概念及科学定义答案一：中国政府编制了《中国21世纪人口、资源、环境与发展白皮书》，首次把可持续发展战略纳入我国经济和社会发展的长远规划。
1997年的中共十五大把可持续发展战略确定为我国“现代化建设中必须实施”的战略。
最广泛采纳的定义，是在一九八七年由世界环境及发展委员会所发表的布特兰报告书所载的定义，其亦即：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展。
它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
可持续发展与环境保护既有联系，又不等同。
环境保护是可持续发展的重要方面。
可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
发展是可持续发展的前提；人是可持续发展的中心体；可持续长久的发展才是真正的发展。
使子孙后代能够永续发展和安居乐业。
也就是江泽民同志指出的：“决不能吃祖宗饭，断子孙路”。
可持续发展与环境保护既有联系，又不等同。
环境保护是可持续发展的重要方面。
可持续发展的核心是发展，但要求在严格控制人口、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的前提下进行经济和社会的发展。
可持续发展的科学定义：由于可持续发展涉及到自然、环境、社会、经济、科技、政治等诸多方面，所以，由于研究者所站的角度不同，对可持续发展所作的定义也就不同。
1.侧重于自然方面的定义“持续性”一词首先是由生态学家提出来的，即所谓“生态持续性”(ecoldgicalsustainability)。
意在说明自然资源及其开发利用程序间的平衡。
1991年11月，国际生态学联合会(INTECOL)和国际生物科学联合会(IUBS)联合举行了关于可持续发展问题的专题研讨会。
该研讨会的成果发展并深化了可持续发展概念的自然属性，将可持续发展定义为：“保护和加强环境系统的生产和更新能力”，其含义为可持续发展是不超越环境，系统更新能力的发展。
2.侧重于社会方面的定义1991年，由世界自然保护同盟(INCN)、联合国环境规划署(UN-EP)和世界野生生物基金会(WWF)共同发表《保护地球一一可持续生存战略》(CaringfortheEarth：AStrategyforSustainableLiving)，将可持续发展定义为“在生存于不超出维持生态系统涵容能力之情况下，改善人类的生活品质”，并提出了人类可持续生存的九条基本原则。
3.侧重于经济方面的定义爱德华-B·巴比尔(EdivardB.Barbier)在其著作《经济、自然资源:不足和发展》中，把可持续发展定义为“在保持自然资源的质量及其所提供服务的前提下，使经济发展的净利益增加到最大限度”。
皮尔斯(D-Pearce)认为：“可持续发展是今天的使用不应减少未来的实际收入”，“当发展能够保持当代人的福利增加时，也不会使后代的福利减少”。
4.侧重于科技方面的定义斯帕思(JammGustareSpath)认为:"可持续发展就是转向更清洁、更有效的技术一一尽可能接近‘零排放'或‘密封式',工艺方法一一尽可能减少能源和其他自然资源的消耗"。
5.综合性定义《我们共同的未来》中对“可持续发展”定义为：“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”。
与此定义相近的还有中国国家主席江泽民的定义：“所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不要以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益”。
1989年“联合国环境发展会议”(UNEP)专门为“可持续发展”的定义和战略通过了《关于可持续发展的声明》,认为可持续发展的定义和战略主要包括四个方面的含义：(1)走向国家和国际平等；2)要有一种支援性的国际经济环境；(3)维护、合理使用并提高自然资源基础；(4)在发展计划和政策中纳入对环境的关注和考虑。
总之，可持续发展就是建立在社会、经济、人口、资源、环境相互协调和共同发展的基础上的一种发展，其宗旨是既能相对满足当代人的需求，又不能对后代人的发展构成危害。
答案二：国际社会接受的可持续发展概念联合国请联合国环境理事会就“可持续发展”一词的涵义草拟出为发展中国家和发达国家都可以接受的说明。
即：“可持续发展，系指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足需要之能力的发展，而且绝不包含侵犯国家主权的含义。
联合国环境规划署理事会认为，要达到可持续的发展，涉及到国内合作和跨越国界的合作。
可持续发展意味着走向国家和国际的公平，包括按照发展中国家发展计划的轻重缓急及发展目的，向发展中国家提供援助。
此外，可持续发展意味着要有一种支援性的国际经济环境，从而导致各国特别是发展中国家的持续经济增长与发展，这对于环境的良好管理也是具有很大的重要性的。
可持续发展还意味着维护、合理使用并且提高自然资源基础，这种基础支撑着生态抗压力及经济的增长。
可持续的发展还意味着在发展计划和政策中纳入对环境的关注与考虑，而不代表在援助或发展资助方面的一种新形式的附加条件。
”（联合国文件UNEP/GC1．5/L．37，AnnexⅡ,1989）中国对可持续发展的认识和理解根据中国的国情，中国对可持续发展的认识和理解，主要强调以下四个方面：（1）可持续发展的核心是发展。
历史的经验和教训告诉我们，落后和贫穷不可能实现可持续发展的目标，中国要消除贫困，提高人民生活水平，就必须毫不动摇地把发展经济放在首位，各项工作都要紧紧围绕经济建设中心展开。
（2）可持续发展的重要标志是资源的永续利用和良好的生态环境。
可持续发展要求在严格控制人口增长、提高人口素质和保护环境、资源永续利用的条件下进行经济和社会建设，保持发展的持续性和良好势头。
（3）可持续发展要求既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人利益的发展。
（4）实现可持续发展战略必须转变人与自然的关系，用可持续发展的新思想、新观点、新知识，改变人们传统的不可持续发展的生产方式、消费方式、思维方式，从整体上转变人们的传统观念和行为规范。
可持续发展理论的基本思想蕴含可持续发展的内涵包含了三个基本原则。
（1）可持续发展的公平性（Fairness）原则。
布伦特兰报告指出“人类需求和欲望的满足是发展的主要目标”。
然而，在人类需求方面存在很多不公平因素。
可持续发展的公平性涵义包括：一是本代人的公平。
可持续发展要满足全体人民的基本需求和给全体人民机会以满足他们要求较好生活的愿望。
要给世界以公平的分配和公平的发展权，要把消除贫困作为可持续发展进程特别优先的问题来考虑；二是代际间的公平。
这一代不要为自己的发展与需求而损害人类世世代代满足需求的条件棗自然资源与环境，要给世世代代以公平利用自然资源的权利；三是公平分配有限资源。
目前的现实是，占全球人口26%的发达国家，消耗的能源、钢铁和纸张等占全球的80%。
这种全球贫富悬殊、两极分化的世界是不可持续的。
（2）可持续发展的持续性（Sustainability)原则。
布论特兰报告在论述可持续发展“需求”内涵的同时，还论述了可持续发展的“限制”因素。
“可持续发展不应损害支持地球生命的自然系统：大气、水、土壤、生物……”持续性原则的核心是，满足“基本需求”要以人类赖以生存的物质基础为限度，人类经济和社会发展不能超过资源和环境的承载能力。
一旦发展破坏了人类生存的物质基础，发展本身也就衰退了。
（3）可持续发展的共同性（Common）原则。
由于国情和发展水平不同，实现可持续发展的具体模式不可能是唯一的。
但是可持续发展作为全球发展的总目标，所体现的公平性和持续性原则是共同的。
实现这一总目标，必须建立新的全球合作伙伴关系，在全球整体性和相互依存性的基础上开展联合行动。
布伦特兰夫人在《我们共同的未来》的前言中写道：“今天我们最紧迫的任务也许是要说服各国认识到多边主义的必要性”，“进一步发展共同的认识和共同的责任感，这是这个分裂的世界十分需要的”。
可持续发展是经济、社会、生态三位一体的发展可持续发展既不是单指经济发展或社会发展，也不是单指生态保护，而是指以人为中心的自然椌脳社会复合系统的协调发展。
（1）可持续发展鼓励经济增长，因为它体现国家实力和社会财富。
可持续发展不仅重视增长数量，更追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费。
（2）可持续发展要以保护自然为基础，与资源和环境的承载能力相协调。
因此，发展的同时必须保护环境，包括控制环境污染和改善环境质量，保护生物多样性和地球生态的完整性，保证以持续的方式使用可再生资源，使人类的发展保持在地球承载能力之内。
（3）可持续发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。
可持续发展的内涵均应包括改善人类生活质量，提高人类健康水平，并创造一个保障人们享有平等、自由、教育、人权和免受暴力的社会环境。
可持续发展可总结为三个特征：生态持续、经济持续和社会持续，它们之间相互关联而不可分割，生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的。
人类共同追求的应该是自然椌脳社会复合系统的持续、稳定、健康发展。
可持续发展的能力建设可持续发展的能力建设是可持续发展的具体目标得以实现的必要保证。
一个国家的可持续发展很大程度上依赖于这个国家的政府和人民通过技术的、观念的、体制的因素表现出来的能力。
可持续发展的能力建设包括决策、管理、法制、政策、科技、教育、人力资源、公众参与等内容。
（1）可持续发展的管理体系。
实现可持续发展需要有一个非常有效的管理体系。
历史与现实表明，环境与发展不协调的许多问题是由于决策与管理的不当造成的，因此，提高决策与管理能力构成了可持续发展能力建设的重要内容。
可持续发展管理体系要求培养高素质的决策人员与管理人员，综合运用规划、法制、行政、经济手段，建立和完善可持续发展的组织结构，形成综合决策与协调管理的机制。
（2）可持续发展的法制体系。
与可持续发展有关的立法是可持续发展战略具体化、法制化的途径，与可持续发展有关的立法的实施是可持续发展战略付诸实现的重要保障。
可持续发展要求通过法制体系的建立与实施，实现自然资源的合理利用，使生态破坏与环境污染得到控制，保障经济、社会、生态的可持续发展。
（3）可持续发展的科技体系。
没有较高水平的科学技术支持，可持续发展的目标就不能实现。
科学技术对可持续发展的作用是多方面的。
它可以有效地为可持续发展的决策提供依据与手段，促进可持续发展管理水平的提高，扩大自然资源的可供范围，提高资源利用效率和经济效益，提供保护生态环境和控制环境污染的有效手段。
