第十一课《废旧物的“新生命”》

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过废旧物品的改造，培养他们的创新意识和环保意识。

本课的内容包括了解废旧物品的分类、了解废旧物品的再利用价值、学习废旧物品改造的基本技巧等。

教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。

但是，他们对废旧物品的改造可能还缺乏一定的技巧和方法，需要通过本课的学习，提高他们的美术素养和环保意识。

三. 说教学目标1.让学生了解废旧物品的分类和再利用价值，提高他们的环保意识。

2.培养学生运用废旧物品进行创作的能力，激发他们的创新思维。

3.通过本课的学习，提高学生的美术素养，培养他们发现美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。

2.教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。

通过图片、视频、实物等多种手段，引导学生了解废旧物品的改造过程，激发他们的创作灵感。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些废旧物品改造的作品，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。

2.讲解：讲解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。

3.示范：教师示范废旧物品的改造过程，引导学生了解改造的步骤和方法。

4.实践：学生分组合作，进行废旧物品的改造实践。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，互相学习。

6.总结：总结本课所学内容，强调废旧物品的改造方法和环保意识。

七. 说板书设计板书设计主要包括废旧物品的分类、再利用价值、改造技巧等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握本课的知识。

八. 说教学评价本课的教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用废旧物品创作出具有美感和创意的作品。

教材以废旧物为主题，旨在培养学生对环保的认识，提高学生的创新意识和动手能力。

教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，同时也鼓励学生根据自己的想象力和创造力，利用废旧物进行创作。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画等方面都比较感兴趣。

同时，他们也已经接触过一些废旧物的再利用，如废旧报纸制作的手工等。

因此，在教学过程中，学生可以在此基础上进行进一步的探索和创新。

然而，学生对于废旧物的再利用可能还存在一些局限性，需要通过教学引导他们拓展思维，提高创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废旧物的再利用的意义，学会用废旧物制作出具有美感和创意的作品。

2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观目标：学生培养环保意识，学会珍惜资源，激发对美术创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废旧物的再利用的方法和技巧，创作出具有美感和创意的作品。

2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，利用废旧物进行创新创作。

五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，通过观察、讨论、实践等方式，激发学生的创新思维和动手能力。

同时，利用多媒体展示废旧物再利用的案例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些废旧物再利用的作品，引发学生对废旧物创作的好奇心和兴趣。

2.讲解：教师讲解废旧物再利用的意义和方法，引导学生了解废旧物的价值。

3.实践：学生分组进行废旧物的创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。

4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计5一. 教材分析本课是六年级上册的《第11课废旧物的“新生命”》，属于“设计·应用”学习领域。

教材以废旧物创作手工作品为载体，引导学生发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，变废为宝，从中体验设计创作的乐趣，培养学生的环保意识和创新精神。

二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触到各种各样的废旧物，对废旧物的再利用有一定的认识。

同时，他们具备一定的审美能力和创新意识，能够通过观察、思考、实践，创作出有创意的废旧物手工作品。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，培养环保意识。

2.引导学生发现生活中的废旧物材料，学会运用创意和设计的方法，变废为宝。

3.培养学生的动手能力和团队协作精神。

4.提高学生的审美能力和创新意识。

四. 教学重难点1.教学重点：发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，创作出有创意的废旧物手工作品。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的废旧物材料，并运用创意和设计的方法进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。

2.实践法：让学生动手实践，创作出有创意的废旧物手工作品。

3.讨论法：在创作过程中，引导学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。

4.评价法：学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力和创新意识。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。

2.学生准备：自带一些废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等，引导学生发现这些废旧物的潜在价值，并思考如何运用创意和设计的方法，变废为宝。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。

通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。

但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。

2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。

3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。

2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。

2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。

4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。

2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。

3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。

4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。

2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。

3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。

在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。

六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的环保意识和创新能力，通过动手实践，让学生学会利用废旧物品进行创意制作，从而提高审美观和动手能力。

教学内容1. 废旧物的认识与分类2. 废旧物创意制作的思路与方法3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价教学重点与难点- 重点：掌握废旧物创意制作的思路与方法，完成创意作品。

- 难点：如何引导学生发掘废旧物的潜在价值，进行创意制作。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT、教学视频等。

- 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、金属罐等）、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示废旧物的多样性和潜在价值，引发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解废旧物的分类、创意制作的思路与方法，让学生了解并掌握相关知识。

3. 实践操作：学生分组，每组根据所选废旧物进行创意制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调废旧物创意制作的环保意义和实用价值。

板书设计- 课题：《废旧物的新生命》- 1. 废旧物的认识与分类- 2. 废旧物创意制作的思路与方法- 3. 废旧物创意制作的作品欣赏与评价作业设计- 课后收集更多废旧物，尝试进行创意制作，下节课分享自己的作品和心得。

课后反思本节课通过让学生动手实践，提高了他们的环保意识和创新能力。

在教学中，要注意引导学生发掘废旧物的潜在价值，鼓励他们大胆尝试，培养他们的审美观和动手能力。

同时，教师也要关注学生在实践过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

在作品展示与评价环节，要充分调动学生的积极性，让他们学会欣赏和尊重他人的劳动成果。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但在教学过程中，还需要进一步优化教学方法，提高课堂效果。

重点细节：教学过程详细补充和说明教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生能否有效地掌握知识、提高技能和培养情感态度。

人教新课标六年级上册美术－第11 课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物可以转化为艺术品，培养学生动手能力和创新能力。

本课以生活中的废旧物品为载体，让学生通过搜集、整理、设计、制作等过程，体验美术创作的乐趣，提高环保意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物品转化成艺术品有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对如何将废旧物品创新使用存在困惑，需要老师在教学过程中进行引导。

三. 教学目标1.让学生了解废旧物品可以转化为艺术品，培养学生的创新能力。

2.培养学生动手能力，提高环保意识。

3.培养学生团队协作能力，激发学生创作热情。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握将废旧物品创新使用的方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2.难点：如何引导学生将废旧物品巧妙地设计成具有艺术感的物品。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生思考废旧物品的新用途，激发学生创新意识。

2.实践教学：让学生动手制作，提高学生的动手能力。

3.小组合作：培养学生的团队协作能力，促进学生相互学习。

六. 教学准备1.准备一些废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。

2.提供一些废旧物品创新使用的案例，供学生参考。

3.准备美术创作工具和材料，如彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些废旧物品，如瓶子、纸盒等，引导学生思考这些物品在日常生活中的一般用途。

然后提问：“你们认为这些废旧物品还能有什么新的用途呢？”激发学生对废旧物品创新使用的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些废旧物品创新使用的案例，如用塑料袋制作的裙子、用纸盒制作的机器人等。

让学生欣赏这些作品，了解废旧物品可以转化为艺术品。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组分发一些废旧物品和创作工具。

引导学生以小组为单位，讨论并设计废旧物品的新用途。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他小组对其进行评价。

六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，提高动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及合作与交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和可持续发展观念，激发对美术创作的兴趣。

教学内容1. 废旧物的定义与分类：介绍废旧物的概念，引导学生对废旧物进行分类，如塑料、纸张、金属等。

2. 废旧物改造的意义：讨论废旧物改造的环保意义和社会价值，提高学生的环保意识。

3. 废旧物改造的方法与技巧：教授学生如何利用废旧物进行创新设计和制作，如改造、重组、绘画等。

4. 实践操作：学生分组进行废旧物改造实践，鼓励创新和合作。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 难点：如何引导学生发现废旧物的潜在价值，并将其有效地转化为新的艺术品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、示范作品等。

2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸张、金属等）、剪刀、胶水、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新授：讲解废旧物的定义、分类和改造的意义，教授废旧物改造的方法和技巧。

3. 实践：学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：总结本节课的学习内容，强调废旧物改造的环保意义和社会价值。

板书设计1. 《废旧物的新生命》2. 内容：废旧物的定义与分类、废旧物改造的意义、废旧物改造的方法与技巧、实践操作等。

作业设计1. 课后实践：学生利用家中的废旧物进行改造，创作一个新的艺术品。

2. 研究报告：学生选择一种废旧物，进行深入研究，写一篇关于其改造方法和用途的报告。

课后反思本节课通过废旧物改造的实践活动，使学生了解了废旧物的潜在价值，提高了学生的动手能力和创新能力。

人教新课标六年级上册美术第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课主要让学生了解废旧物的回收再利用，培养学生对环保的认识和热爱生活的态度。

通过学习，学生能够发现废旧物中的美，学会利用废旧物创作出有创意的艺术品。

教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，以及相应的制作方法，旨在激发学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触到各种废旧物，对废旧物的回收利用有一定的了解。

他们具有较强的动手能力和探究精神，喜欢通过实践来学习。

然而，学生在废旧物创作方面可能缺乏灵感和方法，需要教师的引导和启发。

此外，部分学生可能对美术创作不够自信，需要鼓励和肯定。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解废旧物的回收再利用，学会利用废旧物创作艺术品。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，提高学生对美术创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现废旧物中的美，学会利用废旧物创作艺术品。

2.教学难点：如何激发学生的创新意识，提高学生的美术创作能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践教学等方法。

2.教学手段：利用多媒体展示废旧物再利用的案例，提供制作方法；实物展示废旧物创作作品；引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示废旧物再利用的案例，引导学生关注废旧物的价值，激发学生的创作兴趣。

2.讲解演示：讲解废旧物的回收再利用的意义，展示制作方法，引导学生思考如何利用废旧物创作。

3.实践环节：学生分组合作，动手实践，创作废旧物艺术品。

教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结反思：回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受，教师总结废旧物创作的方法和技巧。

人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教案3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一节课。

本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生了解和掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的创新意识和环保意识。

教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧纸箱、塑料瓶、电线等，都可以通过巧妙的设计和装饰，变成精美的工艺品或实用的物品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对废旧物的再利用也有一定的了解。

但是，如何在创作中发挥自己的想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品，还是需要指导和启发。

此外，学生对环保的认识和理解也各有不同，需要在教学中加以引导和深化。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握废旧物再利用的方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和环保意识。

3.提高学生的美术素养和审美能力。

四. 教学重难点1.废旧物的选择和利用方法。

2.创作中创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解废旧物再利用的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品。

3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验。

六. 教学准备1.教师准备废旧物样品，如纸箱、塑料瓶、电线等。

2.准备相关的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.制作课件，展示废旧物再利用的案例和创作方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的案例，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物样品，让学生触摸和观察，了解废旧物的特点和潜力。

3.操练（15分钟）教师示范废旧物再利用的方法和技巧，引导学生动手实践，尝试将废旧物转化为有用的物品。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习和借鉴。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为更有创意的物品，如装饰品、玩具等。