小学英语课堂小游戏

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学英语课前热身小游戏小学英语课前热身小游戏篇一：小学英语课堂律动热身游戏 1 、One two three four one two three four ,clap your hands ； two two three four,stomp your feet ； three two three four,nod your head ； four two three four,hands on knees. 2 、walk jump run stop Walking Walking ， Walking walking, Jump jump jump,Jump jump jump, Running running running , Running running running , Now let s stop. Now let s stop. 3 、Clap stomp snap bump clap clap clap （拍拍手）； Stomp stomp stomp （跺跺脚）；（跺跺脚）； Snap snap snap （打响指） Bump bump bump (打击膝盖打击膝盖) 4 、Shake your body （1 ） shake your shoulders,shua shua shua ；Shake your hands ,clap clap clap Shake your hip ,pia pia pia Shake your feet ,dong dong dong 5.Shake your body （2 ）Shake shake up ；Shake shake down Shake shake shake shake ；Let s turn around 。

少儿英语课堂操练类游戏100例1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。

4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。

7.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

【小学生英语课堂游戏】英语课堂创新游戏100种小学生英语课堂游戏Game 1: 上车目的:用方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。

老师做司机，到各个站点接学生上车。

学生坐车前必须向司机问好。

（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I\"m David. S1: Hi! I\"m Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here\"s your ticket.S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下车目的：练习用方法：老师做司机，孩子们先连成一队出门，然后第一组在各个站点下车，下车前向司机告别。

可与上车游戏结合起来做。

Game 3：盼盼你好！目的：在恰当的语境中会运用“Good morning”方法：老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。

Game 4：友谊之圈目的：用英语向别人简单明了进行简单的问候、自我介绍及告别。

方法：1. 大家一起面对面围成九个同心圆。

2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个市常分别朝相反方向移动。

歌曲结束，或老师喊位同学就与这时正好和致谢自己面对面的同学进行问候对话。

3.当大家安静下来表示都沃韦县安静下来以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。

4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。

Game 5：抛绣球目的：练习使用道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师地铁站在学生前面，背向学生抛球，球离手后扭头面对学生。

2. 谁接到球就和老师进行体育老师对话练习。

对话结束后，由他汰换老师的位置3. 此方法可扩展到其他需要两个人会进行对话人练习的语言点。

Game 6：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。

小学英语课堂游戏大全第一节字母游戏2、名称：name of group游戏的目的：培养学生听，说字母的能力游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 为例)T : boys and girls ,you are so clever （这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字）now ,I will give you a name each group !Group1,your name is A, Group 2,your name is B ,Group 3,your name is C, Group 4, your name is D. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )Group 1 : AT : Group 2,what is your name ?Group 2 : BT : Group 3 ,what is your name ?Group 3 :CT : Group 4 ,what is your name ?Group 4 :DT : Good ,you are so clever !when I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A 组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快注意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

3、名称：dragon (接龙)游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的游戏的具体操作：教师教授完本堂课的字母后，马上进入游戏状态（以A，B ，C ，D ，E 为例）T: now ,Group one ,please read me ! A .. ( clap your hands)……Group 2,B……Group 3, C……Group 4, D……Group 1, E……Group 2 , A教师通过拍手，第一组读A，第二组读B，四个组读完了，然后接着读，通过一遍的带读，教师拍手的速度越来越快，学生说的速度越来越快，最好是教师和学生一起说，如果中间不能接上来的组就被淘汰，最后剩下的组为胜利。

适合小学生学习英语用的100个游戏(2011-06-24 12:49:15)转载▼标签：杂谈1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。

7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

小学英语词汇教学课堂游戏集锦活跃课堂气氛一、检测一下单词的掌握程度在进入单词复习之前，先来检测一下学生们单词的掌握程度是很有必要的。

1、单词九宫格游戏规则：学生准备一张用〃井〃字分成九格的纸；老师念九个单词，学生将单词听写在格子中；填好后，老师打乱次序重念单词，学生在写出的单词上画圈；当圆圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线，即为拼写“Bingo ！〃成功；最先喊〃Bingo ！〃并拼写正确的同学获胜。

2、猜单词游戏规则：两人一组，每组一盒单词卡片；学生A用英语描述抽中的词汇（可用肢体语言、造句等方式，不得出现本单词）；学生B根据描述猜测单词，猜对则计1分；规定时间内，猜对并拼写单词正确最多的小组获胜。

3、翻看卡片游戏规则：将单词制成单词卡（单词、释义掺杂），洗乱后把它们面朝下摆成阵列；学生依次翻开单词卡，正确读出单词，说出释义，拼写成功，则保留本单词卡，反之放回；拥有卡片最多的学生获胜。

4、吊小人游戏规则：Hangman直译为〃上吊的人〃，是猜单词的双人对抗游戏；学生A提出任一单词或短语，学生B在7步之内拼出该单词或短语，否则小人将会〃上吊〃，本人也扣一分；扣分最少的一人为胜。

二、单词的结构真的记清楚了吗？通过第一阶段——检测阶段对学生关于已学单词（包括拼写和释义）的掌握情况了解，老师们不难发现学生在拼写单词上容易记混。

所以，第二阶段我们就来通过小游戏加强学生对单词组成的掌握。

1、乾坤大挪移游戏规则：找出单词的拼写错误，重新归位被打乱了顺序的单词。

2、词中有词游戏规则：教师给出一个单词，学生根据单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late⑸:a,at,ate,let,tea ；下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5);或者，老师也可以将学过的单词制成单词链出示，如theredoorunder ；让学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词，如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under。

适合小学生学习英语用的100个游戏(2011-06-24 12:49:15)转载▼标签：杂谈1.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

3.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。

7.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

中小学英语 课堂趣味小游戏 第 1 页 共 10 页 小学英语课堂游戏50种

利用游戏来进行课堂教学，会大大提高教学活动的趣味性，获得较好的教学效果。在此，我收集了英语小学英语课堂常用的100种小游戏，希望能对您的教学有一点点帮助。

1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2.抢答字母组 将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念中小学英语 课堂趣味小游戏 第 2 页 共 10 页 其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

英语课堂小游戏（最终五篇）第一篇：英语课堂小游戏英语课堂小游戏1.magic hammer 在黑板上贴出几张图片或单词，然后学生来拍，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后来砸相应的图片。

2.蒙眼读词。

一个学生蒙眼，其它学生读单词或句子，离的近就大声，离的远就小声。

3.传球读单词。

4.快乐传真。

一个学生跟读单词，模仿老师的动作，传给下个同学并读出单词。

5.教师拍数在中间停顿，如先拍4下，停一停，再拍3下，让学生根据数量来读指定的次数。

6.教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写英文和图画，将卡片和图画放入一只不透明的袋子里，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉。

7.学生在纸上画一个九宫格，把单词填进去，再打乱顺序，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成为一条直线时，学生可以喊“Bingo”边将纸举起来。

8.给一些学生单词卡，老师念到的速度起来，读一次。

9.同学传递东西，并说学得单词，谁慢就输了。

第二篇：英语课堂小游戏[范文模版]1、摸鼻子这是训练学生听单词并快速做出反应的游戏，在学了单词nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger 等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词丌许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生丌可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

2、听单词做动作这个游戏的玩法不“摸鼻子”差丌多，在学了run, walk, sit,stand, swim, skate, play football, play basketball 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词戒词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的形式迚行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人戒两人为优胜。

小学英语课堂游戏操练法小集锦 1 / 5 ① 卡片正反面操练。可以正面读两

遍（升降调），反面读一遍。或者正面读两遍，反面不出声。教师的速度要有所快慢，才会达到效果。

②打靶游戏。这个游戏很适合三四年级学生使用。教师拿着卡片，让学生读完两遍后，(教师快速将卡片移到一个位置)做打靶的动作对准卡片并说“啪啪”。玩这个游戏时学生的积极性特别高。

③藏卡片游戏。让一学生到讲台上背对大家，教师将卡片藏在一个地方，让这一学生去找，其他学生就读这一单词，当他越接近单词时，声音就越大，远离时声音就越小。我给学生玩游戏时发现三年级学生玩的效果不是很好，四五六年级玩的效果好很多，可能更适合高年级的。

④看口型猜单词。即教师说单词不发出声音，让学生猜老师说了哪个单词。

⑤高低声操练。这一单词操练方法运用也比较频繁，让学生读一个单词时，教师读大声时，学生小声；反之，学生大声。

⑥What’s missing.在教授完所有单词后，教师拿出所有单词卡片，将其中一张藏起来后，让学生读其他单词，并想着少了哪张。

⑦What’s adding。方法类似于“What’s missing”，在多媒体上的运用会更有效果。

⑧卡片一晃而过。将卡片在面前一晃而过，让学生说出卡片上的内

容。这一方法适合用于一节课的末尾，提高学生的注意力。 ⑨吹气球游戏。让学生一边读单词，一边用手做气球由大到小的动作，一定程度后，发出气球爆炸的声音。 ⑩猜第二张卡片。将卡片叠在一起，让学生猜第二张是什么。这一方法可以让学生回忆巩固学过的单词，起到加强记忆的作用。 一． 课堂操练类游戏： 1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声 opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师手中拿一风筝模型，学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化，可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停 clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。 5.长大个 grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人 wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀 imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转 turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。 9.运气球 pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠 spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子 look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

小学英语【2 】教室常用游戏20个游戏一1.游戏名称：Magic Box 魔术盒子2.游戏规矩：1) 将预备温习或进修的物体装入魔术盒中;2) 请学生伸手进盒子摸一摸,然后用英语说出来;3）或者先生颁布猜测规模,让学生猜猜盒子里有什么器械,然后本身伸进盒子摸,断定本身是否准确.猜中者可以本身盖笑容印章,猜错者可以表演一个节目. 3.游戏功能：实用于温习各类单词或句型What’s in it? Is it …?4..游戏举例：进修生果.学具等同类单词之后,课前温习可采用这游戏,即直不雅,又富有情趣.游戏二1.游戏名称：Pass2.游戏规矩：1）学生依次报数,当碰到数字3或3的倍数或含3的数字,均以“pass”代替,错误者给小组减分.2）数字可以依据学生的进修情形而定,1-10可以取2,20以内可以取3,30以上可以取4或5.3.游戏功能：实用于操练,温习各类数字.4.游戏举例：进修1-20数字后,取数字“3”进行游戏,起增强.巩固的功能,学生感到有挑衅,同时又面向全部学生.游戏三1.游戏名称Guessing Game2.游戏规矩：（1）分离呈现图片,让学生熟习.并齐读. （2）分离图片次序,并翻转过来,让学生猜面向先生的图片是哪个英语单词; （3）一次猜中者盖大笑容;第二次猜中者盖小笑容;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中,先生颁布答案.3.游戏功能：实用课前.课中,操练,温习各类新单词.4.游戏举例：进修文具单词后,此游戏关心学生高频率.大面积巩固所学新常识. 游戏四1.游戏名称Draw and color2.游戏规矩：让学生听指令,画简笔画,并涂色彩.3.游戏功能：实用于课前热身运动.导入新课或小义务.4.游戏举例：进修食物.生果或文具后,让学生听指令,画画.涂色,在完成义务的进程中操练所学语音常识,如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延长游戏,也可以让学生自由画,自由图色,自由表达.游戏五1.游戏名称：name ofgroup2.游戏的功能：合适巩固字母或单词3.游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母或单词的传授后,立时开端进入游戏状况(以a ,b ,c d 和色彩单词red, yellow, blue, green为例) T : boys and girls ,you are so clever（这里用恰当的汉语：作为对大家的嘉奖,我给每一组起一个名字）now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )Group 1 : A/ redT : Group 2,what is your name ?Group 2 : B/ yellowT : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C/ blueT : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D/ greenT : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !这个游戏,请求教师速度快,其诀窍就在于,当学生闇练后,你的眼睛盯着A组的同窗,可是你却在说B,C ,或者D,速度必定要快4.留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师的眼神起着决议性的感化,教师的眼睛要盯着学生,让每个学生都要感到到教师的呼唤,这才是本游戏达到了颠峰.游戏六游戏名称：Listen and touch游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固新单词或词组游戏的具体操作步骤：1.讲解新单词.将单词（词组）卡片贴在黑板上或是将单词（词组）写在黑板上.2.轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组）.3.由教师随机朗读单词（词组）,学生用充气棒槌敏捷指向所听到的词（词组）,谁能争先指到准确的单词（词组）的为胜方,如许就可以达到在很短的时光内对新单词（词组）进行有用操练的目标. 留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要留意新授单词的难点,针对难点单词多操练,力争让难点单词在每位学生心中留下深入印象.游戏七游戏名称：What’s missing?（拿一张卡片不见了？）游戏规矩及步骤：1）展现6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上),让学生依次熟读;2）学生闭上眼睛,教师拿走卡片中的一张.3）学生展开眼睛,让学生敏捷反响,-What’s missing?-…is missing. 3）答中者恰当嘉奖.3.游戏功能：合适于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节.4.留意事项：（1）游戏的速度由慢到快（2）教师要留意新授单词的难点,依据学生的控制情形针对薄弱单词多操练.游戏八游戏名称：Bingo Array游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固新单词游戏的具体操作步骤：1.预备一张3╳3 的表格.表格如下：2.学生将所学的新单词随意率性摆放在表中,每格摆一个单词.3.教师不能看摆好的卡片,只随意率性说出表中的词汇,让学生们听,假如说的词与学生摆的词雷同（每三个为一个单位,或横三个,或竖三个,或斜三个,只要三个连成一条线的词与教师说的词雷同即可.如下图线条所示）,学生可立时举手喊：“Bingo!”,表示成功,喊“Bingo ”数目最多者为赢者.留意事项：（1）此游戏用于大班教授教养较好,人越多孩子参与面广,能“Bingo ”的机率就越高,孩子们参与运动的积极性也就越高.（2）教师要留意前两三次的速度要慢一点,当学生顺应后就可加速速度.游戏九游戏名称：Who is it?游戏的实用规模：所丰年级游戏的功能：合适巩固身材部位单词和描写人物特点的句子游戏的具体操作步骤：1.先温习身材各部位单词以及描写人物特点的句子.2.让一个学生来描写班里随意率性一个学生,如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”3.此学生描写完后,其他同窗猜.猜对的一方为胜方,教师赐与必定的嘉奖.有同窗猜对了证实他说的具体.清晰,是以对进行描写的同窗也要嘉奖.留意事项：（1）上讲台的学生必定不能眼睛盯着他所要描写的学生说特点.（2）上台描写的学生眼神要充满神秘感. 游戏十游戏名称：“猜价钱”游戏（进修完数词后,不妨模拟“荣幸52”中“荣幸超市”,请学生猜一件商品的价钱,让学生也过一回“荣幸52 ”的瘾.）游戏规矩及步骤：a.教师出示一件商品,各天然组遴派一名同窗到黑板前,依次站好.b.教师出示价钱答案给其余同窗.c.前面四位同窗依次猜价钱,其它同窗则用more（多）或less（少）赐与提醒,直到猜对为止.d.猜对的同窗给他地点的小组博得1分. 游戏功能：在传授数字的时刻,在热身环节.温习和巩固操练环节可采用该游戏.. 游戏十一游戏名称：Find the cards.游戏规矩及步骤：a．选一名同窗到黑板前,闭上眼睛内=.b．教师将一张进修卡片如：watermelon放于一名同窗桌子里. c.教师说：One,two,go.前面同窗开端找卡片.d.其余同窗赐与提醒.（当找卡片的同窗离卡片很远,其余同窗小声读出单词watermelon;当找卡片的同窗离卡片很近时,同窗们大声读出watermelon.）依据同窗们声音的大小来肯定卡片的地位.e.给找到卡片的同窗必定的嘉奖（一个小印章.一张小贴画…….）（注1：教师规模太大,教师可以给找卡片的同窗缩小规模,如：You can find it between Team I and Team 2.）3.游戏功能：实用于新授单词.短语或句子.游戏十二游戏名称：Little detective（小侦察）游戏规矩及步骤：a.请一名同窗上台当侦察,背对同窗站着,闭上眼睛.在其余同窗当中选一个当“间谍”.b.教师说:One,two,go.小侦察展开眼睛,转过身,开端查找间谍.c.全班同窗重复读先生指定的句子,“间谍”不能发声但必须作出口形,“侦察”在全部同窗读完必定次数后找到“间谍”.（注：教师可缩小查找规模.如：You can fing him/her in Team 1.）3.游戏功能：实用于新授句型时的操练环节,同时它合适演习较长.难度较大的句子.游戏十三游戏名称：London bridge规矩及步骤：温习音标时,我们设计了如许的游戏：让两个学生戴上子音音标头饰,用手搭起一座“伦敦桥”,让一组戴着元音音标头饰的学生经由过程“伦敦桥”,全班学生一路唱London bridge is falling down的歌.当唱到某一句时,音乐一停,“桥”垮了,谁卡在桥里,谁就要把该音标拼读出来.或者全班的学生一路来拼读.该游戏还合适其他情形,如演习句子问答等.游戏功能：这种游戏参与的人多,可很好地温习音标,同时,幽美的音乐愉悦了身心.大脑皮层的高兴区得到了调剂.这种办法,比那种单纯的拼读后果好得多.游戏十四游戏名称：看图猜物规矩及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形,打在幕布上,让学生猜.T：What's this in English？学生有的把圆形猜成一个球.一个苹果.一个橘子.一面钟等等,有的把方形猜成一本书.一张照片.一幅地图.一扇窗子等等.学生可以大胆地施展本身的想象力来猜,应用本身所学的常识来表达.先生这时把笼罩片加上,图形产生了变化,有的猜对了,有的没有猜对,有的还可以留给学生想象的余地.如圆形是一个孩子的脸,那么毕竟是男孩照样女孩呢,还可以持续猜.游戏功能：如许的游戏富有创造性.挑衅性,即能巩固所学常识.活泼教室氛围,同时也能在游戏中开辟学生智力.造就才能. 游戏十五游戏名称：听写接龙规矩及步骤：以小组为单位进行接龙竞赛,当先生念完一个单词后,一个同窗上去只写一个字母,直到最后一个同窗把这个单词的意思写出来为至.接着又从下一个同窗开端听写另一个单词.每一个单词写完后都要进行评选：即要看是否准确,又要比速度.游戏功能：对于高年级的同窗来说记忆单词.听写单词是很死板的,这种游戏法参与面广.听写情势生动.偶然转变一下听写情势学生的积极性反而会更高.游戏十六游戏名称：“warm and cold”规矩及步骤：以教单词“pen”为例,可以把一支钢笔事先放在某个同窗的抽屉中,让个中一小我来找,其他同窗可以提醒关心齐声朗读“pen”,当查找者接目标时,同窗们的朗读声就变得洪亮;当查找者远离目标时,同窗们的声音就变得越来越弱,直到查找找到目标为止.游戏功能：该游戏应用单词演习中,它转变了以往死板的单词操练,能更好的分散学生的留意力,同时也能造就学生的断定力.游戏十七1.游戏名称：Mastermind2.游戏规矩：Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the wordyou have chosen, for example, four lines for ‘mice’.选好单词后,画出与所含字母数相等的横线.比如“mice”就画四根横线.Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要肄业生尽量多地想出含四个字母的单词.一个学生到黑板前,在横线上写下一个含四个字母的单词.Step 3: If none of the letters in the student’s word are the same as the letters in your word, write “X”by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “○”for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “●”for each correct letter.假如此生所写单词中的字母没有一个与你的单词一样,在它旁边写“X”.假如有雷同的单词,但地位不一样,在雷同的字母下画“○”.假如有雷同的字母且地位一样,就写“●”.Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.请求不同窗生上去写下本身的猜测,猜对的得分,并且有权力选择下一个游戏的单词.s o n g XJ u l y Xl e a f ○r I c e …3.游戏功能：This game concentrates the students’ minds mainly on the spelling of new words.此游戏重在增强学生对新单词发音的留意.4..游戏举例：进修月份.食物等同类单词之后,课前温习可采用这游戏,即直不雅,又富有情趣.游戏十八1.游戏名称：Da Di Da Da. 哒嘀哒哒.2.游戏规矩：Step 1: Listen to the text several times.让学生听你读课文若干次.Step 2: you imitate the rhythm and intonate and express it in Da Di Da Da.你模拟某一句的节拍,用哒嘀哒哒之类的表示出来.Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同窗们依据你的节拍猜是哪一句话.3.游戏功能：实用于Let’s talk和Let’s read部分的进修.4.游戏举例：进修完对话后,进行操练,学生兴致浓重.游戏十九1.游戏名称：Where am I?2.游戏规矩：Step 1: Divide the class into somegroups.将全班同窗分成若干个小组. Step 2: In each group, S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. They’re having lunch, too. Where am I?每个小组里,由一逻辑学生说几个句子来描写本身地点的地位.由其他学生来猜一猜.3.游戏功能：实用于温习所学表示地点的单词.4.游戏举例：进修单词canteen,library, playground等单词后,可经由过程此游戏来温习,学生在充满挑衅的游戏中,进一步巩固控制新单词.游戏二十1.游戏名称：看谁想得多？2.游戏规矩：（1）教师可经由过程简笔画出示单词,或是读出某个单词,如classroom. （2）请一组同窗纷纭就这个单词展开联想,把想到的单词说出来.如：desks, lights, fans, blackboards, windows,students…或：reading room,dining room, sitting room,bedroom…（3）各组可就不同的词展开联想,也可就统一词展开联想,在词板上写下所联想的单词.3.游戏功能：实用课前.课后,操练.温习各类单词.4.游戏举例：进修教室.黉舍的相干单词后,可经由过程此游戏关心学生按类别高频率.大面积巩固所学单词.。

适合小学生学习英语用的100个游戏1.模仿秀imitate show游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。

2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的分组操练。

3.照镜子look at the mirror游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。

4.拍手停clap hands游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学生注意力。

5.长大个grow taller游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的注意力。

6.木头人wooden child游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。

7.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。

8.二人转turn and turn游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。

该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。

10.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。

13.蜘蛛侠spider man游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶，该游戏可用于操练单词和句型。

英语课堂互动小游戏1 拼写单词用“吊死鬼”游戏。

就是画一个脚手架，然后在边上划几条横线，告知该单词有几个字母，让学生一个一个猜。

猜出一个在横线添上一个字母，猜不出就在架子上画一笔吊死鬼，看孩子能不能在吊死鬼出来前完成单词的拼读。

比划可以自己控制~2 朗读单词用石头剪子布游戏rock paper scissors同时可以爬格子，读对的爬上一格，读错了机会让给对手，先爬到顶者为胜。

该游戏也可以以小组为单位比，一个一个轮流上来比。

3 说难一点的句子可以用开火车。

不是一般的轮流读，而是读对的跟着在老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。

4低段教新单词时可以用“找找什么不见了”。

如刚刚教了5个单词，老师把单词卡或图片打乱，然后抽掉一张，让学生说哪个不见了。

5 拍手游戏他们需要用英文说出数字，凡是三的倍数，就要拍手，规定时间内答不出来，淘汰。

6用英语数数让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。

数错了的要表演节目。

或者你说单词或汉语，多组选派代表比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。

7“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。

用此法不错。

在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。

大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！8补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。

在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。

比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。

这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

9此呼彼应：(1) 全班学生坐在原位。

(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。

(3) 做错的学生暂且退出游戏。

游戏继续进行。

(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。