学校教材管理系统
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高校教材管理系统文档
2高校教材管理系统的分析与设计2.1 用户需求高校教材管理系统,存取每个在校学生的信息,每个在校学生根据自己的学号和姓名就可以查询自己的教材使用情况,可以统计个人每一学年或整个大学期间的教材费用.系统也存取每个任课老师的教材使用情况,老师通过自己的姓名和所在部门号可以访问教材的使用情况,系统管理员能够添加﹑修改﹑删除学生和老师的信息,同时也可以修改方面的教材.系统管理员可以打印每个学期每个班的领书单和打印教材费用核算单.图2.1给出了高校教材管理的简单流程图。
图2.1高校教材管理的简单流程图2.2 系统的参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统有三个参与者：学生（Student）﹑老师（Teacher）﹑系统管理员（System Manager）。
参与者描述：Student：每个学生通过自己的姓名和学号登陆系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也可以查询自己的教材费用。
Teacher：每个老师通过自己的姓名和密码登陆系统后，可以查询自己教材的使用情况，也可查询自己的教材费用（供报销用）。
System Manager:系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,可以录入教材订购计划,生成定书单,统计各班与教师教材使用情况(各班教材费用统计和教师教材使用情况),更新删除各类信息(学生﹑教师﹑教材)。
2.3 系统用例图根据系统需求和系统的参与者,可以绘制出系统的用例图.2.3.1学生用例图根据系统需求和学生参与者的描述得出图2-2学生用例图.(f查询教材使用情况图2-2学生用例图2.3.2教师用例图根据系统需求和教师参与者得出图2-3教师用例图.教师(报销用)查询自己费用Array查询自己的教材使用情况图2-3教师用例图2.3.3系统管理员用例图根据系统需求和学生参与者得出图2-4系统管理员用例图.更新删除各类信息（学生，教师，教材）图2-4系统管理员用例图2.3.4系统用例间的包含关系图2-5表示系统用例间的包含关系.图2-5 系统用例间的包含关系2.4 系统原状活动图。
教材管理系统功能模块说明
教材管理系统功能模块说明2011.7.15一、教材选购a)教材选定（教材信息表+ 教材选定表）·教材选定记录无需保存至系统中，系统只对入库的书籍进行管理·增加历史用书情况表，ISBN+学期+专业+教师，何时录入？从下学期的课程+教师，导入教师根据身份证登录，选下学期的教材，提供两种选择方式：1）从曾用书记录库中选，系统需要提供我们学校过去曾经选购过的教材，在教师选定教材时可以让教师勾选2）重新录入新的教材b)教务查询教材选定情况·显示未选教材的课程名+任课教师·表单样式：c)选定教材清单·教务处老师汇总教材选定，提供下学期教材选定表（表中无需教材数目，只需教材名录）。
二、教材入库录入：ISBN，分两种情况处理：输出：提示入库成功入库表（学期+ISBN+数量+单价+折扣+入库价格+来源+入库时间+入库方式）单价：教材原价格折扣：从配置文件导入，需要教务人员手工设置入库价格：实际入库价格入库方式（两种）：1）采购（需付费的，包括调拨）2）赠送（免费的，成本价为0）来源：不同供应商，可能折扣是各自统一的？只是做个标识？三、教材出库1、业务流程：1增加：个人教材领用表（学号+ISBN+领用时间+领用人+带领）2）现金售出：必须等到所有教材发放完毕，加时间限制（提供时间设置功能），并且库存中有多余的教材才能够售出。
3）领用（免费的）1、计划领用，根据本学期的教师任课表，领用相应课程的教材录入：教师ID输出：显示可领用教材，签字确认2、领用下学期的书，只要库存有，就可以领用录入：教师ID+教材名（ISBN）输出：签字确认4）报废：教材破旧，直接出库2、涉及报表出库表（ISBN+领书人+数量+（折扣or 出库价格）+日期+出库方式+出库时间）个人领用表（学号+ISBN+领用时间+（折扣or 出库价格）），该表从出库记录的1）2）得出。
注：1）出库记录中1）2）出库记录，有两栏关于价格的属性：原价+售出价，售出价为教材出库时的价格，也要提供两种计算方式：①按折扣计算，②由教务老师手工设定2）出库记录中3）4）出库记录，售出价均为0四、库存盘点功能：查询某教材当前的库存数量（来源于库存表）。
高校教材管理系统的探讨
期 、时 间 、操 作 类型 、操 其 中对 于删 除专 业 的操作 ，若 专业 存在 班 级 。则 应 先 删 除 该 专 业 所 对 应 的 所 作 内容 和操 作者 等 信息 。 ３ ． 数 据 库 备 份 。 该 模 有班 级 ，方 可删 除该 专 业 。专 业 名不可 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 重复 。 ３ ． 班 级 管 理 。该模 块 主 要完 成 对 学 的 备份 ，一 般 在 系 统 表 管 理 操 作 前 执 行 。 由用 户 指 校 各 班 级 的添 加 、修改 和 删 除 等 操 作 。 当班 级出现 留级 现象 时 ，也可 在这 完成 定 备份 路径 进行 备 份 。 ４ ． 数 据 库 还 原 。 该 模 对 留 级学生 的处 理 。若班 级 与同个 专业 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 且 入 学 之年 相 同 ，则不 可 以出 现 同 名 。 的还 原 ，一 般 在 系 统 崩 溃 否则都 可 出现班 级 同名 。 或需要 时执行 。南用 户指定
二 、功能 模块
（ 一 ） 系统 管理模 块 。
（ 二 ）学校 管理 模 块。
１ ． 学院管理 。该模块主要完 成对学校 各学 院的添 加ຫໍສະໝຸດ 、修改 和删 除 的操 作 。其
１ ． 用 户管 理 。该 模块 主 要 完成 对 系 中对 于删除 学院 的操 作 ，若学 院存 在 专
商 对 比价格 ，选 择 客商订 购教 材 。当教 统用 户 的管理 。包 括对 教材 科用 户和 各 业 ，则应先 删除 该学 院所 对应 的所 有 专 材 订 回学校 之后 ，要 进行 清点 入库 ，然 存在学院用户添加 ，修改 ，删除的管理。 业 ，方可删除该学院 ，学院 名不可重 复。
uml 描述高校教材管理系统
2 高校教材管理系统随着高等学校扩大招生情况的出现，每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。
如何改变低效率的原始教材管理方式，成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。
而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路。
所以，这里为读者介绍一个高校教材管理系统的建模实例。
2.1需求分析高校教材管理系统的功能性需求综述如下：（1）高校的每个学生使用自己的姓名和学号登陆系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也能够查询自己的教材费用。
（2）高校的每个老师使用自己的姓名和密码登陆系统后，能够查询自己教材的使用情况，也可查询自己的教材费用（供报销用）。
（3）系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,能够输入教材订购计划,生成订购单,统计各个班级教材费用和教材使用情况,同时，还可以更新删除学生﹑教师﹑教材等各类信息。
2.2系统建模在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。
并命名为“高校教材管理系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图2-1所示。
图2-1创建项目系统模型2.2.1创建系统用例模型创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
高校教材管理系统的参与者包含以下三种：（1）学生（2）教师（3）系统管理员此三个参与者如图2-2所示。
图2-2 系统参与者图2-3 学生用例图然后，我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
（1）学生用例图：学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作，通过这些活动创建的学生用例图如图2-3所示。
（2）教师用例图：教师在本系统中可以进行登录、查询教材费用和教材使用情况查询的操作，通过这些活动创建的教师用例图如图2-4所示。
图2-4 教师用例图图2-5 系统管理员用例图（3）系统管理员用例图：系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用情况和管理各类信息的操作，通过这些活动创建的系统管理员用例图如图2-5所示。
正方教材管理信息系统介绍
1.1.1 概述主要是实现教材管理的透明化，学生根据自己选用的教材或领用的课本实现跟踪自己的教材使用情况。
了解了学生的教材使用情况，经过各种处理可以得到各种需要的数据。
学生和教师根据自己选用教材或领用教材的情况可以通过WEB形式进行查询统计。
教材管理的主要功能包括教材管理信息设置、教材代码维护、教材基本信息维护、教材计划、教材征订、教材入库、教材出库、教材回收、教材报废、统计报表、数据导入及查询。
1.1.2 系统架构教材管理信息系统依托数字校园数据中心平台、统一身份认证平台、信息门户平台进行建设，全面响应数字校园信息化建设标准规范体系，保障数据资源的充分共享和应用功能的有效实现。
系统架构如下图所示：1、支撑层：将流程服务、权限管理、数据服务、集成服务等多项内容，形成相对固化的应用支撑服务与组件，配合教材数据库共同构成系统应用支撑层。
部分应用服务组件来源于数字校园标服务组件的继承与扩展，从而保障教材系统与数字校园应用平台底层开发的一致性。
2、应用层：在应用支撑服务与组件的基础上，进一步针对教材管理与信息服务构建具体应用。
包括教材计划制定、教材征订、教材入库、教材出库、教材回收、教材报废等部分。
实现具体的业务办理、数据分析和信息服务。
3、展现层：学生和教师根据自己选用教材或领用教材的情况可以通过WEB 形式进行查询统计。
1.1.3 业务流程教材管理主要通过教材计划制定、教材征订、教材入库、教材出库、教材回收、教材报废等环节。
1.1.4 功能介绍教材管理的主要功能包括教材管理信息设置、教材代码维护、教材基本信息维护、教材计划、教材征订、教材入库、教材出库、教材回收、教材报废、统计报表、数据导入及查询。
具体功能规划如下图所示：1.1.4.1 系统管理系统管理员可对权限维护，教材代码等参数进行维护。
1.1.4.1.1教材代码维护1、教材代码维护对教材基础代码进行维护，包括出版社代码、供应商代码等。
1.1.4.2 教材管理教材管理的主要功能包括教材管理信息设置、教材代码维护、教材基本信息维护、教材计划、教材征订、教材入库、教材出库、教材回收、教材报废、统计报表、数据导入及查询。
教材管理系统毕业论文
教材管理系统毕业论文随着教育信息化的不断深入，教材管理系统成为高校学习相关的一个必要工具。
教材管理系统综合工具，可以帮助学校更好地管理和使用教材，从而提高教育教学质量。
本文以教材管理系统为研究对象，探讨了其设计和实现，旨在为教育信息化提供一些参考。
一、需求分析教材管理系统是为管理和使用教材而开发的系统。
它应该具备以下几个方面的要求。
1.教材管理功能：管理员可以在教材管理系统中创建教材分类和教材信息。
教材分类有：公共基础课程教材、核心专业课程教材、选修课程教材等。
教材信息包括教材名称、教材编码、作者、出版社、出版时间等。
管理员还可以上传和下载教材文件，并对教材文件进行分类和归档。
2.教材检索功能：教师和学生可以通过教材管理系统搜索教材信息，并对搜索结果进行筛选。
搜索关键字可以是教材名称、作者、出版社、出版时间等。
3.教材使用记录功能：系统记录教材的使用情况，包括使用人、使用时间、使用地点、使用次数等。
4.教材修改和删除功能：管理员可以修改和删除教材信息。
5.系统访问权限控制：系统的访问权限需要进行控制，防止非授权人员访问系统。
二、系统设计本文采用B/S架构设计教材管理系统，即浏览器/服务器架构。
系统界面采用Web页面，数据存储在服务器上。
系统主要包括以下模块。
1.用户管理模块：包括管理员、教师和学生。
管理员可以创建和删除教师和学生的账户，分配和收回访问系统的权限。
学生可以访问系统并搜索教材信息，教师可以上传和下载教材文件。
2.教材管理模块：管理员可以创建教材分类和教材信息。
教材信息包括教材名称、教材编码、作者、出版社、出版时间等。
管理员还可以上传和下载教材文件，并对教材文件进行分类和归档。
3.教材搜索模块：教师和学生可以通过教材管理系统搜索教材信息，并对搜索结果进行筛选。
搜索关键字可以是教材名称、作者、出版社、出版时间等。
4.教材使用记录模块：系统记录教材的使用情况，包括使用人、使用时间、使用地点、使用次数等。
高校教材管理系统课程设计uml
高校教材管理系统课程设计uml一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握高校教材管理系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习，学生应能理解教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，掌握UML（统一建模语言）的基本语法和应用，能够使用UML对教材管理系统进行建模。
具体来说，知识目标包括：1.掌握高校教材管理系统的业务流程和需求。
2.理解UML的基本概念和语法。
3.熟悉UML在软件开发中的应用。
技能目标包括：1.能够使用UML对教材管理系统进行需求分析。
2.能够使用UML对教材管理系统进行系统设计。
3.能够使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对软件工程的热爱和敬业精神。
2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节，以及UML的基本语法和应用。
具体来说，教学内容安排如下：1.教材管理系统需求分析：介绍教材管理系统的业务流程、功能模块和需求描述。
2.UML基本语法：介绍UML的类图、用例图、序列图等基本元素和语法。
3.UML在教材管理系统中的应用：介绍如何使用UML对教材管理系统进行需求分析、系统设计和测试。
4.教材管理系统实现：介绍如何根据UML设计文档实现教材管理系统。
5.教材管理系统测试与评估：介绍如何使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解UML的基本概念和语法，以及教材管理系统的相关理论知识。
2.讨论法：用于引导学生就教材管理系统的需求分析和设计进行讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握UML在软件开发中的应用。
4.实验法：让学生动手实践，实际操作教材管理系统的设计和实现过程。
教材管理系统
系统模块设计
❖ 基本信息模块 ❖ 进书管理模块 ❖ 销售管理模块 ❖ 查询统计模块 ❖ 结账管理模块 ❖ 系统设置模块
基本信息模块
❖ 用户通过登录页面登录成功后，在基本信息 模块中可通过添加管理教材信息、修改教材 信息对教材的各项信息进行管理，通过添加 管理班级信息、修改班级信息对班级的各项 信息进行管理，通过添加管理出版社信息、 修改出版社信息对出版社的各项信息进行管 理，通过添加管理课程信息、修改课程信息 使得教材科人员能更快的了解学生需求并向 供应商进书。
视图设计
建立好数据表之后就可以建立数据视图，用于从多表中查询 信息； ❖ Course1课程视图：用于对班级课程进行查询； ❖ Reckoning视图：用于查询出未结账的教材以便操作员对教 材账目进行更好的管理； ❖ Sell销售视图：用于查询教材销售具体情况及教材信息； ❖ storage库存视图：用于查询教材的库存量等信息； ❖ stock 存书详细信息视图：用于查询数据库中已存在的进退 书的详细信息； ❖ total销售排行视图：用于对于教材销售情况的查询；
教材管理系统
引言
❖ 在学校，教材管理对教学工作的正常进行起着至关重要 的作用，因此教材科管理人员对于班级信息、教材信息、 出版社信息、课程信息管理、进书管理、销售管理、查 询统计等，需要有一个自动化的工具进行统筹管理，才 能够及时、准确地反映教材的征订状态。
❖ 目前，很多学校教材的管理工作还停留在纸质记录的原 始方式上。这样的操作过程不但繁琐，而且在这一系列 的操作中，无论哪一步出了错误，对最终教学工作的正 常进行都有很大的影响。而且会浪费许多人力和物力， 在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的 信息管理所取代。
页面
进书管理模块
教材管理系统数据库设计
教材管理系统数据库设计教材管理系统是一个用于对教材进行管理的系统，它可以有效地管理教材的信息、库存以及借阅情况等。
在进行数据库设计时，我们需要考虑到教材的属性、关系以及数据的组织结构等方面。
首先，我们需要设计一个基本的教材信息表。
该表包含以下属性：1.教材编号（text）：用于唯一标识每本教材。
2.教材名称（text）：记录教材的名称。
3.作者（text）：记录教材的作者。
4.出版社（text）：记录教材的出版社。
5.出版日期（date）：记录教材的出版日期。
6.价格（float）：记录教材的价格。
7.类别（text）：记录教材的类别，如数学、语文等。
接下来，我们需要设计一个教材库存表。
该表用于记录教材的库存情况，包含以下属性：1.教材编号（text）：用于唯一标识每本教材。
2.总数量（integer）：记录教材的总数量。
3.可借数量（integer）：记录可借阅的教材数量。
4.借出数量（integer）：记录已经借出的教材数量。
在教材库存表的设计中，我们可以使用教材编号作为主键来唯一标识每一本教材。
此外，为了方便借阅者借阅教材以及记录借阅情况，我们还需要设计一个借阅表。
借阅表包含以下属性：1.借阅编号（text）：用于唯一标识每一次借阅。
2.学生编号（text）：记录借阅者的学生编号。
3.教材编号（text）：记录被借阅的教材编号。
4.借阅日期（date）：记录借阅的日期。
5.归还日期（date）：记录预计归还的日期。
在借阅表的设计中，借阅编号可以作为主键来唯一标识每一次借阅。
同时，学生编号和教材编号通过外键与学生表和教材库存表进行关联。
最后，为了能够更好地管理学生的信息以及教材的借阅情况，我们还需要设计一个学生表。
学生表包含以下属性：1.学生编号（text）：用于唯一标识每个学生。
2.学生姓名（text）：记录学生的姓名。
3.学生年级（text）：记录学生的年级。
4.学生班级（text）：记录学生的班级。
学校教材管理系统
《学校教材管理系统》的设计目录第一章系统概述 (1)1。
1 系统开发背景 (1)1。
2系统开发目的和意义 (1)1.3可行性分析 (1)1.3.1技术可行性 (1)1。
3.2经济可行性 (2)1.3.3操作可行性 (2)第二章需求分析 (3)2。
1目标分析 (3)2.1.1总目标 (3)2。
1。
2具体目标 (3)2.1.3性能目标 (3)2。
2系统总结构 (4)2.3数据流图 (4)2。
4数据字典 (6)2。
5.1 字符型 (6)2。
5。
2 数据结构 (7)2.5。
3 数据流 (7)2。
5.4数据存储 (8)第三章概念结构设计 (9)3。
1 概念数据模型 (9)第四章逻辑结构设计 (12)4。
1 E—R图向关系模型的转换 (12)第五章物理结构设计 (13)5。
1 物理数据模型的建立 (13)5。
2 物理数据模型生成到数据库 (14)5.2.1 SQL2005执行结果 (14)5。
2。
2 数据库中生成的表 (14)第六章数据库的实施和维护 (17)6。
1数据库的插入 (17)6.1。
1管理用户信息的插入 (17)6.1。
2教材信息的插入 (17)6.1.3教材库存现状的插入 (18)6.1.4班级信息的插入 (19)6.1.5班级领书单信息的插入 (19)6.1.6订书单位信息插入 (20)6.1.7征订单信息插入 (21)6.2数据库的查询 (22)课程设计心得与体会 (24)参考文献 (25)第一章系统概述1。
1 系统开发背景如今计算机技术不断的发展，已经渗透到各个领域，高校管理当然也不例外，教材管理对于各个学校而言，都是一项很复杂、繁琐的工作，是高校教务管理中的一个重要环节。
一套好的高校教材管理软件,不但能够大大降低工作人员的劳动强度,而且还能提高学校的管理效率和教学水平.学校教材管理主要是由教材计划征订、入库、发放等一系列工作所组成,该工作通常是学校教材科统一管理。
由于学校中专业设置门类多，各专业每期开设课程种类多,各个专业需要订购的课本也不一样，在每学期开学的时候教材的发放便成为了一个繁重的任务。
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《学校教材管理系统》的设计目录第一章系统概述 (1)1.1 系统开发背景 (1)1.2系统开发目的和意义 (1)1.3可行性分析 (1)1.3.1技术可行性 (1)1.3.2经济可行性 (2)1.3.3操作可行性 (2)第二章需求分析 (3)2.1目标分析 (3)2.1.1总目标 (3)2.1.2具体目标 (3)2.1.3性能目标 (3)2.2系统总结构 (4)2.3数据流图 (4)2.4数据字典 (6)2.5.1 字符型 (6)2.5.2 数据结构 (7)2.5.3 数据流 (7)2.5.4数据存储 (8)第三章概念结构设计 (9)3.1 概念数据模型 (9)第四章逻辑结构设计 (12)4.1 E-R图向关系模型的转换 (12)第五章物理结构设计 (13)5.1 物理数据模型的建立 (13)5.2 物理数据模型生成到数据库 (14)5.2.1 SQL2005执行结果 (14)5.2.2 数据库中生成的表 (14)第六章数据库的实施和维护 (17)6.1数据库的插入 (17)6.1.1管理用户信息的插入 (17)6.1.2教材信息的插入 (17)6.1.3教材库存现状的插入 (18)6.1.4班级信息的插入 (19)6.1.5班级领书单信息的插入 (19)6.1.6订书单位信息插入 (20)6.1.7征订单信息插入 (21)6.2数据库的查询 (22)课程设计心得与体会 (24)参考文献 (25)第一章系统概述1.1 系统开发背景如今计算机技术不断的发展，已经渗透到各个领域，高校管理当然也不例外，教材管理对于各个学校而言，都是一项很复杂、繁琐的工作, 是高校教务管理中的一个重要环节。
一套好的高校教材管理软件,不但能够大大降低工作人员的劳动强度,而且还能提高学校的管理效率和教学水平。
学校教材管理主要是由教材计划征订、入库、发放等一系列工作所组成，该工作通常是学校教材科统一管理。
由于学校中专业设置门类多，各专业每期开设课程种类多，各个专业需要订购的课本也不一样，在每学期开学的时候教材的发放便成为了一个繁重的任务。
学校教材管理人员迫切需要一套方便、高效的计算机化的管理信息系统来代替他们繁琐、低效的传统手工管理方式，并最终实现教材管理的全面自动化。
1.2系统开发目的和意义开发学校教材管理系统的目的就是充分利用计算机和现代办公软件，摆脱传统办公工具，用计算机实现集中方便的管理工作，把学校教材科的工作人员从繁重的体力劳动中解脱出来以达到提高工作效率和质量的目的，最终实现教材管理的全面自动化为和现代化。
因此系统主要是实现教材管理信息的输入，包括征订、入库、发放信息的输入；教材管理各种信息的查询、修改；教材采购报表的生成以及各系各部门的教材需求管理等。
1.3可行性分析1.3.1技术可行性在这样高速发展的计算机时代，许许多多的计算机技术性的人才出现，也多掌握了很多编程方面的专业性程序员，实现系统在技术这方面是可行的。
1.3.2经济可行性系统是高校学生在老师的指导下设计开发的，在经济上的投入不多，系统建成之后将为今后珠宝销售管理提供很大的方便，因此在经济上是可行的。
1.3.3操作可行性只要对员工进行简单的培训，销售人员掌握基本的计算机的应用方法，掌握计算机的基本操作技能，而且对教材管理系统有简单初步的认识就足以进行操作，因此在操作上也是可行的。
第二章需求分析2.1目标分析2.1.1总目标1.提高教材管理的准确性，实现教材信息的便捷和高效管理，减轻教师对学校教材管理的负担，避免出错。
2.实现教材信息方便快捷的查询。
并且能够对教材进行及时有效的征订、发放。
3.提高对于教材信息管理的效率。
2.1.2具体目标用户管理系统，本系统需要具备以下功能：教材目录信息：教材类别、教材名称、、版次、作者、单价等。
教材征订单：征订单位、数量、用书单位、征订人等。
入库单：入库日期、入库明细等。
教材领用单：领用日期、领用教材、数量、经手人等。
2.1.3性能目标1.管理者需要具备一定的专业知识才能胜任。
2.确保对系统中的教材信息进行了高效的整理与管理，并保障其保存的安全性。
3.实现教材信息的高效查询。
2.2系统总结构图2.1系统总结构2.3数据流图学校教材管理系统的顶层数据流图，如图2.2。
图2.2系统的顶层数据流学校教材管理系统的第一层数据流图，如图2.3。
图2.3系统的第一层数据流学校教材管理系统的第二层数据流图，如图2.4，图2.5，图2.6，图2.7。
教材管理系统图2.4系统的第二层数据流教材管理系统图2.5系统的第二层数据流教材管理系统图2.6系统的第二层数据流教材管理系统图2.7系统的第二层数据流2.4数据字典2.5.1 字符型字符型表如表2-1。
表2-12.5.2 数据结构数据结构表如表2-2。
2.5.3 数据流数据流如表2-3。
2.5.4数据存储数据储存如表2-4。
表2-4第三章概念结构设计3.1 概念数据模型3.1.1 概念数据模型的建立1．教材管理系统的概念数据模型，教材目录信息表如图 3.1，教材库存现状表如图3.2，班级信息表如图3.3，班级领书表如图3.4，领书单明细表如图3.5，订书单位表如图3.6，订书单表如图3.7，领书单明细表如图3.8，管理用户表如图3.9。
图3.1教材目录信息表图3.2教材库存现状图3.3班级信息图3.4班级领书单图3.5领书单明细图3.6征订单位图3.7征订单图3.8征订单明细图3.9管理用户2．概念数据模型之间的联系图3.8概念数据模型(CDM)4.1 E-R图向关系模型的转换班级（班级编号，专业，所属学院，人数）教材（教材编号，所属类别，教材名称，，出版日期，作者，教材单价）管理用户（，性别，出生日期）征订单（流水号，征订单位，征订人，日期）征订单明细（征订序号，书名，，作者，征订数量，费用）班级领书（班级领书编号，领书人，领书人，领书日期）领书单明细（领书序号，书名，领书数量，费用）订书单位（单位名称，负责人，联系，书费）教材库存现状（ISBN，入库时间，初始数量，现存量，采办人）5.1 物理数据模型的建立学校教材管理系统的物理数据模型（PDM）的建立，如图5.1所示图5.1物理数据模型（PDM）5.2 物理数据模型生成到数据库5.2.1 SQL2005执行结果图5.25.2.2 数据库中生成的表管理用户表如图5.3，教材表如图5.4，教材库存现状表如图5.5，班级表如图5.6，班级领书表如图5.7，领书明细表如图5.8，征订单位表如图5.9，征订单表如图5.10，征订单明细表如图5.11。
图5.3管理用户图5.4教材图5.5教材库存现在图5.6班级图5.7班级领书表图5.8领书明细图5.9征订单位图5.10征订单图5.11征订单明细第六章数据库的实施和维护6.1数据库的插入6.1.1管理用户信息的插入INSERT INTO管理用户VALUES ('王五','男','1993-7-7'),('四','男','1994-9-10')图6.1管理用户插入图6.2管理用户插入结果6.1.2教材信息的插入INSERT INTO教材VALUES ('001','数据库','清华大学','王','2006-2-2','35.5','管理'), ('002','语文','人民大学','王强','2004-2-3','45.5','文学')图6.3教材信息插入图6.4教材表6.1.3教材库存现状的插入INSERT INTO教材库存现状VALUES ('978-7-765-777','2014-3-2','321','23','王丹'), ('987-7-667-543','2014-5-6','543','54','王一')图6.5教材库存现状插入图6.6教材库存信息表6.1.4班级信息的插入INSERT INTO 班级VALUES （’01’,’信管’,’经管’,’43’）,(‘02’,’经济’,’经管’,’35’)图6.7班级信息插入图6.8班级信息表6.1.5班级领书单信息的插入INSERT INTO班级领书VALUES ('01','01','01','王强','1833514','2014-3-2'), ('02','02','02','王海','1833625','2014-5-4')图6.9班级领书单信息插入图6.10班级领书单INSERT INTO领书单明细VALUES ('01','数据库','43','555.5'),('02','语文','34','456.5')图6.11领书明细插入图6.12领书明细表6.1.6订书单位信息插入INSERT INTO订书单位VALUES ('经管学院','王强','314'),('华科学院','豆','165')图6.13订书单位信息插入图6.14订书单位表6.1.7征订单信息插入INSERT INTO征订单VALUES ('01','经管学院','01','经管学院','110','2012-2-1'), ('02','华科学院','02','华科学院','120','2014-4-3')图6.15征订单信息插入图6.16征订单INSERT INTO征订单明细VALUES ('01','数据库','清华大学','王珊','456','566.5'), ('02','语文','人民大学','王强','455','546.5')图6.17征订单明细信息插入图6.18征订单明细6.2数据库的查询1.查询举例select教材库存现状.ISBN,教材库存现状.现存量from教材库存现状图6.19教材库存信息查询2.查询举例select教材.教材名称,教材.作者,教材.出版日期from教材where='清华大学'图6.20教材信息查询课程设计心得与体会此次数据库课程设计，在武妍老师的精心教导及同学们的帮助下，我学会了如何去理解分析一个系统，对系统的功能进行设计，画数据流图，数据字典，概念结构设计，逻辑、物理结构设计，最终在数据库中实现，对SQL2005软件进行操作。