一年级数学活动日方案

一年级数学节活动方案及流程一、活动主题。

“趣味数学，快乐成长”二、活动目标。

1. 通过有趣的数学活动，激发一年级学生对数学的兴趣。

2. 让学生在活动中感受数学与生活的联系，提高数学应用能力。

3. 培养学生的合作意识和竞争意识。

三、活动时间。

[具体日期]，上午[开始时间]-[结束时间]四、活动地点。

学校操场或室内体育馆（根据天气情况而定）五、参与人员。

一年级全体学生、数学教师及部分家长志愿者。

六、活动准备。

1. 物资准备。

- 制作数学游戏道具，如数字卡片、口算卡片、小棒、计数器等。

- 准备奖品，如小奖状、数学文具（铅笔、橡皮、直尺等）。

- 布置活动场地，设置不同的游戏区域，每个区域摆放相应的道具和标识牌。

2. 人员安排。

- 数学教师负责活动的策划、组织和裁判工作。

- 家长志愿者负责协助教师维持活动秩序、引导学生参与游戏。

七、活动流程。

（一）活动开幕式（10分钟）1. 主持人（数学教师）介绍活动目的、流程和规则。

2. 校长致辞，鼓励学生积极参与数学节活动。

（二）数学游戏环节（70分钟）1. 数字对对碰（20分钟）- 游戏规则：- 在地上摆放两排数字卡片（1 - 10），每排5张。

- 学生两人一组，每次各派一名代表，蒙上眼睛，通过触摸卡片找到相同数字的卡片，先找到者为胜，得1分。

- 每组进行3轮比赛，累计得分最高的小组获胜。

- 游戏目的：帮助学生认识数字，提高数字敏感度。

2. 口算小达人（20分钟）- 游戏规则：- 在每个游戏区域设置一个口算题板，上面贴有10道口算题（10以内的加减法）。

- 学生排队依次进行口算答题，在1分钟内答对题目最多者为胜，得1分。

- 如果出现平局，则进行加赛，直到决出胜负。

- 游戏目的：锻炼学生的口算能力。

3. 小棒拼图形（20分钟）- 游戏规则：- 给每个学生发放10根小棒。

- 教师说出一个图形（如三角形、正方形、长方形等），学生用小棒拼出该图形，在2分钟内拼出正确图形者得1分。

一年级数学游园活动方案一、活动目的和背景数学是一门抽象且具有普遍性的学科，对培养学生的逻辑思维和问题解决能力起着重要的作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学学习效果，我们计划举办一次以数学为主题的游园活动。

二、活动时间和地点活动将在下周的周六上午进行，活动地点选择在学校附近的公园。

时间为上午9点到11点，为期两个小时。

三、活动内容1. 探索数学之旅我们将组织一次数学探索之旅，学生们将分成小组进行。

每个小组都会得到一份探索任务，并在规定时间内完成任务。

任务内容将涵盖数的大小比较、数的排列组合、简单的加减法等。

通过实践和探索，学生们将更加深入地理解和应用数学知识。

2. 数学拓展游戏在活动现场，我们还设置了数学拓展游戏区域。

学生们可以参与各类数学游戏，如数独、九宫格填数、数字拼图等。

这些游戏既能够培养学生的观察力和逻辑思维能力，又能够帮助他们巩固和应用所学的数学知识。

3. 数学趣味竞赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们还准备了一场数学趣味竞赛。

竞赛内容将包括数学题目的解答、快速计算等。

学生们将以小组为单位进行竞赛，通过合作与竞争，培养团队合作精神和应对压力的能力。

四、活动准备1. 老师和家长的配合为了确保活动的顺利进行，我们需要老师和家长的积极配合。

老师将负责组织活动的筹备工作，并在活动当天负责指导学生的活动。

家长可以提供必要的支持和协助，同时也可以参与到活动中，与孩子一起探索和学习。

2. 活动物资准备为了保证活动的顺利进行，我们需要准备一些活动所需的物资，如数学游戏道具、竞赛题目、奖品等。

同时，我们还需要准备足够的水和零食，以便学生们在活动中补充能量。

3. 安全措施在活动中，我们将加强对学生的安全管理。

老师和家长将负责照看学生，并确保他们不会离开指定的活动区域。

同时，我们还会提前与公园管理人员进行沟通，确保活动场地的安全性。

五、活动效果评估为了评估活动的效果，我们将采取以下几种方式：1. 学生反馈：活动结束后，我们将向学生们征求他们对活动的评价和建议。

2024年小学数学活动策划方案设计1. 活动目标：- 提升小学生对数学的兴趣。

- 培养小学生对数学的实际应用能力。

- 培养小学生团队合作精神和创新思维。

2. 活动时间：- 活动时间为学期末，为期3天。

3. 活动地点：- 活动地点为学校内的多功能活动室和操场。

4. 活动内容：第一天：- 数学知识竞赛：通过比赛的方式测试小学生的数学知识水平，包括计算、几何、代数等方面的题目。

- 数学绘画比赛：要求小学生以数学公式、图形等为主题进行绘画创作，以培养他们对数学的审美能力和创意思维。

第二天：- 数学实践活动：组织小学生参观当地的数学展览、数学实验室等场所，让他们亲身体验数学的实际应用，激发他们对数学的兴趣。

- 数学游戏竞赛：设计一系列寓教于乐的数学游戏，让小学生在游戏中学习数学知识，并通过比赛的方式加强竞争与团队合作能力。

第三天：- 数学拼图比赛：通过拼图游戏，让小学生在竞赛中锻炼观察力、逻辑思维和问题解决能力。

- 数学投影仪演示：准备多个数学题目的投影仪演示，让小学生在观看演示的过程中学习和理解数学知识。

5. 活动组织：- 活动由学校数学教师组织，每个班级选择一名代表参加各项活动。

- 设立活动筹备组，负责活动的策划、准备和组织。

6. 活动评价：- 设立评委团队，由数学教师和校外专业人士组成。

- 根据参赛选手的表现和活动效果进行评分和评选优胜者。

7. 活动宣传：- 利用学校通讯平台、班级微信群和学生家长会等渠道，提前宣传活动的目的、内容和时间。

- 制作海报、横幅等宣传物料，并张贴在校园显眼的位置。

8. 预期效果：- 提高小学生对数学的兴趣和学习积极性。

- 培养小学生实际解决问题的能力。

- 培养小学生团队合作和创新思维。

- 提升学校数学教学的水平和质量。

以上是2024年小学数学活动策划方案设计，希望能够对您有所帮助。

一年级数学活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学教育活动规划一、活动目标1. 让学生掌握数数、识数、算数的基本技能。

2. 培养学生的观察能力、思考能力、动手能力及创新能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

4. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

二、活动内容1. 数数：学习自然数，认识数字0-100，掌握基本的数数技能。

2. 识数：学习数的读写，认识数字书写规范。

3. 算数：学习基本的加减法运算，掌握计算法则。

4. 几何：认识基本的平面几何图形，了解图形的性质。

5. 计量单位：学习长度、面积、体积等计量单位及换算。

6. 数学故事：通过数学故事，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、活动安排1. 第一学期：- 数数：第1-4周- 识数：第5-8周- 算数：第9-12周- 几何：第13-16周- 计量单位：第17-20周2. 第二学期：- 数学故事：第1-4周- 复习与拓展：第5-8周四、活动实施1. 课堂教学：采用生动有趣的教学方法，如游戏、故事、实践操作等，引导学生主动参与学习。

2. 课后作业：布置适量的课后练习，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

3. 小组活动：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

4. 数学竞赛：定期举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识。

5. 家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，积极参与学生的学习生活。

五、活动评价1. 学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，总结自己的优点和不足。

2. 同伴评价：同学之间互相评价，取长补短，共同进步。

3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的成长和进步。

4. 家长评价：家长对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习状况，为学生的成长提供指导。

通过以上一年级数学教育活动规划，我们希望能帮助学生扎实掌握数学基础知识，培养学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣，为今后的学习生活打下坚实基础。

有关数学的班级活动方案数学是一门抽象理论与实际应用相结合的科学，不仅是一种学科，也是一种思维方式。

通过数学的学习与实践，学生可以培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学能力，我们班级计划开展一系列有趣且富有挑战性的数学班级活动。

以下是我们的活动方案。

活动一：数学游园会时间：上午9点至下午3点地点：学校校园主题：数学游园会是一个融合了娱乐和数学的活动。

我们将在校园内的不同角落设立不同的数学游戏摊位，如数学迷宫、数学拼图、数学趣味问答等。

学生可以自由选择想要体验的游戏，通过参与游戏，潜移默化地提高他们的数学能力。

活动二：数学书写比赛时间：晚上7点至9点地点：教室主题：这是一个书写速度与准确性的比拼。

学生将在一张试卷上写下老师口述的数学题目，包括计算题和解答题。

比赛规则是尽量在规定时间内正确答完题目的多少。

此活动鼓励学生提高自己的数学计算速度和准确性，也能锻炼他们的思维敏捷度。

活动三：数学建模竞赛时间：上午9点至下午3点地点：计算机教室主题：数学建模比赛是一个全天候的团队合作挑战。

学生将分成小组，根据给出的实际问题，运用数学知识和计算机技术进行建模分析，并给出解决方案。

比赛结束后，评委将根据解决方案的创新性、准确性和方法的合理性评选出获奖队伍。

此活动可以培养学生的团队合作精神、创新意识和解决实际问题的能力。

活动四：数学故事讲解时间：上午9点至11点地点：图书馆主题：这是一个将数学融入到故事中的活动。

学生们可以自愿报名参与讲解数学故事，他们将挑选一则有趣的故事，融入到故事中的数学知识，并向其他同学讲解。

这样的活动可以提高学生的表达能力和组织能力，同时也能使其他同学在轻松的氛围中学习到新的数学知识。

活动五：数学竞赛时间：上午9点至下午3点地点：教室主题：数学竞赛是一项传统的数学活动，也是学生们展示自己数学能力的舞台。

竞赛分为个人赛和团队赛。

个人赛将考察学生的计算能力和解题能力，团队赛将考察学生的团队合作能力和解决问题的能力。

一年级数学周活动计划表
周一：
活动主题：数字乐园
活动内容：通过游戏的方式，让孩子们认识和熟悉1-10的基础数字，例如“数字拼图”、“数糖果”等趣味活动，同时教授正确的数字书写方式。

周二：
活动主题：图形世界
活动内容：引导孩子们认识基础的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过动手制作图形卡片或拼图，理解各种图形的特点。

周三：
活动主题：加减初体验
活动内容：通过实物（如积木、水果模型）进行简单的加法和减法操作演示，让孩子们在实际操作中初步感受数学运算的乐趣。

周四：
活动主题：生活中的数学
活动活动：结合日常生活场景，比如分水果、排队等待等，让孩子们认识到数学在生活中的应用，培养他们解决实际问题的能力。

周五：
活动主题：数学故事会
活动内容：阅读有关数学的故事绘本，如《阿福的数学冒险》等，激发孩子们对数学的兴趣，同时通过故事学习数学概念和逻辑思维。

周六：
活动主题：数学小竞赛
活动内容：举办一些简单的数学小游戏比赛，如“看谁算得快”，“图形连连看”等，既检验了孩子们的学习成果，又能增强他们的团队合作意识和竞争意识。

周日：
活动主题：一周总结与回顾
活动内容：对本周所学的数学知识进行总结和复习，鼓励孩子们分享他们在数学周活动中的收获和感悟，进一步巩固学习效果。

以上是一年级数学周的一份活动计划参考表，具体活动可以根据实际情况灵活调整，确保寓教于乐，让孩子们在快乐中学习数学知识。

一年级数学的五一活动方案一、活动主题：数学乐趣满满二、活动目的：通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习能力和逻辑思维能力，激发学生的数学潜能，让学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。

三、活动时间：五月一日上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学趣味竞赛1）游戏一：数字接龙规则：老师口头给出一个数字，学生要依次接着报出下一个数字。

如果学生报错或者超时未报出，就淘汰出局。

直到最后只剩下一位学生为胜利者。

2）游戏二：数学小能手规则：抽取一位学生上台，老师提问一些简单的数学题，学生要在规定时间内作答，答对的可以得到奖励。

3）游戏三：数学接力赛规则：学生分成若干组，每组轮流出题，其他组员要在规定时间内解答，答对得积分，最后得分最高的团队获胜。

2. 数学手工制作1）制作拼图：提供一些数字和形状的拼图，学生可以根据提示拼出不同的图形和数字。

2）制作数学计算器：用纸板制作一个简易的数学计算器，让学生可以通过动手制作锻炼动手能力和数学能力。

3）制作数学表情包：让学生设计自己喜欢的数学表情包，用颜色和表情来表示不同的数字和运算符号。

3. 数学知识问答设置数学知识问答环节，让学生喜欢数学知识，同时提高他们的解决问题能力和动手能力。

4. 数学游戏互动设置数学游戏区，让学生可以尝试不同的数学游戏，通过游戏锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。

六、活动流程：1. 主持人开场介绍活动主题和活动目的2. 数学趣味竞赛环节3. 数学知识问答环节4. 数学手工制作环节5. 数学游戏互动环节6. 集体合影并颁发奖品七、活动准备：1. 准备奖品：奖杯、奖状、小奖品等2. 准备游戏道具：数字卡片、纸板、颜色纸、贴纸等3. 安排志愿者协助活动进行4. 确认活动物资是否完备八、活动总结：本次活动通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，促进他们与数学的互动和交流，提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。

小学数学主题活动设计——一年级《欢乐购物街》一、主题概述主题活动的选定是基于学校行旧物买卖活动。

购物是学生在平时生活中经常接触的活动，他们的文具、书本、食物、衣物、玩具等物品的获得，都离不开基于“买—卖”的购物交易活动。

学生对购物活动已经有了一定的认知和生活经验，还需要进行系统深入的学习，加深对人民币和买卖过程的理解，提升生活技能。

基于此，选择“欢乐购物街”作为中心主题，按照购物活动开展的逻辑顺序，将“欢乐购物街”这一中心主题分解为“认识人民币”“筹备购物街”“购物进行时”“货币小课堂”四个子主题。

学生在实践中综合运用数学、语文、道德与法治等学科知识，在实际情境中经历认识人民币、定价、付钱、找钱等具体活动，围绕人民币发现、提出、分析、解决问题，在活动过程中了解货币的意义，感悟货币的价值，培养学生的量感、应用意识、反思意识及金融素养，树立勤俭节约的意识。

二、主题目标（1）在筹备购物街活动中，认识人民币，能进行简单的单位换算，了解货币的意义；历经筹备购物街、开展购物活动、学习货币知识的过程，在真实或模拟情境中合理使用人民币，积累使用货币的经验；能反思并述说购物的过程，形成对货币多少的量感。

（2）能在活动中发现、提出与货币有关的问题，并选择感兴趣的问题进行探究；了解中国货币的的变迁、现代国家的货币等内容；能在交流分享中感悟货币的意义，形成初步的金融素养。

（3）在活动能制作商品标签，绘制店铺宣传海报，培养创新意识。

（4）积极投入模拟或真实购物活动，能清晰表达和交流信息；培养提出问题以及运用数学及其他学科解决实际问题的能力，团队合作与沟通表达能力；积累数学活动经验。

（5）在活动中，获得学习数学的积极情感；体会数学与生活之间的密切联系；体会数学与美术、历史等学科之间的联系；培养勤俭节约和爱护人民币的意识；形成和发展应用意识及财产保护意识。

三、驱动性问题：四、主题活动过程五、活动评价量规。

一年级的数学活动方案介绍数学是一门重要的学科，培养学生的数学思维和解决问题的能力对他们的全面发展至关重要。

为了帮助一年级学生建立数学概念和基本技能，我们设计了一系列富有趣味性和互动性的数学活动方案。

这些活动将使学生在愉快的氛围中培养对数学的兴趣，并提供多种方法和工具来促进他们的学习。

接下来，我们将介绍一些具体的活动方案。

活动一：数学游戏之数的分类活动目标：学生学习数的分类，掌握基本的数学语言和概念。

活动内容：1.将学生分成小组，每组四到五人。

2.每组给出一组卡片，卡片上写有不同数字（例如1-10）。

3.学生们需要根据卡片上的数字，将数字分成两个组：偶数和奇数。

4.学生们根据自己的分类结果，在黑板上列出相应的数字的集合。

活动亮点：这个活动通过游戏的方式让学生参与数的分类，培养了学生的观察能力和分类思维。

活动二：数的顺序排列活动目标：学生学习数的顺序关系，掌握数字的大小顺序。

活动内容：1.教师带领全班学生一起进行活动。

2.教师在黑板上写下一系列数字，顺序是随机的。

3.学生们需要根据这些数字的大小顺序，将它们重新排列。

4.教师和学生一起检查结果，讨论正确的排序方式。

活动亮点：这个活动通过实践让学生感受到数的顺序关系，在教师引导下，学生们共同探讨和发现数字的大小顺序。

活动三：数的比较之抢答游戏活动目标：学生巩固数的比较关系，提高计算速度和反应能力。

活动内容：1.将学生分成两组，每组轮流抢答。

2.教师高声宣布一个数字的比较题，例如：“5和3，哪个数字更大？”3.学生们迅速举手回答问题。

4.教师根据学生的回答，给出正确答案和解释。

活动亮点：这个活动通过抢答的方式激发学生的参与积极性，在比较中培养学生的数学直觉和快速思维。

活动四：数的运算之拼图游戏活动目标：学生巩固数的加减运算，培养计算能力和解决问题的能力。

活动内容：1.将一张拼图切成若干小块，每个小块上写有一个数字或运算符号（+或-）。

2.学生们需要按照拼图分布图，将拼图块正确拼接起来，得出一个完整的数学表达式。