高校学生就业指导工作联动机制研究

Business and Trade Talent商贸人才1722018年11月 DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2018.31.172高职院校学生就业与招生、培养的联动机制研究① 石家庄工商职业学院 吕贵鑫 薛丽红 李晓宁摘 要：从高职院校人才培养的流程来看，招生、培养和就业一直是高职院校人才培养的三部曲，三者相互联系、相互影响，密不可分。

招生作为入口环节，是高职院校人才培养的起点，就业是衡量检验高职院校人才培养效果的重要标准，同时也是学生走向社会对自身学业成果检验的出口，而出入口的衔接就是学生在校的培养过程。

在国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。

如何使职业教育培养的学生能够满足企业、行业、社会和国家的要求；如何理顺三者之间关系，让其紧密配合，是众多高职院校一直在不断思索和研究的问题。

从目前的调查结果来看，众多高职院校的招生、培养、就业工作相互分离，部门划分明确，工作各自为政。

通常学校设立招生就业处，负责学校的招生和就业工作，人才培养由教务处负责。

因此，招生就业与人才培养是完全分开的，是两个独立的部门，由两个领导分管，各自为政，协调沟通困难。

这种现象致使人才培养与社会需求严重脱节，导致了当前严峻的就业形势。

关键词：高职院校 招生就业 培养 联动机制中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2018)11(a)-172-021 高职院校就业、招生与培养工作现状纵观高职院校的近几十年发展历程，无论从办学规模、人才输送、服务社会还是改革创新方面都有着显著的提高，为我国教育事业的发展贡献了重要的力量，从快速的发展过程中，招生、培养和就业环节存在的问题也愈发明显。

1.1 高职院校招生压力增大，招生制度单一从目前全国高职院校招生数据来看，考生人数比往年有所增加，高职院校招生工作已经度过了寒冬期，但随着各大院校、教育机构对于高职高专批次目标生源的竞抢，高职院校的有效生源反降不增。

基 金 项 目 ：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 （No.20100809）。
作 者 简 介 ：万庆生（1975-），男，黑龙江哈尔滨人，东北农业大学招 生就业指导处副处长、中级职称，研究方向为高等教育 管理。
冷门的专业，缺乏长远眼光，导致专业结构设置不合理。然 而，随着经济的发展，当年一些基础学科、冷门专业几年后 可能成为国民经济急需和市场需求旺盛的“朝阳”专业，而 当年的热门专业可能成为市场需求严重不足的“夕阳专 业”。因此，当前高校招生专业的设置缺乏科学性和动态 性，不能很好地适应和满足社会经济发展的需要。
1.3 高校内部招生培养就业三个环节相分离 目前， 高校内部的招生、培养、就业工作相互分离，处于条块分 割、各自为政的尴尬局面。当前高校招生、培养、就业工作 机构设置的主要形式为：成立招生就业处，其下设招生办 公室和就业指导中心，分别负责学校的招生和就业工作； 人才培养由教务处负责。因此，招生就业与人才培养是完 全分开的，是两个独立的部门，由两个领导分管，各自为 政、协调沟通困难。教务部门只负责按各专业的教学大纲 和教学计划实施培养，很少考虑和关注社会需求和学生的 就业能力。招生与就业机构虽然处于同一个部门，但是却 由不同的人员分别负责，相互之间的参与和融合程度低， 招生办公室关注如何按招生计划将新生招进来，而很少考 虑招生专业设置的合理性、教学资源是否充足以及学生的 就业前景如何等问题；就业指导中心负责如何将更多的毕
development of colleges and universities. Based on the analysis on the problems in current college enrollment, culture, employment, this
paper builds enrollment, training, employment linkage model and proposes the implementation strategy.

224大众商务我国经济增速放缓，特别是受疫情影响，毕业生就业难问题日益突出，就业压力显著加大。

教育部、人力资源社会保障部于2020年12月1日在北京召开2021届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议，会议指出“2021届高校毕业生总规模预计达909万人，比2020届的874万人增加35万人，面临的就业形势更加严峻复杂”。

就业是民生之本，以习近平同志为核心的党中央要求，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，其中排在第一位的就是就业，在政府工作报告中也多次提及，可见党和国家对就业工作的高度重视。

对高校来说，要认识到毕业生就业工作的重要性，一方面，事关广大毕业生及家庭的切身利益，事关国家经济社会发展和稳定；另一方面，关乎学校的长远、发展，特别是毕业生就业质量反映了学校办学理念、办学水平、人才培养质量等。

一、三门峡职业技术学院师范类毕业生情况精准分析（一）毕业生人数逐年递增，就业形势严峻全国毕业生人数逐年递增的情况对我校来说也同样存在。

就近两年人数对比来看，2020届毕业生5250人，师范类毕业生992人；2021届毕业生5620人，师范类毕业生1192人，呈逐年递增。

每一年都是最难就业年，找工作难，想找个好工作更难。

（二）毕业生就业意向岗位的选择（1）对于师范类毕业生来说，绝大多数同学的第一意向岗位选择是公办院校教师。

首先，他们会参加各省、市、区、县的招教考试、特岗教师考试等；其次，私立院校的教师岗位或者培训教育机构的教师或咨询岗位；最后，一些与教师、学校无关的其他岗位。

其中后两类岗位变数最大、稳定性最差，学生往往会一边工作一边参加考试，以寻求更好的岗位。

（2）少部分师范类毕业生由于了解到教师工资待遇不高，毕业后也不想从事相关专业工作，只能另寻其他喜欢的工作。

（3）少部分师范类毕业生，尝试过教师岗位工作后，发现自己的性格、能力等方面不适合岗位要求，不能胜任，主动放弃，会寻找其他合适的岗位。

基于招生—培养—就业联动的分析决策机制研究作者：马继汉，贲春雨，赵亮，潘飞来源：《教育教学论坛》 2016年第47期马继汉，贲春雨，赵亮，潘飞（吉林省教育考试院，吉林长春130033）摘要：大数据时代为高等教育的招生、培养、就业工作带来了机遇，同时也提出了新的挑战。

高校招生、培养、就业工作模式必须不断进行创新，建立新的管理模式和管理体制，适应当前的现代化要求。

通过建立数据库，设计相关的内容，在大数据背景下基于招生—培养—就业联动机制的分析决策管理系统进行研究和探索。

在现有的迎新报到系统、计划编制系统的基础上，不断整合和拓展其相关功能，形成一个完整的招生—培养—就业分析决策处理机制。

关键词：招生；培养；就业；高校中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）47-0040-02一、引言在大数据时代，部分高校已经启动了招生、培养、就业方面的联合改革。

一些学者对招生、培养、就业的联动关系进行研究，王茂涛把社会需求作为工作导向，将高校的招生、培养、就业工作运行机制概述为四个“三”的一体化工程，即树立三种观念、组建三个机构、实现三项对接、构建三个联动机制。

谢爱军、王慧等提出，高校在毕业生就业新途径探索方向上需要把招生、培养、就业三者联合起来，探索它们之间的内在联系，把握其内在规律并应用在办学实践中，建立起招生、培养、就业联动机制，把毕业生的就业方向和空间再拓展。

黄兆信指出，要在科学发展观的指导下进行改革。

虽然相关论述为数不少，但在大数据的背景下，基于联动机制的分析管理系统的研究与实践仍属空白。

大数据时代的到来，对高等教育的招生、培养、就业工作来说既是机遇也是挑战。

高校招生、培养、就业工作模式必须进行不断创新，以此来适应时代的要求。

本论文就是在分析大数据内涵和特征的基础上，对地方高校基于招生—培养—就业联动机制的分析决策管理系统进行研究，在分析了招生、培养、就业等海量数据的基础上，合理设计出系统内容，并最终完成该系统的研发和调试工作。

湖南信息学院关于建立招生、培养、就业和学生管理联动机制的实施方案为了加强深化教育教学改革，提高我校招生生源质量，全面提高应用型人才培养质量，更好地提高学生就业质量，学院拟建立招生、培养、就业的联动机制，特制定实施方案如下：一、建立招生、培养、就业和学生管理联动机制目的通过联动机制的建立，提高我校各专业的生源质量；进一步优化人才培养方案，化学校专业设置与课程设置，提高人才培养质量，进一步凸显我校的办学优势，进一步明确学校的办学定位。

更好地开展就业服务工作，提高对口就业率与优质就业率。

二、建立招生、培养、就业与学生管理联动机制的组织与领导1．成立联动机制领导小组为切实加强建立联动机制，学校成立招生、培养、就业联动机制领导小组，领导小组由学校院长牵头，招生处、就业指导中心、教务处、校企合作办、学生处、各二级学院共同参与。

下设办公室，挂靠校企合作办，负责具体的日常工作。

2、领导小组职责负责每年招生专业计划的制订，参与专业人才培养方案的论证、制订学校申报专业与停招专业具体名单，协调处理招生部门、教学管理部门、学生管理部门、就业指导中心关于学生学习、实习、就业等项事务处理。

三、建立招生、培养、就业与学生管理联动机制的具体措施1、以就业为导向促进内部联动机制立内部联动机制是指以就业为导向,将就业率与招生规模、专业结构、培养模式、教学评估挂钩,并且通过一系列奖惩制度和责任制度,将这一机制贯彻于从招生到培养,从学校到院系的两级就业管理组织,从校长到教师等各个层面。

具体地说,学校应建立和落实校长、院长、系主任、研究生导师、专业教师五个层次在人才培养质量和就业上的考核奖惩制和岗位责任制,使学校各个层面人员全部纳入招生、培养、就业一体化机制。

2.以校企合作为抓手推动外部联动机的建立建立与企业深度合作,让企业深度介入到学校的教学、科研、招生、就业等各环节。

学校要根据各专业培养方向,坚守原有行业性办学的优势,与行业共同建立实践教育体系,积极吸纳行业或企业参与教学大纲修订、课程开发、专业设置和调整、人才培养模式改革、编写特色教材、实践教学设计和实施等工作。

招生-培养-就业的联动机制
招生 - 培养 - 就业的联动机制，是指学校在招生的同时，充分
考虑社会各行业的需求，制定相应的培养方案，培养学生掌握实用技能，提高就业能力，实现毕业生良好就业和企业人才需求的有机结合。

在招生环节，学校要认真分析各行业对人才的需求和发展趋势，
制定相应的招生计划和招生政策，确保招生与社会需求相适应，避免
供需失衡。

在培养环节，学校要注重学生的综合素质培养，重视实践教学和
职业技能培养，充分发掘学生的潜能和创新能力，提高他们的竞争力
和就业能力。

在就业环节，学校要加强与企业的联系，了解企业的用人需求和
人才培养要求，为学生提供实习、就业和创业机会，鼓励学生创新创业，帮助他们顺利实现就业和职业发展。

同时，学校要建立健全的就
业指导机制，提供职业规划和就业培训，帮助学生顺利进入社会。

通过招生 - 培养 - 就业的联动机制，学校能够更好地满足社会
对人才的需求，为学生提供更加全面的教育培养，并成功地推动了毕
业生的就业和企业的发展。

156虹虹新时代高职院校毕业生就业促进机制探析高 立（四川邮电职业技术学院 四川 成都 610067）【摘 要】新时代背景下，融合教育与职业、剖析行业企业人才需求，是推进职业教育发展的重要内容。针对当前高职院校毕业生就业过程中呈现的产教融合不足、精细化就业服务体系亟待建设等共性难题，该文从夯实制度建设、发挥行业优势、强化服务质量、针对性辅导、数字化赋能等方面入手，分析了促进高职院校毕业生就业的可行机制。【关键词】职业教育；大学生就业；精准帮扶；生涯教育

1 高职院校毕业生就业促进机制建设的必要性职业教育的本质及特色是面向职业和就业市场，深化产教融合、校企合作，推动人才培养与就业有机联动、人才供需有效对接，是促进高职院校毕业生更加充分更高质量就业的必由之路。面对就业市场新形势、学生新诉求，高职院校要做好毕业生就业工作，就需要以就业制度建设为抓手，充分引入行业企业优质资源融入教学就业指导全过程、精细化指导保障就业服务有效性，同时通过科学指导和数字化就业系统的建设，形成合力后为毕业生就业保驾护航。

2 高职院校毕业生就业促进机制建设的策略2.1 制度建设筑基础，压实“责任关”2.1.1研判形势，做好制度保障 

为了加强就业服务和就业管理，培育和完善的就业工作秩序，要全面落实就业工作“一把手”工程，将毕业生就业工作纳入校院两级领导班子重要议事日程，专题研究谋划。根据就业形势的变化，建立完善《毕业生就业管理办法》《毕业生就业工作考核指标体系及评分标准》，从组织领导、就业指导、就业质量等维度的将就业工作纳入各二级学院绩效考核并明确考核标准，压实各方责任，确保就业工作有抓手。2.1.2多级联动推进，狠抓工作落实

形成学校党政主要领导、就业管理部门、二级学院、毕业班级辅导员、毕业生个人、毕业生家庭六级联动机制。召开“就业工作启动会”“就业工作推进会”“就业统计工作会”等专项工作会议，整体分析布置学校就业工作，在人财物方面给予充分保障。就业管理部门与二级学院每月定期就毕业生信息统

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文 献 标 识 码 ：Ｂ
文 章 编 号 ： １０－ ７ ０ （０ ０ ６ ｏ ０一 Ｏ ０９ ６ ０ ２ １ ）Ｏ 一 ｏ １ ３
随 着 我 国高 等 教 育 体 制 改革 的深 化 和 高 等 教 育 大 众 化 、普 及化 的进 程 加快 ，大学 教 育覆 盖 面 大 幅扩 大 ，高校
口 刘柏 霞 ，张春旭
（ 阳大学职 业技术 学院 ，辽 宁 沈 阳 １ ０ １ ） 沈 １０ ６
摘
要 ： 高职 教 育教 学 、 实 习 及 就 业 面 临 诸 多 问 题 ， 高 职 教 育 “ 学 一 实 习一 就 业 ” 联 动 机 制 构 建 是 高职 院 校 教
解 决毕 业生就 业难 的 关键 ，实践教 学 又是 高职 院校教 学工作 的一 个 重要 环节 ，是培 养 学生理 论联 系实
收稿 日期 ：２ １＿１４ ０ Ｏ ＿Ｄ —２ ０＿ 作者简介 ：刘柏霞 （９ ９ ，女 ，辽 宁沈 阳人 ，院长 、教授。 １ ５ 一） 基金项 目：中国职业技术教育学会 ２ ０ ￣２ ０ ０ ８ ０ ９年度科研规划立项 课题
高 职 教 育 的 经 济 功 能 和 社 会 功 能 都 较 弱 ，产业 及 行 良性 互 动 、互 利共 生 的运行 机制 。
４ 高 职 教 育 教 学 、 实 习 与 就 业 工 作 脱 节 、
职 教育 提供 新 的发 展思 路 ，解 决 各高 职 院校 发 展 中的瓶 颈 按 计 划经 济体 制 的模式 运作 ，如 盲 目招 生 ，专业设 置 急 功
问题 ，促 进 就 业 工 作 良 『 环 。 生循
一
、
高 职 教 育 “ 学 一 实 习一 就 业 ” 联 动 机 制 构 建 的 调 研 和 科 学 预 测 。 教

公关论坛乌卡时代高校辅导员指导学生就业能力提升路径研究文/张楠摘要：在乌卡时代，社会环境的复杂易变与不确定性对高校毕业生的综合素质及应变能力都提出了更高要求。

高校辅导员作为一线教育工作者，在施展就业工作方面具备角色定位的亲和性、指导形式的多样性、指导进程的连续性三大优势。

受传统应试教育思维所限，大学生在就业求职方面存在就业观念不正确、缺乏生涯规划意识、求职技能匮乏的问题，具体表现为过度追求确定性与个人利益，自我认知与主动性匮乏，求职信息搜集能力、职场实践技能和心理调节能力普遍较弱。

辅导员可以从塑造正确就业观念、激发学生就业热情、将生涯教育融入全程、分类开展精准指导，整合就业资源力量、提升实践综合素养等方面来帮助大学生提升就业能力。

关键词：乌卡时代；高校辅导员；大学生就业引言在经济全球化和技术革新不断推动下，当前就业市场竞争愈加激烈，高校毕业生面临艰难的就业挑战。

高校作为人才培养的第一阵地，在促进就业方面具有无可替代的地位，如何提升学生的就业竞争力成为亟待解决的问题。

一、乌卡时代辅导员开展就业指导的必要性（一）乌卡时代与大学生就业挑战“乌卡（VUCA）时代”，意指一个由易变性、不确定性、复杂性与模糊性多种状态交织胶着的时代。

此概念最初由沃伦·本尼斯和伯特·纳努斯提出，并逐渐应用于军事和行政管理领域。

在乌卡时代，外部环境日益复杂，快速多变且难以预测，即使“当前高等教育发展与改革面临的前所未有的境遇[1]，”也对身处时代洪流中的大学生提出了更高要求。

受国际环境复杂多变、国内经济产业结构调整等因素影响，我国在推动高质量充分就业方面仍面临诸多挑战，重点群体尤其是青年面临就业难题。

据统计，2023年上半年青年失业率处在高位，与总体失业率下降呈现相反趋势[2]，高校毕业生慢就业、缓就业比例增长，部分应届生准备考公考研，暂不就业[3]。

出于低预期与风险规避心态，企业招聘更加谨慎，就业吸纳能力减弱，进一步加剧了应届生就业难题。

教育部关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.12.29•【文号】教高〔2017〕8号•【施行日期】2017.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于推动高校形成就业与招生计划人才培养联动机制的指导意见教高〔2017〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）,部属各高等学校：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,人民期盼有更好的教育、更稳定的工作。

当前我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，深化供给侧结构性改革、提高全要素生产率，离不开人才的支撑。

推动高校形成就业与招生计划、人才培养联动机制，促进高校毕业生多渠道就业创业，实现更高质量和更充分就业,是高等教育主动适应国家经济社会发展需要、提高高校人才培养质量的重要工作。

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，深化高等教育综合改革，全面提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，现就推动高校形成就业与招生计划、人才培养的联动机制，提出如下意见。

一、主动对接国家需求，深化招生制度改革1．建立招生计划动态调整机制。

加强高等教育招生计划宏观调控，完善中央、地方两级管理体制，完善国家招生计划编制办法，增强招生计划编制的科学性、规范性。

发挥政策引导和调控作用，主动对接国家重大战略需求，解决重大战略问题，储备战略人才。

改进完善招生计划分配方式，动态调整区域间、培养单位间和学科专业间的招生结构，促进人才培养结构与社会需求相适应。

2．进一步深化考试招生制度改革。

改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

要按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，积极稳妥实施高考综合改革，增强高考与高中学习、高校专业培养的关联性。

第26卷第2期VcU52N x.5重庆电力高等专科学校学报Jonr/oi of Cho/aqinx EUctDc Power College2021年4月Ap/7668基于大数据技术的专业招生、培养、就业三环联动机制研究赵莹,熊隽迪，李媛,赵俊霖(重庆电力高等专科学校，重庆440017)摘要:招生、培养与就业是高职院校教育的3个重要环节。

三者相辅相成，密不可分。

因此，建立招生、人才培养与就业的联动机制是高职院校提升整体办学实力、实现高质量发展的重要条件。

采用结合大数据技术的应用方式，将网络上大量有用信息筛选整合并多元化显示，以数据支撑专业招生、培养、就业三环联动策略，保证三者间的信息对等流通、实时反馈，从而进一步保证人才培养和就业的高质高效，实现三者的良性循环。

关键词：大数据;三环联动;可视化中图分类号：文献标识码:A文章编号：308-8032(2021)02-56-04目前社会正处于一个数据驱动的时代,数据信息已成为各行各业最宝贵的资源，高职院校也不例外。

高职院校从招生、培养到就业这3个环节均有大量的相关数据，尤其是就业相关数据可以反映出院校就业情况的好坏。

企业网上招聘同样也有大量数据，其对于高职院校极具参考价值。

本文以高职院校发电厂及电力系统专业为例，通过监测市场上各大公开招聘网站专业相关数据，并持续采集岗位发布情况、人员技能要求等，利用大数据技术深入挖掘社会需求，同时结合高校状态数据、学校专业招生和就业数据构建出专业招生、培养、就业三环节的联动关系，使数据精准服务于专业设置、课程设置、各专业招生计划、人才培养方案等,让专业招生和培养符合社会需求,有助于提高人才培养质量、就业率及就业质量。

1专业招生、培养、就业三环联动存在的问题就业情况取决于招生和培养，而众多院校的这3个环节是相互分离的，这部分院校数量和人才培养模式与社会需求不相符，进而导致就业形势严峻。

随着这一现象的凸显，很多院校已开始深入贯彻“供给侧改革”1-2,多偏向于研究如何提升大学生就业能力或新的人才培养模式，从供给侧改革来适应社会需求。

基 金 项 目 ：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目 （No.20100809）。
作 者 简 介 ：万庆生（1975-），男，黑龙江哈尔滨人，东北农业大学招 生就业指导处副处长、中级职称，研究方向为高等教育 管理。
冷门的专业，缺乏长远眼光，导致专业结构设置不合理。然 而，随着经济的发展，当年一些基础学科、冷门专业几年后 可能成为国民经济急需和市场需求旺盛的“朝阳”专业，而 当年的热门专业可能成为市场需求严重不足的“夕阳专 业”。因此，当前高校招生专业的设置缺乏科学性和动态 性，不能很好地适应和满足社会经济发展的需要。
就业质量和较高的毕业生就业率吸引高质量的生源，以高 学和学生工作的副院长、招生就业处、教务处等职能部门
质量的生源促进人才质量的提高，使三者相互制约、相互 负责人组成的领导小组，对招生、培养、就业工作统一领
促进、相互渗透最终形成学校良性发展的“闭路”，从而实 导、统一规划、统一实施、统一评价。其次，组建招生、培养、
是指以科学发展观为指导，以社会需求为导向，对高校的 开拓等提供决策咨询，让社会上的专家参与到专业培养方
招生、培养、就业三项核心任务进行系统性思考，一体化统 案设计、课程开发和教学改革，以及参与学生实习实训和
筹，打破招生、培养、就业各自为政的分离状态，加强招生、 就业指导等工作。最后，除了建立校级专门的招生、就业、
的变化趋势；并根据市场需求和毕业生就业状况来反馈招 实践能力培养为目标，全面提高人才培养质量。
生，设置和调整招生专业，确定招生计划；根据市场需求及
3.3 建立全方位的就业服务体系 首先，强化“一把
其发展变化趋势，确定人才培养目标和培养方案等，培养 手”工程，形成上下联动，全员参与、凝聚各方面力量齐抓
存和发展的基础。人才培养是高校的根本任务，培养出满 联动 一方面，通过加强学科建设，突出特色学科和优势

招生培养就业联动机制
为了更好地培养符合社会需求的人才，许多高校已经开始建立招生培养就业联动机制。

该机制涉及到招生、课程设置、实践教学和就业等多个环节，旨在通过与用人单位的合作和沟通，提高毕业生的就业竞争力。

在招生环节，高校会根据市场需求和行业趋势设置相应的专业，并制定招生计划。

同时，招生宣传也要加强对用人单位的宣传，提高招生信息的广度和精准度。

在课程设置方面，高校需要根据行业需求和就业趋势，不断优化课程设置和更新教学内容，着重实施实践教学，提高学生的实践能力和技能水平。

在实践教学环节，高校通过校企合作、实习、项目实践等多种形式，帮助学生接触行业实际，获取实践经验。

同时，也可以借助企业资源和网络平台，提供更多的实践机会和学习资源。

在就业环节，高校需要根据市场需求和行业趋势，对接用人单位，与其合作举办校园招聘、推荐优秀人才等活动，从而提高毕业生的就业机会。

此外，高校还需要加强就业指导，为毕业生提供就业信息、职业规划、创业支持等服务，帮助他们更好地融入社会。

总之，招生培养就业联动机制已经逐渐成为高校人才培养的标准，通过与用人单位的合作和沟通，可以更好地培养出适应市场需要的高素质人才。

招生培养就业联动实施方案为了更好地推动高校招生、培养和就业工作的有机结合，促进学生就业质量和就业率的提高，特制定招生培养就业联动实施方案。

一、建立招生培养就业联动机制。

1. 创新招生模式，根据社会需求和行业发展趋势，调整专业设置和招生计划，确保学生就业前景。

2. 加强学生培养方案的实施，结合专业特点和市场需求，优化课程设置，提高学生综合素质和实际操作能力。

3. 建立健全学生就业服务体系，加强与用人单位的合作，开展实习实训基地建设，提升学生就业竞争力。

二、完善就业指导服务体系。

1. 加强就业指导力度，开展职业规划、就业技能培训等活动，帮助学生提升就业能力和就业意识。

2. 建立健全就业信息平台，及时发布就业信息，为学生提供多元化就业选择。

3. 加强就业指导队伍建设，提高就业指导师素质，为学生提供更专业的就业指导服务。

三、加强用人单位与学校合作。

1. 拓展用人单位资源，建立稳定的校企合作关系，促进校园招聘和校企合作实践基地建设。

2. 加强用人单位对学生的培训和指导，提高学生实际操作能力和适应能力。

3. 建立用人单位反馈机制，及时了解用人单位对学生的需求和评价，为学校调整培养方案提供依据。

四、加强校友资源共享。

1. 建立校友资源库，加强校友与学校的联系和合作，为学生提供更多就业机会和资源支持。

2. 开展校友企业实地参观和职业分享活动，搭建校友与学生的交流平台，促进校友资源共享和学生就业指导。

3. 加强校友企业与学校的深度合作，共同推动人才培养和就业工作的开展。

五、加强政策支持和保障。

1. 积极争取政府支持，加大对学生就业工作的政策倾斜力度，为学校招生培养就业联动提供更多政策支持。

2. 加强学校内部管理，建立健全招生培养就业联动工作机制，明确责任分工，确保工作的顺利推进。

六、总结。

招生培养就业联动实施方案的制定，旨在促进高校招生、培养和就业工作的有机结合，为学生提供更多就业机会和资源支持，提高学生就业质量和就业率，实现高校和社会的双赢。

综合理论课程教育研究282 学法教法研究三、教育的良师角色良师角色即“偶像”角色。

一名有威信的班主任总是严于律己，为人师表。

凡是要求学生做到的，自己首先做到，真正做学生的楷模。

对小学生来说，别看他们年幼，在他们心中的班主任应是：在做人上，是光明磊落，正直无私的人，是他们良好行为形成的典范；在教学上是“活字典”，是百科全书，是同行的佼佼者。

现代的学生不像过去的学生那样，只要他的教师他就会毫无条件地任你摆布，听你指挥，而是对你进行观察、审视、琢磨，甚至评判之后才决定这位班主任有无接受、服从和尊重的资格。

如果你一旦成为他们心中的“偶像”，他们便会伸出大拇指说“嗯，是位好老师！”你的班主任工作便会得心应手。

否则你的班主任形象就很难“翻身”。

因此，我当班主任努力扮演好良师这个角色，在学生中赢得较高的声誉和地位，具备高尚的人格、较渊博的知识、良好的行为习惯、多方面的兴趣爱好和才能。

多年的班主任生涯，感悟多多。

班主任是一个多姿多彩的角色，只要你能开动脑筋，就会没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐趣。

参考文献：「1」《走进学生心灵——教师成长案例与分析》郭晓英福建教育出版社2011年9月「1」《中国著名班主任德育思想录》朱永新华东师范大学出版社2016年7月一、构建职业院校招生、培养以及就业联动机制的重要性招生是职业院校人才输入的基础，就业对学生来讲是未来生活的保障，对人才的培养又直接影响到了学生毕业以后的就业率，学校每年的就业率都会成为影响学校招生情况的重要因素，三者之间相互联系又相互影响。

构建职业院校招生、培养以及就业联动机制是一种带有良性循环的发展，用优秀的就业率吸引更多的优秀学子，培养优秀的学子促进就业率的增长，如此循环往复，不论对学校的发展还是对社会发展来说，都是十分有益的。

职业院校是学生获取某种职业所需要知识和技能的学校，发展职业教育是促进我国经济社会的发展和劳动就业的重要途径。

改革开放以来。

我国职业教育取得了很大的进展，职业院校现今的发展已经成为了大众化的教育，但与经济发展所需要的技术性人才的需求来说，还存在着一定的差距，职业院校在招生培养以及就业上没有做到系统化的联动机制构建，使得职业院校的的教育出现了很多问题。