2020年下半年教资幼儿结构化面试模拟题及解答(幼儿)

幼儿结构化面试试题及答案一、自我介绍试题：请你向我们介绍一下你自己。

答案：大家好，我叫小明，今年四岁。

我爱好画画和听故事，喜欢和小伙伴玩耍。

我很开朗，喜欢学习和探索新事物。

二、情感表达试题：你能告诉我一件让你非常开心的事情吗？答案：当我拿到一本新书时，我会非常开心。

我喜欢翻阅书本，看到书中的故事和漂亮的插图，它们能够带给我无限的快乐和想象力。

三、社交能力试题：你觉得和小伙伴们一起玩耍有什么好处？答案：和小伙伴们一起玩耍可以互相学习，分享快乐和困难。

我可以与他们一起探索新的游戏和玩具，还可以一起学习合作和分享的能力。

四、解决问题能力试题：假如你在玩耍时发生了争执，你会怎么做？答案：如果和小伙伴发生了争执，我会先冷静下来，然后告诉他我自己的想法。

如果我们还是无法解决问题，我会寻求老师或家长的帮助，他们会给我们提供解决问题的建议。

五、学习兴趣试题：你最喜欢的一门课是什么，为什么？答案：我最喜欢的一门课是美术课。

通过绘画，我可以表达自己的想法和感受。

同时，美术课还能培养我的创意和想象力，让我变得更加聪明和有趣。

六、思维发散试题：请你举一个例子，描述一下你如何解决一个问题。

答案：有一次，我在玩具箱里找不到我最喜欢的小车。

我先冷静地思考了一下，回忆了一下我上次玩车的地方。

最后，我想起我是把小车放在床底下了，所以我就找到它了。

七、品德修养试题：请你告诉我一个你做过的对别人有帮助的事情。

答案：有一天，我发现一只小鸟受伤了，就把它捡起来，小心照顾它。

我找到了爸爸，爸爸帮我把它放回家附近的树上，让它休息和康复。

以上是幼儿结构化面试的试题及答案，通过这些问题能够了解幼儿的自我介绍、情感表达、社交能力、解决问题能力、学习兴趣、思维发散和品德修养等方面的情况。

面试时，家长可以根据这些问题进行提问，了解幼儿的综合素质和能力，并对其发展提供有针对性的引导和关注。

在幼儿的成长过程中，注重培养和引导他们的个性发展和社交能力是非常重要的。

2020年下半年教师资格证考试《幼儿结构化面试》真题及答案解析（二）20．小红不愿意跟小明玩，你怎么办？【答案】针对上述现象，我会采取如下措施：第一，跟小红进行沟通交流，了解他为什么不愿意和小明玩耍。

第二，与小红家长进行沟通，幼儿园和家庭共同协作帮助小明去主动和他们交流。

教师也应该对小红进行引导。

第三，为明明准备小红个活动，拉近他们彼此之间的距离，让他们主动沟通。

总而言之，作为一名老师，应该关注幼儿的心理健康，用我们的爱心，责任心，信心去教育孩子。

21．小朋友第一天上幼儿园，自己跑回去了怎么办？【答案】小朋友第一天上学，遇到自己跑回家的情况，我会这样处理：首先，我会给家长打电话，询问孩子是否已经安全到家，在孩子已经安全到家的前提下，一家长沟通，对孩子进行安抚。

其次，第二天孩子到校后，和幼儿沟通，了解原因。

帮助他适应学校的生活，远离分离焦虑。

最后，与家长沟通，培养幼儿独立意识，形成合力，做好家校共育。

22．有个小朋友去拽畅畅的衣服，畅畅说他欺负他，你怎么办?【答案】幼儿语言表达能力弱，在交往过程中会经常产生一些肢体接触，我会采取如下措施：首先，我会耐心询问小朋友拽畅畅衣服是在玩闹还是攻击性行为，并劝导小朋友学会用言语的方式去表达。

其次，作为教师要意识到同伴交往的重要性，同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。

在开展班级活动时，努力劝导小朋友向畅畅发出友好的示意，表示自己的善意。

最后，在教育教学活动中，对待幼儿成长中的问题，我们应正确面对，积极引导，教导幼儿正确交往，善于表达，让幼儿学会恰当地表达情感，提出要求，尽可能减少身体冲突。

总之，要抓住让幼儿自己解决问题，友好交往的契机，让幼儿学会用善意友好的方式解决问题。

23．小学教育跟幼儿教育的区别。

【答案】幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。

幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。

幼儿园教育与小学教育主要有以下几方面的差异：首先，幼儿园教育属于非义务教育，而小学教育属于义务教育。

2020年下半年教资幼儿结构化面试模拟题及解答（幼儿）1.你怎么理解五大领域?你会着重选择哪个领域?为什么？【答案要点】1.综合概述学前教育的五大领域包括健康、语言、社会、科学和艺术。

2.具体阐述五大领域互相渗透，对于幼儿而言是一样重要的。

在这里我要说说五大领域为首的健康领域。

健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。

发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。

3.点题升华作为教师，我会重视幼儿的健康领域的教育，为了让幼儿能够在成长过程中形成积极乐观的态度，拥有良好的生活习惯和基本生活能力，我会着重培养幼儿健康领域的能力。

2.小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。

你觉得王老师这样的做法对不对？【答案要点】1.提炼、提出观点每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看”的标准来进行评价。

因此，我很赞成王老师的做法，当然，在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。

2.分析论证(1)用成人的审美评价幼儿绘画好坏的弊端。

①限制幼儿的想象力和创造力;②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情;③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。

教师资格考试幼儿园面试模拟试题及解答一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名幼儿园教师，你如何看待和处理幼儿之间的冲突与争执？答案：作为幼儿园教师，我深知幼儿之间的冲突与争执是成长过程中不可避免的一部分，它们既是幼儿社交能力发展的体现，也是他们学习解决问题、培养同理心和自我控制能力的重要机会。

因此，在面对幼儿间的冲突与争执时，我会采取以下态度和措施：1.保持冷静与观察：首先，我会保持冷静，不立即介入，而是给予幼儿一定的时间和空间去尝试自己解决问题。

通过观察，了解冲突的起因、经过以及幼儿的情绪状态。

2.引导沟通与表达：当幼儿自己无法解决冲突时，我会引导他们用语言来表达自己的感受和需求，鼓励双方说出自己的想法，这有助于增进彼此的理解，减少误解。

3.教授解决策略：我会根据冲突的具体情况，适时地向幼儿介绍一些简单的解决冲突的方法，如轮流、分享、道歉、协商等，并引导他们尝试运用这些方法去解决实际问题。

4.强化正面行为：对于幼儿表现出的积极解决冲突的行为，如主动道歉、提出和解方案等，我会及时给予肯定和鼓励，以强化这些正面行为。

5.持续关注与跟进：冲突解决后，我会持续关注幼儿之间的互动，确保他们之间的关系得到修复，并在日后继续引导他们以更加成熟和友好的方式相处。

解析：这道题目考察的是幼儿教师对幼儿冲突与争执的理解和处理能力。

在处理幼儿冲突时，教师需要具备高度的耐心、敏锐的观察力和有效的沟通技巧。

通过引导幼儿自我解决问题，不仅可以帮助他们学会处理人际关系，还能培养他们的责任感和独立性。

同时，教师的肯定和鼓励也是幼儿成长道路上不可或缺的动力源泉。

因此，在处理幼儿冲突时，教师应以积极、正面的态度去引导和支持幼儿，促进他们全面发展。

第二题题目：“在幼儿教育中，你如何看待并处理幼儿间的冲突？”答案：在幼儿教育中，幼儿间的冲突是常见且正常的现象，它们往往是幼儿学习社交技能、情绪管理和解决问题能力的重要途径。

面对幼儿间的冲突，我认为教师应采取以下策略来处理：1.观察与评估：首先，我会冷静地观察冲突发生的情境，了解冲突的起因、性质及双方幼儿的情绪状态。

教师资格证幼儿结构化面试试题及答案教师资格证幼儿结构化面试试题及答案【结构化试题1】假如你班上的幼儿之间发生了争执，有抓伤、咬伤、撕伤的情况，你怎么办?【解析】学前阶段的幼儿，其语言表达能力发展还不完善，行动思维占主导地位，所以他们常常用动作来表达自己，导致出现幼儿间的抓、打、咬、推等现象。

当遇到这种情况后，作为教师责任重大，应及时介入，妥善处理。

首先，我会第一时间查看孩子身上的伤口情况，需要送去医院的及时送去医院;伤口较小、不需要送去医院的由医务室的医生查看处理;没有明显伤口的，教师也要先关心孩子的“伤情”，让孩子感受到教师的关心与疼爱。

其次，及时与幼儿家长取得联系，向家长介绍孩子的受伤程度以及伤情处理情况，并且向家长介绍事情发生的经过以及对争执的处理情况。

另外，也要让家长认识到，因为孩子年龄小，还不能用正确的方法表达自己和处理矛盾，幼儿之间发生这样的事情也是正常的，希望家长能够理解，避免家长之间产生矛盾。

最后，在平时的教学过程中，要注意“防患于未然”。

一方面，要把所有孩子都“尽收眼底”，特别是一些比较调皮的孩子，关注他们的一举一动。

特别是在一些特殊时段，如课间、饭后、游戏中、放学前，及时把矛盾解决在摇篮里。

另一方面，我会通过互动游戏告诉孩子们如何和他人相处的知识，教育大家不要用打、抓、咬人的.方式处理问题，帮助大家养成以礼待人的好习惯。

【结构化试题2】你是任课老师，上课时有一位学生没带课本，你怎么办?【解析】学生上课忘带课本,往往是由于粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。

因此，我不会过多的指责和批评学生，而是在保证该生学习效果的基础上，引导其养成良好的学习习惯和规则意识。

首先，按计划完成教学任务。

我会强调课本在学习中的重要性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。

同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，目的是既能让他完成本节课的学习任务，又能体会到不带课本给自己造成的不良后果。

【考题回顾】班主任为了在集体广播体操比赛中取得好成绩，号召学生课下积极锻炼，并且揭发不锻炼的学生。

对此，你怎么看?
【参考答案】
观点
班主任号召大家课下积极锻炼是为了集体荣誉，同时也有助于提高学生的身体素质，其出发点是好的，但是，让学生间互相揭发的做法却不妥当，没有做到爱护和尊重学生。

分析
班主任这么做的初衷是希望每一位学生都能为了取得好成绩而努力，但是广播体操比赛的根本目的是要引起学生对体育锻炼的重视，而非只为了名次。

每个学生都有自身的独特性，有的学生的身体条件可能不允许锻炼，该班主任的做法过于简单粗暴，采取揭发同伴的方式来督促学生，会让学生更加抵触体育锻炼。

此外，还会给正处在发展中的学生做出错误的行为示范，不利于学生正确价值观的形成。

实践
针对这个问题，班主任方面，一是要转变教育观念，树立正确的荣辱观，引导学生正确看待成绩;二是要在严格要求学生的基础上，尊重学生的差异性，根据学生的特点进行正面引导，让学生为了集体荣誉而调动内在动力进行锻炼和比赛，从而达到素质教育的要求。

学校方面，要制定科学合理的教师评价机制，引导教师自觉实施素质教育，关注学生德智体美劳的全面发展。

幼儿教师结构化面试问题及答案一、教育理念与教学方法在教育理念与教学方法方面，幼儿教师需要通过面试来展示他们对教育的理解和实践经验。

以下是一些常见的问题及其答案：问题1：请您介绍一下您的教育理念。

回答1：我认为每个孩子都是独特的个体，拥有自己的天赋和潜能。

我的教育理念是以儿童为中心，关注他们的全面发展，同时注重培养他们的自信心和合作精神。

我主张通过情景教学、探究式学习和启发式教育来激发幼儿的学习兴趣和主动性。

问题2：您如何在课堂中应用您的教育理念？回答2：我会为幼儿创造一个积极、富有互动性的学习环境。

我会设计丰富多样的活动，引导幼儿通过亲身实践和探究来构建知识。

我注重培养幼儿的创造力和思维能力，通过小组合作和角色扮演等方式，促进他们的社交和情感发展。

二、课程设计和教学准备问题3：请您描述一下您设计课程的过程。

回答3：在设计课程之前，我会仔细了解幼儿的学习需求和兴趣爱好。

然后，我会根据教育部门的要求和学习目标，确定课程的主题和核心内容。

接下来，我会设计一系列有针对性的活动和教具，以满足幼儿的不同学习需求。

最后，我会评估课程的效果，并根据评估结果进行调整和改进。

问题4：您是如何进行教学准备的？回答4：在教学准备方面，我会提前查阅相关的教材和文献，确保我的教学内容和材料是科学且全面的。

我会准备清晰的教学计划和教具，并提前测试和调整。

此外，我也会准备备课纪要和学习评估工具，以便及时了解幼儿的学习状况。

三、幼儿园管理和家园合作问题5：请问您对幼儿园管理有什么了解？回答5：我了解幼儿园管理的重要性，它涉及到组织管理、师资培养、安全保障、课程规划等方面。

幼儿园管理需要具备团队合作和组织协调的能力，同时要注重家园合作，与家长保持沟通和良好的关系，分享幼儿的学习情况。

问题6：您如何与家长合作促进幼儿的发展？回答6：我认为与家长的合作至关重要。

我会定期举办家长会和家长培训活动，向家长分享幼儿的学习成果和表现。

我会与家长保持紧密的沟通，了解他们对孩子学校生活的期望和需求，并将其纳入教学计划中。

幼师结构化面试试题及答案1.描述一次您在幼儿园实习期间的经历，并解释您从中学到的教育原则。

答案：在实习期间，我参与了一个团队项目，教授幼儿如何在室外进行自然观察和调查。

通过这次实践，我学到了以实践为基础的教学方法的重要性，以及如何通过引导和启发幼儿的好奇心来促进他们的学习。

2.您如何在幼儿园中促进幼儿的社交和情绪发展？答案：我会通过组织团队游戏和合作项目来促进幼儿之间的社交互动。

我也会设立情感支持和理解的环境，鼓励幼儿分享他们的感受，并教导他们适当的情绪表达方式。

3.您如何在幼儿园中实施个性化教学，以满足不同幼儿的学习需求？答案：我会进行个体评估，了解每个幼儿的学习风格和兴趣，并根据其需求进行调整。

我会利用多种教学方法，如视觉、听觉和动手实践，以确保每个幼儿都有机会参与到教学中。

4.您如何处理幼儿园中出现的纪律问题？答案：我认为建立积极的行为管理系统是处理纪律问题的关键。

我会设立明确的规则和期望，并与幼儿进行讨论，让他们理解为什么这些规则是重要的。

我也会关注并表扬他们的积极行为，以鼓励他们的表现。

5.描述您计划中的一项创新教学活动，并解释您期望幼儿从中获得的学习成果。

答案：我计划组织一个包括音乐、绘画和故事讲述的艺术项目。

通过这个项目，幼儿将学会通过不同媒体表达自己的创意和情感，激发他们的想象力和表达能力。

6.请分享一次您与幼儿的冲突处理经验，并解释您从中学到的解决问题的策略。

答案：一次我与一个幼儿在幼儿园里发生争吵，争夺玩具的问题。

我立即停止争吵，并带他们一起坐下来，倾听他们的观点。

然后，我让他们共同找到解决问题的方法，例如轮流使用玩具或者找到其他活动来分散他们的注意力。

从中我学到了倾听与协商的重要性。

7.您如何与幼儿的家长合作，以促进幼儿的学习和发展？答案：我会定期与家长进行沟通，分享他们孩子的学习进展和挑战，并建立开放、互信的关系。

我也会邀请家长参与到课堂活动中，以加强与他们的合作，共同支持幼儿的学习和发展。

一、保教实践类【考题一回顾】有个幼儿在玩完玩具后总是乱扔，作为幼儿教师，你怎么办?【参考答案】1.小朋友玩完玩具后总是乱扔，既不利于其良好习惯的养成，也会影响其身心健康成长。

作为幼儿教师，我会及时引导其改正不良的生活习惯。

2.我会和这个幼儿一起商量，共同制订几条“规矩”。

如玩具用完后要物归原处，收放玩具要轻拿轻放，收完后要检查一遍等。

另外，我还会教给幼儿收拾玩具的方法，如积木块要先整齐地摆放在盒子里盖好盖子，然后再送回原处等。

3.积极引导其改进。

我会通过讲述布奇《送玩具回家》的故事，或是创编一些整理收拾玩具的歌谣等方式，让幼儿在日常活动或游戏中，逐步树立起收拾玩具的意识。

4.为了使幼儿记住玩具的位置，我会在玩具上标上便于记忆的有趣标记，让幼儿实现有意记忆。

同时，我还会明确不同玩具的负责人，通过责任分配的方式，调动小朋友收拾玩具的积极性和主动性。

【考题二回顾】有的幼儿离开妈妈后就哭闹，作为幼儿教师，你会怎么办?【参考答案】1.幼儿离开妈妈后哭闹，主要是对父母过度依恋，是典型的幼儿分离焦虑。

作为幼儿教师，我会正确引导，帮助幼儿适应幼儿园生活。

2.营造愉快的幼儿园环境，我会开展丰富、有趣的小活动。

例如，请幼儿到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等，并适时地给予幼儿鼓励性评价，以帮助幼儿减少消极情绪。

3.提高幼儿的生活自理能力，我会仔细观察幼儿的一日生活表现，及时用奖励的形式给幼儿发一些学习用品、日常用品等，鼓励其尝试用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，使幼儿觉得自己很能干，从而消除其离开家长的恐惧。

【考题三回顾】班里的'明明不爱说话，也不和其他小朋友玩。

作为幼儿教师，你怎么办?【参考答案】1.明明不和其他小朋友玩，长此以往的话，既不利于其良好性格的形成，还会影响其成年后的社交能力。

作为幼儿老师，我会高度重视此事，并及时解决。

2.询问了解，查找原因。

一是我会在教学活动中深入观察明明的行为表现，并询问明明不愿与其他小朋友玩的原因。

2020下半年全国教师资格证考试幼儿园结构化面试真题（解析版）1、小朋友被碰了一下，告状老师被打了，老师怎么做？【要点提示】（1）幼儿告状是一个非常正常的现象，尤其中班的小朋友。

（2）幼儿的道德感在发展过程中，中班的幼儿喜欢采用告状的方式来体现自己的道德感。

（3）小班的幼儿是一个典型喜欢模仿的年龄段，看到他人告状，也喜欢模仿告状来解决问题。

（4）老师要抓住幼儿心理发展特点对幼儿进行影响，关注幼儿的身心和谐发展，处理好幼儿间的同伴关系。

2、小朋友爱打人怎么办？【要点提示】（1）如果小朋友打人，我会及时制止此名幼儿，并积极引导。

（2）分析其打人原因，若是因为抢夺玩具，则告诉他这样做是不对的行为，并准备多个玩具，避免因为玩具抢夺而再次发生此种情况。

（3）如果是因为幼儿自身有攻击性行为，则与家长联系，寻找背后原因，共同努力引导孩子矫治这种心理问题。

（4）在平时活动中，积极引导该幼儿建立和谐同伴关系的意识。

3、倪老师在园长以及全员老师的帮助下，获得了市一等奖，倪老师觉得这个是他自己一个人的功劳，你怎么看？【要点提示】（1）我认为倪老师的做法不妥善。

（2）作为教师要有团体意识，要有大局意识，要有谦让精神，应与大家一起分享荣誉和劳动成果。

（3）同时，园长应组织相关的教师职业素养的培训和讲坛，从教师品质素质根本上来解决问题。

（4）其他同事与倪老师相处时，也应引导倪老师意识到大家是一个团体。

4、大班幼儿集体活动时，有几个幼儿在石头底下看蚂蚁，老师制止了你怎么看？【要点提示】（1）我不是很赞同此名老师的做法。

（2）幼儿在发展阶段，有着好奇心的年龄特征，我们作为老师要顺应其个心理发展规律，保护好其好奇心。

（3）老师可以就此组织相关活动，引导孩子探究蚂蚁，满足其求知欲。

5、去敬老院幼儿嫌弃老奶奶臭，你怎么办？【要点提示】（1）作为老师不应去责怪幼儿，要积极引导幼儿。

（2）老师可以开展爱护老人的相关主题活动，培养幼儿的关爱老人的意识。