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“奇妙的绳结”综合实践活动设计
一、活动目标:
知识目标:
1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。
情感目标:
1、通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。
2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的
兴趣。
能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。
二、活动重难点:
重点:认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。
难点:通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。
三、开展活动的策略和方法:
(1)互动教学。(2)直观教学。(3)创设情景教学。
四、活动准备:
(1)
学习环境准备: 多媒体平台、PPT。
(2)
学习资源准备: 课外收集生活中的绳结的图片，或实物；
了解绳结的历史。
活动过程:
一、 导入新课
同学们，喜欢看电影吗？下面我们来点微电影。（播放视
频）
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刚学们，看了之后有什么感受？有什么话想说？
绳结里还有这么多奇妙之处，这都是勤劳人们在生中不断观
察、思考、创造出来的。想学吗？今天这节课，让我们一起走近
——奇妙的绳结。（出示课题）
二、学习打绳结
你在什么地方见到绳结？（鞋带、头发上等）
师生交流
小结：绳结在我国有着悠久的历史，始于上古、兴于唐宋年、
盛于明清。如今广泛应用于生活。特别是中国结，用到结、绕、
穿、缠等方式，用一根绳做成，是我们国家的特色，也是我们的
骄傲，是文化和智慧的结晶。
同学们，绳结世界中有许多奇妙之处，也有很多打结方法。
下面我们就来学习几种常见的绳结。
你觉的在活动时我们注意哪些地方？
看哪个小组效率高。教师巡视指导，生自主合作学习。
谁愿把你的成功与喜悦分享一下，来给大家展示展示。
师生互评
小结：同学们兴趣浓厚，神情专注，学习效果很好。
三、捆扎书本
接下来老师考考大家。你们能用所学的绳结，把书本捆扎起
来吗？
生练习，交流展示。
小结：大家能学以致用，在短时间内扎起来，动手能力很强
呀！较慢的同学也别灰心，塞翁失马焉知非福。课后多多练习，
动手能力定会有很大的提高。
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四、称人结救人
同学们，刚才表现很优秀，我想接下来也会很出色。接下来
再学个厉害的绳结，他有“绳结之王”的美称。名字叫——称人结。
为了容易记忆，民间编了个故事：树前有一个洞，突然间，
洞内跑出一只小白兔，绕树跑一圈，又跑回洞里。
看图学生自学，尝试练习。
教师巡视指导
救人比赛
称人结还可以用单手来打。紧急情况下，比如：有人落水或
滑落悬崖时，抛下来一根救命绳索，须用单手打结。
一只手抓住主绳，另一只手抓住绳头绕过腰部一圈，交叉绳
索，反扭手腕绕出，手指将绳头绕过主绳，抓住绳头从圈中抽出，
调整后拉紧。
小结：不管是上山还是下海，各行各业或是日常生活中，称
都很频繁的使用。只要熟练，就能用在各种场合。
五、谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获？感想?有什么话想说？
六、小结
小小的绳结给我们的生活带来了方便，各式各样的中国结装
点美化了我们的生活。绳结，把我们同祖先思绪相连；绳结，使
我们与古人情意相通。
一根绳子显的势单力孤，把他们结起来，就产生强大的力量。
我们班同学们团结起来，就是强大的班集体。我们中国人团结起
来，就组成强大的国家！
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同学们，绳结的世界精彩奇妙，还有许多学问等着大家去探
索、去发现！美好的生活等着大家去创造！富强民主、文明和谐
的社会主义祖国等着大家去探索、创造！
