《化学实验基本方法》导学案2
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《必修Ⅰ第1章第1节化学实验基本方法》导学案(第2课时)高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1.初步学会粗盐提纯的实验技能2.掌握过滤、蒸发的实验操作3.初步了解离子的检验方法和物质的除杂方法【重点难点】1.掌握过滤、蒸发实验操作方法及应用范围2.SO42-等离子的检验方法【新课导学】阅读教材P5-6思考:(1)同学们都听过“吹尽黄沙始见金”,你知道淘金者是利用什么方法和性质将黄金从沙里分离出来的吗?(2)如果有铁和铜的混合物,你能用哪些方法将铁铜分离?(3)你还能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗?它们是怎么分开的?一、过滤与蒸发1、过滤——适于固液混合物的分离(1)主要仪器:、烧杯、、铁架台、滤纸等。
(2)简易装置图如右图(3)在进行过滤操作时要注意以下几个问题:过滤时,将滤纸折叠好放入漏斗,加少量,使滤纸紧贴。
滤纸边缘应略漏斗边缘,加入漏斗中液体的液面应略滤纸的边缘。
向漏斗中倾倒液体时,烧杯的尖嘴应与接触;玻璃棒的底端应和过滤器的轻轻接触;漏斗颈的末端应与相接触。
以上就是平常所说的“一贴”“二低”“三靠”。
2、蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质(1)主要仪器:、、酒精灯、玻璃棒。
(2)在进行蒸发操作时要注意以下几个问题:①在加热蒸发过程中,应用不断搅拌,防止由于造成液滴飞溅;②加热到蒸发皿中剩余时(出现较多晶体)时应停止加热,用余热蒸干;③热的蒸发皿应用取下,不能直接放在上,以免烫坏实验台或遇上引起蒸发皿破裂。
如果确要立即放在实验台上,则要垫在上。
3、方法小结:(1)过滤一般用来分离样的混合物。
(2)蒸发一般用来分离样的混合物。
【实验探究】粗盐不溶性杂质提纯思考:粗盐水过滤后,滤液仍浑浊,请分析可能的原因?下一步如何操作?思考:整个过滤蒸发过程中,几次用到玻璃棒?其作用分别是什么?步骤现象①溶解:称取约 4 g粗盐加到约12 g水中,用搅拌,直至为止。
固体食盐逐渐,食盐水略呈。
②过滤:将烧杯中的液体沿倒入中,若烧杯中的溶液,再一次不溶物留在,液体沿流入另一烧杯中③蒸发:将滤液倒入中,用加热同时用,待出现较多时停止加热。
第二课时混合物的分离和提纯教学设计作者,徐明奎,如皋中学,本文系江苏省优秀教学设计大赛作品一、内容分析混合物的分离和提纯是中学化学实验中的重要内容,它涉及化学实验基本操作的方方面面,如药品的取用、物质的溶解、装置的组装、物质的检验等。
其中的部分内容初中已经介绍,本节先安排粗盐的提纯可起到复习、巩固已有知识的作用,同时学习常见离子的检验方法。
蒸馏、萃取、分液都是实验室较为常见的操作,其中蒸馏在初中已有介绍,通过练习这些操作使得学生对于不同类型混合物的分离有了更多的选择,同时使实验技能进一步提高。
二、教学目标1.初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯;2.初步学会常见物质的检验;3.掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作;4.初步学习蒸馏、萃取等分离方法;5.初步学会实验方案的设计。
三、设计思想学生在活动、实验、探究中完成本课题的学习。
整堂课以海水资源的利用、海洋环境的保护为大背景,首先创设粗盐提纯的情境,让学生练习溶解、过滤、蒸发等基本操作,巩固已学知识,并在小组的学习交流中掌握离子检验的方法,试剂的选择、用量和加入顺序等。
由海水获取淡水引出蒸馏操作,设计安排学生进行海水的蒸馏实验和观看石油的蒸馏动画演示,让学生对于蒸馏的原理和应用有进一步的认识。
由海水和石油的分离引出分液操作,学生自主探究几种常见的液体相互混合情况为萃取做好知识储备,同时学习练习分液的操作。
由清除被污染了的海水中的碘引出萃取操作,学生自主探究萃取的原理和萃取剂的选择并归纳得出结论。
这些操作,学生均能亲自实践,不仅培养了学生的动手能力,合作意识,更在实践中获得对于新知识更深的感悟。
最后通过课堂小结培养学生的分类思考的思维方法,从而将看似凌乱的各个实验操作在混合物组成状态、性质差异这条主线上理清楚,从而使得知识的掌握变得更轻松,知识的应用更灵活。
四、教学用品实验仪器、药品、教学媒体等。
五、教学过程1.新课导入电脑投影大海的风景影像,展示海水晒盐的图片。
化学实验基本方法(第二课时)学习目标:1.了解粗盐提纯实验,掌握溶解,过滤,蒸发等基本操作。
2.通过实验中杂质离子的检验与除杂质的方法的讨论。
加深对提纯操作原理和方法的理解。
重点难点:1.粗盐的提纯方法及各种分离提纯操作。
学习过程1.粗盐的提纯分为那几个步骤?2.你认为操作完成后得到的是纯净的氯化钠吗?可能还有什么杂质没有除去?用什么方法可以检验出它们呢?3.怎样除去检验出来的杂质离子,应加什么试剂?试写出化学反应方程式.4.实际操作中,还要考虑所加试剂的顺序,用量,以及试剂过量之后如何处理等.你设计的除杂方案中有没有引入其他离子?想一想可用什么方法除去?当堂检测:1.实验室中制取的Fe(OH)3胶体中常常含有杂质Cl-离子。
可用________的方法除去Fe(OH)3胶体中混有的杂质Cl-离子。
2.粗盐中含有不溶性的泥沙、可溶性的氯化钙、氯化镁及一些硫酸盐。
对粗盐中的这些杂质可采用过滤和_________的方法除去。
(两题均选填“过滤、蒸馏、蒸发、萃取、渗析、加热分解等)3.氯酸钾和二氧化锰的混合物加热分解,现要对反应完全后所得的混合物进行分离,为此下列方法可供选择:(a)干燥(b)过滤(c)溶解(d)水洗(e)盐酸洗涤(f)高温灼烧(g)蒸发滤液、结晶(h)高温加碳还原,其中正确的组合是A(c)(b)(d)(a)(e)B(c)(b)(g)(h)C(c)(b)(d)(e)(f)D(c)(b)(d)(a)(g)4.在KNO3晶体中混有少量NaCl,提纯KNO3晶体的实验操作为A溶解、蒸发、结晶、过滤B溶解、结晶、过滤C加热、溶解、结晶、过滤D溶解、加热、结晶、过滤。
第一章第一节化学实验基本方法(1【学习目标】1.了解实验安全的重要性,了解一些常见安全事故的处理方法。
2.树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。
【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法【预备知识】一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗?1.酒精灯a.绝对禁止用燃着的酒精灯另一盏酒精灯。
b.绝对禁止向燃着的酒精灯里酒精。
c.用完酒精灯,必须用盖熄,不能用嘴吹灭。
d.万一洒出的酒精着火,不要惊慌,应该立即用铺盖。
e.使用前检查灯内是否有酒精,酒精占容积。
2.试管给试管里的药品加热,不要垫石棉网,但要先进行预热,以免试管炸裂,若为液体时,则不超过1/3,试管倾斜,管口不;若为固体,应平铺底部,管口略向,以免水蒸气冷凝倒流炸裂试管。
同时,加热时用试管夹夹试管的位置___________。
3.量筒在量液体时,要根据___________来选择大小恰当的量筒(否则会造成较大的误差,读数时应___________。
同时,不能在量筒内___________,不能在量筒内___________,不能在量筒内___________。
4.托盘天平要放置___________,使用前要___________,砝码和游码要用___________,___________物体不能直接放在天平的盘中,称量时注意物体___________。
5.烧杯给烧杯加热时要___________,不能用火焰直接加热烧杯。
用烧杯加热液体时,液体的量以不超过烧杯容积的___________为宜,以防烧杯内沸腾时液体外溢。
烧杯加热时,烧杯外壁___________,烧杯加热腐蚀性药品时,可将一表面皿盖在烧杯口上,以免烧杯内液体溅出。
二、你记得这些操作吗?1.在实验室,我们如何取用药品呢?2.在实验室,我们如何称量药品呢?3.在实验室,对仪器的洗涤有什么要求吗?4.如何检验下列装置的气密性?【基础知识】一、你了解实验室吗?1.你知道哪些药品在存放和使用时有特殊规定吗?2.在实验室如何防止火灾的发生?如果着火了怎么办?3.发生烫伤怎么办?4.你知道化学灼伤吗?要是不小心发生了化学灼伤怎么办?5.你知道哪些行为会引起爆炸或仪器爆裂吗?如何避免这些情况的发生?6.你知道哪些行为会导致中毒吗?如果发生了中毒该怎么办呢?7.你知道实验室里的灭火器材、煤气开关、电闸等在哪儿吗?8.你会用灭火器吗?二、你认识这些仪器或装置吗?【过关训练】1.下列做法是否正确,若不正确,请予改正。
化学实验基本方法(第三课时)
学习目标:
1、掌握蒸馏、萃取等分离方法。
2、通过蒸馏、萃取方法的学习,加深对提纯、分离操作原理和方
法的理解。
3、理解科学探究的一般过程,学习运用以实验为基础的科学研究
方法。
重点难点:
1、蒸馏的装置及原理。
2、萃取的原理
学习过程:
1、蒸馏的原理及蒸馏时应注意的问题。
2、完成实验1-3实验现象,并分析各现象产生的原因。
3、萃取的原理。
4、使用分液漏斗时应注意的问题。
5、写出用四氯化碳萃取溴水中的溴的实验步骤。
当堂检测:
1、不能用于从溴水中提取溴的试剂是()
A酒精B汽油C四氯化碳D氯化钠溶液
2、现有三组溶液:①汽油和氯化钠溶液;②苯(沸点:80.1摄氏度)和甲苯(沸点:110。
6摄氏度)的混合物(苯和甲苯是其他性质非常相似的一对互溶液体);③氯化钠和单质碘的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是()
A.分液、萃取、蒸馏
B.萃取、蒸馏、分液
C.分液、蒸馏、萃取
D.蒸馏、萃取、分液
3、下列各组混合物能用分液漏斗直接分离的是( )
A.柴油与汽油
B.汽油与水
C.溴与水
D.水与乙醇
4、下列有关蒸馏的说法中,错误的是( )
A.给蒸馏烧瓶加热要垫石棉网
B.烧瓶中放入多孔瓷片以防暴沸
C.冷凝管中冷却水与被冷凝的蒸气流向一般相反
D.不能用圆底烧瓶代替蒸馏烧瓶
5、除去乙醇中溶解的微量食盐可采用_______的方法。
(选填过滤、蒸发、蒸馏、萃取、洗气、加热分解)。
【高中化学导学案】新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)新课标高中化学必修一全册导学案(习题附参考答案)目录化学实验基本方法(1)(含答案)化学实验基本方法(2)(含答案)化学实验基本方法(3)(含答案)化学计量在实验中的应用(1)(含答案)物质的量在化学实验中的应用(2)(含答案)第一章从实验学化学复习课物质的分类(含答案)离子反应⑴(含答案)离子反应(2)(含答案)氧化还原反应⑴(含答案)氧化还原反应⑵(含答案)第二章化学物质及其变化复习课金属的化学性质(含答案)几种重要的金属化合物(含答案)用途广泛的金属材料(含答案)第三章金属及其化合物复习课(1)(含答案)第三章金属及其化合物复习课(2)(含答案)无机非金属材料的主角——硅(1)(含答案)富集在海水中的元素—氯(1)(含答案)富集在海水中的元素—氯(2)(含答案)硫和氮的氧化物(1)(含答案)硫和氮的氧化物(2)(含答案)第四章非金属及其化合物单元复习(含答案)化学实验基本方法(1)◇课前预习◇【知识回顾】1.试剂的存放易挥发类:见光易分解类:常见易挥发类试剂有:常见易分解类试剂有:2.试剂的取用固体试剂的取用(以KClO3,Zn为例进行分析)液体试剂的取用(以浓硫酸为例进行分析)3.固液试剂的加热方法4.化学实验常用仪器有哪些?使用时有哪些注意事项?反应类仪器:量器类:其他常用仪器:以上仪器中能直接加热的有:不能直接加热的有:5.常见气体的收集方法密度小于空气的:密度大于空气的:密度接近空气不易溶于水的:密度接近空气易溶于水的:6.实验室常见安全事故的处理【自学内容】1.实验室安全应注意的问题2.掌握一些常用危险化学品的标志◇课堂互动◇化学实验基本方法(1)班级姓名学号【学习目标】1.掌握基本实验操作2.了解化学实验的安全常识(重点)。
【学习过程】1.初中知识回顾〖探究活动〗学生回答课前预习题目,教师点评〖教师释疑〗指出实验中重点部分〖思考与交流〗(1)下列试剂保存方法正确的是()A.浓硫酸难挥发,可以敞口放置 B.高锰酸钾与有机物可以放在一起残液可以倒入下水道中 D.酒精可C.剩余的BaCl2以密封在无色试剂瓶中(2)下列各操作正确的是()A.用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯B.用托盘天平称量固体药品时,砝码放在左盘C.量取液体时,视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平D.稀释浓硫酸,应将水沿器壁慢慢注入酸中(3)下列做法存在安全隐患的是()A.氢气还原氧化铜实验中,先加热氧化铜后通氢气B.皮肤上沾有少量浓硫酸时,立刻用大量水冲洗,再涂上稀碳酸氢钠溶液C.配制浓硫酸与酒精混合液时,3体积的浓硫酸缓慢倒入1体积的酒精中D.用烧瓶加热液体时投入碎瓷片2.要做到实验安全,应注意遵守实验室规则,了解安全措施,掌握正确的操作方法等问题。
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法(第1课时化学实验安全)【明确学习目标】1、复习掌握正确的基本实验操作方法,初步形成良好的实验工作习惯。
(学习重点)2、树立安全意识,能识别一些化学品安全标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。
【相关知识点回顾】说说实验室下列做法的目的是什么?(1)取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。
(2)稀释浓硫酸时,应将浓硫酸缓缓加入水中,并不断搅拌。
(3)点燃可燃性气体前要检验纯度。
(4)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时,先移去导气管,再移去酒精灯。
(5)禁止给燃着的酒精灯添加酒精。
【预学能掌握的内容】一、化学实验安全2、了解安全措施。
(1)实验室中常用酒精灯进行加热,从安全的角度分析使用酒精灯时,应注意的问题:①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄灭酒精灯时,必须用酒精灯帽盖灭。
不可用嘴去吹。
④不慎碰倒起火,应立即用湿抹布盖灭。
⑤向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。
(2)化学药品可通过呼吸道、消化道、五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。
为防止中毒,应注意几点:①应设有良好的通风设备,使空气畅通。
使用、制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行,外加尾气处理装置。
②禁止在实验室内饮食和存放食品,餐具不准带进实验室,实验完毕后要用水把手洗干净。
③皮肤上有伤口时,不能接触有毒物质,否则会经伤口进入人体而造成中毒。
④不可品尝任何药品的味道。
(3)实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌,要学会如下紧急处理:①玻璃割伤等其他“机械类”创伤,应先除去伤口的玻璃等,再用双氧水擦洗消毒,最后敷药包扎。
②烫伤应找医生处理。
③酒精及有机物燃烧,小面积着火,应迅速用湿布或沙子盖灭。
④大量浓酸洒在实验台上,先用Na2CO3溶液中和,后用水冲擦干净;浓酸溅到皮肤上,先用干抹布拭去,再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液,严重的须就医。
[学习目标]1、通过对化学实验安全的了解,做到安全操作实验。
2、学习混合物的分离与提纯。
【知识储备1】化学实验安全1、常用危险化学品的标志盛放浓硫酸的试剂瓶应贴的图标是(),盛放烧碱的试剂瓶应贴的图标是(),装运乙醇的包装箱应贴的图标是(),装运汽油的油罐车应贴的图标是(),2.常见实验事故的处理①少量浓硫酸溅到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂NaHCO3溶液②浓NaOH溶液洒到皮肤上,用大量水冲洗,再涂硼酸溶液③酒精等有机物在实验台上着火,用湿抹布、石棉或沙子盖灭,不能用水灭火④钠、钾着火,不能用泡沫灭火器或水扑灭,应用干燥的沙土盖灭。
⑤液溴洒到皮肤上或苯酚沾到皮肤上,用酒精清洗⑥误食重金属盐,立即口服蛋清或牛奶⑦温度计水银球不慎碰破,撒上硫粉进行处理3.实验安全操作的六防①防中毒:进行有毒气体(如Cl2、CO、NO、NO2、H2S等)的实验要在通风橱内进行,以免中毒。
②防失火③防爆炸:点燃可燃性气体(H2、CO、CH4、C2H4等)或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前,一定要检验气体的纯度;Na、K与水反应时,取用量一定要少。
④防暴沸:配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时,要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中;加热液体混合物时要加碎瓷片或沸石。
⑤防炸裂:普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性,使用时要做到:a.试管加热时要先预热;b.做固体物质在气体中燃烧的实验时要在集气瓶底部预留少量水或铺一层细沙。
⑥防倒吸:加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时,要注意熄灭酒精灯前先将导管从液体中拿出。
【知识储备2】药品存放1.一般试剂的存放方法①根据药品的状态:固态药品应放在广口瓶中;液态试剂应放在细口瓶中。
②根据药品的感光性:见光易分解的药品贮存在棕色试剂瓶中,见光不分解的药品贮存在一般瓶中。
③根据药品的酸、碱性:带有玻璃塞的试剂瓶不能盛放碱性物质,带有橡胶塞的试剂瓶不能盛放强酸、强氧化性物质。
人教版高中化学《必修1》§1-1(第二课时)《化学实验基本方法》萃取和分液说课稿山西省晋城市高平市第一中学廖玲各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是人教版高中化学必修一第一章第一节《化学实验基本方法》中的萃取和分液。
我将从以下几个方面进行说课:展PPT-2 凡事预则立,不预则废,确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。
我是沿着这样的思路来确定目标的:一、教学背景分析分析课标要求:(PPT-3)课标要求学生初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能,体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
并能够独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,完成实验报告,并能主动进行交流。
教材分析:萃取与分液对于学生来说是全新的分离和提纯操作,它是对溶解性规律的一个应用,其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现,在生活中也有多方面的应用。
也是高中阶段的两个基本实验操作,学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生,本节课的主要目的就是让学生了解其操作及过程,学习主要仪器分液漏斗的使用方法,并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。
学情分析:我校属于山西省示范高中,学生基础较好,主动性较强,探究积极。
展示ppt-4已有知识:初中已经学过了有关物质分离提纯的方法,能进行简单的实验操作,在上节课他们已经熟悉了过滤和蒸发及蒸馏这三种分离方法;已具备能力:学生具备简单实验方案的设计能力,能够合作完成实验探究;但缺乏:对分离和提纯方法的进一步认识,实验技能的进一步提高。
基于教材的重要地位及学生的实际情况,我为本节课设定了以下教学目标:展示ppt-5二、实验教学目标及重难点知识与技能:掌握萃取和分液的原理及操作;掌握分液漏斗的使用方法;过程与方法:体验实验室较正规的萃取和分液的操作法;学会对混合物采取合理的分离和提纯的方法。
情感态度与价值观:通过组织学生完成实验让学生养成良好的实验习惯,通过分组实验培养学生的合作精神,让学生明白细节决定成败的道理,体验成功的喜悦。
《必修Ⅰ第1章第1节化学实验基本方法》导学案(第3课时)高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1.掌握蒸馏和萃取操作的基本方法。
2.通过蒸馏与萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法3.建立提出问题,分析问题以及通过实验解决问题的科学思想。
【重点难点】1.蒸馏和萃取的基本操作2.分离和提纯方法的选择【回忆复习】1、分离可溶性物质和不溶性物质的混合物可用方法2、现有氯化钠的水溶液,若要得到氯化钠晶体应进行操作【新课导学】分离乙醇的水溶液可以用方法?(已知乙醇的沸点为78℃)一、蒸馏(阅读教材P7最后一自然段和P8第一自然段)1、原理:利用互溶的液体混合物中各组分的不同,给液体混合物加热,使其中的某一组分变成蒸气再冷凝成液体,从而达到分离提纯的目的。
注意事项:①蒸馏一般用于分离沸点相差较大的液体混合物。
(例如蒸馏含有Fe3+的水提纯其中水份,蒸馏石油提纯不同沸点的有机组分)②用蒸馏原理进行多种混合液体的分离,叫分馏2、【实验探究】实验1-3,指出图中各装置名称。
①②③④⑤⑥⑦⑧(1)操作步骤:组装装置;检查装置的气密性;加料;加热;观察沸点及收集馏液;停止加热,停水,拆卸装置。
(2)组装装置的顺序:从下到上,从左到右(3)蒸馏时的注意事项:①烧瓶内液体的容积不超过,烧瓶要垫上热,烧瓶中还要加入防止爆沸。
②温度计下端水银泡应置于处,测量的温度。
③冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反,即冷凝水口进口出。
目的是。
④实验开始时,先通,后。
实验结束时,先停止,后关。
(4)蒸馏与蒸发的区别?____________________________________________________________(5)Cl-的检验方法:使用的两种试剂是__________和________。
思考:根据P7 图1—4和实验1—3,讨论蒸馏在工业上有和应用,其意义是什么?。
______________________________________________________________________二、萃取(阅读教材P8最后一段)1、定义:利用某溶质在的溶剂中的不同,用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来,其中溶解度较大的溶剂常称为萃取剂。
3.蒸馏时注意事项:
(1)蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的
中加入少量,防止液体;蒸馏烧瓶要垫上
(3)温度计的水银球的位置,测量。
【解析】为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触,带走尽可能多的热量。
【多媒体播放】实验室蒸馏水制取【实验
实验步骤
1.在试管中加入少量自来水,
酸和几滴硝酸银溶液
生活实际:利用蒸馏法大规模地将海水淡化为可饮用水,但这种方法的成本高。
寻找淡化海水的其他方法是化学研究和应用中的重要课题。
则:
、用过滤的方法除去食盐水中的泥沙
、过滤、蒸发的方法分离
⑧氯化钠和单质溴的水溶某化学课外小组用海带为原料
、倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;
就此实验,完成下列填空:
F。
第一章第一节化学实验基本方法导学提纲(2)离子检验及除杂学习目标:1.熟记常见物质的溶解性,初步体验利用物质溶解性表进行常见物质检验的方法(SO42--、Cl--、Ag+)。
2.理解混合物除杂的含义,并能进行简单除杂实验的方案设计。
3.体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
重点:SO42--、Cl--、Ag+的检验方法难点:除杂实验的方案设计导学流程:一、了解感知导:先用2分钟时间回顾上节课内容。
给我们一种药品我们能知道其中的成份吗?我们进行化学实验时,如果药品中混有杂质则会影响我们的实验,那么如何将杂质除去呢?(3分钟)思:请阅读教材必修1 P6-71.熟记常见物质的溶解性2.请表达出SO42—检验的操作步骤_________________________________________________________________3.检验SO42--时,为什么要加稀盐酸?_________________________________________________________________二、深入学习1.正确表达Cl--、Ag+的检验方法。
(2)Cl--的检验________________________________________________________________________________________________________________。
(3)Ag+的检验_______________________________________________________________________________________________________________。
2.检验Ag+时为什么要加稀硝酸酸化,能加稀硫酸吗,为什么?3.检验Cl--时,可以不加酸酸化吗,为什么?4.混合物的除杂的原理是什么?设计除去NaCl中的MgCl2的方案。
导学案—常用仪器与基本操作
2
【学习目标】1.掌握常见仪器的使用及注意事项 2.掌握常见离子的检验方法
3.掌握过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离提纯的常用方法
【知识储备3】化学实验的常用仪器 1.加热仪器
2.计量仪器
(1)
(2)
(3) (4)
(5)
3.分离提纯仪器
①无“0”刻度,刻度由下而上逐渐增大;
②精确度为0.1mL ;
③不可加热,不可作反应容器,不可用于溶液的稀释 ①测量液体温度时,水银球应浸在
液体内;
②测量蒸气温度时,水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口
①不可作反应容器,不可加热; ②使用前应“检漏”;
③加液体时要用玻璃棒引流,当液面距刻度线1~2cm 时改用胶头滴管,加液体至凹液面最低处与刻度
线相切。
①使用前应“检漏” ②“0”刻度在上; ③精确度为0.01mL ;
④A 管用于量取酸性和强氧化性溶液, B 管用于量取碱性溶液; ⑤要先用待装液润洗再装溶液。
①称量前先要调零; ②左物右码; ③精确度为0.1g
④药品不能直接放在托盘上,易潮解、腐蚀性药品如NaOH 应放在小烧杯中称量
(1)滴定管的“0”刻度在滴定管的上部(但不在最上部), 在量取液体的体积时液面在“0”刻度或“0”刻度以下。
(2)量筒没有“0”刻度,容量瓶无“0”刻度。
(3)托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边,天平在使用 时要调“0”,使用完后再调回“0”。
(4)温度计的“0”刻度在温度计的中下部。
三颈烧瓶。
[学习目标]1、通过对化学实验安全的了解,做到安全操作实验。
2、学习混合物的分离与提纯。
【知识储备1】化学实验安全1、常用危险化学品的标志盛放浓硫酸的试剂瓶应贴的图标是( ),盛放烧碱的试剂瓶应贴的图标是( ),装运乙醇的包装箱应贴的图标是( ),装运汽油的油罐车应贴的图标是( ),2.常见实验事故的处理①少量浓硫酸溅到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂NaHCO 3溶液 ②浓NaOH 溶液洒到皮肤上,用大量水冲洗,再涂硼酸溶液③酒精等有机物在实验台上着火,用湿抹布、石棉或沙子盖灭,不能用水灭火 ④钠、钾着火,不能用泡沫灭火器或水扑灭,应用干燥的沙土盖灭。
⑤液溴洒到皮肤上或苯酚沾到皮肤上,用酒精清洗 ⑥误食重金属盐,立即口服蛋清或牛奶 ⑦温度计水银球不慎碰破,撒上硫粉进行处理 3.实验安全操作的六防①防中毒:进行有毒气体(如Cl 2、CO 、NO 、NO 2、H 2S 等)的实验要在通风橱内进行,以免中毒。
②防失火③防爆炸:点燃可燃性气体(H 2、CO 、CH 4、C 2H 4等)或用CO 、H 2还原Fe 2O 3、CuO 之前,一定要检验气体的纯度;Na 、K 与水反应时,取用量一定要少。
④防暴沸:配制硫酸的水溶液或硫酸的酒精溶液时,要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中;加热液体混合物时要加碎瓷片或沸石。
⑤防炸裂:普通玻璃制品都有受热不均匀易炸裂的特性,使用时要做到:a.试管加热时要先预热; b.做固体物质在气体中燃烧的实验时要在集气瓶底部预留少量水或铺一层细沙。
⑥防倒吸:加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大气体时,要注意熄灭酒精灯前先将导管从液体中拿出。
【知识储备2】药品存放 1.一般试剂的存放方法①根据药品的状态:固态药品应放在广口瓶中;液态试剂应放在细口瓶中。
②根据药品的感光性:见光易分解的药品贮存在棕色试剂瓶中,见光不分解的药品贮存在一般瓶中。
③根据药品的酸、碱性:带有玻璃塞的试剂瓶不能盛放碱性物质,带有橡胶塞的试剂瓶不能盛放强酸、强氧化性物质。
化学实验基本方法(第一课时)学习目标:1、能识别一些化学品的安全标识。
2、了解处理常见实验事故的基本方法。
3、树立安全意识,初步形成良好的实验习惯。
重点难点:实验事故处理的基本方法及学会识别化学品的安全标识。
学习过程:1、画出一些常用危险化学品的标志2、如何保证实验顺利进行和实验者的安全?3、回忆并归纳初中学过的一些化学药品的保存方法。
4、实验室安全事故的的处理的正确方法。
(1)酒精小面积着火(2)眼睛被化学药品灼伤(3)浓硫酸粘在皮肤上(4)碱灼伤皮肤(5)误食重金属盐(6)水银洒在地上(7)实验室六防(防爆炸、防爆沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染),如何防?5、对各种灭火器使用范围的了解。
(1)泡沫灭火器(2)二氧化碳灭火器(3)干粉灭火器(4)1211灭火器当堂检测:1、请将下列化学药品归类(请填序号)a.浓H2SO4b.H2c. COd. NaOH固体e.白磷f. 冰醋酸g.火药(1)自然品(2)有毒气体(3)腐蚀品(4)易燃品(5)爆炸品2、下列有关化学实验安全问题的叙述中不正确的是( )A凡是给玻璃仪器加热,都要加垫石棉网,以防仪器炸裂。
B闻任何化学药品的气味都不能是鼻子凑近药品。
C少量的浓硫酸占到皮肤上时,可自行用大量的水冲洗。
D所有化学药品取出后,都不能回瓶。
3、下列有关实验操作错误的是A.用药匙取用粉末状或小颗粒状固体B.用胶头滴管滴加少量液体C.给盛有2/3体积液体的试管加热D.倾倒液体时试剂瓶标签面向手心4用pH试纸测定溶液pH的正确操作是A.将一小块试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上,再与标准比色卡对照B.将一小块试纸用蒸馏水润湿后放在表面皿上,用玻璃棒蘸取少量待测液点在试纸上,再与标准比色卡对照C.将一小条试纸在待测液中蘸一下,取出后放在表面皿上,与标准比色卡对照D.将一小条试纸先用蒸馏水润湿后再在待测液中蘸一下,取出后与标准比色卡对照。
高中化学实验基本方法教案
实验目的:通过测量不同溶液中电解质的导电性,了解电解质在水溶液中的电离程度。
实验原理:电解质溶液中的阳离子和阴离子在电场作用下会发生移动,在电流的作用下导电。
电导率(κ)是电解质溶液电解时电流强度与电压之比,电导率越高表示电解质的导电性越好。
实验器材和试剂:
1. 电解槽
2. 导电性计
3. 电极(铂电极)
4. 测量烧杯
5. 硝酸铜溶液
6. 硫酸溶液
7. 盐酸溶液
8. 蒸馏水
实验步骤:
1. 使用蒸馏水清洗电解槽和电极,确保无污染。
2. 将硝酸铜溶液倒入电解槽中,连接电极,打开导电性计。
3. 在导电性计上记录初始的电导率数值。
4. 分别将硫酸溶液和盐酸溶液加入测量烧杯中,将电极浸入测量烧杯中的溶液中,待稳定后记录电导率数值。
5. 分析记录的数据,比较不同溶液中电导率的大小。
实验注意事项:
1. 操作时需小心,避免发生触电等危险情况。
2. 测量时需保证电极完全浸入溶液中,避免测量误差。
3. 测量完毕后及时清洗实验器材,保持干净。
实验结果分析:
1. 硝酸铜溶液的电导率最高,表明硝酸铜是强电解质。
2. 盐酸溶液的电导率次之,硫酸溶液的电导率最低,表明盐酸是弱电解质,硫酸是非电解质。
拓展实验:
1. 可以选取其他化学物质进行导电性测试,比较它们的电导率。
2. 可以研究不同浓度和温度下电解质的导电性变化规律。
《化学实验基本方法》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《化学实验基本方法》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学实验基本方法》是人教版高中化学必修 1 第一章第一节的内容。
本节课是在初中化学实验的基础上,对化学实验知识进行更系统、更深入的学习。
通过本节课的学习,学生将了解化学实验安全知识,掌握过滤、蒸发等基本实验操作,为后续的化学实验学习和化学知识的探究打下坚实的基础。
本节课在教材中的地位十分重要,它不仅是化学实验的入门课,也是培养学生科学素养和实验能力的重要环节。
二、学情分析在知识方面,学生在初中已经接触过一些简单的化学实验,但对于实验安全和基本操作的规范还缺乏系统的认识。
在能力方面,学生具备一定的观察和动手能力,但对于实验现象的分析和实验数据的处理能力还有待提高。
在心理方面,学生对化学实验充满好奇和兴趣,但可能会因为对实验操作的不熟练而产生紧张和畏惧情绪。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解化学实验安全知识,树立安全意识。
(2)掌握过滤、蒸发等基本实验操作。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究,培养学生的观察能力、动手能力和分析问题的能力。
(2)通过小组合作,培养学生的团队协作精神和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标(1)培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
(2)激发学生学习化学的兴趣,增强学生的环保意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)化学实验安全知识。
(2)过滤和蒸发的操作方法。
2、教学难点过滤和蒸发操作中的注意事项及误差分析。
五、教法与学法1、教法(1)讲授法:讲解化学实验安全知识和基本操作方法。
(2)演示法:通过教师的演示实验,让学生更直观地了解实验操作过程。
(3)讨论法:组织学生讨论实验中出现的问题,培养学生的思维能力和合作精神。
2、学法(1)观察法:观察教师的演示实验和实验现象,获取信息。
《化学实验基本方法》学案第一课时【学习目标】1、体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2、树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。
3、掌握物质过滤、蒸发操作的方法,能根据常见物质的性质设计除杂质方案。
【自主学习】一、化学实验安全1、遵守_____________。
2、了解__________。
例如:防爆炸:点燃可燃性气体(如H2、CO等)或用H2、CO还原Fe2O3、CuO之前要。
防失火:实验室中的可燃性物质要远离。
防中毒:制取有毒气体(如CO等)时,应在中进行。
在使用酒精灯时,有几点要注意:①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
③熄灭酒精灯时,必须用酒精灯帽盖灭。
不可用嘴去吹。
④不慎碰倒起火,应立即用湿抹布盖灭。
⑤向酒精灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3。
3、掌握_______________。
包括___ ___和___ ___的使用、______、______________等。
4、重视。
【自主探究】二、混合物的分离与提纯物质的分离:将中各物质通过变化或变化,把各成分彼此分开的过程。
物质的提纯:把中的杂质除去,以得到的过程.(注意两者的区别。
)1、过滤和蒸发粗盐中常含有不溶性的和可溶性的、以及等。
粗盐提纯步骤:溶解、过滤、蒸发。
(1)过滤A.定义:过滤是把分离的一种方法。
B.所用仪器:________________________________。
C.操作注意事项:一贴:,二低:;。
三靠:;;。
(2)蒸发A.所用仪器:__________________________________________。
B.操作要点:________________________________________________。
通过上述操作得到的____(填是或不是)比较纯的氯化钠,用___________证明有无杂质存在。
SO42-离子检验的方法:______________________________________。
利用这种方法可以检验和。
【合作探究】要除去粗盐中的CaCl2、MgCl2以及可溶性的硫酸盐,应如何操作:要除去以上杂质,但又不能增加新的杂质,上述试剂加入顺序合理的是( )A.b c a B.a b cC.a c b D.b a c练习:为了除去粗盐中含有的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,得到纯净的NaCl,可将粗盐溶于水,然后在下列操作中选取必要的步骤和正确的操作顺序:①过滤;②加过量NaOH 溶液;③加适量盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液A.⑤②④③①B.④①②⑤③C. ②⑤④①③D. ①④②⑤③【课堂检测】1.下列有关实验的叙述中正确的是A.用烧杯或烧瓶给液体物质加热时,要垫石棉网B.使用试纸检验溶液的性质时,应将试纸浸入溶液中C.用托盘天平称量氢氧化钠固体时,应将药品放在天平左盘的称量纸上D.如果某溶液中滴加BaCl2 溶液有白色沉淀生成,证明原溶液中一定含有SO42-离子2.观察右图,量筒中液体的体积读数是:A.0.5mLB.1.5mLC.1.6mLD.1.7mL3. 某同学在实验室里过滤一种浑浊液体,发现滤出的液体仍浑浊.他检查实验装置发现漏斗外壁没有水,滤纸也未出现破损或小漏洞,则造成实验失败的原因可能是下列操作中的( ) A. 滤纸高出漏斗边缘的部分未剪掉 B.滤纸与漏斗之间有气泡未被排掉C.倾倒液体时液面高于滤纸边缘D.过滤时玻璃棒靠在一层滤纸一边4.下列仪器不宜直接用来加热的( )A.试管B.坩埚C.蒸发皿D.烧杯5.下列实验操作中错误的是( )A.用规格为10mL的量筒量取6mL的液体B.用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管底部C.过滤时玻璃棒的末端应轻轻的靠在三层的滤纸上D.如果没有试管夹,可以临时手持试管给固体或液体加热6.若在试管中加入2-3mL液体再加热,正确的操作顺序是( )①点燃酒精灯进行加热②在试管中加入2-3mL液体③用试管夹夹持在试管的中上部④将试剂瓶的瓶塞塞好,放在原处A.②③④①B.③②④①C.②④③①D.③②①④7.能够用来鉴别BaCl2、NaCl、Na2CO3三种物质的试剂是( )A.AgNO3溶液B.稀硫酸C.稀盐酸D.稀硝酸8.实验室进行NaCl溶液蒸发时,一般有以下操作过程:①放置酒精灯②固定铁圈的位置③放上蒸发皿(蒸发皿中盛有NaCl溶液) ④加热搅拌⑤停止加热正确地操作顺序是( )A.③②①④⑤B.③①②④⑤C.②①③④⑤D.①②③④⑤9.下列实验基本操作(或实验注意事项)中,主要是出于实验安全考虑的是( )A.实验剩余的药品不能放回原试剂瓶B.可燃性气体的验纯C.气体试验装置在实验前进行气密性检查D.滴管不能交叉使用10. 根据从草木灰中提取钾盐的实验,填写下列空白:(1)此实验操作顺序如下:①称量样品,②溶解、沉降,③_____④____⑤冷却结晶。
(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时,若指针偏向右边,则表示( )A.左盘重,样品轻B.左盘轻,砝码重C.右盘重,砝码轻D.右盘轻,样品重(3)在进行第③步操作时,有时可能要重复进行,这是因为_______________。
(4)在进行第④步操作时,要用玻璃棒不断小心的搅动液体,目的是防止_______________。
(5)在进行第②③④操作时,要用到的同一种玻璃仪器是____________。
(6)所得产物中主要的钾盐有_____________________等第二课时【学习目标】1.认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2.知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取,能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案,并初步掌握其操作技能。
【知识梳理】过滤、蒸发操作适用于________混合物分离。
对于液态混合物,还可以利用混合物中,用蒸馏的方法除去、或。
2.蒸馏和萃取⑴蒸馏:a.原理:利用___ ______的不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
b.装置图:(如图)c.使用仪器:____________________。
d.实验操作过程:实验现象在试管自来水中滴加AgNO3溶液和稀硝酸如上图操作加热取蒸馏后的液体滴加AgNO3溶液和稀硝酸e.蒸馏操作注意事项:①蒸馏烧瓶里盛液体的用量最好不要超过烧瓶容量的2/3,也不少于1/3。
②为了避免加热时液体发生暴沸现象,可以在蒸馏烧瓶里加入少量________________。
③冷凝管套管下端的开口用橡皮管与自来水龙头相连接,上端开口接上橡皮管后通到水槽下水道里。
即:冷却水从____ __进从___ ___出。
④温度计下端水银球应置于__________________________处。
⑤在实验开始时,先____,后__________。
在实验结束时,先_________,然后____________。
不要忘记垫,它可使液体受热,防止蒸馏烧瓶受热不匀而炸裂。
⑵萃取a.定义:萃取是利用溶质在的溶剂里__________的不同,用一种溶剂把______从它与另一溶剂所组成的_________里提取出来的操作。
b.萃取操作使用的主要仪器是。
几种常见的漏斗:(1)普通漏斗用于过滤、将溶液转移到细口瓶中以及溶解易溶气体。
(2)长颈漏斗用于组装气体发生器。
(3)分液漏斗用于萃取或分离或组装气体发生器。
【合作探究】c.萃取剂的选择:(1) 。
(2) 。
(3) 。
例:碘的萃取⑴实验步骤:装液、振荡、静置、分液⑵注意事项:振荡时,须不断放气,以减小分液漏斗内压强。
分液时,先将液体从口流出,再将液体从口倒出;分液时,须将分液漏斗上的玻璃塞,或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔;漏斗颈的下端要烧杯的内壁。
例2.某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。
现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。
其实验操作可分解为如下几步:A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;B.把50毫升碘水和15毫升CCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;D.倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;E.旋开活塞,用烧杯接收溶液;F.将分液漏斗上口倒出上层水溶液;G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔;H.静置,分层。
完成下列填空:⑴正确操作步骤的顺序是:→→→A→→G→E→F(填编号字母)⑵上述E步骤的操作中应注意。
上述G步骤操作的目的是。
⑶能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是。
⑷已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多,能不能用酒精来萃取碘水中的碘(填能或者不能),其理由是。
【课堂检测】1.蒸馏时温度计的水银球应处在什么位置( )A.液面下B.液面上C.支管口D.任何位置2.为了萃取碘水中的碘,不能选用的萃取剂是( )l4B.汽油C.苯D.酒精3.下列实验操作中叙述正确的是( )A.萃取操作必须在分液漏斗中进行B.振荡试管中液体时,手拿住试管,用手腕甩动C.用剩的药品应收集起来放回原试剂瓶中D.称量物质时先取小砝码,再依次取较大的砝码4.下列实验操作中错误的是( )A.分液时,分液漏斗下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出B.蒸馏时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C.蒸发结晶时应将溶液蒸干D.称量时,称量物放在称量纸上(或烧杯内)置于托盘天平的左盘,砝码放在托盘天平的右盘中5.下列物质的分离方法中,是利用密度不同达到分离的是( )A.把石油经蒸馏分离成为汽油,煤油和柴油等B.煎中药时用水在煮沸条件下提取中药的有效成分C.把大豆磨碎后,用水溶解其中的可溶性成分,经过滤后,分成豆浆和豆渣D.做饭洗米时淘去米中的沙6.下列每组各有两对物质,它们都能用分液漏斗分离的是( )A.四氯化碳和水,苯和水B.汽油和水,乙醇和水C.甘油和水,植物油和水D.醋酸和水,酒精和水7.选取萃取剂将碘水中的碘萃取出来,这种萃取剂应具备的性质是( )A.不溶于水,且必须易与碘发生反应B.不溶于水,且比水更容易使碘溶解C.不溶于水,且必须密度比水大D.不溶于水,且必须密度比水小8.填写仪器名称:⑴分离酒精和水的受热容器是____________________;⑵石油蒸馏装置中通冷却水的仪器是____ ___;接受馏分的仪器是_________。
用于分液的仪器是_______________。
9.(1)CCl4和蒸馏水都是无色液体,请按照下列要求的试验方法鉴别(简要的写出实验过程)①只允许使用一种试剂:______________________②不用任何试剂______________________(2)NaCl溶液中含有少量的CaCl2,某学生用过量的Na2CO3溶液使Ca2+转化为陈电脑而除去,确认Na2CO3已过量的实验方法是________________古今名言敏而好学,不耻下问——孔子业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子己所不欲,勿施于人——孔子读书破万卷,下笔如有神——杜甫读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修读万卷书,行万里路——刘彝黑发不知勤学早,白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也,善读之可以医愚——刘向莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。