如何制作PPT教学ppt课件

如何制作 ppt 教学课件1、打开方法：方法一：单击桌面“开始”按钮，选择“程序” → “MicrosoftOffice”→ “Microsoft Office PowerPoint 2003”。

这是一种标准的启动方法。

方法二：双击桌面快捷方式图标“Microsoft Office PowerPoint .... ”。

这是一种快速的启动方法。

2、退出方法：方法一：单击窗口右上角的“× ”。

方法二：关闭所有演示文稿并退出 PPT单击菜单“文件”→ “退出”。

在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。

教师在实际的课件制作过程中，希翼能够自己设计模板，这时可采用“内容版式”中的“空白”版式，进行自由的创作。

应用 PPT 进行设计的简单过程是：首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放(可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序)。

幻灯片在 PPT 设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、挪移和复制，这些操作既可以在“普通视图”下进行，也可以在“幻灯片浏览视图”下进行。

下面以“普通视图”为例，介绍有关幻灯片的各种操作。

在“普通视图”下， PPT 主窗口的左侧是“大纲编辑窗口”，其中包括“大纲”和“幻灯片”两个标签，点击“幻灯片”标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。

有许多操作的前提都要求先选择幻灯片，对幻灯片的选择包括单选(选择一张幻灯片)和多选(同时选择多张幻灯片)，其中多选又包括连续多选(相邻的多张幻灯片)和非连续多选(不相邻的多张幻灯片)，操作方法如下：(1) 单选：单击需要选定的幻灯片缩略图(如上图：左侧黄色方框里的幻灯片尾缩略图)，缩略图浮现蓝色框线，该幻灯片被称作“当前幻灯片”。

(2)连续多选：先单击相邻多张幻灯片的第一张，然后按住 Shift 键，单击最后一张。

PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint 似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint作为常用的演示设计工具。

这是因为PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但是它多媒体的功能也是比较强大的，内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部图片、动画、声音、影片等众多文件，完全能够满足辅助日常教学要求。

再者，PowerPoint无需特别安装，几乎所有计算机里都有。

课件制作的基本原则很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。

PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。

（一）结构要清晰在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。

而相同的时间内PPT幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。

但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。

要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。

其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

（二）内容要突出不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。

很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。

如何制作幼儿园ppt课件简单来说就是老师用来辅助教学的工具，根据自己的创意将文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体。

能够让教师在活动中轻松启发幼儿思维，让幼儿在活动中愉快地学习，真正做到在玩中学。

在制作的过程中应注意以下几点。

一、符合幼儿的形象思维（1）形象直观。

孩子的知识经验少，思维形象具体，但想象力非常丰富，学习时需要某种事物的牵引或适当的点击，课件正是起到把知识形象化的作用，架起了孩子思维与客观事物相结合的桥梁。

比如在欣赏诗《风和云彩》中是这样设计的：对于“天上的云彩真有趣，天上的风儿有本事”，画面上对应出现：蓝天草地的背景中，蓝蓝的天空上漂着几朵白云，人物化的风和云儿，在追来追去的嬉闹玩耍，很有情趣。

针对儿歌中：“吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船呀漂呀漂，漂到远处看不见”。

画面上出现了风吹云彩，然后风儿慢慢后退，云彩变成了一只小白船，一朵云彩变成了桅杆竖在小白船上，一朵变成了风帆，挂在了桅杆上，然后漂荡着的小白船，渐渐消失在天空中，使孩子完全融入其中。

伴随老师那带有感情的讲解，和着老师抑扬顿挫的朗诵声，使幼儿陶醉在这首优美的诗歌里，在轻松，愉快，和谐的气氛中插上了想象的翅膀。

（2）生动有趣。

孩子的兴趣来的快消失也快，要抓住孩子兴趣的最高点，不失时机的把孩子最感兴趣的：“要看，要听，要想知道”的东西，快速直接地展示在孩子的面前，使孩子的兴趣和思维得以连贯，加深，延续。

场景和片段的转换，最好都在三秒以内，不能让孩子有任何的等待，有的地方一秒都不能差，不能像下拉菜单一样，一级一级的拉下去，一级一级的返回来，那样孩子的兴趣将消失，孩子的思维将被打断。

直接影响学习气氛和学习效果，同时也不利于主题的集中，目标的实现。

二、符合幼儿的注意力（1）画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目。

制作课件需要我们根据教学内容进行丰富的创意，创意无限更应体现于课件的制作当中。

如何制作PPT课件【优秀3篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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制作PPT课件应注意的几个问题（1726）制作PPT课件应注意的几个问题作为一种教学辅助手段，PPT与传统教学手段相比有无法替代的优势。

但是在实际运用中，由于在制作的细节和技巧上仍然存在着一些问题，使得PPT在实际教学中没有能够充分发挥或弱化了其应有的优势。

一、屏幕比例取16:9.二、字体与字号1.一般选择微软雅黑或黑体字。

2.语文课件必须选楷体字。

3.忌讳艺术字。

4. 字体设置一般不能小于 20磅，或者说字号最小取28号字，其他依次为32、36、44号字等。

三、文本与色彩字体颜色与背景颜色反差要尽量最大。

一般的设计原则是：黑底配黄字、黄底配黑字、紫底配白字、绿底配白字、黄底配绿字、黑底配白字、白底红字、紫底配黄字、蓝底配白字、白底配黑字、黄底配蓝字。

四、序列与边缘1.项目排序，序列号从高到低依次为：符号只用“一、”“（一）”1.（1）2.“一”后是顿号，（一）和（1）后不能有标点，“1”后是点号。

3.级别低的序列号里面不能有级别高的序列号。

4.四周要空出有“1厘米”的留白。

五、动画与点缀1.自定义动画不宜飞越已有的文字和图片。

2.幻灯片切换不要破坏整体画面。

3.无效元素不要点缀幻灯片。

4.背景不要花里胡哨。

应尽量少用动画、声音和颜色。

六、每张幻灯片1．内容为王，每张幻灯片只能有1---2个重点。

2.文字不能太多。

3.字体不能太多。

4.背景不能太杂乱，颜色不能胡乱搭配。

5.版式要整齐。

6.不要乱用动画。

7.图片排版不恰当。

8.尽量使用高级形式代替文字展示信息。

观众接受信息的难易方式依次为：文字＜表格＜图形＜图片＜动画＜视频。

七、课件的调试和完善。

老师制作课件和使用课件有可能不是一台机器，由于系统的不兼容，从而造成：一些特效不能实现、课件中插入的视频不能播放、设计的非常漂亮的字体变成了宋体、黑体等诸多问题。

因此，制作完成之后，一定要进行进一步的调试和完善。