少儿园科学探索《自制泡泡水》课件

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容1. 第四章《生活中的科学》：学习制作泡泡水，了解泡泡水的基本原理和制作方法。

2. 第五节《有趣的液体》：探讨液体的性质，包括表面张力、气泡等。

二、教学目标1. 了解泡泡水的基本原理和制作方法。

2. 培养孩子们的动手能力和观察能力。

3. 激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：制作泡泡水的过程和液体性质的基本理解。

难点：如何让幼儿理解并掌握泡泡水制作的原理。

四、教具与学具准备教具：液体瓶子、滴管、泡泡水原料、实验桌、实验椅。

学具：每个孩子准备一个液体瓶子、滴管、泡泡水原料。

五、教学过程1. 引入：教师通过展示一瓶泡泡水，引发孩子们的好奇心，让他们猜测泡泡水是如何制作的。

2. 讲解：教师简要介绍泡泡水的基本原理和制作方法，强调实验过程中的安全注意事项。

3. 示范：教师演示如何制作泡泡水，包括液体配比、搅拌等步骤。

4. 实践：孩子们按照教师的指导，自行操作，制作泡泡水。

5. 观察与讨论：孩子们观察自己制作的泡泡水，讨论泡泡水中的气泡是如何形成的，以及液体的性质。

六、板书设计液体性质表面张力气泡泡泡水制作步骤1. 液体配比2. 搅拌3. 观察七、作业设计1. 请孩子们用自己的泡泡水制作一瓶彩虹泡泡水，观察并描述不同颜色之间的变化。

答案：孩子们可以通过调整液体配比，制作出不同颜色的泡泡水。

不同颜色之间的变化可能包括颜色混合、颜色渐变等。

2. 请孩子们观察家里的洗发水、沐浴露等液体，描述它们的性质，并尝试用自己的语言解释。

答案：洗发水、沐浴露等液体具有表面张力，可以形成泡沫，它们的使用可以清洁身体，保持卫生。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们积极参与泡泡水制作的实践，通过观察和讨论，他们对液体的性质有了更深入的理解。

在实践过程中，他们不仅锻炼了动手能力，也培养了观察和思考的能力。

拓展延伸：下一节课，我们可以进一步探讨液体的性质，例如浮力、密度等，通过实验让孩子们亲身感受科学的魅力。

2024年幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园科学探索领域，教材为《幼儿科学活动指导手册》第四章“有趣的泡泡”，具体内容为自制泡泡水。

通过引导幼儿探索不同配方制作泡泡水，了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解泡泡水的基本制作方法，知道泡泡的形成原理。

2. 能够独立或合作完成泡泡水的制作，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发创新思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡水配方的调整，使泡泡更稳定、更大。

2. 教学重点：引导幼儿观察泡泡的形成过程，了解泡泡的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水配方表、实验器材、演示用泡泡水。

2. 学具：每组一份泡泡水配方表、量杯、搅拌棒、洗洁精、甘油、水、色素、吸管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用演示泡泡水，引导幼儿观察泡泡的特点，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡水的制作方法，介绍配方表，引导幼儿了解泡泡的形成原理。

3. 制作泡泡水（15分钟）幼儿分组进行实验，教师巡回指导，帮助幼儿调整配方，制作出理想的泡泡水。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点，讨论哪种配方制作的泡泡水效果最佳。

六、板书设计1. 自制泡泡水2. 内容：配方表：洗洁精、甘油、水、色素制作方法：按比例混合，搅拌均匀泡泡形成原理：表面张力七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的配方制作泡泡水，观察哪种配方制作的泡泡最大、最稳定。

2. 答案：根据实验结果，洗洁精与甘油的配比会影响泡泡的大小和稳定性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡水的制作表现出浓厚的兴趣，但在配比调整上还需加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用不同的工具吹泡泡，观察泡泡的形状变化，了解不同工具对泡泡形状的影响。

重点和难点解析1. 泡泡水配方的调整2. 泡泡的形成原理的引导3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计中的实验探究一、泡泡水配方的调整在制作泡泡水的过程中，配方的调整是影响泡泡质量的关键。

幼儿园科学探索优质教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索主题，涉及教材的第四章《身边的科学》，第三节《泡泡的奥秘》。

详细内容主要包括了解泡泡的基本原理，探索制作泡泡水的方法，以及通过实验活动培养幼儿观察、思考、动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解泡泡的形成原理，知道泡泡水的基本制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作泡泡水。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索、合作分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：掌握泡泡水的制作方法。

难点：理解泡泡的形成原理。

四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡液、实验器材。

学具：量杯、吸管、搅拌棒、洗洁精、甘油、水、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师现场演示泡泡秀，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿尝试用泡泡机吹泡泡，观察泡泡的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。

（2）介绍泡泡水的制作方法，讲解洗洁精、甘油、水、色素的比例。

3. 制作泡泡水（10分钟）（1）教师示范制作泡泡水，边操作边讲解步骤。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示自己制作的泡泡水，分享成功的喜悦。

（2）组织幼儿用自制的泡泡水进行吹泡泡比赛，评选最佳泡泡。

（2）针对幼儿的操作，提出改进意见。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡水制作方法3. 洗洁精、甘油、水、色素比例七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的特点。

2. 答案：根据制作方法，完成泡泡水的制作，观察泡泡的颜色、形状、大小等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作泡泡水过程中的操作技巧，培养他们的观察、思考、动手能力。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试用不同的材料制作泡泡水，探索最佳配方。

（2）开展家庭科学活动，让幼儿与家长一起制作泡泡水，增进亲子关系。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学探索主题，具体章节为《有趣的泡泡》。

教学内容主要包括了解泡泡水的制作过程，探索不同材料对泡泡的影响，以及如何自制泡泡水。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡水的制作过程，学会自制泡泡水。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：了解泡泡水的制作过程，学会自制泡泡水。

难点：如何让幼儿在实践过程中发现问题、解决问题，培养他们的探究能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、各种制作泡泡水的材料（洗洁精、甘油、水、色素等）、实验器材。

学具：小杯、小勺、滴管、色素、洗洁精、甘油、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示吹泡泡，引起幼儿兴趣。

提问：你们知道泡泡水是怎么制作的吗？我们今天一起来探索泡泡水的制作过程。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解泡泡水的制作过程，并展示相关材料。

讲解制作泡泡水的步骤：先将洗洁精倒入小杯，再加入甘油、水、色素，搅拌均匀即可。

3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。

引导幼儿观察不同材料对泡泡的影响，记录在记录表上。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点。

分享制作泡泡水的成功经验，讨论为什么有的泡泡水能吹出泡泡，有的不能。

评价幼儿在实践过程中的表现，鼓励他们继续探索。

六、板书设计1. 制作泡泡水的步骤洗洁精甘油水色素搅拌均匀2. 泡泡水的影响因素洗洁精的浓度甘油的添加量水的多少色素的种类七、作业设计1. 作业题目：制作五彩泡泡水请幼儿回家后，尝试用不同的色素制作五彩泡泡水。

观察并记录泡泡水的颜色变化。

答案：五彩泡泡水的颜色会随着色素的种类和添加量的变化而变化。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起探索泡泡水的制作过程。

尝试使用其他材料（如牛奶、白糖等）制作泡泡水，观察效果。

幼儿园科学探索教案《自制泡泡水》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学探索教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容主要包括：认识泡泡的基本特性，探索泡泡形成的原理，以及动手制作泡泡水，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。

2. 培养幼儿通过观察、实验、思考等方式，探索泡泡形成的原理。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的基本特性和制作泡泡水的方法。

难点：引导幼儿理解泡泡形成的原理，并能够动手制作出稳定的泡泡水。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的容器、放大镜等。

学具：空瓶、水、洗涤剂、吸管、调羹、色素（可选）等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师吹泡泡，引导他们观察泡泡的形状、颜色、易破等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的基本特性。

（2）讲解泡泡形成的原理。

3. 动手制作泡泡水（15分钟）（1）向幼儿展示制作泡泡水的材料。

（2）指导幼儿按照一定比例将洗涤剂和水混合，搅拌均匀。

（3）让幼儿尝试用吸管吹出泡泡。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行制作泡泡水的活动，互相观察、交流，改进泡泡水的制作方法。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：透明、圆形、易破等。

2. 泡泡形成原理：表面张力、气体等。

3. 制作泡泡水的方法：洗涤剂 + 水 + 搅拌。

七、作业设计1. 作业题目：制作一瓶稳定的泡泡水，观察泡泡的特性，并记录下来。

2. 答案：完成的泡泡水记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在制作泡泡水的过程中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿尝试使用不同形状的容器制作泡泡水。

（2）引导幼儿思考如何使泡泡更加稳定，不易破裂。

（3）开展家庭作业：与家长一起探索泡泡的奥秘，记录在家庭作业本上，以便与同伴分享。