《民族传统体育概论》教案

民族传统体育概论一、民族传统体育的概念民族体育是对具有民族特色的体育活动的总称。

民族体育的概念通常用来表述与世界范围内规范传播的现代体育竞技活动相对的民间传统体育活动。

在我国，“民族”往往用来称呼少数民族，“民族体育”常常指少数民族传统体育活动。

正如我们使用的“民族学院”、“民族政策”、“民族研究”等称呼中的“民族”一样，主要是指汉族以外的少数民族群体。

不过，就国际流行的现代体育而言，中国的民族体育应该是在中国人居住的地方开展的、具有中华民族传统特色的体育活动的总称。

所以中国民族传统体育是以汉族文化为主体，融合多种民族文化形成的一种文化形态，是各民族养生、健身和娱乐体育活动的总称。

民族体育是人类社会生活的组成部分，也是滋生现代竞技项目的沃土。

纵观世界体育史的进程，不少风靡全球的运动项目最初都是由民族体育发展而来的。

当今世界流行的形形色色的体育活动，刚开始时仅仅局限在某一地区的一个或少数几个民族中，最终为各国各民族接受，成为全人类共有的体育文化财富。

因此，可以毫不夸张地说：民族体育是当代世界流行的国际体育之母。

中国的民族民间传统体育，代表着古老的东方保健体系，是中华文明的一个有机组成部分。

它既包括各族群众喜闻乐见的民间游戏，也包括一些少数民族的典型传统竞技，更多的是各民族中普遍开展的项目。

总而言之，是指我们中华民族大家庭里世代流传的体育活动中国有近千项民族民间传统体育运动项目，其数量和形式丰富多彩，堪称世界之最。

这块蕴积深厚的民族文化宝藏，对于弘扬东方体育文化，发展人类所共有的体育事业的价值，无论给予多高的评价也不为过。

面对丰富多彩的项目，我们从便于学校教学的角度，选择其中一部分进入教材，这丝毫不影响其他部分作为宝贵的传统文化遗产的价值。

20世纪80年代以来，中国体育理论日渐成熟。

1996年，中国把体育学列为一级学科，是当代体育科学体系建设的重要里程碑。

1997年，国务院学位委员会和国家教委在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学4个二级学科，标志着体育学的进步。

民族传统体育教案
【教学内容】
1.三人板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值
2.三人板鞋竞速跑的技术
【本课目标】
1.通过学习，了解三人板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；
2.通过学习，初步掌握三人板鞋竞速跑的技术；
3.培养学生不怕吃苦和团队合作意识的精神。

【重点难点】
三人之间的协调一致性
【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
简述板鞋的基本技术
【教学内容】
1.复习三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2.板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
【本课目标】
1.通过复习，熟悉巩固三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2.通过学习，初步掌握提高板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
3.培养学生吃苦耐劳的精神,团结合作的意识
【重点难点】
重点：跑的动作要领
难点：协调一致性
【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
通过本次课的学习，试述如何进行板鞋的教学和训练。

《民族传统体育概论》教案第一章：绪论一、教学目标1. 让学生了解民族传统体育的定义、特点和意义。

2. 让学生掌握民族传统体育的历史发展和现状。

3. 让学生了解我国民族传统体育的主要项目。

二、教学内容1. 民族传统体育的定义与特点2. 民族传统体育的意义3. 民族传统体育的历史发展4. 我国民族传统体育的主要项目三、教学方法1. 讲授法：讲解民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。

2. 案例分析法：分析我国民族传统体育的主要项目。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考民族传统体育的概念。

2. 讲解民族传统体育的定义与特点：结合实例进行讲解。

3. 讲解民族传统体育的意义：从健身、文化、娱乐等方面进行讲解。

4. 讲解民族传统体育的历史发展：介绍我国民族传统体育的发展过程。

5. 分析我国民族传统体育的主要项目：介绍的项目包括武术、太极拳、蹴鞠等。

6. 总结本节课的主要内容。

五、课后作业1. 复习本节课所学的民族传统体育的定义、特点、意义和历史发展。

2. 了解一个自己感兴趣的民族传统体育项目，下节课分享给大家。

第二章：武术一、教学目标1. 让学生了解武术的定义、分类和特点。

2. 让学生掌握武术的基本技术和战术。

3. 让学生了解武术的历史发展和现状。

二、教学内容1. 武术的定义与分类2. 武术的特点3. 武术的基本技术4. 武术的基本战术5. 武术的历史发展三、教学方法1. 讲授法：讲解武术的定义、分类、特点、基本技术和战术。

2. 示范法：演示武术的动作要领。

3. 练习法：让学生分组练习武术动作。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考武术的概念。

2. 讲解武术的定义与分类：结合实例进行讲解。

3. 讲解武术的特点：从健身、防身、观赏等方面进行讲解。

4. 讲解武术的基本技术：介绍拳法、棍法、剑法等。

5. 讲解武术的基本战术：介绍攻防、真假、虚实等战术。

6. 讲解武术的历史发展：介绍我国武术的发展过程。

《民族传统体育概论》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国各民族的传统体育项目，理解传统体育的文化内涵。

2. 培养学生对民族传统体育的兴趣和爱好，提高他们的民族文化素养。

3. 使学生掌握民族传统体育的基本理论和方法，为开展民族传统体育活动提供指导。

二、教学内容1. 民族传统体育的定义、分类和特点2. 我国主要民族的传统体育项目介绍3. 民族传统体育的功能与价值4. 民族传统体育的传承与发展5. 民族传统体育活动的组织与开展三、教学方法1. 讲授法：讲解民族传统体育的基本概念、理论和方法。

2. 案例分析法：介绍我国各民族的传统体育项目，分析其特点和价值。

3. 讨论法：组织学生就民族传统体育的传承、发展等问题进行讨论。

4. 实践法：引导学生参与民族传统体育活动，亲身体验其乐趣。

四、教学安排1. 第一课时：民族传统体育的定义、分类和特点2. 第二课时：我国主要民族的传统体育项目介绍3. 第三课时：民族传统体育的功能与价值4. 第四课时：民族传统体育的传承与发展5. 第五课时：民族传统体育活动的组织与开展五、教学评价1. 平时成绩：考察学生参与课堂讨论、实践活动的情况。

3. 期末考试：设置选择题、填空题、简答题和论述题，检验学生对民族传统体育知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《民族传统体育概论》2. 参考书籍：关于民族传统体育的专著、论文集等3. 网络资源：相关网站、论坛、视频等4. 图片资料：各民族传统体育项目的图片、视频等5. 实践场地：学校体育场馆、操场等七、教学活动1. 开展民族传统体育项目体验活动，如太极拳、蹴鞠、摔跤等。

2. 组织学生参观民族传统体育比赛或表演，如少数民族传统体育运动会等。

3. 邀请民族传统体育方面的专家进行讲座或研讨。

4. 设立民族传统体育社团或俱乐部，鼓励学生积极参与。

八、教学反馈1. 课堂提问：了解学生在课堂上的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。

民族传统体育教案
【教学内容】
1、三人板鞋竞速运动得起源、发展、运动特点与锻炼价值
2、三人板鞋竞速跑得技术
【本课目标】
1、通过学习，了解三人板鞋竞速运动得起源、发展、运动特点与锻炼价值；
2、通过学习，初步掌握三人板鞋竞速跑得技术；
3、培养学生不怕吃苦与团队合作意识得精神。

【重点难点】
三人之间得协调一致性
【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
简述板鞋得基本技术
【教学内容】
1、复习三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2、板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
【本课目标】
1、通过复习，熟悉巩固三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2、通过学习，初步掌握提高板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
3、培养学生吃苦耐劳得精神,团结合作得意识
【重点难点】
重点：跑得动作要领
难点：协调一致性
【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
通过本次课得学习，试述如何进行板鞋得教学与训练。

民族传统体育教案
【教学内容】
1.三人板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值
2.三人板鞋竞速跑的技术
【本课目标】
1.通过学习，了解三人板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；
2.通过学习，初步掌握三人板鞋竞速跑的技术；
3.培养学生不怕吃苦和团队合作意识的精神。

【重点难点】
三人之间的协调一致性
【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
简述板鞋的基本技术
【教学内容】
1.复习三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2.板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
【本课目标】
1.通过复习，熟悉巩固三人板鞋竞速慢跑、快速跑技术
2.通过学习，初步掌握提高板鞋竞速起跑、途中跑、冲刺跑技术
3.培养学生吃苦耐劳的精神,团结合作的意识
【重点难点】
重点：跑的动作要领难点：协调一致性【教学过程】
二、基本部分
三、结束部分
【课后作业】
通过本次课的学习，试述如何进行板鞋的教学和训练。

传统体育课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解传统体育项目的基本知识，包括历史背景、运动特点及规则。

2. 掌握至少两种传统体育项目的技巧和训练方法。

3. 认识我国传统体育文化的价值，了解其与民族文化的联系。

技能目标：1. 能够正确演示所学的传统体育项目技巧，具备基本的运动能力。

2. 培养团队合作精神和竞技体育道德，具备参加比赛的基本素质。

3. 学会运用所学知识进行自我锻炼和评价，提高身体健康水平。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统体育运动的兴趣和热爱，树立积极锻炼的健康意识。

2. 增强民族自豪感，弘扬传统文化，培养爱国主义情操。

3. 培养学生遵守规则、尊重对手、团结互助的良好品质，塑造健全人格。

本课程旨在结合学生年级特点，深入挖掘传统体育课程的价值，通过知识传授、技能训练和情感教育，使学生在学习过程中达到知识、技能和情感的全面提升。

同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 传统体育概述：介绍传统体育的历史发展、分类及特点，使学生对我国传统体育文化有全面的认识。

教材章节：第一章《传统体育概述》2. 传统体育项目技巧训练：a. 项目一：太极拳教材章节：第二章《太极拳》内容：基本动作、套路练习、呼吸与意念b. 项目二：武术教材章节：第三章《武术》内容：基本拳法、套路练习、器械训练3. 传统体育项目比赛规则与裁判方法：教材章节：第四章《传统体育比赛规则与裁判方法》内容：太极拳、武术比赛规则，裁判方法及技巧4. 传统体育与健康：教材章节：第五章《传统体育与健康》内容：传统体育对身心健康的影响，科学锻炼方法及运动损伤预防5. 传统体育文化：教材章节：第六章《传统体育文化》内容：传统体育与民族文化的关系，传统体育在现代社会的传承与发展教学安排与进度：第一周：传统体育概述第二周：太极拳基本动作与套路练习第三周：太极拳呼吸与意念训练第四周：武术基本拳法与套路练习第五周：武术器械训练第六周：传统体育比赛规则与裁判方法第七周：传统体育与健康第八周：传统体育文化教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，使学生能够在掌握技巧的同时，深入了解传统体育的文化内涵。

民族传统体育—滚铁环（教学设计）1. 教学目标1.了解滚铁环的起源、发展和文化特点。

2.掌握滚铁环的动作要领，提高学生的参与感和团队协作意识。

3.提高学生的身体协调性和反应能力，促进身体的健康成长。

2. 教学内容本课程主要传授中国传统体育项目之一的滚铁环，包括滚铁环的历史渊源、文化内涵、动作要领和注意事项等内容。

3. 教学方法本课程主要采用示范-练习-反馈的教学方法。

1.示例：通过PPT和视频材料，向学生介绍滚铁环的起源和历史渊源，展示滚铁环的基本运动技能和注意事项。

2.练习：老师现场演示滚铁环的动作要领，并指导学生逐步学习，以及通过小组协作练习和对练。

3.反馈：老师和学生一起观看自己的表现，进行评价和自我纠正。

老师进行简要点评，强调滚铁环项目的重要性和特殊意义。

4. 教学安排本课程安排在二年级下学期的体育与健康课程中，共分为三个课时：1.第一课时：介绍滚铁环的历史渊源和文化特点，进行一次简单的示范，让学生了解基本动作和注意事项。

学生在小组内进行练习和对练。

2.第二课时：老师对学生的表现进行分组指导，指导学生掌握滚铁环的正确技巧，放松身体并提高反应速度。

学生在小组内进行深入的练习和对练。

3.第三课时：学生进行实践比赛，比较各小组的成绩，进行总结和反思，分享优秀的体育精神和传统文化内涵。

5. 教学评价1.让学生记录自己在滚铁环项目上的进步和发现。

2.通过课后问卷和口头评价，了解学生对本次课程的学习体验和反馈。

3.可以通过比赛成绩和表现，评估学生对滚铁环技能的掌握程度和身体协调性的提高。

6. 教学素材1.PPT和视频材料：介绍滚铁环的文化内涵和动作要领。

2.滚铁环器材：提供滚铁环器材，包括成人和儿童型号，让学生练习和对练。

7. 总结滚铁环作为一项中国传统体育项目，具有丰富的文化内涵和历史渊源。

通过本次课程的学习，不仅可以让较小的学生了解民族传统体育项目的重要性，同时提高了学生的身体协调性和反应能力，培养了学生的团队合作精神和体育精神。