静净竟敬精五字标语解读

班训：净静敬竞第一个“jing”是干净的“净”。

教室是我们的“家”，我们在校期间，主要在这个“家”中学习，所以必须讲究一个“净”字，做到教室常净、空气常新、精力旺盛。

第二个“jing”是安静、冷静的“静”。

思考是科学学习的核心。

我们课上听讲需要思考，课后作业更需要思考，而思考必须有个安静的环境。

所以我们在教室里必须做到走路脚轻点儿，关门手轻点儿，说话小声点儿。

我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，静心才能静思，学习才会高效。

第三个“jing”是尊敬的“敬”，我们在同一个班级学习生活，应该像兄弟姐妹一样亲密融洽，文明交往。

文明交往的核心是尊重他人，我们要强调一个“敬”字。

俗话说，要想别人尊敬你，你就必须尊敬别人。

在我们这个互敬互爱的大家庭里，如果每个人都尊重别人，那么每个人都会受到尊重。

有人取得了成绩，我们都为他分忧。

这样，互敬互爱之风便会像盛开的鲜花，妆扮我们班集体的春天。

第四个“jing”是竞争、竞赛的“竞”。

现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。

我们要积极参与各种小发明、小创作以及文艺、体育等竞赛活动，提高竞争意识。

我们要欢迎别人与自己竞争，因为只有这样，自己才能发展。

我们更要乐于拿出自己的成果，让别人品评，让他人从我们身上得到收益，我们也会从他人身上获得许多启示。

班训给我们的启示净能生美：爱美之心，人皆有之。

我们应该身体力行的净化卫生，美化环境，保持教室卫生的清洁。

静能生慧：同学们要养成“入室即静，入坐即学”的好习惯。

安静的环境有利于人的思考，从而提高学习效率。

敬能生德：互帮互敬是我们中国的传统美德。

每一个同学都要养成尊重他人的好习惯。

竞能生优：同学们要刻苦学习，奋勇当先。

不断从胜利走向胜利。

奖罚制度奖分：1、参加各项活动，取得市级一、二、三等奖，分别加10、8、6分，取得校级一、二、三、优胜奖，分别加5、4、3、1分。

2、考试获年级前50名（或前10名）加10分，年级前100名（或前50名）加8分，年级前150名（或100名）加6分。

1、净：学校是我们的“家”，清洁靠大家！维护教室内外的整洁，每位同学责无旁贷。

我们在“家”中学习，所以必须讲究一个“净”字。

谁都喜欢在干净整洁的环境里学习，要求教室内、自己书桌内外、走廊、操场、个人、校内外所有周边环境必须保持干净整洁卫生。

2、静：要求在课堂上、走廊内、晨会、间操、放学排队、办公室内及各项活动时间必须保证安静有序；自习上也要保持安静，课间也不要大声喧哗，餐厅、集会等公共场所，也要保持安静。

交谈时说话的声音应该以让对方听清楚为标准，不能影响其他人。

3、敬：我们对家长、长辈、亲友、教师、同伴等有礼貌、主动问好，使用礼貌用语；在同一个学校学习生活，应该像兄弟姐妹一样亲密融洽，文明交往。

文明交往的核心是尊重他人。

俗话说，要想别人尊敬你，你就必须尊敬别人。

在我们这个互敬互爱的大家庭里，如果每个人都尊重别人，那么每个人都会受到尊重。

4、竞：千帆竞发百舸争流。

现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。

我们要欢迎别人与自己竞争，因为只有这样，自己才能发展。

竞争的本质不单在于打败对手，更在于战胜自我，超越自我，方能跨越他人。

要求在学习、活动中要有比、赶、超的意识，做到事事参与、处处竞争，力求事事做得最好，力求完美。

5、警：就是要遵纪守法，心中要有是非观念和道德底线，随时抵制和警惕不良影响的侵蚀。

“勿以恶小而为之！”与好人交朋友，如入芝兰之室，久而不闻其香；与坏人交朋友，如入庖肆之室，久而不闻其臭！否则，“一失足成千古恨，再回头已是百年身！”追悔莫及哦！p1 k# k6、精：所谓“精”，指的是对学习要精益求精。

上课要认真听讲，积极思维，做好笔记，不放过任何一个疑点；做作业要认真细致，书写工整、步骤完整，尽力避免差错，要按时、认真、独立完成各种作业，认真体会老师悉心批改之处；课外阅读也要边读边思考，养成做读书笔记的习惯。

要善于把学到的各种知识联系起来，形成知识的网络体系和运用知识的能力。

静、净、敬、竞、粗之阳早格格创做正在书籍院里，“静、净、竞、敬、粗”那五种地步相互效率、相互依存、相互促进，能灵验天促进普遍成员共共普及，最后达到粗益供粗的死少目标.一、静能死慧书籍院修制应从脆持宁静的教习环境进脚，强调“静”是果为教习要有一个宁静的环境，要为每位成员创制一个宁静、自由的粗神故里；书籍院宁静了，大家的粗力皆能集结到教习上，暴躁的心境也会情没有自禁天被转移，进而定下心挨启书籍原举止教习.自收天维护宁静的教习环境，该当成为普遍自决管制的一种地步.静.是一种做风.幻念很遥近，咱们需付出无尽艰辛，幻念亦近正在咫尺，只消咱们抱着必胜的刻意.而前提即是静.当他人暴躁时，咱们心如静火，当他人喧闹时，咱们杜心没有止，当他人玩乐时，咱们伏案苦读.静火，圆能流深，做风决断下度，心怀“静”的做风，圆成大器，静是超出幻念的前提.两、净能死好“净”能为大家创修一个窗明几净、搞净整净的教习死计场合.课堂安插得搞净整净、宽敞明明，人的心情也会变得沉快舒畅.人正在治纯的环境中会感触烦治，而正在环境净化的共时，人的心灵也将得到净化.脆持课堂卫死的整净，共时又是一种好的创制历程.爱漂明之心，人皆有之.主动天去探供好、创制好——身体力止天净化卫死，好化环境.从凡是死计搞起，从细微弱事进脚，从爱惜处事成果着眼，自愿天脆持环境卫死，主动天创制好佳环境.净是一种做风，书籍院死计很紧弛，那便更需要咱们启袭一种良佳的死计做风，教习做风.衣着搞净，果为咱们是振奋进与的；课桌搞净，果为是咱们是顺序宽明的，餐厅搞净，果为咱们是卫死文化的！而至闭要害的一条，心灵搞净，果为咱们是心无纯念，胸怀幻念的，净是乐成的前提.三、竞能死劣素量培养共样要培植比赛粗神，要产死启拓革新、没有畏比赛、怯于比赛、公仄比赛的良佳民风.创制一个教习上您逃尔赶，充谦比赛活力的氛围，对于普遍成员的死少有主动的促进效率.班普遍应启展形式百般的争先创劣活动，每一位共教也应当主动掘掘自己的后劲，奋怯争先.竞.是一种疑奉.是“俯天大笑出门去，尔辈岂是蓬篙人”的豪情，是“乘风破浪会偶尔，曲挂云帆济沧海“的壮志，是百倍的自疑，超出对于脚，是万分的脆持，合桂夺冠.比赛、比赛、比赛使咱们怯往曲前的航标.四、敬能死德尊老爱幼、尊师敬少是中华民族的保守好德，也是每一位下中教死应有的基原素量.人的心情意念便像人的身体一般需要练习.念要身体健壮，一定得留神吸支的养分战相宜的锻炼；而要使思维浑净，务要留神加进心灵的疑息并淬炼心情.如果一部分博注于反里真物，自然便形成消极的人，如果心内充谦没有敬虔的思维，没有敬自然成为您死计的一部分.君子以薄德载物，尊师敬少是一部分搞到知书籍达礼、具备下尚公德性格的初教央供.敬.是一种性格.咱们身为教子，身为后辈，身为子女，对于师少，对于少辈，对于女母最为基原的本量，共时，咱们也要尊沉自尔，敬沉他人，才搞得到他人的敬沉，尊沉自己，才搞赢得他人的尊沉，敬人，敬己，即可正在那个社会上赢得自己的一席之天，便能赢得脚够的自疑，敬时走背近圆的路石.五、粗益供粗天止健，君子以自强没有息.教死该当养成宽紧的治教做风，要勤教佳问，宽峻宽峻天思量自己的人死目标战已去对于社会的责任，自愿天把部分的死少共家庭责任心、社会责任心稀切分离，使自己将去能成为名副本去的社会粗英.粗.是一种目标，咱们年亲活力，咱们怯于进步，咱们充谦激情，咱们以净为前提，以静为前提，以敬为路石，以竞为航标，咱们必然撷与末尾的硕果，脱胎换骨，蜕形成万人景俯的传说，那一刻，咱们将迈进背往已暂的象牙塔，骄气天宣布，尔是粗英.“静、净、敬、竞、粗”，相互通联，相互效率，形成人死最好妙的五个音符，合奏成人死下昂的乐章.愿齐校师死皆能从那五个字的含意中有所悟，齐力付诸试验，书籍写出每人的壮丽人死！。

净 ·静 ·敬 ·竞
净、静、敬、竟、分 别强调卫生,纪律,礼 貌,学风 。
一、静，安静的静课堂安静。教室安静， 做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学 习常规。集会安静。集会快、静、齐， 严格遵守大会纪律，认真听学校领导、 教师和同学的报告、讲话和发言。课间 安静。课前课后休息时，举止文明，尤 其不在楼道高声喧哗，追逐打闹。
二、净，干净的净心灵净、语言美、行为美。思 想先进，积极向上，不断净化思想。在校内外都 不说粗话、脏话，不断净化语言。严格遵守小学 行为规范，举止文明，不断净化行为。不抽烟， 不喝酒，不赌博，不打架，不欺辱同学，不进营 业性“两室三厅一吧”，不看黄色书刊、影视。 环境卫生干净。按时打扫教室和卫生区卫生，平 常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑 主动捡起来。个人仪表端庄。讲究个人卫生，穿 着整洁、朴素大方，不染发、不佩戴首饰，男生 不留长发，女生不穿高跟鞋。
四、竞，竞争的竞竞争意识。 立足我能行，不断增强竞争意 识，未来行业的竞争，社会的 竞争，主要是人才的竞争，是 人的创新精神的竞争。只有创 造性的劳动，方能占有社会空 间的一席之地。
净能生美
爱美之心，人皆有之。青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用 学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地 净化卫生，美化环境。从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果 着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。 教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。作为班 主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。保持教室卫 生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。
静能生慧
班级管理应从保持安静的学习环境入手，为了帮助同学们养成“入则静， 出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。学生犯了错误需要批评 时，我会把他们从人群里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接 受，往往会收到更理想的教育效果。 教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不 由自主地打开课本，开始学习。这种安静的学习环境，应该成为班主任努力 追求的管理境界。

“静净敬竞进”：班级管理的境界在班级管理中，良好班风和学风的形成，除了齐抓共管之外，还要营造良好的班级文化氛围，我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，“静净敬竞进”五种境界相互作用、相互依存、有效地帮助学生健康成长，同时对班级管理起到较好的促进作用。

静学习要有一个安静的环境。

班级管理应从保持安静的学习环境入手，如果课堂纪律不能保证，就会影响老师的讲课情绪，就会影响学生的学习积极性。

同样，安静的学习环境，也会促进学生的学习。

为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。

学生犯了错误需要批评时，我会把他们从教室里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。

教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。

这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。

净班级是一个集体场所，人多，环境自然容易被破坏。

如果学生生活在一个窗明几净的场所，心情自然会心旷神怡，心情也会舒畅许多；反之，班级垃圾成堆，桌位散乱，心情自然不舒畅，学习必然也会受到影响。

爱美之心，人皆有之。

青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。

从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。

作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。

保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。

敬尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。

作为班主任，我们应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯。

“敬”、“静”、“净”、“竞”参悟种种班级管理文集。

无论从哪种角度出发，大多强调“管”与“理”。

但学生不是集体的“工具”，不是权力支配的对象，而是班级管理的主人。

所以重视和提高学生自我管理与自我教育的主体意识是一个至关重要的问题。

而班主任是班级管理的组织者、引导者、参与者、合作者、服务者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

班主任要找准自己的角色才是正确的，学生只有从“被管理”的精神状态中解脱出来，方能成为教育教学全过程的积极参与者，方能发挥出学生的主体意识。

而班主任在实际工作中会出现以下现象：一是把学生成绩作为评判学生的唯一标准。

二是把自己的不良情绪带到工作中来。

三是用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。

四是大声吼叫。

五是忽视学生的闪光点。

六是迁就学习成绩好的学生。

现代社会的本质是民主化，学生是具有灵动性的人。

教师只有尊重每一个学生，学生也会尊重教师。

尊重是互相的。

高尔基说：“谁不爱孩子，孩子就不爱她，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”有句格言说得好：“轻视他人的结果，往往是别人对你的轻视。

”同样，重视他人的结果，则往往是别人对你的尊重。

惟此，现代的师生关系必须使民主的。

所以，要做好班主任工作，必须拥有“敬”、“静”、“净”、“竞”的工作意识。

“敬”，是要学生追求并养成良好的人格。

可以视为对教育的最高境界的追求，也可以看作称“人”教育的先驱程序。

教育的本身是培养“人中人”，而非“人上人”。

“敬”的范围很广，对师长要尊敬，对同学要尊敬，对自己也要自敬。

“敬”的程度很深，要发自内心，来自灵魂，源自认同。

“尊敬”很容易被忽视为一种表面上的东西。

因为没有测量的尺度，所以忽略就被视为正常。

然而班主任却有诺大的空间可以去挖掘。

我国有着光辉灿烂的五千年文明，深厚的文化底蕴可以为之提供无穷无尽的精神食粮。

“静”，就是要学生养成良好的学习习惯。

“教育就是培养习惯。

”从字面上来理解，就是要学生做到在学习场所要能够保持安静，做到温文尔雅，不影响别人，不破坏集体的学习氛围，就是培养一种有涵养、有策略、有创新的求真精神，一种常态的人生态度。

班级管理四境界：“静净竞敬”班级管理四境界：“静净竞敬”一名合格的班主任，应该通过静、净、竞、敬四个境界的教育培养，努力创建和谐的班级环境，为创建和谐社会培养更多的合格人才。

关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。

笔者在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，“静、净、竞、敬”四种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地帮助学生健康成长。

静能生慧班级管理应从保持安静的学习环境入手，为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。

学生犯了错误需要批评时，我会把他们从人群里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。

教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。

这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。

净能生美爱美之心，人皆有之。

青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。

从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。

作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。

保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。

竞能生优为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。

在争先创优活动中，班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。

一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。

班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。

四静文化内容四静指“净、静、敬、竞”。

1、“净”是这所学校环境清洁的具体表现。

为保持校园的干净整洁，学校不仅制订了一系列规章制度，还注重在日常活动中对学生进行良好的卫生习惯教育，有力促使学生“重环保，讲卫生、爱清洁”等文明习惯的形成。

2、“静”字表现了这所学校宁静优雅的特有气质，“静”字标牌用温馨的语言提示着学生不论在公共场所里或与人交谈时都应做到轻声慢步，不喧不闹，心平气和，温文尔雅，时刻保持校园的安祥与宁静。

校训中的“静”字则是把这种提示升华到一个更高的层次，彰显了学校要立誓培养学生追求“淡泊明志，宁静致远”的高雅境界。

3、“敬”字具有宽泛的含义，“敬”字标牌上的主语“爱人者，人俱爱之；敬人者，人俱敬之。

”无疑是告诫学生懂得一个道理：“敬”与“爱”是一种良好的品德修养，只有学会敬人爱人，才能博得别人的尊重和爱戴。

4、“竞”字勉励师生“积极向上，学有所成，自强自立，攀登不止”。

学校把“竞”字融入到校训里，其目的就是要培养学生这种自强不息，勇于攀登的竞争精神。

显然，这种精神在县二中师生中得到了良好呈现，无论做什么工作，他们都会表现出一股执着的“拼劲”，他们历年来所取得的名列前茅的教育教学成绩就是这种精神的具体反映。

作为教师，理该静下心来工作，脚踏实地努力，唯有静心静悟，问题在静中化解，是非在静中明辨，思想在静中绽放，工作在静中出色。

——洁净温馨心灵纯洁。

同时，教师需要与时俱进，随时更新案例，给学生启发的人。

教师是需要让自己心灵干净，不唯利是图的人。

——倾心敬业互敬互爱最后，教师在课堂中不能信马由缰，不能讲一些不负责的话,来误导学生，而是应该敬畏自己的职业，兢兢业业把知识、技能、做人的道理一起传递给学生。

解读“静-敬-竞-禁-净”五字
“静-敬-竞-禁-净”五个字，这是当地一位教育前辈为自己勾画的个人生活准则。

别小看这五个字，却包含着丰富的内涵，感悟独特技高一筹，足见其人的阅历、见识、睿智和悟性等非同一般。

仔细研读揣摩对吾辈修身养性，提高自身品味，提升生活质量，无疑有极大的教育意义和指导价值。

静心静如水，不浮躁。

有主见，执著追求。

动静结合，反躬自省。

”不存非分之想，不贪意外之财“。

敬在职时，表现为敬业乐业。

敬爱的不仅是师长、领导，还有同事、乡邻、朋友、家人甚至生命中所遇的每个人。

敬畏生命，敬畏法纪。

敬先贤，尚古训。

鄙视为官者摆架子的官僚作风。

竞有追求，敢创新，有作为。

有精神寄托，找准自己的兴趣所在，挖掘生命的价值，彰显自我，超越自我。

禁拒绝不良诱惑，遵纪守法。

严于律己，珍视节操。

禁绝一些不该说的话不该做的事。

“有关家国书常读，无益身心事莫为”。

净保持环境整洁，自己多动手勤动手，享受洁净劳动的“成果”。

从外到内，清纯美观，表里一致。

净化灵魂，光明磊落。

一个人果能做到这五“jing”，堪为人师，受人景仰！。

敬静净竞进——浅淡学校德育工作“五字经”德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。

其基本途径不是课堂讲授，而是行为示范。

行正为范，见贤思齐，这是育德的根本方法。

落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，认真抓好学校的德育工作。

结合学校管理工作总结出学校德育工作“五字经”，即：敬、静、净、竞、进。

敬——德育之首。

敬，尊重之意。

《诗经》中说：“投我以木瓜，报之以琼琚。

”这自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。

一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现对别人的尊重之情。

应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，尊重他人是一种美德。

尊重是相互的，尊重别人也就是尊重自己，一个人的言行举止是内涵修养的体现。

当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在学习、工作中尤其重要。

作为一个学生，在家里应该尊重家长，长辈，在学校，应该尊重老师，同学，在社会，应该尊重和自己相处的每个人。

刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。

可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。

在学校教育中，我们要引导学生从思想上、举止上、衣着上、语言上、时间上等方面尊重他人、善待别人。

尊重他人，是一个人在社会上立足的根本。

因此，我们必须教会学生从小尊重别人，尊重自己。

静——静心，静身。

静，意为身静、心静。

一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意。

禅语说，心静，方可遗世独立，羽化登仙，单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。

班级管理四境界：“静净竞敬”-班级管理班级管理四境界：静净竞敬一名合格的班主任，应该通过静、净、竞、敬四个境界的教育培养，努力创建和谐的班级环境，为创建和谐社会培养更多的合格人才。

关于班级管理，许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。

笔者在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，静、净、竞、敬四种境界相互作用、相互依存、相互促进，有效地帮助学生健康成长。

静能生慧班级管理应从保持安静的学习环境入手，为了帮助同学们养成入则静，出才动的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。

学生犯了错误需要批评时，我会把他们从人群里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。

教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。

这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。

净能生美爱美之心，人皆有之。

青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美身体力行地净化卫生，美化环境。

从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。

作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。

保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。

竞能生优为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从胜利走向胜利。

在争先创优活动中，班主任要做善于发现千里马的伯乐，对学生进行正确1地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。

一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。

班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。

敬能生德尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。

敬竞净静班级文化解读
在敬竞净静班级的文化中，敬指的是对他人的尊重和礼貌。

在这样的班级中，每个人都应该学会尊重他人的观点和意见，不论他们与自己是否一致。

在讨论问题时，尊重他人的发言权，不打断别人的发言，并且听取他人的意见，不论是否认同。

竞指的是学术上的竞争。

在敬竞净静班级中，学术上的竞争应该是良性的，而不是以排斥、攻击他人为目的。

学生应该依据自己的努力和才能去追求进步，而不是通过降低他人的声望来取得竞争优势。

在这样的班级中，学生之间应该互相鼓励、互相学习，共同进步。

净指的是保持班级的整洁和和谐。

敬竞净静班级的学生应该自觉遵守卫生规范，保持教室和学习环境的整洁。

他们还应该懂得如何与同学和睦相处，避免冲突和争吵，营造和谐的氛围。

在这样的班级中，学生会互相帮助，共同维护班级的良好环境。

班级文化是整个班级成员共同塑造和共同遵守的一系列规范和价值观。

敬竞净静班级文化的核心是尊重、合作和和谐。

每个学生都应该成为文化的传承者和践行者，从自身做起，力求在整个班级中营造出良好的学习氛围和相互关爱的气氛。

通过共同努力，敬竞净静班级将成为一个让每个学生都能学有所长、快乐成长的地方。

精：精益求精，是一种理念。

精益求精是从细节中追求完美，是在追求一种永恒的情感、审美感、一种逾越时间的真、善、美的内涵，也是是一种品质、一种能力、一种素养、一种要求。

是教育不可摆脱的、不可不思考的问题。

成功的教育源于对“精”的追求，有了“精”的理念，就会有“精”的追求，“精”的目标，“精”的行动，就一定会出成果、出精品。

静：静能生慧，是一种态度。

净：净能生美，是一种作风。

竟：竟能生优，是一种信念。

敬：敬能生德，是一种品德。

“净静敬竞”四字教育活动是加强学生规范养成教育的重要而效的途径，对培养学生良好的行为习惯具有重要而深远的意义。

静能生慧班级管理应从保持安静的学习环境入手，从安静开始，从身心入境开始，从外静到内静，静以养德，宁静致远。

同学们应养成“入则静，出才动”的好习惯，不在教室里大声喧哗。

教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。

净能生美爱美之心，人皆有之。

青少年正是爱美的年纪，利用学生的爱美之心，从干净开始，正确地引导学生积极地去追求美、创造美—身体力行地净化卫生，美化环境。

从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。

在净化环境的同时，也能净化人的心灵。

保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。

竞能生优为了促进学生的健康成长，同学们应积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋永争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。

在争先创优活动中，要做善于发现“千里马”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。

一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。

要正确地引导学生进行比、学、赶、帮、超，竞学习、竞思想、竞道德、与己竞、与人竞，竞而优、竞而胜。

精心整理
静、净、敬、竞、精
在学校里，“静、净、竞、敬、精”这五种境界相互作用、相互依存、相互促进，能有效地促进集体成员共同提高，最终达到精益求精的发展目标。

一、静能生慧
到烦乱，而在环境净化的同时，人的心灵也将得到净化。

保持教室卫生的整洁，同时又是一种美的创造过程。

爱美之心，人皆有之。

积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。

从日常生活做起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。

净是一种作风，学校生活很紧张，这便更需要我们秉承一种良好的生活作
风，学习作风。

衣着干净，因为我们是蓬勃向上的；课桌干净，因为是我们是纪律严明的，餐厅干净，因为我们是卫生文明的！而至关重要的一条，心灵干净，因为我们是心无杂念，胸怀梦想的，净是成功的基础。

三、竞能生优
素质教育同样要培养竞争精神，要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、
敬。

是一种品格。

我们身为学子，身为后辈，身为子女，对师长，对长辈，对父母最为基本的品质，同时，我们也要尊重自我，敬重他人，才能得到他人的敬重，尊重自己，才能赢得别人的尊重，敬人，敬己，便可在这个社会上博得自己的一席之地，便能获得足够的自信，敬时走向远方的路石。

五、精益求精
天行健，君子以自强不息。

学生应该养成严谨的治学态度，要勤学好问，认真严肃地考虑自己的人生目标和未来对社会的责任，自觉地把个人的发展同家庭责任心、社会责任心紧密结合，使自己将来能成为名副其实的社会精英。

精。

是一种目标，我们年亲活力，我们勇于进取，我们充满激情，我们以。

静净敬竞校训解读 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
“静、净、敬、竞”校训解读
一、静，安静的静
课堂安静。

教室安静，做到肃字领先、静字当头，自觉遵守学习常规。

集会安静。

集会快、静、齐，严格遵守大会纪律，认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。

心态宁静。

教师静下心来专心抓教学，学生静下心来专心学知识。

二、净，干净的净
心灵净、语言美、行为美。

思想先进，积极向上，不断净化思想。

在校内外都不说粗话、脏话，不断净化语言。

严格遵守小学行为规范，举止文明，不断净化行为。

环境卫生干净。

按时打扫教室和卫生区卫生，平常要注意保持班级负责区域清洁干净，看见纸屑主动捡起来。

三、敬，尊敬的敬
敬学业。

学生明确学习目的，端正学习态度，努力完成各项学习任务。

教师爱岗敬业，注意学生能力的培养和个性特长的发展。

敬师长。

尊敬学校领导、教师、来宾、职工，认真接受教师传授知识，主动参加各科学习实践活动。

学会感恩，体谅家长的良苦用心。

敬同学。

同学之间要互相尊重，以礼相待；要团结，互相帮助，对待有困难的同学，要主动关心，排忧解难，助人为乐。

四、竞，竞争的竞
竞争意识。

立足我能行，不断增强竞争意识，未来行业的竞争，社会的竞争，主要是人才的竞争，是人的创新精神的竞争。

只有创造性的劳动，方能占有社会空间的一席之地。

根据静、洁、敬、竞校训解读概述本篇文档将重点解读根据校训“静、洁、敬、竞”所蕴含的含义和重要性。

这些校训是指导学校教育和培养学生的核心价值观和行为准则。

静“静”代表沉静、冷静和思考。

它要求学生在面对各种挑战和困难时保持冷静，不被外界干扰所困扰，专注于问题解决的思考过程。

静也是对内心的宁静和自我管理的要求，鼓励学生通过反思和自省，培养自我控制和情绪调节的能力，以成为更坚定、理智和平衡的人。

洁“洁”代表纯洁、整洁和高尚。

它强调学生应该保持思想和行为的纯洁，遵循道德准则和伦理价值，摒弃虚伪、不诚实和不道德的行为。

洁也包含对生活环境的整洁要求，提倡学生保持个人卫生和社区环境的清洁与整洁。

通过培养纯洁和整洁的惯，学生能够修身养性，追求高尚的人格和品质。

敬“敬”代表尊敬、敬重和谦虚。

它要求学生尊敬自己、他人和社会，学会欣赏他人的优点和成就，避免傲慢和自大。

敬也是对知识和智慧的敬重，鼓励学生虚心研究、积极探索，在与他人交流和合作中学会互相尊重和倾听。

敬是培养学生谦逊和友善品质的基石，使其成为一个有责任感、宽容和乐于助人的人。

竞“竞”代表竞争、奋斗和进取。

它提倡学生积极参与各种竞争活动，通过与他人的比拼和挑战，不断提高自己的能力和水平。

竞也意味着学生要有追求卓越的心态，在研究和生活中不满足于平庸，勇于追求个人的目标和理想。

通过培养竞争意识和进取精神，学生能够更好地应对社会的竞争压力，实现自身的成长和发展。

结论校训“静、洁、敬、竞”代表了学校对学生的要求和期望，是培养学生成为优秀公民和有道德品质的基础。

通过理解和践行这些校训，学生将能够培养良好的品格和价值观，为个人的成长和社会的发展做出贡献。

敬·净·静·竞(1411)敬·净·静·竞下午，政教处组织了班级文化巡展活动。

在不同班级的教室里，我发现“净、静、竞”是出镜率很高的三个字。

这说明，在班级管理中，或者说在班级文化建设中，这三个字所引伸的意义，已经成了一种文化、一种精神、一种境界、一种方法，甚至是一种经验，被大家所接受。

看着几个参评班级的学生，彬彬有礼地解说、演讲、迎来送往，我想，也许再加上一个“敬”字，更能体现一个班级的精神风貌，赢得观看老师的由心赞美。

敬能生德五育之中，德育为首。

德是一种看不见摸不着的东西，但是无论什么时候，他都是影响一个人、一个集体在他人心中位置的最主要因素之一。

对于学生来讲，敬是懂礼貌的尊敬，敬也是热爱学习的敬业。

我们经常把学生比喻成一棵小树，那班级就是培育小树成长的土壤。

有了敬业，这棵小树慢慢会长大；有了敬畏，这棵小树才不至于旁逸斜出，才能够成才。

学校是培养人的地方，因此，班级文化建设也理应从“敬”开始。

净能生美爱美之心，人皆有之。

十几岁的中学生，花一样的季节，也正是爱美的年龄。

爱美要从干净开始，干净我们的课桌，干净我们的窗台，干净我们的地面，干净我们的墙壁，干净我们天天学习、生活、玩耍的教师的每一个角角落落。

班级文化建设离不开一个“净”字。

另外，走进窗明几净，宽敞整洁的教室，人的心情陡然也会轻松愉快、心旷神怡。

“净”不仅能生美，净化我们的环境，还能够怡情，净化我们的心灵。

班级文化建设更离不开“净”。

静能生慧教室是学生学习的地方。

入门即静，也就是说，走进教室要保持安静的环境。

教室安静了，同学们才能把精力集中到学习上，打开书本，不浮躁，让心静，进入学习状态。

心静了，才能聚精会神，才能集中精力，才能深入思考。

静能启智，静以养德，宁静致远，实际上就是这个道理。

班级文化建设需要环境静，也需要让心静的环境。

竞能生优大多家长都希望把孩子送到一个好学校，好班级。