《植物的主要类群-种子植物》教学设计

种子植物教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解种子植物的基本特征和分类。

2. 使学生掌握种子植物的生殖方式和生长过程。

3. 培养学生对植物的兴趣和保护生态环境的意识。

二、教学内容：1. 种子植物的定义和特征2. 种子植物的分类3. 种子的结构和功能4. 种子植物的生殖方式5. 种子植物的生长过程三、教学重点与难点：1. 教学重点：种子植物的特征、分类、生殖方式和生长过程。

2. 教学难点：种子植物的分类和生殖方式。

四、教学方法：1. 采用图片、实物、多媒体等教学资源，直观地展示种子植物的特点和生长过程。

2. 采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种植物的图片，引导学生关注植物的多样性，进而引入种子植物的话题。

2. 新课导入：讲解种子植物的定义和特征，让学生了解种子植物的基本概念。

3. 课堂探究：引导学生观察不同的植物种子，分析种子的结构和功能。

4. 知识拓展：讲解种子植物的分类，使学生掌握各类种子植物的特点。

5. 案例分析：通过实例分析，让学生了解种子植物的生殖方式和生长过程。

6. 小组讨论：分组讨论种子植物在生态环境中的作用，培养学生保护生态环境的意识。

8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

10. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果，对学生的学习情况进行评价。

六、教学资源准备：1. 图片：各种种子植物的图片，包括种子、果实和植物本身。

2. 实物：种子植物的实物标本或模型。

3. 多媒体课件：制作课件，包含种子植物的分类、生殖方式和生长过程等内容。

4. 教学材料：种子植物的分类表格、练习题等。

七、教学环境布置：1. 教室内的植物标本或图片。

2. 布置一个生态角，展示种子植物的真实生长环境。

八、教学进度安排：1. 第1周：介绍种子植物的定义和特征。

2. 第2周：讲解种子植物的分类。

人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物教学设计课后 延伸[提问]种子中的胚芽、胚轴和胚根将来会发育成新植株哪些部分呢？请同学自己在家实践一下, 老师好期待你们的实验成果啊！扩充知识, 培养兴趣和探究能力, 并为种子的萌发作准备课堂小结 [提问]今天你学到了什么？归纳总结。

回忆与归纳, 巩固知识。

小组评价监督各组完成自评和互评。

激发探索积极性板书设计第二节 种子植物一、种子的结构菜豆种子结构图 玉米种子结构图二、二者的异同相同点不同点 菜豆种子有种皮和胚子叶2片； 无胚乳； 双子叶植物玉米种子子叶1片；有胚乳； 单子叶植物课后反思：本节课的教学目标明确, 实验方法设计合理, 有创新；学生活动形式多样化, 课堂延伸和课后拓展突显了本节教学的特点。

由于时间有限, 未能进行更多更进一步的课堂延伸, 如何将实验教学更好（两片）（一片）地与实际生活结合是今后需要继续探究的问题。

附件: 人教版七年级生物上册第三单元第一章第二节种子植物的导学案【实验目标】1. 过观察种子的内部结构, 描述玉米种子和菜豆种子的相同点和不同点。

2．在实验过程中, 提高实验能力, 学会简单的观察方法, 以培养自身的观察能力。

3．培养团结与互助的精神, 体验在交流合作中共同成长的快乐。

【实验过程】任务一: 观察菜豆种子1.请同学们观察菜豆种子的外形, 你发现了什么？ ___________________。

2.怎样解剖菜豆种子？ ___________________________________________。

3.亲自动手进行解剖, 说说你观察到了什么？并填好菜豆种子的结构图。

_________________________________________________________________。

小结: 1.菜豆种子2.你发现了吗?菜豆种子的胚有几片子叶?因此,菜豆是( )植物。

任务二: 观察玉米种子1.请同学们观察玉米种子的外形, 你发现了什么？______________________。

种子植物教学目标：一、知识与技能：1、通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。

2、能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。

二、过程与方法：能主动利用各种工具，并参与到探索植物种子结构的活动中去，从而到达掌握知识的目的。

三、情感态度与价值观：培养学生积极参与收集种子和果实的活动，真实体验与人交流和合作的情感。

教学重点、难点：能说出种子的结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。

教学用具：1、浸软的菜豆种子、玉米种子、解剖针、刀片、放大镜、滴管、碘液。

2、收集各种植物种子。

教学过程：一、创设情境，导入新课。

1、生物圈中绿色植物很多很多，大约有30多万种，前面我们已经了解了前三个类群，将以下植物类群的名称与相应的特征用线连起来。

藻类植物有茎和叶，无输导组织苔藓植物有根茎叶，有输导组织蕨类植物没有根茎叶的分化以上三个类群的绿色植物在结构上的不同之处，那么你们知道他们还有相同点是什么吗？〔都是不结种子的〕2、引出种子植物的概念。

而我们常见的花草树木，平时所吃的粮食、瓜果、蔬菜，绝大多数都是结种子的，并且靠种子发育而来的，因此我们把靠种子来繁殖的植物统称为种子植物。

同学们介绍自己带来的各种各样的种子。

主要从形状色彩上介绍。

同学们带来的种子真是大小不同，形状各异，五彩斑斓呀，那么你们知道吗，有一种种子是种子世界的巨人，就是复椰子种子，重达 15千克，而5万粒斑叶兰种子只有克重，不过这些不同的种子却有着一个神奇的功能，都能长成新的植物体。

二、自主、合作、交流。

1、观察菜豆种子。

提示观察生物体的步骤，一般按照由表及里，先形态后结构，先宏观后微观的步骤。

〔1〕我们先观察菜豆种子的外形和颜色。

〔肾形〕〔2〕剥去种子最外面的一层薄皮——种皮，像塑料膜，很坚韧，有什么作用？〔水分和空气很难透过种皮，有保护内部结构的作用。

〕〔3〕仔细的分开两个豆瓣，认识种皮内有哪几个局部？〔子叶、胚根、胚芽、胚轴〕〔4〕继续操作并观察。

初中生物人教版种子植物教案
教学内容：种子植物
一、知识点概述：
1. 种子植物是植物界中较高等级的植物，主要特征是由种子繁殖。

2. 种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子裸露在母体上，而被子植物的种子则包裹在果实内。

3. 种子的结构包括种皮、胚珠、胚和营养物质。

二、教学目标：
1. 掌握种子植物的基本特征和分类。

2. 了解种子的结构和功能。

3. 理解种子植物的繁殖方式和生活特点。

三、教学重点：
1. 种子植物的特征和分类。

2. 种子的结构和功能。

四、教学内容与过程：
1. 种子植物的特征和分类：
- 讲解种子植物的基本特征，如种子繁殖、葵花目、胚珠植物和种子植物的共同特点等。

- 分别介绍裸子植物和被子植物的特征及代表种类。

2. 种子的结构和功能：
- 通过展示种子的结构图，解释种子的主要组成部分包括种皮、胚珠、胚和营养物质等。

- 讲解种子的功能，如保护胚胎、提供养分和传播种子等。

五、教学辅助手段：
1. 明信片或实物展示种子的结构。

2. PowerPoint 或视频资料介绍种子植物分类和特征。

六、教学评估：
1. 准备简答题，让学生回答种子植物的特征和分类。

2. 设置观察实验，让学生观察不同种子的结构，分析其功能。

七、教学延伸：
1. 带领学生到户外采集种子，通过手工制作模型，深入了解种子的结构和功能。

2. 组织学生参观植物园或种子植物展，加深对种子植物的了解和认识。

【八年级生物教案】课题:第3节植物的主要类群(种子植物)单位：桐坑中学授课老师：林晓红2018年4月11日课题:第3节植物的主要类群(种子植物)教学目标：1.知识与能力（1）.认识种子植物类群的形态、结构特征、分类与人类的关系。

（2）.并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。

2.过程与方法比较、讨论和分析区分裸子植物和被子植物3.情感态度与价值观体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感，增强分析问题及语言表达的能力。

教学重点：1.了解不同的植物类群（裸子植物和被子植物），以及这些植物类群的形态、结构特征。

2.种子植物与人类的关系。

教学难点：认识种子植物是植物界最高等的植物类群。

教学工具：多媒体教学方法:自主探究比较分析归纳总结分组讨论课时安排:1课时教学过程：一.复习(巩固旧知)展示苔藓植物和蕨类植物的图片，让学生辨别.二.讲授新课1.展示不同种子植物的图片，欣赏一段“植物之旅”，用心感受大自然的美，美就在身边！我们今天了解的就是植物界最高等的类群——种子植物。

我们来看看所有的种子植物都有哪些基本特征？展示图片，学生分析图片尝试归纳种子植物第一个特征:体内有维管组织（韧皮部木质部）。

再展示图片各种类型的种子（松果，小麦，玉米，黄豆等）及种子植物的繁殖方式，学生尝试归纳种子植物第二个特征:能产生种子并用种子繁殖。

2.展示松果和桃子种子的着生情况，回忆七年级已学的一个结构果皮，想想松果和桃子种子的不同。

生尝试指出，师小结:松果种子是暴露的，没有果皮包被，桃子种子是有果皮包被的，根据是否有果皮包被，我们把种子植物划分为裸子植物和被子植物。

3.认识裸子植物(展示不同裸子植物的图片)（1）特征: ①能够产生种子,种子是裸露的，没有果皮包被.②根、叶、茎都很发达，受精过程不需要水，因而适于生活在干旱的地方。

（2）地位:全世界有裸子植物800多种，我国有250多种，我国被誉为“裸子植物的故乡”。

植物的主要类群
教学目标：
1.初步认识植物系统进化树，了解不同植物类型之间的亲缘关系，通过观察比较不同的植物活动，以及对植物类群的各种学习活动，认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式及与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。

2.通过“观察比较不同的植物”的活动，提高观察能力、比较分析能力；通过对不同植物类群的比较学习，增强学生分析问题及语言表达的能力。

3.体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中各类绿色植物的情感。

重点与难点：
1.认识植物进化系统树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；
2.组织“观察比较不同的植物”活动，认识苔藓、蕨类、种子植物的形态特征。

教案：种子植物教学目标：1. 了解种子植物的分类和特征；2. 掌握种子植物的生殖方式和种子结构；3. 能够识别常见的种子植物。

教学重点：1. 种子植物的分类和特征；2. 种子植物的生殖方式和种子结构。

教学难点：1. 种子植物的分类和特征；2. 种子植物的生殖方式和种子结构。

教学准备：1. 课件或黑板；2. 种子植物的图片和实物；3. 植物分类表格。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾植物的分类，了解植物的分类依据；2. 提问：你们知道哪些植物是通过种子繁殖后代的吗？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解种子植物的分类和特征；2. 讲解种子植物的生殖方式和种子结构；3. 举例说明种子植物的分类和特征。

三、课堂互动（10分钟）1. 学生分组讨论，总结种子植物的特征；2. 各小组汇报讨论结果；3. 教师点评并总结。

四、案例分析（10分钟）1. 展示种子植物的图片和实物；2. 学生尝试识别种子植物；3. 教师点评并讲解。

五、课堂小结（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容；2. 教师点评并补充。

六、作业布置（5分钟）1. 绘制种子植物的特征表格；2. 举例说明常见的种子植物。

教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析和课堂小结等多种教学方法，使学生了解了种子植物的分类和特征，掌握了种子植物的生殖方式和种子结构。

在课堂互动环节，学生积极参与，分组讨论，提高了合作意识和团队精神。

在案例分析环节，学生通过观察图片和实物，提高了观察能力和识别能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对种子植物有了更深入的了解。

但在教学过程中，需要注意加强对学生的引导和启发，提高学生的思维能力和创新能力。

同时，加强对学生的评价和反馈，及时发现和纠正学生的错误。

初中种子植物教案教学目标：1. 了解种子植物的基本特征和分类。

2. 掌握种子的结构和成分。

3. 能够识别常见的裸子植物和被子植物。

教学重点：1. 种子的结构和成分。

2. 裸子植物和被子植物的识别。

教学难点：1. 种子的结构和成分的理解。

2. 裸子植物和被子植物的识别。

教学准备：1. 实物标本或图片。

2. 显微镜或其他观察工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾孢子植物的特征，即后代由孢子生殖。

2. 提问：除了孢子植物，还有哪种植物能够产生种子？3. 引入种子植物的概念。

二、种子植物的特征（10分钟）1. 讲解种子植物的特征，即能够结种子，并由种子发育成植物。

2. 强调种子植物在植物界中的重要性和多样性。

三、种子的结构（15分钟）1. 介绍种子的基本结构，包括种皮、胚和胚乳。

2. 使用实物或图片展示不同种子的结构。

3. 分组进行实验，让学生观察种子的结构，并描述其特点。

四、裸子植物和被子植物的识别（10分钟）1. 讲解裸子植物和被子植物的特征和区别。

2. 使用实物或图片展示裸子植物和被子植物的例子。

3. 学生进行观察和讨论，能够正确识别裸子植物和被子植物。

五、总结和复习（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，包括种子植物的特征、种子的结构和成分、裸子植物和被子植物的识别。

2. 回答学生的疑问。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生绘制种子的结构图，并标注各部分名称。

2. 要求学生收集有关裸子植物和被子植物的图片，进行分类和描述。

教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生深入了解种子植物的特征、种子的结构和成分以及裸子植物和被子植物的识别。

通过实物和图片的展示，增加了学生的直观感受，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在实验环节，学生分组观察种子的结构，并通过讨论和提问，加深了对种子结构的理解。

在识别裸子植物和被子植物的环节，学生通过观察和讨论，能够正确识别不同类型的植物。

整体上，本节课达到了预期的教学目标，但仍有部分学生对种子结构的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。