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数学教师三年专业发展计划范文数学教师三年专业发展计划1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近五年发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
发展计划实施阶段（一）实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的及格率达85%。
认真开展课改实验,小学各年级课件教案习题汇总一年级至六年级培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施（1）提升自身文化素养，无论是作为数学教师还是教研组长，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。
对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（4）加强关于“计算教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
（5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能独立制作课件等。
教师的职业规划书【通用7篇】教师职业生涯规划篇一虽然还是校园，可是角色已经不一样了。
作为一名新教师，刚开始经历角色转换的时候，感觉有点不适应。
就在半年前，自己还是在校学生，而现在已经身为人师。
站的位置不同，重心也随之改变了。
从学生转变为教师，就是经历由学习型的人转变为学习兼实践型的人。
在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新教师应该有明确的目标，有独立的思想，还必须树立终生学习的人生观。
要在自己的工作领域有所成就，就必须对自己的职业进行认真的规划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。
下面是我对自己的教师生涯规划：一、加强教育教学理论的学习作为一名教师，学习教育教学理论是非常必要的。
学习教育理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。
我们每设计一堂课，都应该基于一定的教学原理；没有教学理论作为支撑的教学设计总让人感觉缺乏说服力。
在平时的工作中，我将会进一步学习相关的教育教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。
二、提升自身的专业教学技能作为一名新教师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏经验。
但是这种状态只是暂时的，我们应该树立终生学习的人生观，在探索中求发展。
要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。
我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。
上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位教师来说是非常重要的。
对于每一堂课，自己都应该有一个清晰的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他教师讨论，融合自己的观点与别人的长处，然后才形成自己的教学设计。
只有把课备好了，才能达成清晰的教学思路，创造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭能力才会不断提高。
在上完每一节课后，应该及时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。
提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应该主动沟通，多听课，勤总结。
三、加强班级管理知识的学习虽然现在自己还没担任班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应该是必经之路。
新入职小学数学教师职业生涯规划范文新入职小学数学教师想要成功，就得制定好职业生涯规划书,下面是由店铺分享的新入职小学数学教师职业生涯规划范文，希望对你有用。
新入职小学数学教师职业生涯规划范文(一)我来自xx师范大学(小211工程高校之一)数学与计算机科学学院，是一名攻读数学与应用数学专业的普通大学生。
年级一共设有3个班，分别是实验1班、教师2班和教师3班。
其中，实验班主要培养未来在数学学科和应用科学领域的拔尖创新人才，让对数学的基础研究有兴趣的学生，通过四年学习和培养，具备扎实的数学基础和较强的创新能力，能够进一步深造，从事数学及与数学相关领域的研究工作，而我经过了笔试和面试，顺利地进入了实验1班，我和数学难解难分，我的生命中不能没有数学，我以后的职业一定会涉及数学，也必须涉及数学，否则，我的人生恐怕会留下深深的遗憾。
数学是一门极具挑战性的学科，相传陈景润为了证明哥德巴赫猜想，用掉了整整几麻袋的草稿纸。
现代数学还有许多问题没有得到完美的解决，还有许多数学猜想亟待解决，我是一个喜欢冒险，勇于挑战自我的人，我思维敏捷，善于抽象思考，学习能力极强。
研究数学时，常常需要突破思维定势，开创一种新的解决问题的方法，在未来的工作中，我能够做到独立积极，有主见，能够坚持自己的观点，并坚决执行之。
有很多数学问题并不是靠一己之力就可以解决的，而是需要集一个团队的智慧和汗水才能妥善解决，而我的性格正适合带领一个团队，在团队中，我善于清晰有序地表达自己的观点，使同事能够理解我的所思所想，共同讨论我的观点中的优点与不足，取长补短，从而促进整个团队的进步。
我活泼开朗、热情奔放、有较强的与人合作及社会适应能力，能够很好地应付人与人之间的复杂情绪和行为问题，让团队中的每个人都感受到归属感和存在感，增强一个团队的凝聚力，做数学研究时讲究专注，忌讳思路被打断，而我恰恰是情绪的管家，我会划清工作和生活的界限，不会拖泥带水，带着情绪工作，绝不允许情绪影响我的工作。
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您的努力研究是为了更美好的未来！从1999年踏上工作岗位至今，已经17年了。
现年36岁，专科学历。
任五年级数学。
二、理性思考1、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。
工作积极热情，认真对待每一节课。
2、教学管理方面：作为一名导师，经常和学生进行情感交流，及时解决学生的思想、研究等问题，课后辅导工作落到实处。
3、课改方面：是一名课改的践行者，积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中，我来不断的研究与创新。
4、教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。
首先，我感到在研究上对自己有所放松，以工作代替了研究，导致自己迷失了发展方向。
同时，研究上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
其次，课堂教学能力尚可。
还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
二、自身专业化发展目标：1、整体性方针：力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性方针：第一阶段：以自主研究提升理论素养为主的目标具体措施：积极参加教师继续教育培训。
积极参加继续教育，不断更育理念，精益求精教学方式，用所学知识改良师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发1精品文档展，积极参加并做好记录，写出心得。
第二阶段：发展定位----完成小课题结题报告并达到四星级教师具体措施：用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地研究研究的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程，而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。
每学期设想好每篇教学设想，上完课及时写教学反思，找出课堂教学中的不足，进一步完善自己的英语课堂，提高课堂教学效率。
数学教师个人专业发展三年行动计划
第一年目标（年份）
1. 提高数学教学能力，参加数学教学培训课程，研究新的教学方法和策略。
2. 参与学校数学教学团队，分享经验和资源，提高教学质量。
3. 积极参加数学教育研讨会和会议，了解最新的数学教育趋势和发展。
4. 维护良好的学生家长关系，及时沟通学生研究情况和建立家校合作。
第二年目标（年份）
1. 承担更多的数学教学课程，挑战更高年级的学生，提高教学水平。
2. 参与学校教学改革项目，尝试新的教学模式和课程设计。
3. 参加数学教育相关的学术活动和论坛，积极提出自己的教学观点和经验。
4. 继续加强家校合作，帮助学生树立正确的研究态度和方法。
第三年目标（年份）
1. 参与学校数学教学资源建设，制定数学教学大纲和教学资源。
2. 尝试开展数学教学研究项目，提高自己的教学研究能力。
3. 参加国际数学教育交流活动，了解国际先进的数学教育理念
和实践。
4. 继续加强家校社区合作，促进学生的全面发展和成长。
以上计划仅供参考，具体实施根据实际情况进行调整。
数学教师方向职业生涯规划
作为数学教师，您可以考虑以下方面来规划您的职业生涯：
1. 继续教育：不断提升自己的教育背景和专业知识，可以考虑攻读硕士或博士学位，参加相关的培训和研讨会，获取更高级别的教师资质。
2. 提升教学技能：积极参与教学实践，不断改进教学方法和技巧，可以通过观摩他人课堂，参加教学研讨会等方式提升教学质量。
3. 寻求晋升机会：根据您所在学校或机构的晋升方案，努力争取更高级别的职位，如资深教师、学科主任、副校长等，以更好地发挥您的领导能力和影响力。
4. 参与学术研究：积极参与学术研究项目，发表论文或参与科研课题，提升自己的学术声誉和影响力。
5. 探索其他领域：除了在学校从事教学工作外，您还可以考虑担任教育顾问、教学培训师、教学资源编辑等职位，拓展自己的职业发展方向。
通过以上方式，您可以更好地规划和发展自己的数学教师职业生涯，实现个人职业目标并为教育事业做出更大的贡献。
师院毕业生教师岗位职业生涯规划书
尊敬的领导，我是××，是一名××师范大学的毕业生，现在申请教师岗位。
以下是我的职业生涯规划书：
一、自我评价：
作为一名师范大学毕业生，我具备扎实的专业知识和教育理论背景，具备较好的教学能力和组织协调能力。
我善于倾听学生需求，注重培养学生全面发展，注重个性化教学，能够激发学生学习兴趣和动力。
二、职业目标：
我希望能够融入您的学校团队，为学生提供优质的教育。
在未来的职业生涯中，我希望能不断提升自己的教育水平，探索教学新方法，培养更多优秀学生，成为一名受学生和家长尊敬的教育工作者。
三、职业发展规划：
1.在前线教育工作中不断提升教学水平，探索创新教学方法，尽力提高教育质量；
2.积极参加学校内外的教研活动和培训，不断拓展自己的教育视野，提升专业素养；
3.关注教育前沿信息和发展趋势，不断学习和积累，为教育事业的发展贡献自己的力量；
希望贵校能给我提供一个施展才华、实现自我价值的平台，我会为贵校的发展尽心尽力，谢谢！。
一、前言作为一名数学师范生，我深知教育事业的重要性，也对自己的未来充满期待。
为了更好地规划我的职业生涯，实现自己的人生价值，特制定以下职业规划书。
二、自我认知1. 性格特点（1）性格开朗，善于沟通，乐于助人。
（2）具备较强的责任心和耐心，能够承受工作压力。
（3）具备良好的组织协调能力，能够合理安排时间。
2. 职业兴趣（1）热爱教育事业，愿意投身于基础数学教育领域。
（2）对数学有浓厚的兴趣，喜欢研究数学问题。
（3）关注教育改革动态，愿意尝试创新教学方法。
3. 职业价值观（1）重视学生的全面发展，关注学生的个性成长。
（2）尊重教育规律，遵循教育教学原则。
（3）追求教育公平，致力于提高教育质量。
三、职业定位1. 初级阶段（1-3年）（1）成为一名合格的中学数学教师，掌握教育教学的基本技能。
（2）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
（3）积极参与教研活动，不断提升自身专业素养。
2. 中级阶段（4-6年）（1）担任教研组长或备课组长，带领团队开展教学研究。
（2）撰写教育教学论文，发表研究成果。
（3）参与教育教学改革，为提高教育质量贡献力量。
3. 高级阶段（7年以上）（1）成为学校教学骨干，负责学科教学工作。
（2）担任学校教育教学管理工作，为学校发展出谋划策。
（3）参与教育教学培训，培养新一代数学教师。
四、目标设定1. 短期目标（1-3年）（1）顺利通过教师资格证考试，获得中学数学教师资格。
（2）在实习期间，熟练掌握教育教学基本技能，得到实习学校领导和同事的认可。
（3）在实习结束后，顺利找到一份中学数学教师的工作。
2. 中期目标（4-6年）（1）在所任教的班级中，学生数学成绩名列前茅。
（2）担任教研组长或备课组长，带领团队开展教学研究。
（3）撰写教育教学论文，并在学术期刊上发表。
3. 长期目标（7年以上）（1）成为学校教学骨干，负责学科教学工作。
（2）参与教育教学改革，为提高教育质量贡献力量。
（3）培养新一代数学教师，传承教育事业。
数学教师个人职业生涯三年发展规划一、自我分析我从事教育工作已有2个年头了，两年小学数学教师并担任了副班主任，也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1.个人优势分析：（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。
（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。
（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流。
2.个人不足剖析：（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。
（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验（3）科学和数学教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。
（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性针对以上个人情况制定以下三年发展规划：二、三年发展自我规划（一）强化职业角色意识随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）提升专业水平在新教师培训会上，我们听到许多老师说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。
听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1.学习教育理论，在理性中丰富自我。
三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。
回想我的书有教育理论、心理学理论、自我提升的书以及闲书这四类，如：《人是如何学习的》、《象与骑象人》、《民主主义与教育》、《人间词话》等。
从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。
数学教师职业生涯规划书范文大学生职业生涯规划书个人资料：刘志强性别：男年龄：22 籍贯：山西省晋中市榆社县联系方式：1*********2身份证号码：140721********0059学号：1******12 院系：理学系E-MAIL ： 1********[email protected]院校：山西省太原**学院- 1 -班级：姓名：学号：俗话说：“有志不在年高，无志空活百岁”，面对严峻的就业压力，人才间知识、能力较量的不断升级，职业生涯的规划、人生奋斗目标的确立对我们来讲显得尤为重要。
纵观许多成功的职校生，他们都有一个共同点：在校求学时就定下了自己的目标，并且坚持不懈地为之奋斗，终于到达理想的彼岸。
我结合自身条件，客观环境设计了如下一份“职业生涯规划”，希望能够指导我按部就班的为之奋斗，圆我理想之梦。
前言经过我不懈的努力后，在20xx年我考上了当时我认为很不理想的大学——太原工业学院。
但是因为我梦想进入大学，而且热爱学习。
所以我进入了这所大学。
在刚进入大学时，面对突如其来的宽松制生活，而且第一年又有那么我不愿参加活动，让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。
之所以不喜欢是由于我认为那些会影响我的学习，但是渐渐地我喜欢上了它们，我开始对大学也有了新的认识，懂得了“大学”这个分水岭的重要含义。
我开始对自己的生活进行规划。
马上大学生活就要结束，就业问题就摆在了我的面前。
为了不让我之前的努力白白浪费掉，我对我的未来的职业生涯进行了规划。
职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。
在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。
人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。
一、自我分析1、价值观我希望在自由度高，约束少的环境中，能够独立自主，坚持己见。
不断超越，挑战自我极限，超越他人，成为佼佼者。
表现自我，实现自我的构想。
贡献所学和专长。
职务不断提升并且成为特级教师。
有社会威望，得到尊重。
而且能够得到较高的经济报酬，有假期，能够自我充实自我成长并且照顾家庭。
2、兴趣爱好喜欢处理一些数据和文字，在工作中注重细节，每天的工作都有规律，喜欢固定的有序的工作环境。
喜欢和别人在一起，帮助别人，指导别人。
3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断(ISTJ)内倾：先思考再行动，注重隐私，只与少数人分享信息。
听的比说的多，不把热情表现出来。
思考后再反应，喜欢慢节奏。
感觉：相信确定而有形的事物。
喜欢有实际意义的新主义。
崇尚现实主义。
留心特殊的和具体的事物，喜欢给出细节。
循序渐进的给出信息。
着眼于现实。
思维：后退一步，客观地分析问题。
自然地发现缺点，有吹毛求疵的特点，可能被视为无情、麻木、漠不关心。
认为诚实比机敏更重要。
判断：具有“工作原则”即先工作再玩。
确定目标并按时完成任务。
把时间看成有限资源，认真对待时间限制。
- 2 -二、职业分析1、专业综合介绍：数学与应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问题及其理论的一个重要分支，其目的是运用数学来阐明概念的科学性、现象的规律性，并由此推动数学的新发展。
本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用研究、科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。
其主要研究方向有工业与应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市交通与通讯网规划软件等。
2、当前就业形势：（一）严峻挑战1. 数据显示，我国GDP增长1.7倍，社会就业人员总数仅仅增长9%，大学xx人数却增长了3.6倍，就业形势怎么可能不恶化？有专家介绍，20xx年之前，由于我国大学毕业生人数还将逐年增长，供给增长率每年约为7%，预计需求增长率每年不超过5%，供需缺口还会扩大。
2.随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，20xx年全国高校毕业生人数超过610万，这些xx急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”，主要表现在：国家（1）由于国家连续扩招，毕业生人数始终保持较快增长，待就业毕业生数目巨大。
在金融浪潮席卷而来，经济持续低迷的今天，09年大学生就业工作任务非常艰巨；（2）国家经济增幅放缓，新增劳动力需求的大幅减少。
受全球金融危机冲击，预计我国在未来几个月乃至相当长时间里可能面临经济发展减速、出口减少、财政减收、外汇储备缩水以及待业人员增加等情况；用人单位（1）全球范围内的金融危机带来的全球经济滑坡导致消费需求下降，投资需求萎缩，从而引起对新增劳动力需求的大幅减少，导致许多单位削减甚至取消招聘计划.一些以经济管理类专业为主的院校,由于所设专业限制,所受冲击必将更大；（2）不少用人单位在选择大学生时存在或多或少的误区，主要有：第一，学历要求更高。
第二，存在性别歧视。
第三，生源地域歧视。
（3）《劳动合同法》、《就业促进法》的出台，增加了单位用人成本，保障了弱势员工的合法权益，这使用人单位在招聘时更加谨慎，在情况不明朗，需求不紧迫的- 3 -时候，一般较少或不考虑增加招聘计划。
学生本身（1）“硬件”缺乏。
随着金融危机的影响，毕业生想找到一份心仪的工作，必须要有足够的“硬件”。
即学历、成绩、知识水平、实践经验、动手能力等。
目前的现状是有相当一部分学生对于专业知识缺乏足够的了解，理论素养不高，专动手能力较弱、缺乏必要的社会实践；（2）“软件”缺乏。
除了所需的“硬件”外，毕业生还需要一些“软件”傍身。
比如适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、就业能力等，这些能力对于工作的获得有着非常重要的作用；（3）毕业生就业观念滞后，存在盲目的乐观或悲观情绪，择业观、价值观、人生观尚存偏差。
这不仅在一定程度上影响了我校毕业生就业率，同时也使得部分毕业生因此错过了“最佳”的就业时机；（4）金融危机的影响，使一些毕业生打算延迟就业，期待危机过后找到一份好的工作。
（二）面临的机遇虽说这次世界性的金融危机对实体经济造成了伤害，其他国家都面临着一个经济衰退的问题，我们国家各方面也受到了一定的影响，但实际上它对我们的实体经济影响并不是很大。
国家有充分的资金，充足的资源，可以抵挡金融危机带来的金融上的压力。
甚至可以说，从某种意义上来讲，大学生今天碰到的是“从结构性失业走向充分就业、走到满意就业”的挑战，但更多的是机遇。
主要表现在：国家（1）我国经济将保持又快又好发展（2）国家经济发展战略，将有力的推动我国经济持续、健康、协调、稳定的发展。
我们国家面临的问题不是金融危机，而是正在做产业结构调整，随着工业化进程的逐步加快，势必要有一些企业、一些人在这一轮的更新中被淘汰。
但是产业结构更新后，对人员素质的要求就不一样了，大学生的优势就会凸显出来。
随着我国产业结构的调整、基础性工作的铺垫、工业化进程的加快，第三产业所占比重越来越大，文化产业、创意产业兴起（3）建设创新型国家，社会主义新农村建设等，将为高校毕业生提供更多用武之地和更广阔的发展空间；（4）《劳动合同法》、《就业促进法》将为高校毕业生就业提供法律保障。
用人单位（1）为了缓解大学生就业压力，国家各级机关和事业单位必将成为吸纳大学生就业的大户。
根据历年统计，国家各级机关及事业单位吸纳人数占到应届生总数的12.7%左右，今后这一块市场必定稳中有升；(2)用人单位本着“人才储备”的目的，招聘数量不会有太大减少；（3）随着国家鼓励消费、国内需求的不断增长，国内市场将会进一步开拓，制造业、社会服务业等行业对于人力资源需求将进一步扩大；（4）随着法律的完善，单位也逐步完善自己的用人制度，以前非法用工、拖欠工资等现象得以从根本上消除。
学生本身（1）提升自身“硬件”与“软件”。
对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。
外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力；（2）改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。
在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。
3、要求：面对如此严峻的形势和机遇，我们这些毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些数学软件)，具有编写简单应用程序的能力；- 4 -4.了解国家科学技术等有关政策和法规；5.了解数学科学的某些新发展和应用前景；6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。
三、目标设定1、职业生涯路线走向总体来说，我目前能够胜任的职业为以上这些。
由于现在尚且还不能肯定我将来的具体路线，所以在大学期间，我会向所有方面发展。
由以上这些方案我制定以下目标。
2、职业生涯阶段目标（短期、中期、长期）短期目标1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。
2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六级证书、计算机二级证书）。
3、加入中国共产党。
4、利用假期去打工，获得实践经验。
我的短期目标：优秀的本科毕业生，兼具教师执业技能。
中期目标1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。
2、拓宽人际交往面。
3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。
成为上级器重的人才。
4、工作优异，才能突出，进入学校的管理阶层。
我的中期目标：优秀的基层教师工作者。
长期目标1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。
2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。
我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。
3、危机预测与解决方案以上方案只是制定，在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些出入，我分析了以上方案，觉得有可能出现的较大的危机：由于社会竞争力大而导致“被炒鱿鱼”处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不同的技术。
在工作的时候，尽最大的努力工作。
如是已经发生了这样的事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。
若是找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。
四、行动计划与实施方案1、在校规划大学五年，说长不长，说短也不短。
但作为一个有目标的人是应该好好计划安排一下，以达到最高效用。
