标点符号规律方法总结

标点符号用法口诀记忆一、标点口诀复习法1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。

）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。

）例：a.我不知道他叫什么。

b.谁都不知道他叫什么。

c.让我们来看看这个评价是否恰当。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

标点符号知识要点：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。

现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。

点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。

）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。

而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。

答题注意：1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。

虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。

2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。

方法指津：小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。

在解题时要注意以下几个方面：1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。

无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。

2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。

如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。

其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。

顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。

运用时，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。

又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。

标点符号使用规律①“你知道吗？”那声音最后说，“将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自己受了骗，白白地毁了你的年轻的生命。

”②怎么了？你。

③到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。

④这件事是你去办好呢？还是由我去办好呢？以上几个例子中的问号使用的全都有错误。

解答：①中的问号应改为逗号②中应改为：怎么了，你？③中两个问号都改为逗号④中第一个问号改为逗号。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分句末点号和句内点号。

在7种点号中，只有句号、问号、叹号三种属于句末点号，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

也就是说，问号要用于一句话的末尾。

①中“你知道吗”虽表一种疑问语气，但后文紧接着又交代了知道的内容，因此句子并未结束，所以不能使用句末点号。

②是倒装句，有的学生可能记住了在倒装句中问号要用在句末，其实究其原因，同样是因为句子没有结束，才把问号改作逗号。

③中前两个分句只是整个句子的一部分，充当句子的主语成分，因此要改为逗号，表示它们只是两个并列短语，而非独立的句子。

④为选择复句，无论是几重选择关系，作为句末点号的问号都必须用在整个复句的末尾。

由此，作为和问号语法功能相同的感叹号的用法也就可以依次类推了。

请看：①、“别跑！小明。

”跟在后面的小明妈妈紧张的扯着嗓子喊，“前面危险啊！” ②、每到这些学校采访，都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了！社会力量办学战线上的校长们，老师们。

了解了句末点号的使用，根据以上的例子，做起这两个题自然比较容易。

因为感叹号除了表示感叹语气，也表示一句话的结束。

上面说的是问号在语法功能上在句子中的使用，另外问号的作用还表现在语气上，这就涉及到非疑问句却用问号的错误，看下面例题：①、市教委召开座谈会，特邀几所重点高中的校长，研讨如何减轻学生的课业负担的问题？②、任何一次体育盛会后，人民总要挖掘这种有形的竞技背后支撑人类拼搏的无形的精神力量是什么？③不要以为只有葡萄、苹果才能成为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢？有些句子虽然使用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全都不是疑问句，句尾就不能用问号。

标点符号的用法归纳及记忆口诀一、标点符号的用法归纳1. 逗号（，）：常用于列举事物和并列词语之间，起到分隔的作用。

例如：“他喜欢看电影、听音乐、旅游。

”还可以用来分割长句，使读者能够更好地理解句子的结构。

例如：“昨天下午，我在公园里见到了那位老师。

”此外，在直接引语前后也要使用逗号。

例如：“他说：‘我想吃个苹果。

’”2. 顿号（、）：在列举多个意义相同或类似的名词时使用顿号，表明词语之间的关联性。

例如：“学校提倡爱护环境、保护动植物。

”3. 分号（；）：与逗号不同，分号分隔的是较大的语篇成分，如句子或句子成分之间的组合。

例如：“我们去了北京；上午参观了故宫，下午游览了长城。

”分号还可以连接两个独立但相关的句子。

例如：“她努力学习；她最终考上了理想大学。

”4. 冒号（：）：冒号用于引出例证、解释或强调前面所说内容。

例如：“有一件事很重要：我们必须保护环境。

”冒号还可以用于提问句之后，表示期待答案。

例如：“你认为他会来吗：”5. 省略号（……）：省略号用于表达暂停、犹豫或隐含的意思。

例如：“我……我不知道该怎么说。

”此外，在引文中如果删除掉部分内容，则使用省略号。

例如：“Yesterday, all my troubles seemed so far away...”6. 感叹号（！）：感叹号用于表示强烈的感情、愤怒、惊讶等。

例如：“多么美丽的花园！”在写作中，需要注意不要滥用感叹号，以免削弱其效果。

7. 问号（？）：问号用于反问、疑虑或提出问题。

例如：“你明天能来吗？”与感叹号类似，问号也需要适度使用，以免降低其影响力。

二、标点符号记忆口诀为了更好地记忆标点符号的用法，我们可以借助以下简单易记的口诀：逗号条子悬海台，顿点一度高相对，分号断句旁寸身，冒号引出显我歪，省略准予连续赘，感叹疑问强愿常。

这个口诀通过形象生动的描述，将各种标点符号的用法串联起来，帮助我们记忆起来更加轻松。

总结：标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它们能够帮助我们表达准确、清晰的意思。

一、标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。

其他标点符号一般不能在顶格写。

后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。

省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。

二、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号顿号，表示并列词语间的停顿；逗号，表示一句话中间的停顿；分号，表示并列分句间的停顿。

A 并列词语间如果有“和”“与”“及”“或”，就不必再用顿号。

如：作图要用铅笔、米尺和圆规。

B 并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

C 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。

他看上去十七八岁。

这所小学有五六百人。

走了三四里路。

D 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。

我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

（转折关系）E 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

F 如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。

小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。

做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。

2 、冒号(1)用在前面，引起下文。

如：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。

（2）用在后面，总结上文。

如：一面做，一面想。

做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。

直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。

小学生标点符号使用方法大全（含口诀）一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦！2015-07-10常常看到现在的小学生不加标点或者乱点标点，今天，我们把有关标点符号的知识分享给大家，请有孩子的朋友收藏下来。

标点符号使用方法（二）三、标点符号的使用一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：1．太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

我们再看：5．今天星期三。

6．昨天晴天。

7．随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。

16种标点符号的用法口诀一、标点符号的重要性及正确使用的必要性标点符号是书面语中不可或缺的组成部分，它们起着连接句子和调节语气的作用。

准确使用标点符号可以使文章更加流畅、易读，并帮助读者正确理解作者想要表达的意思。

然而，由于标点符号有许多种类和用法，容易使人困惑。

因此，掌握一些标点符号的用法口诀是每个写作者都应该具备的基本技能之一。

二、逗号（，）：连接与分割逗号是最常见的标点符号之一，它在文章中扮演着连接和分割句子的重要角色。

下面是逗号使用的简单规则：1. 用逗号分隔并列词、短语或句子：例如，“我喜欢阅读、写作以及旅行。

”2. 在长句中用于分割不同成分：例如，“我昨天去市场买了蔬菜，午餐吃了汉堡包。

”3. 用于表示插入语或补充信息：例如，“John，我的朋友，正在考虑买辆新车。

”三、顿号（、）：列举时使用顿号主要在列举事物时使用，其使用规则较为简单：1. 列举词、词组或短句：例如，“我的旅行目的地有北京、上海、广州。

”2. 用于列举具有并列关系的名词或动词：例如，“读书能增加知识、提升技能。

”四、句号（。

）：句子结束标志句号是非常基本且常见的标点符号，其主要作用是表示一个完整的句子已经结束。

以下是一些关于句号使用的准则：1. 句子结束时使用一个句号：例如，“我在家里度过了一个愉快的周末。

”2. 缩写词使用句点表示省略：例如，“e.g.”、“et al.”等。

五、问号（？）和感叹号（！）：表达强调和疑问问号和感叹号通常用于表示疑问或强调语气。

下面是它们的一些主要应用：1. 在疑问句后使用问号：“你喜欢音乐吗？”2. 表示强调或感情高涨时使用感叹号：“多么美丽的景色！”六、冒号（:）和分号（;）：引述与解释冒号和分号在书写中包含引述和解释信息时常被用到：1. 冒号用于引述、解释或引出内容：“他说道：‘我将尽快完成这个项目。

’”2. 分号用于连接相关但独立的两个句子，分割程度比逗号稍软：“她参加了会议；然后回到办公室。

标点符号的使用规律一、标点的使用1、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，也在全句末尾问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。

（选择性的问句，虽然包含两个或两个以上的选择分句，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各分句之间用逗号。

）例：明天是你去监考呢？还是我去监考呢？这是一个选择问句，两个分句之间应用逗号，只在句末用一个问号。

⑵第二注意倒装问，也在全句末尾问。

（倒装性的问句，问号也打在全句末。

）例：你就去吗，小栓的爹？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。

（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。

（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，并没有疑问，这样的句子就不能打问号。

）例：写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。

a.我不知道他叫什么。

d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。

2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

两个叹词连起来，前用逗号后用叹。

[1]关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。

）例：多美呀，祖国的春天！[2]两个叹词连起来，前用逗号后用叹。

（两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。

）例：啊，啊！又到春天了。

3、顿号大并里面含小并，大并用逗小并顿。

并列谓和并列补，中间用逗不打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

邻数连用表约数，中间也别带上顿。

并列成分各成句, 中间用逗不用顿。

并列之间有连词，中间不必再加顿。

并列后面加语气，中间用逗不用顿。

⑴大并里面含小并，大并用逗小并顿。

（有的句子并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

冒号、引号随着课堂朗读教学的的深入和看图写对话次数的增多，同学们都意识到人物语言描写的重要性和不可或缺，并且注意到在写人物对话时运用冒号和引号。

一、冒号就像我们的双唇，人一张嘴说话，‚说‛字后面要紧跟着冒号、双引号。

说话行为——说话句。

说话行为是用‘嘴’这个器官做出的。

把说话行为表达出来的句子叫说话句。

说话句的基本形式是：先写说话的人，再写冒号，再写话的内容。

而话的内容，要用双引号引起来。

既：说话句=人+说+：+‚话‛例1：他说：‚天气太热了。

‛例2：小明说：‚秋天到了，天气转凉了，小明你要注意身体。

‛西西说：‚是呀，你也要小心别着凉。

‛解释：先写人（他），再写‘说’，‘说’字后面要用冒号‘：’，再写话的内容（天气太热了。

），话的内容要用双引号括起来。

另外，我们要指出的是，这个‘说’也可以是‘问’‘答’‘唱’‘哭道’‘大叫’‘喝道’‘自言自语’‘嘟哝’……等。

例3：我大吼道：‚滚！‛例4：小明唱道：‚一条大河……‛例5：他呻吟着：‚哎哟哟……‛二、但是有时候‚说‛字后面不该添加任何标点。

以下片断摘自三个小朋友的习作：今天的心情很糟糕，就不说：‚了‛。

老师的话说：‚得我心里很难受。

‛老师指挥大家唱：‚起国歌。

‛我把冰激凌吃光了，妈妈说：‚我的脸吃得像只大花猫。

‛三、大象走过来了，拦住了大伙：‚咕咚在哪儿？你们看见了吗？‛‚没看见，是兔子说的！‛大象追问兔子：‚你看见咕咚了？‛兔子摇摇头说：‚没有，我是在湖边听见的。

‛同学们仔细观察后发现，虽然这句话是引用的话，带有双引号，但双引号前没有伴随着‚×××说：‛等提示性的语言一同出现。

这就让低年级的学生糊涂了。

标点符号的使用是具有规范性和灵活性的。

在这段话中双引号的作用是引用别人说的话。

标点符号是一种虽微小而极重要的语文工具，如果强调地推重它，它的价值并不亚于一个文字。

有了标点符号，文字才能眉目清爽，才能活起来。

四、标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。

16种标点符号的用法口诀1、一句话说完，画个小圆圆（。

句号）。

2、中间有停顿，小圆点带尖（，逗号）。

3、并排语气词，点个瓜子点（、顿号）。

4、并排分句间，逗号顶圆点（；分号）。

5、引用原话前，上下两圆点（：冒号）。

6、疑问或发问，耳下坠耳环（？问号）。

7、命令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）。

8、引用特殊词，蝌蚪上下翻（“”引号）。

9、文中要解释，月牙分两边（（）括号）。

10、转折或注解，直线画后边（——破折号）。

11、意思没表完，六点紧相连（……省略号）。

12、报刊或书名，括号带双尖（《》书名号）。

13、重点词语句，字下加黑点（．着重号）。

14、专用名称下，横（浪）在下边（——﹏专用号）。

15、两数或名词，横线连两边（－连接号）。

16、人、地、文名中，黑点居中间（．间隔号）。

难点的标点符号助力记忆口诀：1、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

2、问号第一注意选择问，全句末尾才用问。

第二注意倒装问，全句末尾也用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意无疑问，陈述语气不用问。

3、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

4、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。

5、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。

6、引号引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

7、括号注释局部紧贴着，注释整体隔开着。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

注释进层破折号，书文名称书名号。

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号使用方法口诀
标点符号的用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。

标点符号用法口诀是为了便于掌握句号等11种容易出错的标点符号用法。

一、句号
句号是个小圆圈，表示句字意思完，
陈述句未必须采用，荣采用它气纾解。

二、问号
问号须巴列德疑处，不看看“谁”“哪”“为什么”，
只有反问是例外，其他一概不照顾。

三、逗号
分句之间表间隔，句内用它意未尽，
主谓、动宾关系清，状语后边并作停滞。

四、顿号
句内词语若同列，停滞采用“瓜子点”，
两数相连表约数，中间顿号不能添。

五、分号
各项内容分行列，分句之间表并列，
其他复句用分号，不好把第一层次显出。

六、冒号
冒号形式两圆点，提出诉讼下文与总结，
一个句子用一个，套用来两个应避免。

七、引号
强调、引用、特殊义，引号“关门”作标志，
参考文献末尾怎标点？单一制采用摆里边。

八、括号
句内句外分两种，括号边线不相同，
注释词语紧相连，释句放在句后边。

九、破折号
解释、拖音、换话题，事项分承来排列，
解说员若在句中间，可以前后都发生。

十、省略号
省略号儿六圆点，句、问、alarm所余前，
“等”或“等等”若使用，“六点”不能再出现。

十一、书名号
书报刊物文章名，使用标点“两头尖”，
会议、节日、车船号，需用引号莫周旋。

标点符号的使用方法和技巧标点符号的使用方法和技巧标点符号是表达复杂想法和语句的一种重要的工具。

正确的标点符号的使用可以使您的文章通顺、有力，但是错误的使用可能会导致读者的困惑和误解。

以下是使用标点符号的一些有用的技巧和方法。

一、句号句号用于表示一个完整的句子的结束，以及一个简单句的结尾。

它还可以用来表示一个惊叹句的结束。

除了在句末和惊叹句的末尾，句号也可以用在一些列缩写或缩略语之后，表明它们是缩写组合的末尾。

二、逗号逗号是用来上下文之间建立联系的重要标点符号，它可以帮助读者强调上下文的关系。

它还可以用来分隔两个独立的句子，表明它们是相关的，并且可以在一些列列表中用来分隔列表中的项目或短语。

此外，它还可以用作像是用来表示引信的标点符号，以指明一句话的运行方向以及句子中某些介词、形容词或动词短语的强调，用法是在介词、形容词或动词短语前面使用逗号。

三、冒号冒号可以用来给句子添加一些说明性信息，如引出长短语、句子或全句的解释和补充说明，或表示可以预计的接下来的句子将列举特定的情况或列表。

冒号也可以用来引出一组表格数据或说明细分主题话题的不同方面。

四、分号分号用来分割两个相关的句子，表明它们是相关的，但是不能由逗号分隔开。

它还可以用于表示注释性语句的结束，以及在一些列缩写或缩略语之间分隔，表明它们是缩写组合的结尾。

五、引号引号一般用在定义特定术语时使用，也可以用来引用或引用特定的文本，或者用来引用其他作者的文字或发言。

它还可以用来强调某些特定的表达，而不是整个句子的意思。

六、问号问号用来表示一个问句的结尾，以及表达出疑问的惊叹句的结束。

它还可以用于表示比较简单的问题，以及表示对某个概念的怀疑或质疑。

总之，正确的使用标点符号是构建流畅的文章结构的必要条件，而且它还可以帮助您表达复杂的想法和思想。

通过仔细阅读上面的技巧和方法，您就可以在文章中正确使用标点符号，并且提高您的文章质量和可读性。

标点符号使用规范一、类型（常用的16种）：1、点号表示说话时的停顿和语气。

句内点号，句末点号。

顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）句号（。

）问号（？）感叹号（！）（也表现句子性质和作用）2、标号主要标明语句的性质和作用。

引号括号、书名号破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、二、常见标点符号的正确用法：1、顿号（、）分隔的只能是词或短语。

例如：该机构结构简单、制造容易、性能稳定、操作方便。

* 顿号其他要注意的地方：使用顿号隔开的并列词语，一般最后两个之间应用“和”连接。

并列的阿拉伯数字之间和并列的外文序号之间的停顿，应用西文状态的逗号而不用顿号。

2、逗号（，）表示一句话中间的停顿。

[1] 复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。

例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵若已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦干于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

[2] 句子主语较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。

例如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

[3] 句子谓语是主语短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

例如：这样八股，鲁迅早就反对过的。

[4] 句子宾语较长时，前面用逗号。

例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

[5] 状语的句首，状语之后用逗号。

例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！[6] 用在倒装句子成分之间。

例如：出来吧，你们！（主谓倒装）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置）我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。

（状语后置）[7] 用在并列词组之间。

例如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

[8] 关联词之后。

例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

[9] 句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。

例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。

引号里和引号外标点符号规律及用法
1. 嘿，你知道吗？引号里面的话要是完整的，那句号就得放在引号里面呢！就像“他说：‘我今天很高兴。

’”，瞧，这句号不就在引号里嘛！
2. 哎，要是引号里只是引用了一部分内容呀，那这个标点可就不能放在引号里啦！比如说“老师说他‘很努力’”，这里就没有把标点放引号里哦！
3. 哇哦，当我们用引号来表示强调或者特殊含义的时候，可一定要注意标点的位置呀！像“这个‘专家’可真不靠谱”，这里的引号就不是正常用法哦。

4. 嘿呀，你们有没有想过，要是引用的话里还有引用，那可咋办呀？那就是里面一层引号用单引号呀，像“他说‘她提到了“那件事”’”，是不是很神奇呀！
5. 哎呀呀，还有哦，如果是连续引用好多句话，那每句话都得用引号呀，可是它们之间的标点该怎么放呢？就正常放呀，比如“他说：‘我喜欢唱歌。

’‘我也爱跳舞。

’‘我还喜欢画画。

’”，明白了吧！
6. 哇，当我们想引用一些词语或者短语的时候，标点也得弄对啊！像“这个所谓的‘解决方案’根本不行”。

7. 嘿，要是遇到括号和引号一起用呢？那也有规矩的哟！比如“他最擅长的（也就是他常说的‘拿手好戏’）就是这个。

”
8. 哎哟喂，大家千万不要把引号和标点用错呀，不然那可会闹笑话的呢，就像说“这朵花真漂亮。

”，结果引号用错了位置。

9. 所以呀，引号和标点符号的规律及用法一定要牢记在心呀，这样才能让我们的文字表达更准确清晰呀！
我的观点结论就是：引号和标点符号的组合看似简单，实际用起来可得小心，不然就容易出错，大家一定要重视哦！。

写作文的标点符号的正确用法标点符号的正确书写位置第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。

第二、引号、括号的书写位置：引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。

例如“五谈”（表明）等。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。

引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

例如：小明问老师：“明天下雪还去上学吗？”第三、破折号、省略号的书写边线：这两种符号书写时都必须占到两格，边线在格子的中间。

它们可以放到每行的每行的末尾也可以放到每行的结尾，但无法把一个符号分为两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。

第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占到一格，点在中间，否则很难被看作时顿号。

标点符号的正确书写位置\x0d第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：\x0d一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下.\x0d如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头.\x0d第二、引号、括号的书写位置：\x0d引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧.括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧.如“五讲”（说明）等.\x0d引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头.\x0d引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格.如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间.它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半.如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来.\x0d第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同.间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号.。