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2020年成人高考《思想道德修养与法律基础》第八章--刑法一、单项选择题( 在每小题给出的四个选项中，选出一项符合题目要求的选项)1.（）是统治阶级为了维护本阶级的政治统治和经济利益，根据本阶级意志，通过国家立法程序制定的关于犯罪和刑罚的法律规范的总称。
A.民法B.刑法(正确答案)C.行政法D.刑事诉讼法2.我国公民在我国领域外犯刑法规定之罪的，也适用我国刑法，但是按照我国刑法规定最高刑为（）以下有期徒刑的，可以不予追究。
A.一年B.二年C.三年(正确答案)D.四年3.（）是指我国刑法规定的，确定某种行为构成犯罪所必须具备的主客观要件的总和。
A.犯罪主观方面B.犯罪构成(正确答案)C.犯罪客观方面D.犯罪客体4.（）属于犯罪的客观方面。
A.盗窃分子盗窃的电视机B.犯罪行为(正确答案)C.自然人D.单位5.已满（）的人犯罪，应当承担完全刑事责任。
A.十四周岁B.十六周岁(正确答案)C.十八周岁D.二十周岁6.已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当（）或者减轻处罚。
A.从重B.从轻(正确答案)C.免除D.酌情7.已满（）的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚。
A.五十周岁B.六十周岁C.七十周岁D.七十五周岁(正确答案)8.又聋又哑的人或者盲人犯罪，（）从轻、减轻或者免除处罚。
A.应当B.可以(正确答案)C.必定D.根据犯罪情节9.犯罪的故意是指犯罪主体（）自己的行为会发生危害社会的结果，并且希望或者放任这种结果发生的一种心理态度。
A.设想B.明知(正确答案)C.不知道D.猜测10.对于过失犯罪，（）才负刑事责任。
A.造成重大损失的B.情节严重的C.刑法中有明确规定的(正确答案)D.严重危害社会秩序的11.（）是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利，免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法利益的行为。
A.正当防卫B.意外事件C.紧急避险(正确答案)D.犯罪12 关于避免本人危险的规定，（）适用于职务上、业务上负有特定责任的人。
电大思想道德修养与法律基础专题八宪法知识 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】电大思想道德修养与法律基础专题八宪法知识一、判断题（每题5分，共75分）题目1正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干1．我国现行宪法在序言中明确规定：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。
” （）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目2正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干2.一些法律、法规，在某些特殊情况下，可以同宪法相抵触。
（）选择一项：对错反馈一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。
正确的答案是“错”。
题目3正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干3.宪法的基本原则是贯穿于宪法规范始终，集中体现宪法的基本精神，统率宪法的基本内容，对宪法的制定、修改、实施、遵守等环节起指导作用的基本准则。
（√）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目4正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干4.宪法的指导思想是宪法制定或者修改时确定宪法的发展方向和基本原则的理论基础，是宪法的核心和灵魂。
（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目5正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干5.公民所享有的为宪法确认并保障的各项权利，叫做宪法权利，也称为公民基本权利。
（）选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
题目6正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干6.1982年宪法作了五次修改和补充，形成了五十二条修正案。
但宪法条文仍然是原来的138条。
（）选择一项：对错1982年宪法作了五次修改和补充，形成了五十二条修正案。
宪法条文也从原来的138条发展为143条。
正确的答案是“错”。
题目7正确获得5.00分中的5.00分标记题目题干7．国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。
难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
第八章了解法律制度自觉遵守法律一、单项选择题1．我国的国体是（ A ）。
A人民民主专政制度B社会主义制度C政治协商制度D人民代表大会制度2．2007年3月，十届人大五次会议通过了全国人大立法史上审议次数最多的法律草案，也是中国从法律上明确保护私人财产的重要法律——( D )。
A《民法通则》B《经济合同法》C《民法典》D《物权法》3．下列有关代理行为的法律特征的叙述中，错误的是( A)。
A代理人必须是以自己的名义进行活动B代理人必须是以被代理人的名义进行活动C代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受D代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示4．不属于我国刑法基本原则的是( A )。
A类推原则B罪刑法定原则C罪刑相适应原则D法律面前人人平等原则5．以下属于无效的民事行为的是( B )。
A 10岁小学生创作一副美丽的图画B 8岁的小学生购买笔记本电脑一台C 5岁的儿童获得奖励D 12岁中学生购买课本6．我国《民法通则》规定，债权人向人民法院请求保护债权的诉讼时效为（ B ）。
A一年B两年C四年D二十年7．如果立遗嘱人先后立了数份内容相抵触的遗嘱，应以( D )为主。
A自书遗嘱B代书遗嘱C录音遗嘱D最后一份遗嘱8．下列选项中，属于公民基本权利中监督权利的是( C )。
A通信自由B受教育权利C批评建议权D宗教信仰自由9．权利人对其文学、艺术和科学作品依法享有的人身权和财产权，称为( C )。
A所有权B专利权C著作权D商标权10．作家甲于2001年2月创作完成一部小说，4月与出版社协商出版事宜，5月出版社同意出版，7月由出版社正式出版，甲取得该小说著作权的时间应是( D )。
A7月B5月C4月D2月11．大学生某甲因期末考试作弊被学校勒令退学，某甲不服，以学校为被告向人民法院起诉，该争议之法律关系性质为( B )。
A民事法律关系B行政法律关系C社会关系D管理法律关系12．某甲进行赌博活动，公安机关依法对其处以罚款。
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：思想道德修养与法律基础（Deological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law）学时：48学分：3课程性质：公共必修课适用专业：全校各专业适用对象：本科一年级学生考核形式：考查一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、教学目的与要求本课程主要以“八荣八耻”为一根主线，对大学生进行以爱国主义、集体主义为原则的社会主义道德教育和新时期大学生的理想与信念、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质和强烈的法制意识，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准、道德规范和法律规范。
三、学时分配四、教学中应注意的问题教学中要讲清思想道德与法和各部门法的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握思想道德与法和各部门法的基础知识，懂得开展大学生伦理道德教育的重要性以及当代中国社会主义法制建设的艰巨性、复杂性和长期性，增强法制观念，提高法律意识，做遵纪守法的模范，并学会依法维护自身和所在组织的合法权益。
五、教学内容知识点一：更新学习理念，确立成才目标1.教学目的：通过教学，使大学生了解大学生活的特点，认识到大学对人生的重要意义，帮助大学生尽快地适应大学生活，认识到学习该课程与自己的成长成才的密切相关，从而激发努力学习的兴趣和热情。
《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、《思想道德修养与法律基础》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Deological and moral cultivation and fundamentals of law （三）开课对象：专科各专业学生（四）课程性质：本课程是各专业综合教育必修课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程。
它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生思想实际和改革开放中的社会现实问题，引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
（五）教学目的：通过教学，引导大学生完善四种认识（认识社会、认识高校、认识职业和认识自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。
（六）教学内容：该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容：教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价值；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义廉政意识、法律意识和法制观念。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：48学时学分数：3学分学时数具体分配：序号内容学时绪论珍惜大学生活开拓新的境界4第一章追求远大理想坚定崇高信念4第二章继承爱国传统弘扬民族精神4第三章领悟人生真谛创造人生价值6第四章加强道德修养锤炼道德品质4第五章遵守社会公德维护公共秩序6第六章培育职业精神树立家庭美德6第七章增强法律意识弘扬法治精神4第八章了解法律制度自觉遵守法律6结束语立志做社会主义“四有”新人1（八）教学方式教学方式可灵活多样。
思想道德修养与法律基础教学大纲(8)-精品2020-12-12【关键字】建议、情况、功夫、道路、方法、环节、条件、动力、前提、领域、质量、运行、传统、地方、认识、问题、矛盾、难点、要点、系统、体制、机制、有效、尽力、大力、密切、自主、自觉、深入、整体、现代、合理、良好、优良、和谐、文明、民主、公平、健康、开拓、合作、执行、保持、提升、统一、发展、建设、建立、制定、提出、掌握、了解、研究、阵地、特点、位置、突出、安全、稳定、网络、内涵、情绪、意识、信念、理想、思想、力量一、课程基本情况：1、课程名称：思想道德修养与法律基础2、课程编码：3、英文名称：Thought morals tutelage and legal foundation4、先修课程：无5、授课对象：全院各专业6、学分（学时）：3学分（48学时）7、教科书和教学参考书：教材：思想道德修养与法律基础，北京：高等教育出版社，2009年修订版.二、本课程的地位、目的和任务：“思想道德修养与法律基础”课，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，“思想道德修养与法律基础”是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程。
本课程的教学目的和任务在于对学生进行思想道德教育和民主法制教育，提高学生的公民意识，为构建和谐社会培养合格公民。
使学生能自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人翁的责任感、使命感和权利义务观融为一体三、本课程的教学内容和要求：第一讲我与大学（一）适应大学生活（教学内容：绪论珍惜大学生活开拓新的境界）一、教学目的：通过教学启发和帮助同学们认识《基础》课的教学目的和意义，正确认识和看待在金肯学院的大学生活，树立正确的学习观，端正学习态度，改变学习方法。
提高独立生活和与人交往的能力二、教学重点1、思想道德修养与法律基础课程性质和意义介绍。
2、树立新的学习理念。
三、教学难点正确理解和认识大学生活阶段四、教学内容要点第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点知识的海洋，有教书育人的良师，有浓厚的学习、研究氛围。
学习要求的变化。
生活环境的变化。
社会活动的变化。
二、提高独立生活能力确立独立生活的意识。
虚心求教、细心体察。
要大胆实践，不断积累生活的经验。
树立新的学习理念三、树立新的学习理念树立全面学习的理念、自主学习的理念、创新学习的理念、终身学习的理念。
四、培养优良学风养成优良的学风，应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫。
第四节“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用一、“思想道德修养与法律基础”课的特点深刻的思想性。
较强的理论性。
突出的综合性。
鲜明的实践性。
二、学习“思想道德修养与法律基础”课的作用（二）做好职业准备（教学内容：第六章第一节第二节）一、教学目的：通过三年的学习，明确自己的职业方向，了解个人应该具有的职业素养，为将来就业打下基础。
二、教学重点1、职业的个人价值和社会价值2、社会主义职业道德的基本要求三、教学难点树立科学的择业观与创业观四、教学内容要点第一节职业生活中的道德与法律一、职业意义：（1）个人价值（2）社会价值。
二、社会主义职业道德的基本要求重点：爱岗敬业、服务社会。
第二节大学生择业与创业一、合理分析我国当前就业形势二、树立正确的择业观念1、做好就业准备。
2、调整就业观念。
3、积极自主创业。
4、艰苦中锻炼，在实践中成才。
（三）追求远大理想坚定崇高信念（教学内容：第一章）一、教学目的：通过教学帮助同学们追求远大理想，坚定崇高信念，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想，明白自身成长成才的现实需要，是国家和人民的殷切期盼，是实现中华民族伟大复兴的客观要求。
二、教学重点1、中国特色社会主义的共同理想。
2、理想信念的作用。
三、教学难点1、对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识2、理想信念对大学生成长成才的重要意义四、教学内容要点：第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征1、理想的含义与特征理想的涵义。
理想源于现实，又超越现实。
理想的类型。
科学的理想。
2、信念的含义与特征信念是认识、情感和意志的统一体。
信念的内涵和层次。
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义1、理想信念的作用：指引人生的奋斗目标。
提供人生的前进动力。
提高人生的精神境界。
2、理想信念与大学生引导大学生做什么人。
指引大学生走什么路。
激励大学生为什么学。
第二节树立科学的理想信念1、树立中国特色社会主义的共同理想坚定对中国共产党的信任。
坚定走中国特色社会主义道路的信念。
第三节架起通往理想彼岸的桥梁1、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程。
正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。
2、在实践中化理想为现实正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。
坚定的信念是实现理想的意志条件。
勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。
第二讲我与我（教学内容：第三章第三节第一点）一、教学目的对大一新生进行心理健康教育，教给学生保持心理健康的正确途径和方法，帮助学生进行自查，协调自我身心关系。
同时对于人际交往进行适当的指导。
二、教学重点及难点1、心理健康的途径和方法2、人际交往的原则三、教学内容要点1、协调自我身心关系保持心理健康的途径和方法主要有：树立正确的世界观、人生观、价值观；积极参加集体活动，增进人际交往；掌握应对心理问题的科学方法；合理地调控情绪；积极参加体育锻炼，保持身体健康。
2、协调个人与他人的关系应竖持的原则平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。
第三讲我与人生（教学内容：第三章第一节第二节）一、教学目的：通过教学帮助同学们系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，使其领悟人生真谛、创造人生价值的重要性。
二、教学重点1、世界观和人生观的关系。
2、人生环境。
三、教学难点1、人生的自我价值、社会价值的关系2、人生价值的标准与评价四、教学内容要点：第一节追求高尚的人生目的一、世界观与人生观世界观、人生观的涵义。
世界观和人生观的关系。
二、人生目的与人生观人生观是通过人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面体现出来的。
人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。
人生目的决定走什么样的人生道路；人生目的决定持什么样的人生态度；人生目的决定采取什么样的人生价值标准。
第二节确立积极进取的人生态度一、人生态度与人生观人生态度的涵义。
二、端正人生态度人生须认真；人生当务实；热爱生命，乐观向上；积极进取，开拓创新。
第三节创造有价值的人生一、价值观与人生价值价值与价值观。
人生价值就是人们从价值角度考虑人生问在关于人生的思考中，回答“为什么”的问题，即人生目的问题。
二、人生价值的标准与评价人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。
人生的社会价值和自我价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。
人生价值评价的根本尺度。
做到以下四个坚持：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一；坚持动机和效果相统一。
三、人生价值实现的条件1、人生价值实现的社会条件2、人生价值实现的个人条件第四讲我与家庭（教学内容：第六章第三节）一、教学目的：使学生了解如何正确看待爱情、婚姻和家庭，纠正错误的爱情观念。
二、教学重点1、大学阶段如何看待爱情2、树立正确的爱情道德3、婚姻家庭生活相关法律规范三、教学难点1、爱情的本质四、教学内容要点：（一）爱情1、爱情的本质爱情是什么？爱情的三个基本要素2、恋爱关系的道德要求：重对方感受；忠诚与专一；举止文明；为对方负责3、大学生恋爱行为规范避免混淆爱情与友谊的界限；端正恋爱与学习的位置；追求过程与结果的统一；爱护爱情的纯洁，拒绝过度的情感功利化（二）、婚姻道德规范相互忠诚；彼此负责；互相尊重；男女平等；爱护对方（三）、婚姻家庭生活相关法律规范1、《中华人民共和国婚姻法》介绍2、结婚的法律制度与程序规范第五讲我与社会（教学内容：第四章、第五章、第七章、第八章）第四章加强道德修养锤炼道德品质一、教学目的：加强思想道德修养，锤炼道德品质，提高道德境界，做一个知荣辱、讲道德、牢固树立社会主义荣辱观的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。
通过教学帮助同学们继承和弘扬优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力形成良好的道德品质。
二、教学重点1、道德的主要功能。
2、道德建设的核心和原则。
3、公民基本道德规范三、教学难点1、道德建设中的错误思潮评析2、诚信道德建设3、道德修养的途径与方法四、教学内容要点：第一节道德及其历史发展道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
道德的起源、本质、功能、作用及历史发展。
一、道德的起源与本质(一)道德的起源风俗习惯－文明－独立的社会意识形式。
(二)道德的本质道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
二、道德的功能与作用(一)道德的主要功能1．道德的认识功能2．道德的调节功能(二)道德的社会作用道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响：道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
三、道德的历史发展第二节继承和弘扬优良道德传统一、继承和弘扬中华民族优良道德传统(一)继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要；继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求；继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人人格完善的重要条件。
(二)中华民族优良道德传统的主要内容强调整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神，是中华民族的优良道德传统。
提倡“先义后利”和反对“见利忘义”；推崇“仁爱”原则和人际和谐；追求精神境界；重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用。
(三)继承和弘扬中华民族道德传统的正确方法继承、发展与升华二、吸收人类道德文明的优秀成果一方面大胆吸收和借鉴人类道德文明的积极成果，另一方面必须掌握好鉴别取舍的标准。
