2011年下半年·综合素质(小学)真题及解析

2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析1正确答案D本题考查的是教师职业活动中的教师与职业劳动的关系——教书育人。

具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准”。

教育的本质要求是促进人健康全面发展，因而遵循教育规律就是实施素质教育的要求。

素质教育从根本上说，就是“育人”。

符合教书育人要求的教师职业劳动中的行为应当是“耐心”的，“引导”的，充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。

把“育人”作为目的的教育，把德育放在重要位置上，把教育学生成“人”放在首要位置上；“育人”也要把培养具有创新精神的现代人作为职业劳动的要求。

以“育人”为目的的教育，必须实施全面发展的教育，最终要达到学生全面发展的目的。

本题中面对学生在课堂上突然大叫，同学也跟着起哄的行为，教师应该采取符合素质教育背景下教师职业行为规范要求的方式来处理，幽默化解，缓和课堂气氛，综上所述D选项正确。

A项：“马上制止，让李晓明站到讲台边”的做法不符合素质教育的教师观“育人”的要求，没有尊重学生的人格，与题意不符，故排除；B项：“不予理睬，继续课堂教学”的做法不符合素质教育关于循循善诱，诲人不倦的要求，与题意不符，故排除；C项：“稍作停顿，批评训斥学生”的做法，达不到教育学生的目的，不符合促进学生发展的要求，与题意不符，故排除。

故正确选项为D。

2正确答案A本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的内容。

第二章，战略目标和战略主题：（四）战略主题。

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2011-2012 小学生综合素质测评语文答案及评分标准一、基础知识运用（共5小题，共15分）1.【答案】C【解析】考查基础知识的字词识记。

难度偏低，90%的学生都能答对此题。

A项中忍俊不禁（jīn）；B项中蓦（mò）然，戛（jiá）然而止；D项中妖娆（ráo），吹毛求疵（cī）。

2.【答案】D A项中“直接了当”应为“直截了当”，“相形见拙”应为“相形见绌”；B项中“世外桃园”应为“世外桃源”，“金榜提名”应为“金榜题名”；C项中“口干舌躁”应为“口干舌燥”；【解析】此题考查错别字的辨识，难度适中。

但大多数学生都错选为B。

B项中两个词语，同学们应作积累掌握。

3.【答案】C A项中“不禁”与“忍不住”语义重复；B项中，句子结构杂糅，句子可改为两个句子：“不亲身体验怎能获得真实的感受？这个问题不是很清楚吗？”D项中歧义句，应为“爸爸对我说，他小时候，没钱读书。

”【解析】此题考查基础知识的语句语病，难度偏低，正确率较高。

4.【答案】B【解析】此题考查修辞手法的运用，以及意象的表达。

在平时时，应多注意积累观察，掌握文学中经常出现的意象的特点。

5.【答案】D D项中《卖火柴的小女孩》是选自安徒生的代表作《安徒生童话集》。

【解析】此题考查文学常识的识记部分。

《卖火柴的小女孩》同学们耳熟能详，也都能判断出D项的错误，不是出自格林兄弟的《格林童话》。

二、积累与运用（共3小题，共20分）6.【答案】①孤帆一片日边来②青山郭外斜③春风又绿江南岸④柳暗花明又一村【解析】此题考查诗词的背诵。

难度偏低，但是还是有很多同学在此题失分。

（1）“孤帆一片日边来”的“孤”字写成“狐”；“日边来”写成“日出来”；（2）“青山郭外斜”的“斜”字很多同学不会写。

7.【答案】夏洛克葛朗台【解析】此题考查文学常识的识记内容。

四大吝啬鬼的作品、作者和作品中的人物都应掌握。

“夏洛克”答出的同学寥寥，但“葛朗台”同学们几乎都能答对，同学们可以读读《威尼斯商人》，体会一下夏洛克的形象。

2011年下半年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

答案A，说服B，锻炼C，榜样D，修养考点：小学德育的途径与方法分值：2 分正确答案：B文字解析：锻炼是有目的组织学生生活，组织一定的实际活动与交往以培养他们良好品德的方法。

锻炼包括练习、委托任务和组织活动等2，“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

答案A，形象思维B，抽象思维C，聚合思维D，发散思维考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

3，“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

答案A，移情B，从众C，期望D，顺从考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：A文字解析：从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，根据他人行动的现象。

移情是心理学上的术语，指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣，深入体会来访者的做法、情感。

“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制就是移情。

4，印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

答案A，最近发展期B，生长高峰期C，心理断乳期D，发展关键期考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。

生长高峰期指个体发展的某一时期身高，体重等飞速发展的状况。

“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。

2011 年（下半年）全国教师资格考试《综合素质》（初、高中）真题试卷一、单项选择题1.（）是教师专业发展不竭动力。

是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

B、爱岗敬业C、教书育人D、终身学习A、关爱学生2.（）是国家统一实施的所有适龄儿童。

少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

A、义务教育3.（B、基础教育C、应试教育D、课程教育）是教育职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。

教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”注释：罔：迷惑、糊涂。

殆：疑惑、危险下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）A、在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合B、孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C、光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D、孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值5.句中划线词语含贬义色彩的一项是（）A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

C、我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候D、徐悲鸿在画室花了一副自书的对联：“独持偏见，一意孤行”，以表示他坚决的反抗。

6.徐刚在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（A、马上制止，让徐刚站到讲台边C、稍作停顿，批评训斥学生B、不予理睬，继续课堂教学D、幽默化解，缓和课堂气氛）7. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2011年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均不得分) 1．( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

A．移情B．从众C．期望D．顺从4．印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。

A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6．小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7．我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培14．课程资源指的是( )。

A．教师和学生B．课程标准和教科书C．国家课程、地方课程与学校课程D．有利于实现课程目标的各种因素15．校风、校貌和师生关系都属于( )。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．综合课程16．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A．教学内容B．教学方法C．教学条件D．教学组织17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

小学综合素质历年真题及答案解析综合素质考试是小学生的一项重要评估。

通过这项考试，可以评估学生在不同领域的综合素质水平，如语言、数学、科学等。

对于家长和教育者来说，了解历年的综合素质考试真题及答案解析是非常重要的，可以帮助他们更好地指导学生备考。

一、语言语言是小学生综合素质的重要组成部分。

语言考试包括阅读理解、作文等内容。

以下是历年语言真题及答案解析的一些例子。

阅读理解题：阅读下面的短文，然后回答问题。

一天，小明去公园散步，他看到了一只小鸟。

小鸟有着美丽的羽毛，它在树枝上唱歌。

小明停下来仔细倾听，小鸟的歌声非常动听。

小明觉得非常开心。

1. 小明在公园做了什么？2. 小明觉得小鸟的歌声怎么样？答案解析：1. 小明在公园散步。

2. 小明觉得小鸟的歌声非常动听。

作文题：请写一篇关于你假期生活的作文。

答案解析：学生可以根据自己的实际情况来写作文，描述自己假期生活中的一些经历和感受。

作文不仅要注意语法和拼写的正确性，还要注重表达自己的思想和感情。

二、数学数学是小学生综合素质考试中非常重要的一部分。

数学考试主要包括基础运算、几何、代数等内容。

以下是历年数学真题及答案解析的一些例子。

基础运算题：计算下面的算式。

8 × 6 ÷ 3 + 2 = ?答案解析：步骤1：计算乘法：8 × 6 = 48步骤2：计算除法：48 ÷ 3 = 16步骤3：计算加法：16 + 2 = 18所以，8 × 6 ÷ 3 + 2 = 18几何题：判断下面的两条线段是否平行。

答案解析：根据图中给出的信息可以看出，两条线段AB和CD是平行线段。

三、科学科学是培养小学生综合素质的一项重要课程。

科学考试主要涉及生物、物理、化学等科学知识。

以下是历年科学真题及答案解析的一些例子。

生物题：根据给出的图片，回答问题。

1. 这种动物是什么？2. 这种动物主要以什么为食物？答案解析：1. 这是一只蜜蜂。

2011年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均不得分) 1．( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

A．移情B．从众C．期望D．顺从4．印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。

A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6．小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7．我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培14．课程资源指的是( )。

A．教师和学生B．课程标准和教科书C．国家课程、地方课程与学校课程D．有利于实现课程目标的各种因素15．校风、校貌和师生关系都属于( )。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．综合课程16．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A．教学内容B．教学方法C．教学条件D．教学组织17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。

2011年下半年教师资格考试小学-教育教学知识与能力真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.（）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A.说服B.锻炼C.榜样D.修养2.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）。

A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维3.“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。

A.移情B.从众C.期望D.顺从4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为（）。

A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。

A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。

①在烫伤处冲冷水降温③送医院处理⑤直接包扎烫伤处A.①④⑤B.①②⑥②脱去烫伤处的衣服④通知家长来学校处理⑥涂抹烫伤药物C.②③⑤D.③④⑤7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。

A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培8.一般认为，教育学称为一门独立学科的标志是（）。

A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》9.班主任有效工作的前提是（）。

A.选好班级干部B.组建培育班集体^了解研究学生D.做好思想品德教育10.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。

A.系统抽样B.分层抽样C.目的抽样D.有意抽样11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。

A.道德认知B.道德评价C.道德情感D.道德行为12.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（）。

2011年下半年全国教师资格考试《教育教学知识与能力》(小学)真题一、单项选择题(本大题共20小题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均不得分) 1．( )有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。

A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。

A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )。

A．移情B．从众C．期望D．顺从4．印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。

心理学上把这一时期称为( )。

A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5．在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。

A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6．小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )。

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7．我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。

A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培14．课程资源指的是( )。

A．教师和学生B．课程标准和教科书C．国家课程、地方课程与学校课程D．有利于实现课程目标的各种因素15．校风、校貌和师生关系都属于( )。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．综合课程16．构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

A．教学内容B．教学方法C．教学条件D．教学组织17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18．在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )。