信息化应用驱动案例

小学数学信息化应用教学案例——《角的度量》为例摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下教育教学信息化与学科整合，是新的发展趋势。

利用信息化教学，不仅能够激发学生学习数学的兴趣与激情，让他们主动参与到课堂活动中来，形成良好的课堂学习氛围，还能促使学生对数学产生浓厚的兴趣，更能有效提高教学效果。

关键词：小学；数学；信息化正文：在小学数学教学中，我们可以依据教学目标，教学内容和教学对象的特点，在现代信息技术的支持下，把数学信息化和学科整合在一起，以有声有形为载体，以语言，文字，符号，声音，图形和图像等为表现形式、影像和其他信息的表达、作用使学生了解数学原理、应用数学思维、建立数学思想、促进数学素养的形成。

文章结合自身课例，对新课改背景下《角的度量》一课在小学数学中的运用进行设计。

教学内容：西师版小学数学四年级上册教材的内容。

教材分析：《角的度量》为西师版小学数学四年级上册的内容，是学生在初步了解角和判断角类型的基础上，进一步研究角的测量问题，是该单元的主要内容和教学难点。

而要想突破这一重难点，编写教材的初衷就是要设计许多学生活动，期望学生通过操作活动达到从静态的课本知识过渡到能动的学生探究活动。

同学们上好这一节课，不但能为自己以后研究角的分类、画角奠定基础，而且还能为同学们以后几何知识的学习创造了条件。

学情分析“角度的量度”在测量教学中是比较难的知识点。

教材将这一部分内容编排为：在学生对角有初步了解、对角概念有清晰认识、知道角有大有小的前提下，学习本节内容。

同学们每天都会接触到许多大小不等的角度，而在实践中，同学们似乎并不具备测量角度的要求，关于角度测量的知识在生活中也较少触及，他们掌握的数学知识纯属抽象，几乎无法运用于生活。

同学们以前学过长度、面积单位等知识，并掌握了一些度量的方法。

本节课使同学们进一步经历怎样测量角度并确立角度的测量单位，从而为今后学习表面积、体积测量作铺垫。

同学们虽已了解了长度，面积等度量单位及度量工具，但对有关度量内容尚未形成系统。

技术赋能教学汇聚创新力量——白山市第三中学信息技术应用能力提升工程2.0信息化教学创新典型案例为了全面贯彻落实关于实施中小学教师应用能力提升工程2.0的意见，把握新时代教育发展理念，进一步推动学校教师适应信息化、人工智能等信息技术变革，白山市第三中学开展了教师信息技术应用能力提升2.0校本研修活动，积极探索信息技术支持下课程体系的构建、课堂成效的提升、教育教学新路径的创新，激活教师信息技术应用能力提升的内驱动力，以“整校推进”工作系统推动学校卓越教育体系的全方面发展。

一、校本研修，研训结合蓄能力我校立足我校教学实际实际，根据学校SWOT分析（SWOT），着重解决当前信息技术教学难题，以研促教。

以教研组为单位、围绕学科课程标准，融合校本研修主题，以问题为导向，以主题研修为抓手，以能力点的课堂运用为载体，以实践融合为方法，将培训所得的信息技术能力运用到教学活动当中去，通过集体研修和教研组内学科研修两个维度开展相关校本研修，又在不同维度内分别组织了理论和实践两个层面的学习和提升。

1.研修思路——点线面结合和双线并行“点”是指微能力点，即以课堂实际问题的解决为出发点，以点定锚，把准方向；“线”是指线上线下研修相结合，即借助吉林省白山市江源区中小学能力提升工程2.0培训开展提升学习，结合研修体化，促进信息技术的有效应用；“面”是指全面铺开，即所有教师全员参与，教研组整体推进。

“双线并进”是指“个人学”一条线，“集体用”一条线，“双线并进”实现资源共享，促进学科共同体建设。

2.研究策略——一长两支架三研修一长，是指研修组长发挥引领带头作用，首先上一节标准课，组内研讨评价，分析亮点和不足，其他老师随之跟进；两支架是指按照方案实施，按照评价量表指导和测评；三研修是指以学校为主题的研修、以技术支持为主题的研修、同学科组与跨学科组的研修。

教研组在学校能力提升工程2.0规划下，从学科着眼，精挑细选，组建一支强有力培训团队。

大数据分析在市场营销优化中的应用案例分析随着信息技术的迅猛发展和互联网的广泛普及，大数据已经成为各行业信息化发展的核心驱动力。

市场营销作为企业获取客户和实现销售的重要手段，在大数据分析的帮助下，可以更加精准地洞察消费者需求、优化产品定位以及提高销售转化率。

本文将通过分析多个实际案例，探讨大数据分析在市场营销优化中的应用。

1. 案例一：机票销售优化某航空公司在市场上销售的机票种类繁多，但对于具体的销售情况了解不够清晰，无法根据消费者的喜好和偏好来调整市场策略。

通过大数据分析，航空公司可以收集用户购票记录、网站浏览记录等数据，通过数据挖掘和分析，发现了许多有价值的信息。

首先，航空公司利用大数据分析，发现了一部分用户在购票时更加注重便捷性，可以通过优化机场候机流程、提供更舒适的舱位等方式来增加这部分用户的粘性。

其次，通过分析消费者的购票渠道偏好，航空公司发现了大部分用户通过移动端进行机票购买，因此将移动端的用户体验优化至关重要。

航空公司在移动端推出了更加便捷的购票流程、个性化的推荐等功能，提高了用户对移动端的使用率，进而提升了机票销售的转化率。

最后，通过对用户购票记录的分析，航空公司发现了一部分用户存在购买频率低下的问题，针对这部分用户，航空公司主动推送了特价机票、航班信息等促销信息，成功提高了用户的购买频率和忠诚度。

2. 案例二：电商平台销售优化某电商平台通过大数据分析发现，虽然用户浏览量较大，但实际的购买率偏低，需要对市场营销进行优化。

通过对用户行为数据的深入分析，电商平台发现了以下问题和解决方案。

首先，通过对用户行为轨迹的分析，电商平台发现了用户在对比商品价格时，会选择离首次浏览时间较久的商品。

因此，电商平台调整了商品排序算法，提高了价格最低的商品出现在首行的概率，从而提高了用户购买的转化率。

其次，大数据分析显示了用户在决策购买前访问多个商品页面的行为。

针对这一现象，电商平台利用大数据分析发现了用户的购买动机，通过在浏览页面上设置推荐商品的功能，提供用户感兴趣的商品，增加了用户的购买欲望和转化率。

教育信息化应用案例
一、教育信息化在幼儿园的应用
在当今数字化时代，教育信息化已经成为教育领域的重要趋势。

幼儿园作为孩子们接受教育的第一站，也开始逐渐引入信息化技术，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。

幼儿园利用智能互动白板，让孩子们在游戏中学习，通过触摸
屏幕进行互动，激发他们的学习兴趣。

同时，幼儿园还利用教育App，让家长和老师之间实现更加便捷的沟通，及时了解孩子的学习
情况，共同关注孩子的成长。

二、教育信息化在小学的应用
小学阶段是孩子们学习的关键时期，教育信息化的应用也更加
深入。

小学利用电子教材替代传统纸质教材，让学生们在电子设备
上进行学习，实现随时随地的学习。

同时，小学还通过在线课堂和
直播课程，为学生提供更加灵活多样的学习方式，让学生在家也能
享受到优质的教育资源。

三、教育信息化在中学的应用
中学阶段是学生们迈向成年的关键时期，教育信息化的应用也
更加注重个性化教育。

中学利用智能化教学系统，根据学生的学习
情况和兴趣爱好，为他们量身定制学习计划，提供个性化的学习资源。

同时，中学还通过虚拟实验室和在线作业，让学生们在实践中学习，培养他们的动手能力和实践能力。

总的来说，教育信息化的应用已经深入到各个教育阶段，为学生们提供了更加丰富多样的学习体验，促进了教育的创新和发展。

随着技术的不断进步，教育信息化将会在未来发挥越来越重要的作用，为教育事业注入新的活力。

移动信息化解决方案—-朗新建设浙江电力营销客户信息系统案例移动信息化解决方案——朗新建设浙江电力营销客户信息系统案例在建设浙江电力营销客户信息系统过程中～朗新公司制定了分两阶段实施的建设计划：第一阶段完成综合查询和报表系统的应用开发～完成省公司、绍兴局、衢州局、金华局的系统安装和运行,煤碳行业面临的问题近年来～煤矿高瓦斯矿井的在数量不断增加～如何加强安全生产~提高搜救工作效率～摆到了国家各级主管部门和领导的面前。

我们在分析近期几个煤矿发生的特大事故时发现：,1 ，地面与井下人员的信息沟通不及时，,2, 地面人员难以及时动态掌握井下人员的分布及作业情况～进行精确人员定位，，3，一旦煤矿事故发生~抢险救灾、安全救护的效率低～搜救效果差。

为此～如何正确处理安全与生产、安全与效益的关系～如何准确、实时、快速履行煤矿安全监测职能～有效进行矿工管理～保证抢险救灾、安全救护的高效运作显得尤为重要和紧迫.面对新形势、新机遇和新挑战～国家各级主管部门的领导对安全生产工作提出了很高的要求和期望。

我们认为提升安全生产信息化管理水平～加强以灾害预防、搜救为主要目标的安全生产长效机制～是我国安全生产工作的必由之路。

井下人员定位跟踪系统简介井下人员定位跟踪系统主要用于煤业等井下和隧道作业。

该系统标签可由个人携带～也可放臵在车辆或仪器设备上～并将它们所处的位臵和最新记录信息传输给主控室。

个人定位跟踪系统的硬件主要包括跟踪器和跟踪监测站。

跟踪器用于传送携带者ID号码～而跟踪监测站主要用于记录这些ID号码～并将数据传送到中心办公室或主控室的PC机上。

个人定位跟踪系统的软件主要用于存储所有跟踪器的记录情况和实时位臵。

软件可提供给使用者分类、过滤、搜索和报告生成等功能～并利用这些功能完成数据的实现和全面的记录。

个人定位跟踪系统的研发完全符合井下工业的安全标准和各项要求～性能稳定、质量可靠、简便操作～为提高现代井下工作环境的安全性和有效性做出了杰出的贡献。

初中教育信息化应用典型案例
初中教育信息化应用典型案例：
1. 利用信息技术改进教学方式，提高课堂教学质量。

例如，利用多媒体课件、网络教学资源等手段，将抽象的知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解学习内容。

同时，利用信息技术手段进行课堂互动，增强学生的参与感和体验感，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用信息技术进行课程设计和教学资源开发。

例如，利用信息技术手段进行课程设计和教学资源开发，将传统的教学资源与信息技术手段相结合，形成更加丰富、多样化的教学资源，为学生提供更加灵活、个性化的学习方式。

3. 利用信息技术进行学生管理和评价。

例如，利用信息技术手段进行学生管理和评价，建立学生电子档案，记录学生的学习情况和成长轨迹，为教师提供更加全面、准确的学生评价信息，帮助学生更好地认识自己、改进学习。

4. 利用信息技术进行家校沟通和合作。

例如，利用信息技术手段进行家校沟通和合作，建立家校互动平台，让家长更加方便地了解学生的学习情况和学校的教育教学活动，增强家校之间的互动和合作，共同促进学生的成长和发展。

这些案例展示了信息技术在初中教育中的应用方式和效果，通过这些案例的实施和推广，可以提高初中教育的质量和水平，为学生的成长和发展提供更好的支持和服务。

企业信息化经典案例案例Ⅰ沃尔玛：“信息技术始于战略，而不是系统。

”1991年，沃尔玛年销售额突破400亿美元，成为全球大型零售企业之一。

据1994年5月美国《财富》杂志公布的全美服务行业分类排行榜，沃尔玛1993年销售额高达673．4亿美元，比上一年增长118亿多，超过了1992年排名第一位的西尔斯(Sears)，雄居全美零售业榜首。

1995年沃尔玛销售额持续增长，并创造了零售业的一项世界纪录，实现年销售额936亿美元，在《财富》杂志1995年美国最大企业排行榜上名列第四。

此后一路高歌猛进，分别在2006、2007、2008、2010年4度跃居世界500强榜首。

一、沃尔玛的信息化理念和战略沃尔玛创始人山姆·沃尔顿早年服役于美国陆军情报部队，所以他特别重视信息的沟通和信息系统的建设。

在公司开始进入规模化市场扩张及发展阶段后，沃尔玛公司率先在行业内使用各种先进技术的电子商务信息系统化管理模式。

沃尔玛的信息化管理是贯穿于整个价值链，以先进的信息化技术为手段，以信息流为中心，带动物流和资金流的运动，通过整合全球供应链资源和全球用户资源，实现零库存、零营运资本与用户的零距离的目标。

信息化管理不应仅是一个系统，而被提高到战略的高度，不是将其投入到大量低价值的维护与运作事宜中。

正如沃尔顿所坚持的：“信息技术始于战略，而不是系统。

”将信息化提到战略高度正是沃尔玛迈向成功的重要原因之一。

一方面，沃尔玛通过供应链信息化系统实现了全球统一采购及供货商自己管理上架商品，使得产品进价比竞争对手降低10％之多；另一方面，沃尔玛还通过卫星监控全国各地的销售网络，对商品进行及时的进货管理和库存分配。

当凯玛特（美国第三大折扣零售连锁公司）也意识到信息化的重要性并效仿前者开始起步时，沃尔玛早已在全球4000个零售店配备了包括卫星监测系统、客户信息管理系统、配送中心管理系统、财务管理系统、人事管理系统等多种技术手段在内的信息化系统。

2021保险业信息化优秀案例精编（原创版）目录一、引言二、2021 保险业信息化优秀案例概述1.案例数量及特点2.案例涉及的保险公司及业务领域三、优秀案例详解1.案例一：平安保险的数字化转型2.案例二：中国人寿的智能化客户服务3.案例三：太平洋保险的科技驱动创新四、保险业信息化发展趋势及启示1.趋势：线上化、智能化、数据化2.启示：提高客户体验、优化业务流程、创新服务模式五、结语正文一、引言随着科技的发展，保险行业正面临着前所未有的变革。

信息化、数字化和智能化技术的应用，不仅为保险公司带来了更高效的运营方式，还为客户提供了更优质的服务体验。

为了展示保险业在信息化方面的优秀成果，本文精选了 2021 年的一批保险业信息化优秀案例进行分析和探讨。

二、2021 保险业信息化优秀案例概述1.案例数量及特点2021 年保险业信息化优秀案例共计 20 余个，涵盖了财产险、人寿险、健康险等多个领域。

这些案例普遍具有数字化、智能化、线上化等特点，代表了当前保险业信息化发展的最新成果。

2.案例涉及的保险公司及业务领域本年度的优秀案例涉及了包括平安保险、中国人寿、太平洋保险在内的多家知名保险公司，业务领域涵盖了个人保险、企业保险、健康管理等多个方面。

三、优秀案例详解1.案例一：平安保险的数字化转型平安保险通过实施数字化转型战略，实现了客户服务、销售管理、产品研发等环节的全面升级。

例如，平安保险推出了“平安好生活”APP，为客户提供在线投保、理赔、保全等一站式服务，极大地提高了客户体验。

2.案例二：中国人寿的智能化客户服务中国人寿利用人工智能、大数据等技术，打造了智能化客户服务体系。

客户可以通过线上平台、电话、微信等多种渠道，享受到快捷、精准、个性化的服务。

此外，中国人寿还利用智能客服系统，实现了客户咨询、投诉等业务的自动处理，提高了服务效率。

3.案例三：太平洋保险的科技驱动创新太平洋保险通过科技创新，推动了业务发展。

幼儿园信息技术应用案例共享在当今信息化的时代，信息技术在教育领域的应用已经成为一种趋势。

幼儿园作为孩子们教育生活的起点，信息技术的应用在幼儿园教育中也起着至关重要的作用。

下面将共享一些幼儿园信息技术应用的案例，从而展现信息技术对幼儿园教育的积极影响。

一、智能教室的建设在现代幼儿园，智能教室已经成为一种常见的设施。

智能教室通过配备数字化的多媒体设备，如投影仪、电子白板等，让幼儿园的教学环境变得更加跨越、互动和生动。

老师可以通过投影仪将课件展示给孩子们，并结合电子白板进行互动教学。

这样的教学方式不仅使孩子们更加感兴趣，而且还提高了教学效果。

智能教室还可以通过网络联通其他幼儿园或者学校，进行远程教学或者资源共享，进一步丰富了教学内容和方法。

二、教学管理系统的应用在现代幼儿园，教学管理系统已经成为一种非常重要的信息技术应用。

教学管理系统通过电子化的方式对幼儿园的教学管理进行全方位的监控和管理。

老师可以通过教学管理系统进行课程安排、教学计划、教学评价等教学活动。

家长可以通过教学管理系统了解孩子们的学习情况、校园活动等相关信息。

这样，教学管理系统不仅提高了教学管理效率，而且还增加了家长和学校之间的交流和互动。

三、数字化教学资源的开发数字化教学资源的开发也是幼儿园信息技术应用的重要内容。

通过数字化教学资源的开发，幼儿园可以开发出丰富的数字教材、数字教具、多媒体课件等教学资源。

这些教学资源可以丰富教学内容，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。

数字化教学资源的开发也促进了幼儿园教育资源的共享和交流，提高了教育教学的质量。

四、信息技术与语言教学的结合信息技术与语言教学的结合也是幼儿园信息技术应用的一大亮点。

通过信息技术，可以为幼儿园的语言教学提供更多的便利和支持。

可以通过多媒体设备为孩子们提供更加丰富的语言学习资源，如动画片、儿歌、语音教材等。

也可以通过网络资源为幼儿园的语言教学提供更加广泛的外部资源支持，比如开设外教课程、创设语言角、开展语言交流活动等。

以应用驱动为导向开展信息化建设作者：曲科军来源：《中国信息化周报》2017年第01期黑龙江大学长期以来对教育信息化建设工作极为重视，2012年获批为第一批本科院校教育信息化试点单位。

围绕“信息化条件下人才培养模式创新探索”的试点选题，全校师生员工统一思想，齐心协力，逐步达成试点建设目标，试点建设成果得到有关方面的充分肯定和认可，所形成的有关经验和特色发挥了一定的示范引领作用。

近年来，从网络基础运行环境、数据中心、教育管理公共服务平台的建设入手，逐步夯实信息化建设工作的基础。

黑龙江大学以教育部教育信息化试点建设为契机，在整合现有资源，实现数据集成的基础上，共实施了十个平台和二十多个业务系统的建设工作。

学校的信息化建设工作逐步实现了“以产品为导向”向“以应用为导向”，再向“以服务为导向”的战略转变，信息化对学校的教学、科研、管理等方面的支撑作用日益凸显。

学校在开展信息化建设过程中，以“应用驱动，机制保障”的基本原则为路径指引，使得教育信息化建设工作取得长足进步。

以应用为驱动，师生员工从“不适应”到“离不开”，从“要我用”到“我要用”，从被动接受转变为主动要求，用户观念产生的积极变化对信息化提出了更高的要求，新增需求成为推动信息化建设的内在动力。

以应用驱动为指导原则，学校从以下层面开展工作。

应用驱动服务学校在信息化建设过程中注重方式方法，明确服务对象，权衡多方利弊，加强对已建成应用的使用和推广力度，保持其稳定性和便利性，实现了服务质量和服务内容的双丰收。

在纵向上，以小粒度应用、受众广应用、基础应用为先导，分期建设，步步为营；在横向上，以信息化建设中的“人、财、物、文、事”中的活动主体“人——师生”为主体，以其信息在业务系统间的流转为主线，由点到面，全局共享；在整体上，围绕信息化生态，逐步构建完成了黑龙江大学校园信息门户和应用门户，师生可根据自身的喜好、兴趣来定制个性化门户，集中、简洁的展示“个人事务、我的应用、待办提醒”等信息，使得用户能够快速获取所需要的信息、访问到符合当前用户权限的业务，节省查找信息的时间，更快了解内部动态和各种业务信息，实现焦点效应以及信息被关注的价值；提高各业务部门之间的协同效率。

幼儿园信息技术案例【篇一：幼儿园信息技术案例】反思与畅想综合活动《会变的脸》的目标: (1)感知并能用表情表现高兴、伤心、害怕、生气、愤怒等情绪变化(2) 能大胆想象并用绘画或泥塑的方法表现某种情绪，注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化(3) 体验表现成功的喜悦析:本目标一目了然地表达了本次教学活动孩子们在社会(情绪变化)、艺术( 表现技能) 等领域的发展程度。

什么是案例? 简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事。

它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。

在叙述一个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。

所以，一个好的案例，就是一个生动的故事加上精彩的点评。

案例的结构主要由三个部分组成，即案题、案情、案析。

案例，是实践和理论相互融合的产物，它既要有理论的高度，又要有实践的深度。

幼儿园开展教学案例活动的意义? 1 、教学案例分析是教学理论提升的重要方法2、教学案例分析是教学问题解决的源泉之一。

3、教学案例分析是教师成长的有效途径。

4、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究，为课题研究提供详实的第一手资料。

随着教改的深入，教学案例分析备受教师的关注，(优势)它贴近教师工作实际，教师有话可说，有内容可写。

教学案例分析是教学理论提升的重要方法，是提高教师教育教学水平、促进教师专业化发展的最佳手段。

美国学者波斯纳提出:教师的成长=经验+反思。

实践证明，教师的教育观念、所接受的各种理论与学说，只有在与教学实践的结合中，特别是在实践的反思中，才能转化为自己的思想。

内化为【篇二：幼儿园信息技术案例】> > > > > 幼儿园环保美工与信息技术整合案例幼儿园环保美工与信息技术整合案例瓶子宝宝的新衣裳——幼儿园环保美工与信息技术整合案例温州五幼刘晗英案例背景：由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。

计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。

浪潮的数字化转型案例全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：浪潮科技是中国领先的IT解决方案和服务提供商，致力于帮助企业实现数字化转型。

浪潮始终把创新作为核心驱动力，不断推动数字化技术的发展和应用。

在浪潮的数字化转型案例中，一个典型的例子是浪潮与中国某大型银行合作，帮助该银行完成数字化转型。

这家银行是中国最大的商业银行之一，拥有庞大的客户群体和复杂的业务架构。

但是传统的银行业务操作模式已经无法适应时代的需求，需要进行数字化转型。

浪潮与银行共同制定了数字化转型的战略规划，确定了目标和方向。

浪潮提供了一整套创新的数字化解决方案，包括云计算、大数据分析、人工智能等技术。

这些技术的应用让银行能够更好地管理客户数据、提升风险控制和业务运营效率。

浪潮帮助银行建立了一个统一的数字化平台，整合了银行的各个业务系统和数据资源，实现了跨部门、跨业务的信息共享和协同工作。

这样一来，银行的运营效率大大提升，客户服务质量也得到改善。

浪潮还帮助银行引入了人工智能技术，实现了智能风控、智能客服等功能。

通过人工智能技术，银行可以更精准地识别风险、预测客户需求，并通过智能系统自动化处理一些常规业务，强化了客户体验。

浪潮还帮助银行加强了网络和信息安全防护措施，保障了客户数据的安全和隐私。

通过数字化转型，银行的整体风险管控能力和信息安全水平大幅提升。

在数字化转型的过程中，浪潮还不断优化和升级解决方案，根据银行的实际需求和市场变化做出调整和改进。

通过长期的合作和持续的创新，浪潮帮助这家银行走在了行业的前沿，实现了数字化转型的成功。

浪潮在数字化转型方面有着丰富的经验和成功的案例。

浪潮始终坚持创新和技术领先，为客户提供更好的数字化解决方案和服务。

相信在未来的数字经济时代，浪潮将继续发挥引领作用，助力更多企业实现数字化转型。

第二篇示例：浪潮的数字化转型案例体现在多个领域的不同应用上，下面将结合几个具体案例来详细介绍浪潮的数字化转型历程。

浪潮在云计算领域的数字化转型案例。

实验企业信息化案例分析一、实验名称：企业信息化案例分析二、实验目的：1、掌握企业信息化概念2、了解企业信息化的实施过程及重要作用三、实验内容：案例：海尔集团海尔集团的发展战略4个阶段：（1）名牌战略阶段（1984-1991）（2）多元化战略阶段（1992-1998）（3）国际化战略阶段（1998-2005）（4）全球化品牌战略（2006-至今）海尔集团物流信息化海尔集团创立于1984年，它是在引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂基础上发展起来的大型企业集团。

在海尔集团首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想的引领下，海尔经过18年的艰苦奋斗和卓越创新，从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外知名的跨国企业集团。

2002年海尔集团实现全球营业额711亿元，是1984年的20000多倍。

2002年，海尔跃居中国电子信息百强之首。

海尔集团的冰箱、冷柜、空调、洗衣机四大主导产品在国内市场均拥有30％左右的市场份额。

在海外市场，根据全球权威消费市场调查与分析机构EUROMONITOR的最新调查结果，海尔集团在全球白色电器制造商中排名第五，海尔冰箱在全球冰箱品牌市场占有率排序中跃居第一。

海尔集团坚持走出国门创名牌，目前，已建立起一个具有国际竞争力的全球设计网络、制造网络、营销与服务网络。

现有设计中心18个，工业园10个(其中国外2个，分别位于美国和巴基斯坦；国内8个，其中5个在青岛，合肥、大连、武汉各有一个)，海外工厂13个，营销网点58 800个，服务网点11 976个。

海尔产品已进入欧洲15家大连锁店的12家、美国10家大连锁店的9家。

目前，海尔集团已在美国、欧洲初步实现了设计、制造、营销三位一体的本土化布局。

其中国外最大的工业园在美国南卡州，2000年3月，美国本土生产的海尔冰箱已经进入美国消费者的家庭。

2002年，海尔海外3个工厂全线运营。

一、家电行业从价格战转向价值战中国家电行业是一个竞争异常残酷的市场，这主要因为我国家电企业数量众多、生产能力严重过剩。

信息化管理企业事例
企业信息化管理是指通过运用信息技术，实现企业信息资源的高效管理，从而提升企业的运营效率和竞争力。

以下是一个企业信息化管理的成功案例：
某大型制造企业，在过去由于缺乏有效的信息化管理手段，导致企业内部信息流通不畅，管理效率低下。

为了改变这一现状，该企业决定实施信息化管理。

该企业先进行了一系列的调研和规划，明确了信息化管理的目标和需求。

然后，根据需求进行了一系列的软硬件投入，包括建立企业资源计划（ERP）系统、引入云计算服务、建立内部网络等。

在实施信息化管理的过程中，该企业注重培训员工的信息技术能力，确保员工能够充分利用信息化手段提高工作效率。

同时，该企业还建立了完善的信息安全体系，保障企业信息的安全。

通过实施信息化管理，该企业实现了以下成果：
1. 信息流通更加顺畅，各部门之间的协同工作能力大大提升；
2. 企业的运营效率得到显著提高，生产成本大幅降低；
3. 企业的决策更加科学、准确，为企业的长远发展提供了有力支持。

该企业通过实施信息化管理，不仅提高了自身的竞争力，也为整个行业的发展起到了积极的推动作用。

智慧化工业的5个创新案例随着科技的不断发展，智慧化已经成为各行各业的重要趋势。

产业界也不例外，智慧化已经成为了当下工业界的发展方向。

在化工领域，智慧化已经被应用到了生产、研发、质量控制等方方面面，取得了卓越的成就。

下面是智慧化工业的5个创新案例，以供参考。

一、智能化工厂智能化工厂在生产流程管理、物料调配、作业人员管理等方面引入了大数据、云计算、物联网等新一代信息技术。

通过将传感器节点和执行机构互联，数据采集与监控与自动化生产同步进行。

能够实现从设计到维护全过程的高效一体化管理，同时，生产环节也可以实现了互联互通，高效快捷地响应客户需求。

二、数据驱动的质量控制不断敲出品质的雷区，提升产品质量已经成为化工企业的核心。

通过数据驱动的质量控制实现了对产品制造的实时监控和反馈，其系统可以将数据和信息整合在一起，使得工厂环节的安全和质量可以随时掌控。

同时，精确的监控数据也会提高了决策的准确性和质量，增加了产品的安全性和市场竞争力。

三、智能化物流智能化物流是一种以物联网、大数据、云计算、人工智能等新技术支撑，通过全链路的数字化、智能化和网络化，将物流管理流程优化、信息化、移动化，以达到提升物流效率、降低物流成本、优化运营模式的目的。

在化工领域，智能化物流将实现化工原材料和成品的自动化、信息化和可视化，提高了物流效率和运作安全性。

四、智能化设备及其智能化维护通过互联网和大数据技术的应用，智能化设备和其智能化维护彻底解决了传统制造行业中的利用经验维修设备的问题。

此方案主要靠维护人员在平台上设定保养计划及自动运行设备等。

具体部分包括设备远程监控、提前预警等。

这样的方案既提高了运行效率，也减小了成本。

五、智能库存管理在智慧时代，库存可不只是规模化储存，其背后还有很大的特点。

智能化库存管理主要利用大数据和AI技术，解决了传统库存管理中的人工繁琐、信息传递混乱、数据直接数据对接难度大等问题。

在这个方案下，整个库存可以实现了数字化和自动化，是库存管理趋于智能化和科技化的明显趋势。

幼儿园教育信息化的创新实践案例分析该幼儿园通过引入智能设备和软件应用，实现了教育信息化的创新。

首先，该幼儿园利用智能设备如平板电脑和智能手表，提供了多样化的学习资源和教学工具。

通过这些设备，幼儿可以接触到丰富多样的教育内容，如绘本、儿歌、数学游戏等。

这不仅丰富了他们的学习体验，也提高了他们的学习兴趣和参与度。

其次，该幼儿园还开发了一款专门的学习软件应用，可以根据每个幼儿的学习进度和兴趣，提供个性化的学习内容和活动。

通过智能设备上的学习软件，幼儿可以进行自主学习和探索，提高他们的学习主动性和创造力。

这样的个性化学习创造了更多的学习机会和方式，帮助幼儿更好地发展他们的思维能力和创造性思维。

此外，该幼儿园还建立了家园共育平台，使家长和教师能够及时沟通和分享幼儿的学习情况。

通过这个平台，家长可以实时了解幼儿在幼儿园的学习进展，参与到幼儿的学习中。

教师也可以通过平台分享学习资源和教学经验，与家长共同促进幼儿的发展。

这种家园共育平台的创新实践有助于加强家校合作，促进幼儿全面的发展。

最后，该幼儿园还通过数据分析和评估系统，对幼儿的学习情况进行科学分析和评估。

通过收集和分析幼儿的学习数据，教师可以及时了解幼儿的学习进展和困难，并针对性地提供帮助和支持。

同时，该系统还可以为教师提供有针对性的教学建议和方案，进一步改进教育教学质量。

通过以上的案例分析，我们可以看到，幼儿园教育信息化的创新实践可以通过引入先进的信息技术来提供多样化的学习资源和教学工具，实现个性化学习和探索，加强家校合作，以及进行科学分析和评估。

这种创新实践有助于提高幼儿的学习兴趣和参与度，促进幼儿全面的发展。

同时，这也提醒我们，在幼儿园教育信息化的发展中，需要注重平衡技术的应用和幼儿的发展需求，保证技术的有效性和科学性。

案例4 中海：完善的物流信息化系统在中海物流分管营销和信息化业务的总经理助理肖国梁看来，中海物流能在与中远物流、中外运、招商局、宝供物流等公司的激烈角逐中脱颖而出，很大程度上是缘于先人一步建立了比较完善的信息化系统。

转型：实现三级管理中海集团与中远集团、中外运被称为中国航运市场的三巨头，在集装箱运量取得突飞猛进的2002年，中海物流应运而生。

按照中海集团的发展规划，物流业是发展重点和支柱性产业，并形成了以航运为核心、船代、货代、仓储堆场、集卡、驳船、空运、海铁联运等业务并举的大物流发展框架。

肖国梁介绍说，调整后的中海物流采用三级管理的业务模式，总部管片区、片区管口岸。

总部代表集团领导、管理、计划、协调中海的物流业务，加强对整个物流业务的总成本的控制，建立物流供应链；片区公司在总部的领导和管理下，经营各所属片区的配送业务、仓储业务、车队业务、揽货业务等，建立所属各地区的销售网点以及对该地区的成本控制；口岸公司在片区公司的管理下，进行揽货、配送的具体业务操作，并负责业务数据采集。

而要实现这一点，没有强大的信息系统支撑是不可能的。

中海物流总经理茅士家在公司成立初期就指出，要做一流的物流企业首先要有一流的IT。

为实施集团制订的“大物流”战略，中海物流最终选择了招商迪辰为软件供应商。

模式：“一个心脏跳动”虽说招商迪辰是首家在国内将地理信息（GIS）、卫星定位（GPS）、无线通讯（Wireless）与互联网技术（WEB）集成一体，应用于物流、交通和供应链管理领域的软件供应商。

但为中海物流这样规模的企业建立全国性的物流信息化系统，在国内并无先例可循。

招商迪辰上海公司总经理曾辉军说：“现在不是一个点上看单个物流系统，而是要在整个物流网络的高度，从供应链衔接的角度设计整套系统。

”经过反复论证，双方一致认定，要在全国范围内应用一套企业级集成的系统，能实现信息的共享与交换，并保持数据的一致。

曾辉军介绍说，该系统的核心就是以市场需求为驱动，以计划调度为核心，使物流各环节协同运作。

信息技术推动教育变革的案例分析21世纪是信息技术飞速发展的时代，信息技术已经成为教育变革的重要驱动力。

信息技术不仅可以提高教育教学效率、拓展教育资源和颠覆传统教学方式，更能够实现个性化教育，让每个学生都能得到最适合自己的教育。

本文将通过几个具体案例来论述信息技术在教育领域中的应用和推动教育变革的作用。

案例一：智慧校园系统智慧校园系统是信息技术在教育领域中的重要应用，它被广泛地应用于学校管理、教学于辅助等方面。

例如浙江师范大学依托于自身的信息化平台，在校园管理、教育教学、信息共享等方面进行了深入的应用，实现了信息技术与教育教学的有效融合，从而推动了学校的转型升级和学生的全面发展。

智慧校园系统不仅让学生们在校园实现了线上培训和学习，而且通过学生档案的管理，可以将学生的学习成果和个人情况真实记录。

此外，智慧校园系统在管理方面也得到了全方位的应用，从教育教学管理到生活管理，提高了学校的管理效率，也方便了师生和家长的交流，增强了学校的社会服务功能。

案例二：云学习云学习是信息技术推动教育变革中的另一个典型案例。

从传统的教育环节中，学生需要通过课堂教学、书本等多种方式来获取知识和技能，而云学习却可以让学生在线上获取到丰富的学习资源，包括学习视频、在线测试、论文参考等。

品牌项目“学堂在线”便是云学习项目的代表之一，学生们可以在学堂在线上选择自己所需的网络视频课、在线论文库，甚至还可以在线上参与到公开课程的学习中去，享受高质量的教育资源。

案例三：移动学习移动学习是应用最广的信息化教育模式之一，主要是针对学生随时随地的学习需求所设计的。

借助移动终端设备，学生们可以在自己想要的时间和地点上获取到教育资源和学习支持。

这样的学习方式，为学生学习提供了更灵活的选择，也为教学提供了多样化的创新解决方案。

比如，浙江省某一中学的移动学习中心不仅搭建了人工智能家电、程序设计、VR、智能机器人等实践课程和培训项目，还组织了各项学科、兴趣、身心、社会公益等方面的在线活动。