读书与专业成长

新老师如何以阅读提升素养，促进专业成长？"新课标倡导“教师要做读书的种子”，要想教好书，先做读书人。

那么，新老师如何以阅读提升素养，促进专业成长？新课标强调教师要成为“读书的种子”，通过阅读提升自身素养，进而促进专业成长。

以下是一些建议，帮助新老师通过阅读来提升自身素养和专业发展：1．多元化阅读：阅读不仅限于教材，还应涵盖各类书籍、文章、期刊等。

广泛涉猎不同领域的知识能够拓展视野，为教学提供更多角度和思路。

2．定期规划阅读时间：将阅读纳入日常工作和生活中，例如每周为自己设定专门的阅读时间，以保证持续学习和思考。

3．选择适合的书目：根据个人兴趣和专业需求，选择与教学领域相关的书籍。

同时也可以涉猎其他领域，以丰富自己的知识储备。

4．读书笔记与思考：阅读后记下重要观点、感悟、问题等，形成读书笔记。

与他人分享自己的理解，进行讨论和思考，有助于更深入地理解书中内容。

5．参与教研活动：参与学校或社区的教研活动，与其他教师分享阅读体验和心得，相互借鉴，共同进步。

6．培养批判性思维：在阅读过程中，要培养批判性思维，对所读内容进行分析、评价，形成独立见解。

7．跨学科学习：尝试阅读涉及不同学科的书籍，促使自己形成跨学科的思维，有助于创造更多的教学联接点。

8．定期更新知识：教育领域的知识在不断更新，新老师要保持对最新研究和发展的关注，选择相关的书籍和文章进行深入学习。

9．阅读促进写作：阅读优秀的教育著作和论文，能够提升写作能力，帮助你更好地表达教育观点和经验。

10．反思与实践：阅读不仅仅是获取知识，还需要将所学应用于实际教学中，不断反思实践中的经验，进行调整和改进。

最重要的是，阅读应该成为一种持续的习惯，帮助你不断地发展和成长。

无论是在教学中还是个人成长中，阅读都能够为你带来更多的启发和灵感。

身为一名教师，任重而道远。

从事教育工作多年，我深知一个教育工作者个人修养的重要性，这对于孩子们的成长具有重大影响。

因此，在工作之余，我读了一些关于教育的书籍，并把我所学知识与感悟授予他们。

其中，有这么几本书对我影响至深。

首先读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》，感觉受益匪浅，起初之所以被这本书吸引是因为他的名字，觉得他的名字特别的温馨，觉得作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人．所以想通过阅读这本书后我应该会更喜欢和了解我的学生．翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。

其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。

我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。

“要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者”。

这是让我感触最深的一句话。

想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。

事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。

让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展，才能更好地调动学生积极性，使他们更加热爱学习。

其次，我选择了这厚厚的一本《叶圣陶教育文集》，也许只因为叶圣陶三个字的吸引吧。

他主张把爱学生和认真地教育学生很好的结合起来，培养学生独立思考和自学的能力，教的目的是为了不需要教。

“教是为了不教”，强化了教师在教学过程中的角色转换。

简言之，“不教而教”对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。

叶老讲“要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新：这就是引导他们自学。

读书与专业成长——阅读·收获“下笔出人意表”的欧阳修曾言：“立身以立学为先，立学以读书为本”。

作为教师，坚持读书才能够不断完善自己，提升人生品味，促进专业发展，铸造灵魂。

作为人类灵魂的工程师，我们时刻肩负着教书与育人的神圣职责，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经高度疾呼：“读书，读书，再读书——教师的教育素养取决于此。

”由此可见，一个只教眼前书而不广泛读书的教师是不合格的教师，“一年不学习，自己知道;两年不学习，同事知道：三年不学习，学生知道”。

勤奋的读书学习是教师专业成长的必经之路，一个好读书、乐读书的人必会有超常的文化气质和儒雅风度。

教书育人是我们的使命，都说教师是辛勤的园丁，教师是春蚕，教师是蜡烛，学生永远活在我们的光环下，而我认为在读书方面，教师是一个永远与学生一起学习成长的人。

教师与学生是读书伙伴，通过读书，不断给自己“打气”“充电”，这样才能拥有源源不断的“活水”，书读多了，认识提高了，实践就有有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充满着创造的神奇。

也许有人会说，哪有时间读书啊！整天上课、作业、辅导的……对此宋代无所不学之“救时宰相”于谦的读书体会是“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”——只要我们把读书看做跟呼吸一样的事情，就不会有这种感受了。

早读前、每次饭后进教室的时候都带上一本书，随时带个本子写下自己的点滴感悟，晚上睡觉前，周末等等这些都是读书的好时间，因此，不要抱怨没时间，主要是扭转思想。

当你埋头静心读书的时候，所有的烦恼都会烟消云散的。

记得刚趟上工作岗位的时候，学校总会对青年教师进行一系列的培训，初出茅庐的我觉得这种培训有什么意义，尤其是没有必要讲那些可以倒背如流的理论，只要多提供优质课，我们照葫芦画瓢就可以了，可后来认识到了自己完全是错误的，刚开始我一切都照着老教师的去做，每天都过的很轻松，那时还天真的以为教学不过如此啊，可慢慢的我发现，我的课堂缺乏活力，学生一些小动作慢慢显露出来，再去听听别人的课堂，孩子的劲头总是那么十足，我心里很不服，很多的问号出现在我的脑海:为什么同样的授课，一样的讲解，结果这么截然不同?后来我明白了，教师和教师不同，学生和学生也不同，不同的人怎么可能用一种形式对待，教育教学怎能糊弄！它需要教师心灵的介入，需要教师长期的学习和积累，不学习我们的知识就会枯竭，工作起来也没动力，要给学生一杯水，我们要找到永不枯竭的水源，这个水源就是学习，读书。

如何通过读书促进自身专业成长
教师是文化的代言人，是知识传播者。

教师，要做好教书育人的工作，必须有渊博的学识和不断积累的新知。

一个成功的老师，必是一个善于学习的老师、一个善于读书的老师。

读书是教师汲取精华的学习方式，是教师传承优秀文化的通道。

读书是教师提高自身专业素质的前提，教师应成为终身学习的典范。

我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。

只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。

当前，我县教师中还有一部分人不喜爱读书，这一现象不利于教师的专业化发展。

教师只有通过读书学习才能不断丰富专业知识、完善文化知识结构；只有通过读书学习才能不断更新教育观念、提升育人技能；只有通过读书学习才能促进自身专业成长，跟上现代教育发展的步伐。

作为教师要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。

只有及时地充实自己，提高自己。

面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。

同时还要学会以“诚”待人。

良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。

还要学会“容”纳一切。

比如学生的表现、成绩、来源等。

我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。

心态好，年轻态最好！这样，慧心的微笑会在一瞬间出现，倘若这瞬间出现多了，幸福就来了！
爱自已，爱学生，爱生活！相信有爱就会有幸福！。

读书，伴我专业成长前苏联“无产阶级艺术最杰出的代表”玛克西姆·高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。

学校教育工作不只是教会学生书本知识，更重要的是教会学生知道“如何生活，如何求知，如何做人”，以及明白“人生会是怎样”，教师更要关注学生在道德、情感上的疑惑。

作为一名普通的人民教师，我深深地认识到：谁关爱学生，学生就去爱他。

曾几何时，我对教师这个职业有着无比的向往和憧憬。

上小学的时候，聆听老师声情并茂的朗读，激情澎湃精彩地讲解，明白了许许多多的未知，感悟着书本知识像海洋一样的宽广富有、魅力无穷，总是认为老师是世界上最了不起的人，并且把老师的言语奉为“圣旨”，甚至还自觉不自觉地模仿自己敬爱的老师，内心渴望有朝一日自己也能成为神圣的他。

长大后，怀着一颗对老师这个角色的期盼，匆匆茫茫的踏上了教育的工作岗位，内心充满了无限的渴望与激动，一门心思地想把自己所有的学生都教好，撑起了属于自己的一片天。

于是，整天板着一副师道尊严的面孔，竭力提高对学生的要求与期望……但是，事与愿违，匆匆岁月中，却收获着无限的迷茫与失意……直到有一天，我无意间听到学生讲了这么一句话：“我最喜欢的老师是王老师，他经常和我们一起朗读，我最不喜欢的老师是……”我的心猛的一震，是啊，同样是做教育工作，为什么走不进学生的心灵呢？一股从来没有的失败感袭击了我的身心，我深深地陷入了无奈与无助的漩涡，变得孤独与失落……一个简单的“与学生共读”就能树立教师在学生心目中美好形象，这样的事我也能做到！于是，我下定决心：去与学生共读，做一个读书的引领者，更要做一个悦读者！漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，懂得了很多：《爱的教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。

读书促进我专业成长读书使人明智，读书使人高尚，读书使人明理，读书能促进专业成长。

相信大家都有此感悟。

下面把我读书的体会与大家交流。

为了改进自己的教学方法，提高自己的教学水平，我阅读了有关教育教学方面的书，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《新课标解读》《课堂激励用语 200 句》等等。

为了完善自己对班级的管理，于是我拜读了李镇西老师的《做最好的老师》，真是感受颇深、受益匪浅。

在读书时，我明白了“做最好的老师”就要有一个良好的心态，“做最好的老师“是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。

”李镇西老师所谓的“做最好的老师”其实是“做更好的老师”，在李镇西老师看来“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

“做最好的老师”就成了我的生活方式、工作常态和人生追求！回想自己这几年的班主任工作：当我板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时；当我在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百时；当我远远地看着他们，而不是溶入孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。

反之，只是一个充满笑意的眼神，一个充满温情的动作，一句体贴的话语，无形中拉近了我与学生们的距离。

当读到李镇西老师“教师的尊严是学生给的”这句话时，我很震撼。

正像书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。

当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买账，只会向我投来冷漠的眼光；当我‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我。

”读了这本好书，使我收获颇丰，以后我更要大量阅读各种书籍，来丰富自己的知识，开阔自己的视野。

读书与成长征文读书与我的专业成长岔路口镇育新小学林忠梅电话：87544777读书与我的专业成长德惠市岔路口镇育新小学林忠梅书籍是我们必备的营养品，是我们生活中不可缺少的伴侣。

从我们呱呱坠地的那一瞬间便与结下了不解之缘。

从那一刻起，父母便想方设法教我们读书，从小学到中学，再到大学，我们无时不在与书为伍。

是书籍让我们懂得世态炎凉，是书籍让我知道如何为人处事，又是书籍把我们从一个无知的幼童成长为一个有知识的人。

书籍似人生的指路灯，指明前进的方向，是我们进步的阶梯。

自从步入师范学校的那一刻起，我便爱上了书，把它视为精神食粮。

校园的绿荫下、图书室中留下了我求知的足迹。

师范四年的生活我与书为伴，伴我茁壮成长。

为今天更好地从事教育事业打下坚实的基础。

在漫长的求学路上，我如饥似渴地从书籍中吮吸精华，丰富自己，充实自己，完善自我。

时光荏苒，四年的中师生活，让我吸收到很多新鲜血液，使我更加富足，更有信心承担教书育人这一神圣职责。

自从选择了清静的校园，踏上了教育这一圣地的那一刻起，我便心甘情愿地固守属于自己的清贫，以三寸喉舌话中外风物，以黑白一壤植古今人物。

一直以来，我总不忘告诫自己：我们从事的是一份神圣的职业，不但需要教师将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光洒在冬天的草尖上，用百倍的爱去呵护每一棵幼苗，而且要有丰富的文化底蕴。

俗话说，教给学生一杯水，教师要有一桶水。

为此，在平时教学工作中，一有空闲，我便会捧起书本钻研教材，阅读各种教育、教学、科研方面的书籍。

拜访名人名家名作，从中吸取营养，弥补自己的空白，让自己的教学更加锦上添花。

、面对当前的教学改革，曾迷茫过，也曾不知所措。

是书让我看清远航的方向，从迷茫中走出来，让课堂教学更精彩，更有实效。

曾记得刚涉入课堂教学改革的那段艰难历程。

当时倡导生生合作，小组合作探究解决问题。

便盲目地把学生分成小组坐着。

示范课、公开课，动不动就让学生小组合作研究，几乎成了必须的，可这种盲目的合作，既然耽误了课堂的有效时间，也毫无实效，只是花絮，流于形式。

读书与教师专业成长读书是我专业成长的法宝教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造⼈⽣理想与⼈格⼒量。

读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。

读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、⾃我完善的过程中，我与学⽣⼀起分享读书带来的快乐，读书改变了我的⽣活，带给了我成长的喜悦！读书是我专业成长的法宝！⼀、读书让我找到了对待问题⽣的灵丹妙药记得刚踏上教育岗位时，我怀着满腔的热情要努⼒争做⼀名优秀教师。

我以此为⽬标，在教育这⽚⼴阔的天地中，专⼼地耕耘着。

在学⽣学习碰到困难时耐⼼地辅导；在学⽣家庭有困难时伸出援助之⼿，可是不知怎么班级的各项⼯作仍然没有很⼤的改进，不是校领导找，就是家长提醒：你们班的纪律要抓⼀抓！记得我们班有⼀个⼩男孩，时常不完成作业，对他和颜悦⾊地劝说没有效果，声⾊俱厉地批评也不起作⽤。

我对他进⾏了家访，但他的妈妈⼀见到我便说：“⽼师，我知道您来的⽬的，我已经习惯他这样了，打也打了，骂也骂了。

他就是改不了，我们真不知该怎么办了，⽼师，您就多费⼼吧……”听了家长的这番话，⾯对这样⼀个屡教不改的学⽣，我真是感觉黔驴技穷了，束⼿⽆策。

怎么办呢？放弃不管了？不⾏，我不能就这样被孩⼦给打败了，还是教育⽅法有问题！于是我⽤⼼地查找了有关书籍，《问题学⽣教育指南》这本书深深地吸引着我，这本书把对问题学⽣教育的理论与实践相结合。

全书分为理论篇与实践篇，理论篇就问题学⽣的“问题”；问题学⽣转化的理论基础；问题学⽣教育的意义、原则、⽅法、误区；班主任与问题学⽣教育进⾏了理论阐述。

实践篇从学习、⾏为、⼼理三个⽅⾯具阐述了这些问题的危害、形成这些问题产⽣的原因，处理这些问题的⽅法和在教育过程中需要注意的事项。

这对于我们教育好问题学⽣真是帮助不⼩呀！我在书中看到了很多问题学⽣的案例，也看到了那些优秀⽼师转化这些问题学⽣所采⽤的⽅法，这个过程⾸先让我深深感觉到问题学⽣的转化真是任重道远，反思⾃⼰的教学⼯作，对于⾃⼰的学⽣，当然有发⾃内⼼的爱，有时也恨铁不成钢。

大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的读书心得，探讨教师读书在专业成长中的重要作用。

读书是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键。

在此，我想谈谈自己关于教师读书专业成长的一些思考和体会。

首先，读书能拓宽我们的视野。

作为一名教师，我们需要具备丰富的知识储备，以便在课堂上为学生传授更多的知识。

而读书正是拓宽我们视野的有效途径。

通过阅读，我们可以了解到国内外教育教学的新理念、新方法，从而为自己的教育教学提供更多的思路和灵感。

正如古人所说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”读书能让我们在知识的海洋中尽情遨游，不断丰富自己的内心世界。

其次，读书能提升我们的教育教学能力。

教师的专业成长离不开教育教学能力的提升。

而读书正是提升教育教学能力的重要手段。

通过阅读教育教学专著、论文等，我们可以学习到先进的教育教学理念，掌握科学的教学方法，提高自己的教育教学水平。

同时，读书还能让我们在教育教学实践中不断反思，总结经验教训，从而在教育教学工作中不断进步。

再次，读书能增强我们的文化素养。

教师是文化的传承者，肩负着培养学生文化素养的重要责任。

读书能让我们在潜移默化中提升自己的文化素养，使我们在教育教学过程中能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

同时，读书还能让我们具备更广阔的国际视野，为学生提供多元化的文化体验。

最后，读书能激发我们的创新精神。

创新是教育发展的动力。

读书能让我们在汲取知识的同时，激发我们的创新思维，培养我们的创新精神。

在教育教学工作中，我们要敢于突破传统教学模式，勇于尝试新的教学方法，为学生的全面发展提供更多可能性。

在此，我想向大家推荐几本有益于教师专业成长的书籍：1.《教育漫话》——洛克2.《教学勇气》——帕尔默3.《给教师的建议》——苏霍姆林斯基4.《学记》——中国古代教育名著总之，读书是教师专业成长的重要途径。

让我们携手共进，以书为伴，不断提升自己的教育教学能力，为学生的美好未来贡献自己的力量！谢谢大家！。

读书与我的专业成长从小，我就对文学作品拥有浓厚的兴趣，常常为人物的悲惨命运而痛哭，为情节的欢乐场面而欢笑鼓舞，为主角的离愁别绪而愁肠百结，为花好月圆的结局而喜上眉梢，休息时，我最喜欢的便是独坐在一隅，沉醉在文学界作品中，徜徉其间，忘乎所以。

从教以来，一直从事语文教学的工作，这让我深深地感到，一个教师不仅要有高尚的师德师风，精深的专业功底和一定厚度的教育理论修养。

更要必须拥有渊博的知识，开阔的视野，语文老师更加如此。

回眸走过的路程,才深深觉得做一名语文老师，如果没有一桶水或者是一缸水站在讲台上，面对学生时无法对学生条条是道的深入浅出的讲解。

作为一名有责任感的教师，除了阅读教育专著，需要博览群书，广泛涉猎社会科学、自然科学、人文科学。

从孔子的有教无类到陶行知的平民教育，从老庄的清净无为到康德的批判哲学，从苏格拉底的“美德就是知识”到杜威的民主主义教育，从实用到后现代到建构到人文到多元智能，这些都是教师应该知晓的。

回首自己的成长历程，从教将近二十载，一刻也没有离开书香的陪伴。

我爱读书，无论是诗歌、散文，还是各种小说，它们都是那样的吸引着我，书柜里那一摞摞厚厚的书记录着我成长的足迹。

腹有诗书气自华，没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出，读书是我作为一个教师的生存必需。

一个教师的专业成长离不开三大模块：课堂教学的驾驭能力；教学理念的思辩水平；教育科研的投入表现。

读书或多或少地弥补了我在这三方面的一些欠缺。

一、教读相长——课堂教学的驾驭能力一边教学，一边读书，让我体会到了教读相长的意义。

走在路上，我感到了自身还有不足，教学低年级时，孩子们超乎寻常的好奇心，对一切的探索欲望，也感染了我，当讲到动物乐园时，我问到，同学们，你们都知道哪些哪物，它们是什么样的？同学们畅所欲言，天上飞的鹰，燕子，喜鹊……；地上跑的，虎、豹、鹿……水里游的，鱼、有的同学竟然知道绿毛龟，让我叹服现在的孩子绝不是像我小时候那样，老师教什么会什么了，老师要想讲明白问题，大量的准备工作是必须的了，这样才不会被学生“考住”，还有讲到一些文学知识，学生会提出一些意想不到的问题，所以广泛的涉猎，才能使我们教师驾驭课堂的水平提升。

读书与教师专业成长培根曾经说过：“阅读使人充实……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

”这说明读书对人的合理全面发展尤为重要。

教师要不断的读书学习，才能促进教师专业化的成长。

教师专业化成长是一种教师实际行为，不是一句空话。

专业化成长与发展是一个持续不断的过程，是一个不断深化的过程。

读书能启迪人的智慧，能促进教师专业化的成长。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高全民族素质的使命。

教师的素质如何，直接关系到青少年的健康成长，关系到教育的质量和水平，关系到民族和国家的未来。

根据教师职业的特点，教师应当具备一定的专业素养。

这是当代教师质量的集中体现。

教师应当具备学科知识素养，这是教师胜任教学工作的基础性要求，是有别于其他专业人员学习相同学科的要求。

教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。

教师是教书育人的职业，因此教师还要有教育专业素养，包括具有良好的职业道德、正确的教育观念，掌握教育理论，懂得教育规律以及具备教育能力。

这就要求教师必须有教育学、教育心理学、学科教育学的相关知识，懂得青少年身心发展、个性和品德形成的规律，以及如何根据这些规律教育学生等。

而上述素质的获得都需要读书。

我认为读书可以促进教师专业化成长表现在以下几个方面：（1）始终贯彻终身教育的理念，我们应该多读书终身教育理念使人们对教师教育也有了新的理解：学校正规的、系统的教育，不再是教师受教育的终结，而只是其教学生涯中受教育的一个阶段；教师受教育的过程应该延伸到成人乃至终身。

“一朝受教，终身受用”的时代已经过去，教师要不断地接受教育才能不断适应飞速发展的社会和教育需求，这是时代和“教书育人”的职业特点对教师提出的共同要求。

为了实现教师教育的专业化，我们必须始终坚持终身教育的理念，多读好书，使自己的教育生命的到最大的成长。

读书促进我成长王青青铜山区茅村实验小学如果说人生有很多缘分的话，那么我和书之间便有一种说不出的缘分，从小到大我就特别喜欢和那些铅字文字打交道，那里有画面、有故事、有感情、有思想……它充盈着我的思想，见证着我的成长。

苏霍姆林斯基说：“要无限相信书籍的力量。

”工作后，专业知识和专业经验的单薄，又激发了我新一轮的读书热情。

理论学习，实践操作，实践创新，有时不求甚解，有时深钻细研，知识与实践共同进步，书籍在我的教育教学中发挥了无限的力量。

一、读专业书籍，促进专业成长。

教师要把课上好，就必须靠读书增进知识的广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须靠读书增强智慧；教师要研究学生问题处理学生问题，就必须靠读书增加心理学知识；教师要使自己在工作中成长起来，成为教育能手、教学高手，读书更是不二之选！一个教师通过长时间的汲取、积累、沉淀、体验和提升，有了一定的文化底蕴，那么在课堂上必然会自然地流露出来，厚积才能薄发。

有文化才有底蕴，有底蕴才有才气，有才气在课堂上才有灵气，才可能孕育出新思想、新观点、新思路，从而提高自学能力，反思能力和创新能力。

这样就有了底气，就可以理直气壮地站在课台上了。

几年来，我先后阅读了二十几本专业书籍和杂志，如《多元智能理论》、《让孩子学会研究》、《不跪着教书》、《给教师的100条新建议》、《教学论》、《尝试教学法》、《教育成功案例》、《教师课堂实用手册》、《教育的智慧与真情》、《教育的使命与责任》、《做研究型教师》、《新课程背景下有效课堂教学策略》、《告诉孩子你真棒》、《尝试成功的学习》、《有效地管理你的课堂》、《早起的孩子早成材》、《和儿子一起成长》、《做最好的家长》、《哈佛家训》、《教育漫话》、《红蕾教育文摘》、《每周一读》、《小学语文教师》等。

读一本好书，就是跟一位大师在谈话。

读这些专业书籍，让我们对教育的理解更加深入，对各种教育理念内涵的感悟更加丰满，积累了一定的理论功底，学习了很多的教育技巧，并在课堂中大胆实践和创新，让我们在教育教学的道路上不断进步，不断发展，不断提升。

多读书对教师的专业成长具有重要的意义读书对教师的专业成长具有重要的意义，它不仅可以拓宽教师的视野，帮助教师不断修改自己的学术理念，而且可以丰富教师的知识面，提高教
师的专业水平。

一方面，读书可以拓宽教师的视野。

作为21世纪的教师，学习是一
个重要的义务，面对国家对教师教育的重视，我们要对最新的知识有所了解，要有一定的宽度去看待学习问题，从而使自己的视野不断得到拓展，
掌握一种去探索知识的能力。

另一方面，读书能够帮助教师不断修改自己的学术理念。

教师的思想
是从读书中发展起来的，通过阅读、参与学术交流，发现和总结新的思考，在观点上会有新的变化。

此外，读书还有助于丰富教师的知识面，使教师能够具备更全面的学
科能力。

读书可以使教师更为系统的掌握学科知识，有效地提高学科素养，拓宽知识视野，拥有更加全面全方位的科学素养，从而帮助教师专业的成
长和进步。

最后，读书可以提高教师的专业水平。

基础知识的积累是专业能力的
基础，质量决定效率，通过不断的阅读和理解，教师可以更快会掌握更多
的知识，而且这些知识也将深入到教师的脑海中，从而提高教师的专业水平。

总之，读书对教师的专业成长具有重要的意义，只有不断完善自己的
学术理念。

阅读与教师的专业化成长近年来教师读书情况令人担忧，有相当一部分教师，除了教材和教辅之外，其他的书基本不读，这样不利于教师专业化发展，也是造成教师“职业倦怠”和“平庸化现象”的重要因素之一。

那么如何通过阅读来促进教师自身的专业化成长呢?一、疏离浮躁——在阅读中提高素养英国哲学家弗兰西斯?培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。

”古人云：“久居幽兰人自香，腹有诗书气自华”，说的也就是阅读对一个人人文素养的浸润和熏陶。

通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。

人文素养是一个人能力结构中的一个“软件”，可以肯定，一位教师人文素养不佳将会成为营养不良症。

人文素养不仅会决定你的教学水平高低，还会渗透到你的人格与个性中，影响你的教育观与教育方式。

根据自己的专业、目标、兴趣、爱好进行选择，选择经典书籍等。

在阅读中要有自己的参与，要有自己的创建，要有自己的发现，要有自己的判断，更要有自己的批判。

不断地阅读学习，使自己的知识更加渊博，思维更加敏锐。

这里的阅读不仅仅限于教课书、报章杂志，或者简单的一些课外书。

作为教师，不仅阅读学科专业书籍，教育类书籍，更要涉猎我国几千年来积淀的浩如烟海的传统文化，不阅读，就不能吸收人类几千年的历史中创造和积累的文化财富，教师在教学和管理活动中就无法做到从容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人类几千年积累的智慧和道德理念，在社会主义市场经济的浪潮中，就无法抵御物欲和声色的诱惑，远离浮躁的心态、宁静致远；教师也无法在现实的、繁重的日常教育生活保持冷静和克制，把握教育的契机。

在一定意义上说，我们通过博览群书，拜读古今中外教育名著，可以与大师对话，与大师心灵相通。

“行万里路，读百卷书，交百人友”，教师只有在持之以恒的专心阅读中，才能不断提高教师的文化素养。

也只有提高人文素养的教师为学生打好精神底子，用我们的责任给予孩子一个终极的“人”的关怀。

读书与我的专业成长征文1. 读书的重要性说到读书，我真是想拍拍脑门，每次看到书架上那些尘封的书本，心里就像打翻了五味瓶，五味杂陈。

书啊，真不是摆设，尤其对我这个专攻某某专业的小白来说，它简直就是我的“金钥匙”。

从大学的课本到各类经典名著，每一本书都像一扇窗，让我看到了更广阔的世界。

有时候我在想，读书就像在跟不同的人对话，每一次翻页，都是在跟作者交流。

我总觉得，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，只要你愿意去发现，真的是事半功倍。

1.1 遇到的书和人记得有一次，图书馆里我偶然翻到了《平凡的世界》，哇，那可是让我大开眼界。

书中那个朴实无华的主人公让我心甘情愿地跟随他的步伐，经历他的人生。

我一边读一边流泪，心里默念：“这就是生活的真实！”当然，读书不仅是与书本的对话，更是与同学们、老师们的沟通。

每次上课讨论，或许有人会抓着问题不放，像个小刺头，但我觉得这正是交流的乐趣所在。

我们在争论中碰撞出思维的火花，原本的“干巴巴”的知识瞬间活了过来，变得鲜活有趣。

1.2 读书塑造我的观点此外，读书也塑造了我对世界的看法。

以前我看事情总是片面，读了《好好学习，天天向上》，我就明白了努力的重要性。

“天道酬勤”这句话我喜欢得不得了，学无止境，只有不断学习才能造福于己。

在一次次的考试中，我也开始了解自己的不足，调整自己的学习方法，慢慢成长为一个知识的“攀登者”。

当然，在这个快节奏的时代，很多人觉得读书有点“老土”，可我想说，这可真是错了。

读书能给我带来金光闪闪的机会，让我在受过熏陶后，慢慢成了一个懂得思考的人，心里充满了力量！2. 如何结合专业与读书但读书也并不是随心所欲，随便翻翻就完事儿的。

要说结合专业与读书，那可得讲一讲我这一年的感悟。

我所在的专业是某某相关的，典型的理论与实践结合的专业。

书本知识再多，没有与现实结合的点儿，那也是空中楼阁。

2.1 理论学习和实践经验刚入学的时候，我脑袋里全是专业术语，这就像吃了一口生冷硬邦邦的西瓜，真难以下咽。