《认识角》第一课时（教案）二年级下册数学北师大版教学目标：1.能够认识角，了解角的概念；2.能够观察、绘制角，将角分为锐角、直角、钝角；3.了解生活中角的应用，培养学生的发现和解决问题的能力。
教学重点：1.角的概念及其分类；2.观察、绘制角，将角分为锐角、直角、钝角。
教学难点：1.利用生活实例让学生了解角的概念；2.区分钝角和直角的大小、特点。
教学方法：1.情境教学法；2.讲解法；3.观察法；4.练习法。
教学过程：一、导入（5分钟）1.上课前，准备一支尺子和一些纸片。
2.出示一些日常生活中所见的图片（如树叶、书本、梯子等），带领学生发现其中存在一些角。
3.比较不同图片中的角，引出本节课的主题：“认识角”。
二、理论讲解（15分钟）1.引导学生回忆和复习前面学过的图形。
2.出示“角”的定义：在平面上，由两条有公共端点的射线所组成的图形叫做角，共同的端点叫做角的顶点。
3.让学生模仿老师使用尺子在纸片上绘制出不同的角，并找出它们的顶点和射线。
4.介绍角的分类：根据度数大小，角可分为三类，分别为锐角、直角、钝角。
三、角的分类练习（20分钟）1.练习观察和辨别角的大小和形状，判断是属于锐角、直角还是钝角。
2.出示一张包含许多角的图形，让学生自己观察、绘制并给出角的类别。
3.教师带领学生进行讨论、互相呈现，更好地理解和记忆角的不同分类。
四、角的应用（15分钟）1.介绍角在生活中的应用，如使用角度衡量姿势、角色配合等。
2.出示一些实际应用场景，引导学生思考角在其中起到了什么作用。
3.让学生自己发现并讲述其中的应用，强化知识的实际运用能力。
五、小结（5分钟）1.让学生口头回答“认识角”的主要内容和要点。
2.提醒学生做好笔记记录，方便复习和巩固。
板书设计：1. 角的概念：角是由两条共同端点的射线组成的图形。
2. 角的分类：锐角、直角、钝角。
3. 角的应用：在日常生活中应用广泛。
教师反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让学生更好地理解并掌握了角的概念以及如何观察、绘制、分类不同的角。
