22七颗钻石
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七年级上册语文《七颗钻石》课件优秀9篇七颗钻石篇一很久很久以前,地球上发生过次大旱灾。
花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物因焦渴而死去。
一天夜里,一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门,为生病的母亲去找水。
她找哇,找哇,终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
水从岩缝里慢慢地滴下来。
小姑娘小心翼翼地端着水罐,一滴一滴地接着水,很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走,她看它一只小狗伸着舌头,要喝水的样子很可怜,小姑娘把水给小狗喝光了,木水罐成了银水罐,水还是满的,小姑娘把水给了妈妈了,妈妈喝了一半,把水给小姑娘了,小姑娘看见了一位路人很需要水,小姑娘就把水罐给了那位路人。
小姑娘说:你比我更需要水,路人还没喝,银水罐里就跳出七个钻石,钻石慢慢地向上升,就成了我们看到的大熊星座。
七颗钻石教学课件篇二教学目标:1、会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住,咽唾沫、涌出、新鲜清澈”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习第一自然段,感受旱灾的严重。
4、学习第二自然段,体会小姑娘对母亲的孝心,感受水罐的第一次变化。
教学重点:1、感受姑娘的孝心使水罐发生了变化。
2、通过区分“干涸”和“干枯”,体会焦渴而死,知道旱灾的严重。
3、学习生词,能正确的朗读课文。
教学难点:感受故事的背景,了解水的重要性。
教学过程:一、谈话导入1、同学们,当我们仰望夜空,会看见满天璀璨的星星,它们闪闪烁烁,让我们产生了许多美妙的遐想。
(配星空图)2、在夜空的正北方,有排列成斗形的七颗星,我们称它们为北斗七星,在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事,它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。
(出示课题)齐读二、创设情境,学习第一自然段1、请同学们先自由朗读课文的第一自然段,边读边思考:此时,人们最需要的是什么?你从哪里看出来?2、抓住“所有的”“干涸”引出地球上已经没有水了。
四年级语文22七颗钻石练习题及答案
一、看拼音写词语.
gān hébàn dǎo t iǎn jìn g shùn jiān
( ) ( )
( ) ( )
qīng chè xǐchūwàng wài mùguàn tuò mò
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组词语.
舔()喝()灌()添()渴()罐()咽()涌()哀()烟()通()衰()三、根据意思选择正确的词语填空
捡(jiǎn ):拾起,拿起.
拣(jiǎn):挑选,拿起.
1、我()最大的苹果给了奶奶.
2、我()到一个钱包,把它交给了老师
四、按课文内容填空.
我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化,主要有:()木水罐--()--掉在地上端端正正,水依然是满的--()--金水罐--
(),
参考答案
一、干涸绊倒舔净瞬间清澈喜出望外木罐唾沫
二、比一比,组词语.
舔净增添喝水口渴灌溉水罐吞咽烟雾汹涌通过悲哀衰老
三、1、拣 2、捡
四、空有水木水罐银水罐从水罐里跳出七颗很大的钻石,涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流.。
三年级语文上册第五单元 22七颗钻石(第2课时)练习北京版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(三年级语文上册第五单元 22七颗钻石(第2课时)练习北京版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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22七颗钻石第二课时一、仿照例句,在横线上再续写一个句子,注意语言流畅。
爱心是沙漠中的一泓泉水,使长途跋涉的人品味到滋润甘甜;爱心是连接你我的一座桥梁,使人们之间的距离缩短;爱心是______________________,________________________________。
二、与例句使用的修辞手法相同的一项是()例句:小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。
A、这下可惨了,我没带巴掌大一块雨具,可能要淋透了。
B、在山的那边,是海!是用信念凝成的海。
C、六月逛北京不是好时候,没有春花,没有秋霜,也没有冬雪。
D、土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!三、阅读《七颗钻石》全文,回答下面问题。
请你仔细阅读选文,想想神奇的水罐一共发生了几次变化?为什么发生这样的变化?______________________________________________________________________________________________________________________四、读短文,回答问题。
爱心在这里闪光在“为灾区人民献爱心”的横幅下,一群人密密地围在“募捐处”周围.这时,一个小姑娘高兴地跑到募捐台前,把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上,然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边.见了这一情景,一个中年人说:“多么可爱的孩子呀!”接着又一群走到这里,无数爱心在闪光。
《七颗钻石》教学目标对比
原教学目标:
1、知识与能力:
(1)使学生学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,并用“清澈”造句。
(2)理解课文内容,培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法:引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观:体会爱心的神奇力量,列举有爱心的人和事,激发他们对待生活要充满爱心。
修改后的教学目标
1、知识与能力:
(1)学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,会用“清澈”造句。
(2)理解课文内容,提高分析、概括、想像和联想的能力。
(3)能有感情朗读课文,会复述故事。
2、过程与方法:学习运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度价值观:感受文中人物美好的心灵,形成积极的人生态度。
教案:七颗钻石教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《七颗钻石》的主要内容,把握故事情节的发展。
(2)能够分析主人公小姑娘的成长过程,体会其勇敢、善良、无私的品质。
(3)能够领悟课文中所揭示的关爱他人、珍惜水资源的主题。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解课文内容。
(2)学会通过细节描写来分析人物形象,提升写作能力。
(3)学会从不同角度审视问题,培养批判性思维。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
(2)培养学生珍惜水资源,保护环境的意识。
(3)引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《七颗钻石》的主要内容。
(2)分析主人公小姑娘的成长过程,体会其品质。
(3)领悟课文中所揭示的主题。
2. 教学难点:(1)通过细节描写来分析人物形象。
(2)从不同角度审视问题,培养批判性思维。
三、教学过程1. 导入新课(1)教师简要介绍课文《七颗钻石》的作者及作品背景。
(2)提问:同学们听说过关于水的故事吗?借此引导学生进入课堂。
2. 自主学习(1)让学生默读课文,了解故事情节。
(2)学生分享自己了解到的关于水的故事。
3. 合作探讨(1)分组讨论:分析主人公小姑娘的成长过程,体会其品质。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 深入分析(1)教师引导学生通过细节描写来分析人物形象。
(2)学生举例说明,教师点评。
5. 主题感悟(1)教师引导学生从不同角度审视问题,培养批判性思维。
(2)学生分享自己的感悟,教师点评。
6. 小结与拓展(1)教师对本节课内容进行小结。
(2)布置拓展作业:写一篇关于水的寓言故事。
四、教学反思1. 优点:(1)课堂氛围活跃,学生参与度高。
(2)通过合作探讨,学生能够深入分析人物形象和主题。
(3)教学目标明确,教学过程条理清晰。
2. 不足:(1)在分析人物形象时,部分学生对细节描写的理解不够深入。
《七颗钻石》(带自读课本《购买上帝的男孩》)教材分析:《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。
这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
《购买上帝的男孩》,为了挽救从脚手架上摔下来的昏迷不醒的叔叔,挨家商店购买上帝,一位老人被孩子的真情打动,派顶尖的医疗小组治好了孩子叔叔的伤。
学情分析:鉴于三年级学生对童话有浓厚兴趣的特点,教学目标设计为通过学习童话,培养大胆想象的能力,做一个有爱心的人。
由于对象是三年级学生,他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引,学生对课文的内容虽容易把握,但对情感的体验不是很深,因此要求教师在课堂上创设一定的情境,方能更好地实现预期目标。
教学目标:1、凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
2、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
3、阅读《购买上帝的男孩》,体会男孩的善良、执着、爱心。
教学重点及难点:重点:凭借对水罐的一次次变化中,朗读感悟,体会文中小姑娘善良、美好的心灵。
难点:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入新课1、同学们,很久很久以前,地球上发生一场大旱灾。
这是一场怎样的旱灾?你从哪些词语中感受到旱灾很严重?(干涸、干枯、焦渴)此时此刻人们最渴望什么?(水)2、不仅是人渴望水,世上万物都渴望水,此时水就是希望之水,生命之水,然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢?让我们再一起走进课文——《七颗钻石》(板书)3、了解课文内容:《七颗钻石》讲述了地球上发生了(),许多人和动物都(),一个()抱着水罐为(),爱心使水罐一次又一次地(),最后,水罐里跳出(),涌出()。
《七颗钻石》说课稿今天我说课的内容是人教版三年级下册第19课《七颗钻石》,我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七大方面和大家一起来交流。
一、说教材分析《七颗钻石》是人教版小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。
第五单元的专题是“可贵的亲情、友情”,类似的专题在前几册教科书里有所涉及,三年级上册第八单元编排了四篇关于“献爱心”的课文,让学生在学习课文的过程中,从别人的故事里感受这种感情,本单元的内容有所拓展,也更为深入。
这篇课文讲的是这篇课文是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。
描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。
这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
本单元训练的重点是通过人物的动作、神情、心理等细致生动的描写,来体会人物的优秀品质。
同时也为综合性学习的开展奠定基础。
教材选编这篇课文的目的就是让学生在学课文的过程中,读关于爱心的神奇故事;体会爱心对别人乃至对社会的意义;感知童话丰富的想象力。
教学目标:结合本单元教学要求和本课的内容,依据课标要求,我将本课的教学目标确定为:在知识目标上,认识本课8个生字,正确认读10 个生词,理解“喜出望外”的意思.在能力目标上,能正确、流利的朗读课文;结合课文内容,在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。
在情感态度目标上,体会爱心对别人及社会的意义,懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
教学重难点重点是让学生感受到爱的巨大力量,培养学生舍己为人的高尚品质。
我之所以把培养学生的爱心定为教学的重点是因为如今学生在这方面的影响下,自私者较多,因此我觉得对学生进行爱心教育是非常必要的,身为老师不但要教书还要育人,要教学生怎样做人,做怎样的人。
模式•个性•童话教学———《七颗钻石》教学案例及反思案例背景:“成年人写的童话是幼稚的,只有经过儿童的再创作,这些童话才能成为真正的童话。
”童话是儿童文学的一种,是在现实生活的基础上,通过丰富的幻想,采取拟人的方法写出来的作品。
它通过想象、夸张来塑造形象、反映生活,一般故事情节曲折、生动浅显,对自然物作拟人化的描写,以适应儿童的接受能力。
可以说,童话是最贴近孩子的一个神奇的世界。
儿童文学作品的情趣易为儿童所接受,又有助于儿童的成长。
笔者以为,入选语文教材的童话和其他体裁的文本有着共性的教学价值,但也应该有其独特的价值。
童话教学应体现独特的个性,特殊的模式,愿我们的童话教学能给予孩子温暖和爱,当他们长大了,懂得尊重万物,和谐万物,丰富心灵生活,进而增添生命的喜悦,让人与人之间的交往变得清澈明净,回归童年无忧无虑的真我状态。
教学案例:教学内容分析:本课内容是江苏教育出版社七年级语文上册第六单元23课《七颗钻石》,这篇精读课文是俄国伟大作家列夫•托尔斯泰的一篇童话,描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲着水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天空上,变成了七颗星星。
这个短短的童话故事,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想:无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的,它像星星一样晶莹闪烁,普照人间。
教学目标及重难点分析:七年级学生对童话有浓厚兴趣,教学目标设计为通过学习童话,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富的想象力。
体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
培养大胆想象的能力,做一个有爱心的人。
培养学生自主、合作、探究的学习方法。
培养学生的朗读能力,培养对文学作品的兴趣爱好。
这节课的教学重点是从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。
在让学生通过本课的学习,懂得爱心可以创造奇迹,爱,可以改变一切。
七颗钻石概述钻石是世界上最珍贵、最耐久的宝石之一。
它们以它们的光芒和美丽而闻名于世。
其中七颗钻石在钻石鉴定界有着独特的地位和价值。
本文将介绍这七颗钻石,它们的特点和历史。
1. 蓝钻石蓝钻石,也被称为“希望之石”,是一种极其稀有的钻石。
它们的名字来源于其罕见的蓝色色调,这是由于岩浆中的硼元素与钻石结晶相互作用形成的。
蓝钻石的色彩鲜艳迷人,无论是被用于珠宝首饰还是巨大的展览品中,都能吸引人们的目光。
2. 粉红钻石粉红钻石是一种特别珍贵的钻石,因其浪漫而优雅的颜色而受到世人的喜爱。
粉红钻石的颜色来源于结晶时混入了高浓度的氮元素。
它们的稀有性使得粉红钻石成为钻石市场上的稀缺商品,因此它们通常具有很大的投资价值。
3. 黄钻石黄钻石是最常见的彩色钻石之一,其颜色范围从浅黄到鲜艳的橙黄色。
黄钻石的颜色源自于其结晶时所含的氮元素。
它们通常被用于珠宝首饰中,黄钻石也被认为是财富和繁荣的象征。
4. 绿钻石绿钻石是一种少见的钻石,被许多人视为幸运之石。
绿钻石的颜色通常起源于其结晶时所含的自然辐射。
它们的颜色可以从较浅的绿色到深绿色,并且在各种光线下都能展现出美丽的绿光。
5. 红钻石红钻石是极其罕见的宝石,也是最稀缺和最珍贵的彩色钻石。
它们以其稀有的红色色调而闻名,这是由于在结晶过程中,碳原子被迅速移动形成的。
红钻石通常以其美丽和独特的颜色而备受追捧,因此价格很高,是收藏家和钻石爱好者梦寐以求的宝石之一。
6. 黑钻石黑钻石是一种引人注目的宝石,以其独特的黑色外观而闻名。
尽管它们表面上看起来是纯黑色,但实际上它们的颜色是由许多微小的黑色晶体构成的。
黑钻石因其神秘感和独特的外观而备受关注,往往被用于夸张和时尚的珠宝设计中。
7. 白钻石白钻石,也被称为无色钻石,是最常见的钻石类型之一。
它们的颜色在完全透明的状态下被认为是最理想的。
白钻石以其闪耀的切割和美丽的光芒而闻名,它们是珠宝市场上最受欢迎和最常见的选择之一。
结论七颗钻石各具特色,从罕见的蓝钻石到珍贵的红钻石,每一颗都代表着钻石的独特之处。
《七颗钻石》阅读练习及答案很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竞装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家,交给了母亲。
母亲说:“我反正就要死了,还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的。
这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝的时候,突然从门外走进来一个过路人,要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。
这时,突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
(选自《读者》2000年第22期,王志耕译)1.这篇短文的体裁是( )。
A.民间B.神话故事C.故事D.故事2.小姑娘两次都准备喝水,但两次都没有喝。
请你分别说说这两次没喝水的原因。
__________________________________________________________________ 3.小姑娘的水罐是神奇的,神奇在哪里?作者为什么要把水罐写得这样神奇? __________________________________________________________________ 4.体会下面这个表达了怎样的美好愿望?而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
七颗钻石教案【8篇】篇一:颗钻石教案篇一教学目标1、知识与能力:理解课文内容,培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法:引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观:感受文中人物美好的心灵,培养学生积极的人生态度。
教学重点1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
教学难点:引导学生想像。
教学过程(一)导入新课说说你看过的童话,从中你得到的认识。
板书课题,简介作者。
(二)检查预习2、指名说说文中难懂的词语的意思。
3、指名朗读课文。
(三)探究课文内容1、边读文章边填表。
要求:以四人小组为单位,尽量用简洁的语言。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。
水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么?3、重点句解读。
①很久很久以前,在地球上发生一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。
“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。
“所有”和两个“都”说明了旱情之严重,告诉人们:水,已经成了生存之水,生命之水。
②而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
这一句是故事的结尾,耐人寻味。
这一结尾表达了作者的美好愿望:愿爱心像大熊星座一样,普照人间。
4、学生提出疑难问题,师生共同解决。
(四)拓展延伸1、在作者笔下,水罐变得如此神奇,这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。
(板书:想像)文中小姑娘找水时曾累得睡着了,你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文,充分发挥想像力。
(难点引导:可想到美梦,也可想到噩梦。
)2、我们经常看到街头行乞的人,面对他们的“可怜相”,也许你曾有过同情他的举动。
可是,有人说,那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子,你帮了他,就是傻瓜,就是受骗上当。
请大家讨论:我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗,就收起了自己的爱心,永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢?第二课时一、复习师:今天,我们继续来学习“七颗钻石”,通过上节课的学习,我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾,谁能来说一说当时的情形?指名学生说让我们一起来读读第一自然段,读出旱灾的严重。